Module5大單元整體備課 外研版英語九年級上冊

九上M5教學內容整體分析單元名稱外研社新標準《英語》九年級上冊Module5Museums單元大任務制作一份博物館參觀指南。驅動性問題：1.Whichmuseumwouldyouliketointroduce?2.Whataretherulesofthemuseum?單元主題本語篇主題屬于“人與社會”范疇，主題群“歷史社會與文化”與科學與技術，子主題是“公共秩序與法律法規(guī)，個人信息安全與國家安全意識”“科學技術與工程，人類發(fā)明與創(chuàng)新”。教材分析本模塊以“參觀博物館”為主題，通過對話和課文內容說明了參觀展館時的一些注意事項以及應遵守的規(guī)章制度，并向學生展示了部分公共場所的常見標識。第一單元對話展示了貝蒂、玲玲和大明參觀博物館的情景。貝蒂和玲玲為了尋找研究性學習的材料，決定前往動物展廳參觀，其間，大明扮演了一個“好動”人物的角色。他總是做出各種違規(guī)的舉動，以呈現(xiàn)本課表達“禁止”做某事的語言內容。對話不僅告訴學生需要建立起遵守公共場所秩序和規(guī)則的意識，還通過玲玲丟手機一事，告訴學生處理應急問題的方式方法。第二單元主要介紹了托尼最喜愛的博物館—英國科學博物館。在英國科學博物館，參觀者不僅可以跑、跳、說話，還可以盡情地參與各類實驗活動，這與國內大部分博物館的風格是迥然不同的。學生通過學習可以打破對博物館的“固化”認識，感受世界上不同風格、不同類型的博物館。此話題在初中英語學習中首次出現(xiàn)，文章體裁是一篇說明文，以客觀的語言說明為主；語法項目是“if從句+祈使句”及介紹博物館等公共場所的語言。課文內容充實，且語言功能性強，學生通過學習可以更好地了解他國文化，接受公共道德教育。第三單元Aroundtheworld以說明文形式，介紹了盧浮宮博物館，了解他國文化，拓展視野。學情分析已有經驗：本單元語篇的主題貼近學生生活實際，學生對于公共場所注意事項以及應遵守的規(guī)章制度有所了解。用肯定或否定形式的祈使句表達標語或提示別人不要做某事的警示語等，學生在七年級、八年級有所了解。學生對于祈使句不陌生，在八年級上冊M12Help已經學習，同時孩子們對談論參觀公共場合話題比較感興趣。未知：學生對英國科學博物館缺乏相應的背景了解，因此在理解本文時，一則易引發(fā)學生的興趣；但也可能造成一定的理解難度。障礙：學生雖然對祈使句有很好掌握，但是對在公共場合的標語英語表述與如何遵循公共秩序存在欠缺，需要老師加強指導；If引導的狀語從句首，用法需要強化。。重點語言表達主題詞匯：rule,entry,missing,punish,communications,physics,chemistry,dig,coal,energy,sand,control,truck,wheel,whole固定搭配：againsttherules,introuble,Noentry,nogood,nowonder,compare...with...,ofallages句型：if從句+祈使句單元主題內容框架圖樹立意識：建立遵守公共場所秩序和規(guī)則的意識落實行動：自覺遵守公共秩序樹立意識：建立遵守公共場所秩序和規(guī)則的意識落實行動：自覺遵守公共秩序形成態(tài)度：體驗公共道德教育，呼吁他人遵守公共秩序。Listening&speaking語篇1Unit1Activity1&2:介紹公共場所常見的標識語篇2Unit1Activity3:通過游覽博物館，介紹公共場所的秩序和規(guī)則。Reading語篇3Unit2介紹英國科學博物館的基本情況Reading語篇4unit3Activity5語篇5Aroundtheworld給游客建議，呼吁游客遵守公共秩序Planningaguidetoamuseum學習公共場所的標識秩序，自覺遵守公共秩序。遵守公共秩序，人人有責；樹立規(guī)則意識，共同維護公共秩序。