2023年保護自己教案

2023年保護自己教案愛護自己教案1

一、設(shè)計意圖:

生活中常常存在著一些潛在的“危急”因素。幼兒由于沒有親身的體驗,往往體會不到,不知如何躲避危急,只有“動之以情,曉之以理”,引導(dǎo)幼兒正確相識四周世界,主動主動地學習自我愛護方法,提高自我愛護的實力,才會真正地“導(dǎo)之以行”。老師要試引導(dǎo)幼兒結(jié)合切身的閱歷對這一問題進行探究,使幼兒分辯平安行為與危急動作,學習日常生活中的一些基本的平安行為和愛護自己的方法。

二、活動目標

1.初步懂得要留意平安,愛護自己,知道不做危急動作。

2.學習履行一些簡潔的平安行為。

3.豐富幼兒有關(guān)平安方面的學問

三、活動打算

1、供應(yīng)若干組成對的平安行為與危急動作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。

2、生活中,有目的地引導(dǎo)幼兒視察他班幼兒的戶外活動。

3、設(shè)立“平安角”,供應(yīng)若干個平安品或危急物的實物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

四、活動過程

活動一、危急在哪里。(感知探討階段)

老師利用區(qū)角活動、園內(nèi)視察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知探討,引起幼兒對平安問題的重視。

1、觀看情景片段“小摯友頭向下滑滑梯,結(jié)果頭上碰了個大包?！?“小摯友把腳放在搖椅下面,結(jié)果腳趾被壓破”,引導(dǎo)幼兒論:這樣做會發(fā)生什么后果?應(yīng)當怎樣做?

2、找尋園內(nèi)可能發(fā)生的危急。幼兒分組找尋,進行探討,總結(jié)。

“小摯友從滑梯背面往上爬,很簡單摔下來。”

“秋千蕩得太高,會摔下來。”

“小摯友上下樓梯太擁擠,應(yīng)當按依次?！?/p>

“上攀登架時不能跟小摯友太近,簡單被踢到,應(yīng)當保持距離。”

“在滑梯上不能推人,會掉下來。”

“不能有意撞人,會讓別人受傷。”

3、帶領(lǐng)幼兒視察他班幼兒的體育熬煉,讓幼兒找找哪些是平安行為,哪些是危急動作(老師作好記錄)。并剛好組織幼兒探討:“做這些危急動作簡單造成怎樣的損害?”“假如是你在玩,該怎么做?”等

活動二、愛護我們的平安。(操作實踐)

幼兒集體或分組操作實踐,老師因人而異地進行指導(dǎo)。老師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學習愛護自己身體平安的行為。

1、幼兒在視察他班幼兒戶外活動的基礎(chǔ)上,以個別活動或小組活動的方式,讓幼兒進一步探討理解在玩運動器具時,什么狀況下簡單釀成損害事故,我們怎么辦。

提問:幼兒園里存在這么多危急,那么我們應(yīng)當怎么做呢?

總結(jié):“我們以后要當心不要發(fā)生危急?！?/p>

“我們要告知小摯友留意平安。”

“我們在有危急的地方貼上標記牌,讓小摯友留意?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對的平安行為與危急動作的圖片(注:如不簡單辨別,平安行為圖片可選用彩色,危急動作圖片則可黑白)。

3、請幼兒向小摯友講解平安標記。

4、平安行為練習:比一比,哪個小組或哪個小摯友玩得好,能愛護好自己的身體平安。

三、延長活動:平安小機智(強化鞏固)

強化鞏固生活中自我平安愛護行為,為奠定良好的習慣打基礎(chǔ)。

建議在一段時間里,接連選用一些生動好玩的活動,以強化幼兒愛護自己平安的意識。

1、常常開展評評“平安小機智”活動,對能實行平安行為的幼兒用“小機智”標記賜予激勵(如:輕輕關(guān)小房子的門、窗,在一旁等候蕩秋千等)。尤其要注意即時地捕獲那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的平安行為,應(yīng)馬上予以確定。

