食物鏈和食物網(wǎng)公開課北師版課件

復(fù)習(xí)回顧

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《生態(tài)系統(tǒng)的概述》的知識，了解到生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量組成。它們之間存在著什么關(guān)系呢？其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)又怎樣的呢？讓我們帶著這些問題共同去探討生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《生態(tài)系統(tǒng)的概述》的知識，1第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

——食物鏈和食物網(wǎng)預(yù)習(xí)提示：(P74--P76) 1．生態(tài)系統(tǒng)中，

與

之間、

與

之間通過吃與被吃形成了食物關(guān)系，這種不同生物之間由于

關(guān)系而形成的

聯(lián)系，叫做食物鏈。 2．生物之間由于

關(guān)系構(gòu)成的

聯(lián)系，稱為食物網(wǎng)。 3．食物鏈和食物網(wǎng)反映了生物之間因

關(guān)系而形成的復(fù)雜關(guān)系，是生態(tài)系統(tǒng)的

。生態(tài)系統(tǒng)中的有機物和能量就是通過

在生物之間進(jìn)行運輸和傳遞的。第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能預(yù)習(xí)提示：(P74--P76)2探究食物鏈1、草原上的植物在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用？2、草原上的各種動物與草原的植被有什么關(guān)系？3、草原上的各種動物之間有什么關(guān)系？植物通過光合作用合成有機物為該生態(tài)系統(tǒng)中的各種動物提供物質(zhì)和能量捕食關(guān)系-----吃與被吃的關(guān)系捕食關(guān)系、競爭關(guān)系課本74頁活動探究食物鏈1、草原上的植物在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用？植物通過31.草地上來了一群羊（打一水果名稱）游戲：猜謎語

草莓（草沒有了）草被羊吃了楊梅（羊沒有了）羊被狼吃了2.然后又來了一群狼（再打一水果名稱）3.草、羊、狼之間是什么關(guān)系？你能用簡單的方式表示它們之間的關(guān)系嗎？草羊狼（統(tǒng)一用“→”表示“誰被誰吃”的關(guān)系）吃與被吃的關(guān)系游戲：猜謎語草莓（草沒有了）草被4請同學(xué)們列舉出生態(tài)系統(tǒng)中生物之間吃與被吃的關(guān)系。現(xiàn)在請同學(xué)們觀看生態(tài)系統(tǒng)中各生物吃與被吃的圖片及視頻蟲子吃植物鳥吃蟲子豹子捕食羚羊視頻播放請同學(xué)們列舉出生態(tài)系統(tǒng)中生物之間吃與被吃的關(guān)系?，F(xiàn)在請同學(xué)們5請同學(xué)們看課本P75頁圖23-4的食物鏈：食物鏈概念:在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間、消費者與消費者之間通過吃與被吃形成了食物關(guān)系，這種不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做食物鏈。請同學(xué)們看課本P75頁圖23-4的食物鏈：食物鏈概念:在生態(tài)6草

→

生產(chǎn)者

蝗蟲

→

初級消費者食蟲鳥→次級消費者

蛇

→

三級消費者鷹四級消費者食物鏈：根據(jù)食物鏈中生物獲取營養(yǎng)的次序把生物分為第一營養(yǎng)級，第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級，第四營養(yǎng)級等等。營養(yǎng)級：第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級第五營養(yǎng)級草

→

生產(chǎn)者

蝗蟲

→

初級消費者食蟲鳥→次級7練習(xí)題1：請同學(xué)們對“稻谷→老鼠→蛇→鷹”食物鏈劃分營養(yǎng)級及指出它們在生態(tài)系統(tǒng)中的地位。答案：稻谷→老鼠→蛇→鷹注意：（1）生產(chǎn)者永遠(yuǎn)是第一營養(yǎng)級。對某一動物而言，其營養(yǎng)級是不固定的。如：蛇、鷹等動物。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的有機物和能量就是通過食物鏈在生物之間進(jìn)行運輸和傳遞的。第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級生產(chǎn)者初級消費者次級消費者三級消費者練習(xí)題1：答案：稻谷→老鼠→蛇→8練習(xí)題2：寫出下面生物關(guān)系的食物鏈：1、浮游植物、磷蝦、藍(lán)鯨2、“螳螂捕蟬，黃雀在后”答案：1、浮游植物→

磷蝦→

藍(lán)鯨2、蟬→

螳螂→

黃雀（錯誤）樹汁→

蟬→

螳螂→

黃雀（正確）1、從生產(chǎn)者開始寫起。（起點是綠色植物，終點是最高一級的動物）2、箭頭由生產(chǎn)者指向消費者，由低級消費者指向高級消費者。寫食物鏈注意的事項：重點點撥練習(xí)題2：答案：2、蟬→