遵守公共秩序博物館單元學習目標通過本單元學習，學生能夠：口頭表達指令以及公共場所的規(guī)章制度。使用if+祈使句以及代詞it,they,there等代詞描寫自己喜愛的博物館。綜合運用所學知識，能夠有禮貌地提醒他人注意公共場所標語，口頭表達出公共秩序。單元評價任務1.口頭用英語正確說出公共場所的規(guī)章制度并能夠發(fā)出指令；提高遵守公共秩序的自覺性（指向目標1）。2.在語境中正確使用if從句+祈使句以及代詞it,they,there等代詞為自己喜愛的博物館寫一份游覽指南。（指向目標2）；3.小組合作，班級討論，感受中西方博物館的不同制度，正確給出游覽建議，提高遵守公共秩序的自覺性。（指向目標3）。評價標準評價任務評價標準評價等級評價任務一能準確描述公共場所指令以及制度有關的內容，在不同情境下能正確運用，語言清晰；A能簡單描述指令規(guī)則；B僅能說出個別詞匯，語句和語法錯誤。C評價任務二語法正確，書寫規(guī)范，字數(shù)合適，內容充實，價值觀正確A整體流暢，出現(xiàn)個別或極少語言錯誤，書寫較規(guī)范B結構不完整，語句不通順，出現(xiàn)大量錯誤，書寫不認真C評價任務三能區(qū)別中西博物館的規(guī)則差異，并能表達自己的建議和看法A能理解中西博物館的差異，能用詞或短語簡單表達B僅能表達個別詞匯或表達錯誤較多。C九上M5整體規(guī)劃主題：人與社會（歷史社會與文化：公共秩序與法律法規(guī)）Unit課型學習內容主題學習目標活動類型與內容課時1聽說課語篇1：Activity1&2對話語篇2：Activity3對話介紹常見標識以及公共場所秩序和規(guī)則第一課時學習目標：1.在語境中猜測并認讀下列詞匯：upstairs,exhibition,tail,rope,entry,missing,downstairs,punish.2.聽參觀博物館的對話，選擇、記錄關鍵信息；3.通過閱讀對話，獲取細節(jié)信息并借助提示簡述對話內容；4.通過對關于參觀博物館的復述，能熟練的說出博物館的規(guī)則和秩序。學習理解類：感知與注意、獲取與梳理應用實踐類：內化與運用2第二課時學習目標：1.通過跟讀、自讀、關鍵語句復述，準確、流利朗讀對話；2.正確用against,beintrouble,nogood,punish.翻譯、造句；3.根據(jù)所填信息，準確、流利地復述對話；4.與同伴自由交流制定班級公約。學習理解類：感知與注意、獲取與梳理應用實踐類：內化與運用2讀寫課語篇3：Activity3倫敦科學博物館語篇4：Activity5歷史文化博物館語篇5Aroundtheworld介紹倫敦科學博物館介紹歷史文化博物館介紹盧浮宮第一課時學習目標1.在語境中理解并認讀下列詞匯：communications,physics,chemistry,dig,coal,energy,experiment,control,truck,wheel,compare…with…,ofallages,whole。2.運用跳讀、略讀、詳讀等閱讀策略，找出文章主題、段落大意、獲取細節(jié)信息和文章結構。3.讀介紹英國科學博物館的文章，通過整理、分析、歸納信息，選擇或記錄博物館的信息。4.通過討論和比較中西博物館的不同，感受西方風格各異的博物館，嘗試分析并說出風格不同的原因。并能向別人介紹自己喜歡的博物館。學習理解類：獲取與梳理、概括與整合應用實踐類：內化與運用22第二課時學習目標1.通過回答思維導圖中的問題，準確說出關于英國科學博物館的具體信息。2.通過對知識點的自主學習和教師的精講足練，能正確使用目標語言，完成句子。3.通過根據(jù)思維導圖，準確、流暢、完整地復述課文。4.能用導圖或其他圖式梳理出寫作要素或框架，為自己最喜歡的博物館的寫一篇游覽指南。學習理解類：獲取與梳理、概括與整合應用實踐類：內化與運用遷移創(chuàng)新類：批判與