幼兒園音樂教案《大貓和小貓》小班藝術活動【幼兒教案】_第1頁
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幼兒園音樂教案《大貓和小貓》小班藝術活動【幼兒教案】\o"家園共育"#家園共育最近執(zhí)教小班的音樂活動，心里總是很沒底，總覺得自己的思想還停留在大班的音樂活動，每個環(huán)節(jié)都分的清清楚楚。而不知道如何針對小班幼兒的年齡特點開展活動，以游戲化貫穿，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學習。所以，執(zhí)教音樂活動心里總是有點怕怕的，害怕又是一個自己獨唱，小朋友置身事外、旁觀的情景。和師傅商量了一下，師傅決定親自出馬，給我示范一節(jié)音樂活動，讓我找找所謂的“感覺”?；顒觾?nèi)容確定為小班藝術活動《大貓和小貓》，先由我執(zhí)教，師傅聽課。然后我再聽師傅的課，學習后再翻課。這樣，就不是單純的聽完就好了，再次執(zhí)教肯定會有所收獲。首先，先來看看我和師傅的教案，同樣的活動卻有著不同的.思考。師傅的教案設計讓我發(fā)現(xiàn)，原來每一個小小的環(huán)節(jié)都有它的價值，非常有針對性。要達到同樣的目的，其實有很多更好的方法。一、活動目標：1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。二、教學重點與難點：重點：感受聲音的強弱，并能用聲音、動作來表現(xiàn)。難點：能對歌曲進行初步的仿編。三、活動準備：無四、活動過程：（一）聽大貓、小貓的音樂，感知聲音強弱的差異。師：今天，我們貝貝班會來兩位動物朋友，他們會是誰呢？（教師學貓叫，喵喵喵）師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？——教師彈奏兩段音樂，引導幼兒聽辨。師：大貓先來還是小貓先來的呀？你從哪里聽出來的呀？師：哦，原來大貓的叫聲很大，聲音很強，很有力。（喵喵喵喵喵）。小貓的叫聲很輕，聲音很弱（喵喵喵喵喵）。師：我們一起來學一學他們的叫聲吧。大貓聲音很大：喵喵喵喵喵。小貓聲音很輕：喵喵喵喵喵）（二）學唱歌曲師：你們學的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？——教師完整演唱歌曲。師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？——教師帶領幼兒做動作表演學唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。師：誰愿意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？（三）學習仿編歌詞師：你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲里，好嗎？（四）結(jié)束

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