螳螂→

黃雀9探究食物網(wǎng)：想一想：圖中吃草的只有昆蟲嗎？昆蟲只是蟾蜍的食物嗎？你最多能找到多少條食物鏈？探究食物網(wǎng)：想一想：圖中吃草的只有昆蟲嗎？昆蟲只是蟾蜍的食物10探究食物網(wǎng)：由此可見，一個生態(tài)系統(tǒng)生物的食物鏈不是單條的，而是錯綜復(fù)雜的。食物網(wǎng)概念：

許多食物鏈彼此交錯，形成復(fù)雜的網(wǎng)狀聯(lián)系，生物之間由于食物關(guān)系構(gòu)成的網(wǎng)狀聯(lián)系，稱為食物網(wǎng)。探究食物網(wǎng)：由此可見，一個生態(tài)系統(tǒng)生物的食物11練習(xí)題3：下圖食物網(wǎng)中共有（）條食物鏈。4練習(xí)題3：下圖食物網(wǎng)中共有（）條食物鏈。412

練習(xí)題4：在一個光照和水肥充足的小島上，各種植物生長茂盛，有樹上飛躍的益鳥、貓頭鷹，有鼠、蛇及蛙等動物在活動，還有許多昆蟲。請畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖：老鼠

植物昆蟲益鳥貓頭鷹蛙蛇答案：練習(xí)題4：答案：131、生態(tài)系統(tǒng)中，

與

之間、

與

之間通過吃與被吃形成了食物關(guān)系，這種不同生物之間由于

關(guān)系而形成的

聯(lián)系，叫做食物鏈。生產(chǎn)者消費者消費者消費者食物關(guān)系鏈條式課堂小結(jié)：食物鏈?zhǔn)澄镪P(guān)系食物網(wǎng)食物關(guān)系生產(chǎn)者消費者消費者食物關(guān)系消費者食物關(guān)系1、生態(tài)系統(tǒng)中，與143、食物鏈和食物網(wǎng)反映了生物之間因

關(guān)系而形成的復(fù)雜關(guān)系，是生態(tài)系統(tǒng)的

。生態(tài)系統(tǒng)中的有機物和能量就是通過

在生物之間進(jìn)行運輸和傳遞的。食物營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)食物鏈2、生物之間由于

關(guān)系構(gòu)成的

聯(lián)系，稱為食物網(wǎng)。食物網(wǎng)狀3、食物鏈和食物網(wǎng)反映了生物之間因關(guān)系而形15根據(jù)圖23-5完成以下問題：①數(shù)一數(shù)有幾條食物鏈？

②屬于第三營養(yǎng)級的生物有。

③屬于三級消費者的生物有。

④蛇占據(jù)的營養(yǎng)級共有

，分別為。⑤貓頭鷹共占有

個營養(yǎng)級。⑥兔與鼠的關(guān)系有

，吃蟲鳥與蜘蛛的的關(guān)系有。⑦食物網(wǎng)上青蛙的增加或減少，對生態(tài)系統(tǒng)的生物有何影響？課后作業(yè)：課后作業(yè)：16食物鏈與食物網(wǎng)舉例

1．達(dá)爾文在著名的《物種起源》一書中講了一個饒有興趣的“貓與牛”的故事。英國的牛主要靠優(yōu)質(zhì)的紅三葉草為飼料，而紅三葉草的興衰與給它傳粉的丸花蜂有很大關(guān)系。奇妙的是，丸花蜂的多少，又決定于田鼠的數(shù)量，因為田鼠吃蜂房和蜂幼蟲，田鼠勢旺丸花蜂便衰敗。而貓吃田鼠，貓多了，田鼠就少了，丸花蜂就多了，紅三葉草就興盛了，牛就養(yǎng)壯了。有趣的是當(dāng)時英國海軍的主要食品是牛肉罐頭，看起來，英國海軍的強大，貓應(yīng)立一功。一切生物處于普遍聯(lián)系之中，這是辯證法最基本的觀點，表面看起來不相關(guān)的生物卻盛衰依存，禍福倚伏。食物鏈與食物網(wǎng)舉例 17食物鏈和食物網(wǎng)公開課北師版課件18下課！SeeYou!下課！SeeYou!19生產(chǎn)者（綠色植物）作用：通過光合作用來制造有機物，為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生活提供物質(zhì)和能量。返回生產(chǎn)者（綠色植物）返回20消費者（食草或食肉動物、寄生的微生物）作用：直接或間接以綠色植物為食，在其生命活動過程中消費有機物。返回消費者（食草或食肉動物、寄生的微生物）返回21分解者(能夠分解動植物