初中歷史八年級《戊戌變法》教學設計

優(yōu)選優(yōu)選教育資教學目“戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學生利用歷史（1）“戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學生利用歷史識綜合分析問題的能力教學重點、難點及處通過四個方面來理解記憶并為后面突破難點做下鋪墊。教學方教學滲透通過對歷史事件、歷史人物的分析和評價樹立科學正確的歷史觀。教學資中國前途命運的知識分子愛國青年你如何拯救中華民族于水深熱之中發(fā)展科學技術，走資本主義道路；有的認為必須進行革命等等教師出示：7課教師出示：師生對白，演繹歷變法圖強。這次事件史稱“公車上書教師：1895年甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗《馬關條約》簽訂的消息科舉考試的1300多舉人，聯(lián)名上變法圖強。這次事件史稱“公車上書教師出示幻燈片──公車上書記（書影和第一頁學學生：觀察、思索（了解：康有為是廣東南）學生：閱讀教33頁第一段大字歸納要點：創(chuàng)辦《萬國公報學生：閱讀教33頁第一段大字歸納要點：創(chuàng)辦《萬國公報組織強學會、維新派團體形成學生補充：還創(chuàng)辦了《時務報各地組織了學會、學堂等等學生：閱讀教33頁中學生：閱讀教實行君主立憲、要不要提倡西學教師出示幻燈片──康有為駁榮祿，榮祿生氣中途退教教師：通過維新派與頑固派針鋒相對的論戰(zhàn)及榮祿的拂袖而去教師：出教師：出示材料若不及時圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不立國萬國報館議論沸騰，咸以為中國為言，若箭在弦，省括無強敵之逼，揭竿斬木，也可憂危──康有為《上清帝第五書抗但又有憂國憂民的思想躍然紙上所以光緒帝被深深地感動了討論：光緒帝為什么支持變法討論：光緒帝為什么支持變法學生1：鞏固封建統(tǒng)治，希望有所作為，不當亡國之君。學生2：利用變法從慈禧手中奪回最高統(tǒng)治權。學生3：也有愛國、保國、抵制外強的思想教師：同學們從不同角度說出了光緒帝支持變法的原因下面?zhèn)儌兛纯醋兎ǖ木唧w措施政治方面改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士；經(jīng)濟方面鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；文化教育方面開辦新式學堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新軍事方面訓練新式軍隊等等教師：變法的教師：變法的結(jié)果如何呢9政變，囚禁了光緒帝，下令逮捕維新人士。戊戌變法失敗了。1898611日到921日歷103天，所以又稱“百日維新永遠的譚嗣出示幻燈片──譚嗣同和他的絕命詩有心殺賊永遠的譚嗣出示幻燈片──譚嗣同和他的絕命詩有心殺賊無力回天；死得其所，快哉，快哉互動探教教師：譚嗣同的有心殺賊，無力回天；死得其所，快哉，維新派要殺的賊指誰？維新派為什么“無力回天”？譚嗣同什么什么說自己“死得其所學生：賊指慈禧為首的頑固派無力回天”是因變法遭到慈教師：譚嗣同的死值得嗎教師：譚嗣同的死值得嗎學生1：不值得，是因為逃走后還可保存實力繼續(xù)斗爭，不應該學生2：值得是因為譚嗣同用他