2、依據(jù)幼兒的生活閱歷,逐步在有關(guān)區(qū)域增加平安行為與危急動作的配套圖片,籍此不斷擴大幼兒學習履行平安行為的范圍。

3、設(shè)立平安角,放置一些幼兒日常生活中簡單接觸平安品和危急物(注:危急物可畫在卡片上),以利于幼兒隨時進行辨別,初步懂得哪些東西不能碰。(注:每次供應(yīng)的物品宜不超過5-6件,并要依據(jù)幼兒辨別的狀況適當調(diào)整、更換。)

4、在“家園之窗”中介紹幼兒平安教化,建立“夸寶寶”專欄,使幼兒在家中能學會自覺地履行愛護自己的平安行為。

五、活動反思

從幼兒的實際狀況看,他們對平安方面的學問并非一竅不通。在生活中,有意無意,或多或少地積累了平安方面的學問。在此基礎(chǔ)上,若能進一步運用他們的原有閱歷,并從情感謝發(fā)入手,引起幼兒對平安的“警覺”,這樣,才能使教化的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的平安行為。

活動首先,從設(shè)計多種情境,供應(yīng)多方信息著手,引起幼兒對平安問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我護的重要性,為以后的教化作好鋪墊。

其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么狀況下易發(fā)生平安事故,了解哪些是危急動作,怎樣做才是平安行為,通過一些實踐活動和操作,以學習一些簡潔地自我愛護身體的方法。

再次,開展一系列的延長活動,對幼兒的平安行為作連續(xù)或間歇地強化,以鞏固好的、自覺的平安行為。另外,幼兒之間存在著個體差異,在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則,以避開膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對動作協(xié)調(diào)活性限制性差的幼兒,更要供應(yīng)常常性操作的機會,逐步建立起新的平安文明的行為方式。

愛護自己教案2

愛護自己

一、活動目標

1、萌發(fā)幼兒探究動物自我愛護方法的愛好。

2、了解昆蟲自我愛護的方法。

3、了解自我愛護常用的方法，增加幼兒的自我愛護意識。

二、活動打算

1、課件《愛護自己》

2、動物自我愛護方法圖片

3、昆蟲自我愛護方法圖片

三、活動過程

1、小鳥最喜愛吃的就是昆蟲啦，小鳥飛得很高很快，一下子就會抓住在天空中飛的小蟲子、小昆蟲。

2、可是昆蟲們?yōu)榱瞬槐恍▲B吃，就想方法把自己藏起來，這樣小鳥就看不到昆蟲了，就不會被吃了。

老師：你們想不想看這些昆蟲是怎么把自己藏起來的呢？

2、老師播放課件，帶有而一起了解昆蟲自我愛護的方法。

（1）枯葉蝶的樣子就像是一片落葉，和四周的樹葉顏色一樣，因此小鳥不知道枯葉蝶躲在了哪里。

（2）竹節(jié)蟲的身體又瘦又長，綠色的身體藏在綠色的樹葉和草叢里，所以小鳥也找不到它。

（3）金龜子就是七星瓢蟲，它可以利用假死來騙小鳥，小鳥就不會吃掉它。

（4）毛毛蟲艷麗的身上長著毒毛，讓小鳥不敢靠近它們。

3、昆蟲在遇到危急的時候，都會有很好的方法來愛護自己，那小摯友們遇到下面的危急你會怎么做呢？

（1）老師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我愛護常識。

（2）當有生疏人來敲門你該怎么做？

（3）路上遇到生疏人給你糖吃你該怎么辦？

（4）在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦？

4、老師小結(jié)自我愛護的方法。

生疏來敲門的時候，不能擅自去開門，讓爸爸媽媽或者大人開門，一個人在家時，任何人敲門都不要開門！在路上遇到生疏人給糖吃，千萬不要停下腳步，更不要接過糖果，不能隨意就和生疏人走了，那些都是壞人！在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應(yīng)當站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助！

四、活動延長

1、老師可以請家長幫助教化，在家是也給孩子做平安教化，平安教化課是孩子成長不能或缺的。

2、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演生疏人、接觸自己的孩子，看看孩子的反應(yīng)，加強幼兒的平安意識和自我愛護方法。

