2023學年完整公開課版That man is short

Module2Unit2Thatmanisshort.（說課稿）一、說教材本課的教學內(nèi)容是外研版三年級起點三年級下冊Module2Unit2Thatmanisshort.本課由兩部分構(gòu)成：第一部是Daming和Sam看踩高蹺表演，引出本課要學的形容詞tall/short.第二部分是Daming和Sam來看小丑耍猴表演，通過對表演場景的描述，讓學生通過感知、體驗、觀察目標語言This/That...is...在真實場景中的運用，并學會用新授句型來描述人或動物的形態(tài)特征。本課重點是讓學生在情境中感受形容詞tall/short/big/small/fat/thin的用法，以及復習this和that的區(qū)別。二、說學情三年級學生已經(jīng)學過一學期的英語，能夠根據(jù)老師的指令做游戲，做動作、參與各項活動，并在圖片的提示下，明白語言的意義，但農(nóng)村的學生學習英語的時間只有在課堂上，所以在語音和口語交際方面相對較弱，缺乏語感。在三年級上冊，學生已學過：What’sthis/that?It’s….語句。對指示詞this，that有了初步的了解，但不能熟練運用，因此在本課教學中多次重復復習是有必要的。三、說教學目標根據(jù)本教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，依據(jù)《英語新課程標準》，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)和心理特點，制定如下教學目標：（一）、知識目標：1.全體學生能夠借助視頻圖片等理解解本課的對話內(nèi)容。%的學生能夠聽、說、認讀本課的新單詞man和六個形容詞tall、short、big、small、fat、thin，并能夠聽懂會說句型：This/That…istall/short/big/small/fat/thin.%的學生能夠模仿對話中的語音語調(diào)，并在圖片的提示下或語境中正確運用目標語句。（二）、技能目標：%的學生能靈活運用This/That...istall/short/big/small/thin/fat.句型描述人或動物的特征。%的學生能夠流利的朗讀對話，培養(yǎng)學生語言輸出的能力。（三）、情感目標：1.培養(yǎng)學生愛護動物,熱愛大自然的情感。2.通過各種活動,讓學生能體會到學習英語的樂趣，樹立學習英語的自信心。四．說重難點1.重點（1）能夠聽、說、認讀本課的新單詞man和六個形容詞tall、short、big、small、fat、thin（2）并能夠聽懂會說This/That…istall/short/big/small/fat/thin.2.難點（1）能夠區(qū)分this/that，以及this/that的正確發(fā)音。（2）能夠理解并運用句型Thismonkeyissmallandmonkeyisbigandfat.五．說教法、學法（一）教學方法1、全身反引發(fā)（在學習詞匯的過程中用肢體語言來操練詞匯）2、聽說法通過聽和說，感知短語和句子的發(fā)音以及正確的語音語調(diào)（活動一和活動二課文學習，通過聽跟讀模仿來學習課文）。3、情境交際法（在呈現(xiàn)課文時創(chuàng)設(shè)情境讓學生在真實的情景中體會學習英語的樂趣。）4、任務型教學法（學習課文的過程中要求學生帶著問題去學習，讓學生在任務的驅(qū)動下，自主、積極、主動地參與到語言的學習當中）5、多媒體輔助教學法（多媒體輔助教學，借助教學助手通過圖象、視頻、文字于一體，使教學內(nèi)容更生動、形象，吸引學生的注意力，增加了直觀性和趣味性，提高了教學效果。）（二）、學法與學法指導本課學法主要以自主學習和合作學習，要求學生能在活動過程中積極參與，能夠在課堂交流中，注意傾聽積極思考。通過TPR活動回憶所學語言，運用加深理解，借助圖片視頻等培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，能夠運用目標語言進行交際，對學所內(nèi)容能主動復習和歸納。本課采用的是溫故知新，循序漸進，觀察描述的學法指導。六．說教學過程（3minutes）Greeting2.DivideSsintofourgroupsasong設(shè)計意圖：師生問好，播放歌曲,活躍了課堂氣氛，有助于提高注意力，通過小組競賽，調(diào)動學習的積極性，借助白板，將教學助手課堂評價功能展現(xiàn)出來。