初一下冊(cè)數(shù)學(xué)加減消元課件_第1頁
初一下冊(cè)數(shù)學(xué)加減消元課件_第2頁
初一下冊(cè)數(shù)學(xué)加減消元課件_第3頁
初一下冊(cè)數(shù)學(xué)加減消元課件_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

初一下冊(cè)數(shù)學(xué)加減消元課件一、概述本課件主要介紹初一下冊(cè)數(shù)學(xué)中的加減消元知識(shí)點(diǎn)。通過本課件的學(xué)習(xí),學(xué)生將了解到加減消元的基本概念和方法,并能夠熟練運(yùn)用加減消元解決實(shí)際問題。二、加減消元的基本概念1.加減消元的定義加減消元是一種利用加減法的性質(zhì),將含有未知數(shù)的方程表達(dá)式中的某一項(xiàng)或某幾項(xiàng)化為0的方法。通過加減消元,可以簡(jiǎn)化方程的形式,并解決包含未知數(shù)的方程。2.加減消元的原理加減消元的原理是利用加減法的性質(zhì),消去方程中的某些項(xiàng),從而簡(jiǎn)化方程的形式。通過不斷消元,我們可以將復(fù)雜的方程轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的方程,從而求得未知數(shù)的解。3.加減消元的步驟加減消元的步驟如下:將待消元的方程按照相同的未知數(shù)排列順序;對(duì)齊相同的未知數(shù)系數(shù),并確定消去的對(duì)象;通過加減法進(jìn)行消去,并記錄結(jié)果;繼續(xù)對(duì)剩余的方程進(jìn)行消元,直到得到最簡(jiǎn)形式的方程。三、加減消元的示例題目示例題目1已知方程組:$$\\begin{cases}2x+3y=7\\\\4x-5y=-13\\end{cases}$$求解方程組的解。解答步驟首先對(duì)方程組進(jìn)行加減消元。將第二個(gè)方程乘以2,得到:8x然后將第一個(gè)方程和轉(zhuǎn)化后的第二個(gè)方程進(jìn)行相減,得到新的方程:(2x+所以,原方程組可以化簡(jiǎn)為以下形式:$$\\begin{cases}2x+3y=7\\\\-6x+13y=33\\end{cases}$$進(jìn)一步化簡(jiǎn)后的方程組為最簡(jiǎn)形式,可以通過解方程組的方法求解。示例題目2某班級(jí)有男生和女生,已知男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍,班級(jí)總?cè)藬?shù)為45人。求出男生和女生的人數(shù)。解答步驟設(shè)女生人數(shù)為x,男生人數(shù)為2x。根據(jù)題意可得方程:2化簡(jiǎn)得到方程:3解方程得到x=15,代入原方程可得到男生人數(shù)是30,女生人數(shù)是15。四、總結(jié)通過本課件的學(xué)習(xí),我們了解了加減消元的基本概念和原理,并掌握了加減消元的步驟和運(yùn)用方法。加減消元是解決包含未知數(shù)的方程的重要方法,對(duì)于解決實(shí)際問題具有重要意義

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論