五、活動總結(jié)

家園同步是教化的關(guān)鍵，請家長幫助老師做好平安教化，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。家長和老師都應(yīng)當對幼兒開展隨機教化，時刻提示幼兒留意平安，從小培育幼兒的平安意識。

愛護自己教案3

大班教案《愛護自己》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒能也許的理解畫面的內(nèi)容，了解一些自我愛護的方法，能運用愛護方法來愛護自己，快來看看幼兒園大班教案《愛護自己》含反思教案吧。

活動目標

1、了解一些自我愛護的方法。

2、能也許的理解畫面的內(nèi)容。

3、能運用愛護方法來愛護自己。

4、發(fā)展幼兒的視察、分析實力、動手實力。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

重點難點

1、能運用愛護方法來愛護自己的平安。

活動打算

1、《我會愛護自己》掛圖。

2、糖果。

活動過程

一、起先環(huán)節(jié)：

1、律動《手指嬉戲》。調(diào)動孩子的主動性。

二、基本環(huán)節(jié)

1、請幼兒細致視察掛圖《我會愛護自己》。選擇其中一個讓兒說一說：

——你們看到了什么？

2、讓幼兒視察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？

3、老師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。

——讓幼兒思索，假如是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組探討）

4、請幼兒說己的方法。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、情景表演：

（1）老師扮演生疏人敲門。讓幼兒思索應(yīng)當怎么做？

（2）老師扮演生疏人給幼兒吃糖，讓幼兒思索該怎么辦？

2、老師：在沒有爸爸媽媽的狀況下，生疏人給的東西我們不能接受，也不能和生疏人說話、更不能跟著生疏人走。在外面迷路了我們也不要焦急，我們可以給爸爸媽媽大電話，假如記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小摯友要努力記住哦。

教學反思：

3、老師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。

——讓幼兒思索，假如是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組探討）

4、請幼兒說己的方法。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、情景表演：

（1）老師扮演生疏人敲門。讓幼兒思索應(yīng)當怎么做？

（2）老師扮演生疏人給幼兒吃糖，讓幼兒思索該怎么辦？

2、老師：在沒有爸爸媽媽的狀況下，生疏人給的東西我們不能接受，也不能和生疏人說話、更不能跟著生疏人走。在外面迷路了我們也不要焦急，我們可以給爸爸媽媽大電話，假如記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小摯友要努力記住哦

教學反思：

當我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標都達到了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們視察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的講解并描述出來。在目標三。能用一些愛護的方法來愛護自己。孩子們幾乎都能做到生疏人的東西不能要，不能吃、不能和生疏人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學的學問有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的是“在提問方面不是很好“我們要實行有效的提問。這個建議很好。假如在我上這節(jié)課時我肯定會留意提問的有效性。以后孩子遇到類似的狀況也就知道自己應(yīng)當怎樣去做了

小百科：愛護，指盡力照看，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。

愛護自己教案4

活動設(shè)計背景

由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實際問題，在活動中總出現(xiàn)一些擔心全隱患，所以，我制定了《我能愛護我自己》的主題活動。

活動目標

1、培育幼兒的自我愛護意識。

2、教化幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡潔的平安常識和自救方法。

4、知道幼兒身邊的危急有哪些，培育幼兒的平安全意識。

5、學習簡潔的自救方法，直到遠離危急。

教學重點、難點

重點是培育幼兒的自我愛護意識。

難點是幼兒年齡小不能很好的辨別哪些是危急的事和物。

活動打算

小摯友玩危急品受傷的事例圖片

活動過程

一、老師分別出示掛圖，請幼兒細致視察，并請個別幼兒講講圖上的小摯友在干什么？他們做的對嗎？

二、引導(dǎo)幼兒探討：生活中還有哪些物品或事情是危急的？

老師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

三、找尋危急品

將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落找尋擔心全物品及玩具，然后大家一一記錄進行溝通，增加幼兒自我愛護意識和對擔心全的預(yù)見實力。

