學(xué)校課外活動總結(jié)范文

第第頁學(xué)校課外活動總結(jié)范文學(xué)校課外活動總結(jié)范文〔一〕

課外活動是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高同學(xué)組織技能，通過相互合作，培育集體主義精神。

同學(xué)第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、進(jìn)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富同學(xué)精神生活，陶冶情操，可以使同學(xué)學(xué)到多種新鮮知識，有助于培育愛好和愛好，進(jìn)展同學(xué)的智能。

學(xué)校利用同學(xué)的課余時間，開拓了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培育，同學(xué)的思想覺悟得到提高，性格特長得到進(jìn)展，知識面得到拓寬，動手技能也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息實時傳遞給同學(xué)。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。

充分表達(dá)了同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為同學(xué)提供了學(xué)習(xí)與進(jìn)展的抱負(fù)環(huán)境，有利于培育同學(xué)的自學(xué)技能和制造技能。實踐性。大量的活動要同學(xué)自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使同學(xué)把動手與動腦、實踐與探究、學(xué)習(xí)與制造等親密結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位老師參與這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會的進(jìn)展對人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅同學(xué)的動手技能和觀測技能的培育會受到限制，而且同學(xué)的性格特長也難以進(jìn)展，情操得不到陶冶，對同學(xué)以后的進(jìn)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)高校生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以討論和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順當(dāng)開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕同學(xué)的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時間〔每周三、周四的下午〕為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)老師隊伍是重要保證

我們首先在思想上動員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)老師。學(xué)校留意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的老師擔(dān)負(fù)輔導(dǎo)老師。還聘請了一些退休老師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)老師。由各班級組負(fù)責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)老師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)老師的工作要計工作量，對他們的成果要實時表揚(yáng)、嘉獎，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對老師工作考核的一項內(nèi)容。我校還擬訂了一些獎項。如成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認(rèn)者獲此獎。另外，可采用外出進(jìn)修、短期培訓(xùn)、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導(dǎo)老師隊伍的素養(yǎng)。

三、在同學(xué)中培育活動骨干分子是深入開展活動的需要

我校發(fā)揮了各班級組和各班級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心能量。留意發(fā)揮有特長同學(xué)的骨干作用，采用以高班級帶低班級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。少先隊要有專人負(fù)責(zé)幫助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓同學(xué)自己制訂計劃，自行組織活動，輔導(dǎo)老師只起參謀或顧問作用。

以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的同學(xué)是搞好活動的重要標(biāo)識建立與第一課堂緊密協(xié)作的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、制作、國防知識概論等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學(xué)有余力的同學(xué)歡迎。我校還建立以滿意同學(xué)愛好、開發(fā)智力為目的的小組，如計算機(jī)研發(fā)小組、文學(xué)社等。這會受到思維機(jī)敏、接受技能較強(qiáng)的同學(xué)喜歡。建立以培育動手技能為主的科技活動小組，電視錄像、攝影試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動手技能較強(qiáng)、對科技有肯定愛好的許多同學(xué)參與。我校建立以培育體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各各類球隊、舞蹈隊、合唱團(tuán)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學(xué)校還可組織一些競賽活動，如體育競賽、科技制作競賽、演講競賽、書法競賽、歌詠與朗誦競賽和各種學(xué)科競賽等；還可定期進(jìn)行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可活躍學(xué)校氣氛，又能吸引更多同學(xué)參與第二課堂活動。此外，學(xué)校還協(xié)作當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題專題組織講座、參觀、訪問、爭論等活動，以擴(kuò)高校生視野。不斷地提高同學(xué)鑒別事物的技能。

學(xué)校課外活動總結(jié)范文〔二〕

當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與老師所重視，因此實踐證明，課外活動是實施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導(dǎo)老師，對于在課外活動中加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)教育，主要做好以下幾個方面的工作：

一、進(jìn)一步提高對課外活動的認(rèn)識

實施課外實踐及開展科技活動是全面推動素養(yǎng)教育，增進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的須要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分，更是檢驗同學(xué)素養(yǎng)的有效措施。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)文化基本知識和基本技能、進(jìn)展同學(xué)的思維活動，是提高同學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素養(yǎng)的培育顯著是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人才的競爭，我們還要重視同學(xué)的思想素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面進(jìn)展，特別是促進(jìn)同學(xué)性格與才智的進(jìn)展。因此，開展課外實踐及科技活動就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都需要重視的。