andLeading-in（5minutes）Review:開展猜動物的游戲，復習動物詞匯和句型What’sthis?It’sa/an（dog、bird、lion、elephant、cat、monkey、panda）.（用教學助手中的聚光燈功能，讓學生根據(jù)部分圖片提示猜動物單詞）通過復習引出新詞和句型This/That…istall/short/big/small/fat/thin.（用教學助手中的單詞卡片教授新詞，并用肢體語言和唱反調(diào)的游戲鞏固練習詞匯，并用教學助手隨機點名小工具抽查學生詞匯掌握情況。）設(shè)計意圖：鞏固復習，以舊引新，讓全體學生參與課堂，激發(fā)學生學習興趣，體會成功的喜悅，增強學習自信心,用肢體語言鞏固詞匯tall/short/big/small/fat/thin，使學生在游戲中不知不覺的掌握了重點。）（情景教學，探索新知）（15minutes）學習課文1.出示圖片，引入活動一，創(chuàng)設(shè)情景（Daming和Sam去看踩高蹺表演了，讓我們也一起去看看那里發(fā)生了什么吧。）讓學生帶著任務學習活動一(看動畫回答問題，Whatdoesthemanlooklike?再次播放動畫，跟讀模仿語音語調(diào)，通過模仿角色扮演配音等形式鞏固練習對話)2.創(chuàng)設(shè)情境，學習活動2（出示圖片）T：Whatcanyouseeinthepicture？讓學生帶著問題和任務進入下面課文的學習，通過觀察，理解大意，加深理解本課的重點詞匯。接下來播放動畫，學生跟讀，模仿語音語調(diào)，幫助孩子過好語音關(guān)。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)組織學生學習課文，由于前面已經(jīng)學習、操練了課文的重點詞匯及重點句型，化解了難點，因此學生感覺課文學習不難。播放flash動畫時，讓學生帶著問題去聽，減少了聽的盲目性。讓學生模仿語音語調(diào)，角色扮演，增加了學習的趣味性。(12minutes)1．單詞分類（借助互動試題功能鞏固復習詞匯）2.lookandsay（呈現(xiàn)圖片，操練單詞和語句）（讓學生看活動三的圖片，根據(jù)例句要求對圖片進行恰當?shù)拿枋鯰hispandaispandaisthin.用計時器提示學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。）practise(要求全體學生帶上準備好的頭飾，邀請兩位帶上同類型動物頭飾的同學一遠一近站在教室前面，通過動作表現(xiàn)該動物的不同形態(tài)特征，讓其他同學來描述)設(shè)計意圖：通過單詞分類、口語交際，考查學生語言的輸出能力，這個環(huán)節(jié)主要來讓孩子們操練本課重點內(nèi)容，課堂氣氛活躍，讓孩子們輕松的掌握了本課的重點詞匯和句型。andEmotionaleducation(3minutes)借助兩個微視頻輔助完成本節(jié)的內(nèi)容1.梳理總結(jié)，以微課形式帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。2.借助資源中的微視頻進行情感教育，達到育人的目的。設(shè)計意圖：這一活動的設(shè)計，是對本課教學的有利鞏固，通過觀看情感教育視頻，達到本課情感教育的升華。(2minutes)1.聽音跟讀并模仿課文中的語音語調(diào)2.用本課所學的形容詞描述家人或朋友3.畫一張“動物樂園”圖，用所學的形容詞和目標語句描述動物的各種特征（Eg:Thismonkeyissmallandmonkeyisbigandfat．）題是必做題，3題為選做題設(shè)計意圖：作業(yè)是課內(nèi)知識的鞏固與延伸，是必不可少的環(huán)節(jié)。分層布置作業(yè)，面向全體學生，并考慮學生的個體差異，將作業(yè)設(shè)計成難度有別的幾組，讓學生根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己，這樣可以讓不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上均有收獲。Step7:說板書設(shè)計M