四、通過探討的方法了解應(yīng)當怎樣避開受傷

1、激勵幼兒探討預(yù)防受傷的方法。

2、老師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。

五、向幼兒簡潔介紹受傷后的自救方法。

六、平安嬉戲

1、老師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延長：家園共同提示幼兒留意平安，剛好阻擋危急行為，增加平安意識。

教學反思

1、因為生活中的擔心全物品和擔心全隱患太多，在這節(jié)課中不能四平八穩(wěn)。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的主動性和主動性。

愛護自己教案5

活動目標：

1、結(jié)合幼兒園一日活動,讓幼兒知道愛護自己,不做危急動作。

2、讓幼兒學習愛護自己,懂得避開事故發(fā)生的一些簡潔方法。

活動打算：

示教圖片、記號筆。

活動過程：

1、在戶外活動中不做危急動作

師：每天早晨天氣很好的時候,我都會望見小摯友在操場上熬煉,但有些小摯友會做一些危急動作?能告知老師有沒有小摯友望見過?

師：和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危急動作?我們應(yīng)當怎么做?

總結(jié)：在戶外活動過程中,英勇精神是值得表揚的,但一些小摯友在沒有老師的看護下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候留意力不集中,就是很危急的動作,我們不要學他們的樣子。

2、在日常生活中愛護自己

師：老師出示圖片,請幼兒推斷其做法,并要求幼兒將其改正。

(當心關(guān)門、當心滑倒、當心觸電、下樓當心)

總結(jié)：我們在上廁所的時候,應(yīng)當留意地上的水,當心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,留意平安,有秩序地排隊下樓;關(guān)教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的.電源和插座,防止觸電。

3、相識平安標記

師：請幼兒將示教圖片與他們所知道的平安標記連線。

總結(jié)：在日常生活中,我們要好好愛護我們的身體,不做危急動作,發(fā)生事情時,剛好向老師家長報告,尋求幫助。

4、活動結(jié)束

引導(dǎo)幼兒一起隨健康平安歌做律動,自然結(jié)束教學活動。

幼兒園愛護自己平安教案，幼兒的年紀一般都不能自己擁有平安意識，只能由家長和老師為幼兒灌輸平安意識，讓幼兒能夠懂得在外面愛護好自己，不讓自己受到損害。

愛護自己教案6

活動目標：

1、通過演習，訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過平安疏散通道

2、教化幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為

3、培育幼兒防震減災(zāi)的平安意識和自我愛護實力

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

活動打算：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片

2、了解地震中自救的基本常識

活動過程：

一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災(zāi)難

1、結(jié)合圖片講解并描述地震來臨時的狀況

老師：老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察，說說"圖片里面發(fā)生了什么事情？"幼兒：略老師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)難？

幼兒：略老師小結(jié)：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴峻的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

2、小摯友聽了以后有什么感覺？（膽怯 、擔憂）引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

二、通過嬉戲教化幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣愛護自己。

（一）與幼兒探討地震發(fā)生時如何愛護自己。

老師：當?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)當怎么樣愛護自己呢？怎么樣做才是平安的呢？

幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小摯友是怎么愛護自己的？

（二）師幼小結(jié)

1、當你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等簡單構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅實的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿態(tài)為；蹲下，低頭，閉眼或用手愛護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、假如是在室外，應(yīng)當盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、假如被埋，不要驚惶，要想方法愛護自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

（二）教幼兒平安有效的撤離

1、學習正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中愛護自己？幼兒探討找尋最有效的愛護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級撤離圖，帶幼兒視察并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒探討：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3、啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項。如按依次，不擁擠；聽老師的指揮等。

三、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒駕馭正確、快捷的撤離方法。

四、教化幼兒在發(fā)生地震時，不驚慌，剛好躲避，運用逃命技巧。

師："地震雖然很厲害，但是小摯友不能驚慌。在地震發(fā)生時，地面起先搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，假如在這段時間內(nèi)躲到平安的地方，就不會受到損害。"

教學反思：

平安教化是一個長期的過程，我們將接著探討和努力，將平安教化滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護實力，為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘！