多年來，我校的課外活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進(jìn)行。尤其是進(jìn)幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的閱歷，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本著對每位許同學(xué)負(fù)責(zé)的立場，仔細(xì)組織實施這項工作。

二、以人為本，加強(qiáng)同學(xué)實踐動手操作技能

實施課外活動的目的就是加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)，我們始終從同學(xué)的角度出發(fā)，考慮同學(xué)的愛好與愛好，燥項目的選擇上符合大多數(shù)同學(xué)的意志，讓同學(xué)部感到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動中，把一些課外活動項目做了加工處理，增加了同學(xué)的學(xué)校愛好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)又得到了積極地熬煉與提高。

三、結(jié)合競賽，常抓不懈

同學(xué)課外實踐及科技素養(yǎng)的加強(qiáng)，光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合同學(xué)參與青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參加，設(shè)立單項獎，鼓舞同學(xué)利用業(yè)余時間自學(xué)、自制等手段，有效地開展這項工作。經(jīng)過不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實踐及科技活動中取得了較好的成果。

學(xué)校課外活動總結(jié)范文〔三〕

實施課外活動是全面推動素養(yǎng)教育，增進(jìn)同學(xué)健康的須要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗同學(xué)體質(zhì)的有效措施。本學(xué)期，我本著對每位同學(xué)負(fù)責(zé)的立場，仔細(xì)的組織實施這項工作。

開展學(xué)校讀書活動。讓老師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作；讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。詳細(xì)在以下幾個方面：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，讀書活動有序開展

學(xué)校為提高辦學(xué)品質(zhì)，打造“書香學(xué)?！?，讓孩子們“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。讓書香溢滿學(xué)校，讓心靈徜徉書海。學(xué)校自20**年*月成立了“晨誦、午讀、暮省”工作室。由教務(wù)主任鄭瓊老師負(fù)責(zé)。

晨誦怡情，午讀明理，暮省勵志?；顒右潦?，學(xué)校教育處、語文教研組共同商榷，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香學(xué)校的良好氛圍。

二、老師以身作那么，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，老師就需要先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時間和同學(xué)同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期各教研組老師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會交到各教研組，高效課堂讀書體會、感受累計達(dá)100余篇。

三、營造閱讀氛圍

學(xué)校利用展板、班級園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造了良好的課外閱讀氛圍。積極開展評比“書香家長”、舉辦“學(xué)校文化墻知識競賽”、思想?yún)R報專題“青年老師誦詩”競賽等活動；4月23日世界讀書日舉辦“家家書香”活動，5月1日勞動節(jié)進(jìn)行了“老師給同學(xué)贈詩”活動等，語文老師還充分利用好語文課堂主陣地，開展演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。同學(xué)分別談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。同學(xué)間互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文競賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競賽：如《少年向上真善美伴我行》等。各項活動的開展，極大地豐富了學(xué)校生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，教學(xué)樓一樓大廳圖書開架自閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級圖書角：以同學(xué)自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在運(yùn)用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班都有一個“小小圖書角”。

3、布置美化書香學(xué)校

學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化學(xué)校，使學(xué)校也具有“書香氣”。從綠地到一石一草，從學(xué)校主體墻到走廊樓道，無不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，進(jìn)行各類閱讀之星評比。上好每天的晨誦、午讀，以保證同學(xué)“會讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的優(yōu)秀文章，鼓舞師生閱讀，表達(dá)閱讀成果。

四、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動為載體，從同學(xué)、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動，引導(dǎo)同學(xué)敲開語言的物質(zhì)外殼，展示同學(xué)的閱讀成果，從而形成激勵機(jī)制，推動閱讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校同學(xué)做好暮省、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書小博士”的評比。

3、全?；顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展晨誦、午讀的評比、溝通、展示活動；開展“學(xué)校書香班級”、“學(xué)校書香家庭”等的評比。

五、家校攜手，家長與孩子一同美滿在共讀時間

老師引導(dǎo)家長開展“親子共讀”，創(chuàng)建書香家庭活動。各班級組分年段向家長推舉親子共讀書目，家長每天同孩子一同讀書，相互溝通閱讀體會，起到了身教勝于言教的效果。從而，不僅讓孩子的