活動目標：

1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有肯定的自我愛護意識。

2、能在外出游玩時聽老師指揮，不做危急的事。

3、知道幾種特別的電話號碼及其作用，知道在外出游玩時應(yīng)當留意的事情。

4、了解運用這些特別的電話號碼的詳細狀況，具備初步的自救意識。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

1、春游時的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊的？請幼兒較生疏的老師扮演生疏人，拐騙孩子的場景。

2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

活動過程：

一、談話，引起幼兒參加活動的愛好。

老師：春天來了，幼兒園打算帶小摯友們外出春游，興奮嗎？但是小摯友出去春游老師有些擔憂呢，你們知道為什么嗎？幼兒回答。老師：外出春游和在幼兒園可不一樣，須要小摯友們留意一些事情，你們知道要留意什么嗎？幼兒自由探討后回答。

二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

（1）第一片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時不要擁擠，相互謙讓。

（2）其次片段：外出游玩怎樣排隊？游玩時要排好隊，（老師教案網(wǎng)）一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么須要或不舒適剛好跟老師說，不做危急的事情。

（3）第三片段：生疏人和你說話，請你吃東西你怎么辦？不與生疏人說話或跟生疏人走，一切聽指揮。

老師總結(jié)、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運動鞋，背包帶子要檢查等。

三、探討：外出游玩要帶什么？

提示幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必需帶的。

四、老師指導(dǎo)幼兒相識幾種特別的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

老師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒相識。

老師：小摯友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下須要運用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？

依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

五、嬉戲"怎么辦，做什么"。

老師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（嬉戲可進行多次）

幼兒分別扮演須要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟識幾種特別電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

教學反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的實力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

愛護自己教案7

活動目的：

1、初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。

2、學習履行一些簡潔的平安行為。

活動打算：

在語言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。供應(yīng)若干組成對的平安行為與危急動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。設(shè)立“平安角”，供應(yīng)若干個平安品或危急物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知探討，引起幼兒對平安問題的重視。

（1）在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導(dǎo)幼兒探討。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)當怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？

（2）帶領(lǐng)幼兒視察他班幼兒的體育熬煉，讓幼兒找找哪些是平安行為，哪些是危急動作（老師作好記錄）。并剛好組織幼兒探討：“做這些危急動作簡單造成怎樣的損害？”“假如是你在玩，該怎么做？”等

2、幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學習愛護自己身體平安的行為。

（1）當心關(guān)門

出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應(yīng)當如何地當心關(guān)門或開門？”并請個別幼兒示范

（2）平安運用剪刀

強化鞏固日常生活中自我平安愛護行為，為奠定良好的習慣打基礎(chǔ)。

愛護自己教案8

活動目標

1、相識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危急時撥打什么號碼。

2、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解。

5、初步了解愛護自己的小常識。

重點難點

重點：

幼兒相識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危急面前愛護自己，學會逃命。

難點：

培育幼兒思索問題、解決問題的實力

活動打算

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救援車圖片、逃命錄像及圖片。

活動過程

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒愛好，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小摯友，老師今日早上來幼兒園的路上聽到一種驚奇的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒探討這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救援車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒細致聽一聽每種聲音的不同并進行探討。

4、激勵幼兒大膽進行揣測，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、救援車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

其次個環(huán)節(jié)：相識110.119.120急救號碼

1、引導(dǎo)幼兒細致視察圖片車上的號碼。

師：小摯友你們有沒有留意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、激勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的相識。

4、出示圖片，讓幼兒進行連線

師：小摯友，咱們剛才相識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清晰了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救援方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演

1、設(shè)置場景，幼兒分組進行探討分析，并一名幼兒回答探討的結(jié)果。

（1）、小鴨花花發(fā)覺小兔家失火了，花花應(yīng)當做些什么？

（策略）撥打火警電話119，說清晰發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。

（2）、小牛嚕嚕發(fā)覺小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)覺了受傷的山羊公公，應(yīng)當怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救援山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜愛的小動物頭飾，進行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時老師可提示幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，精確。

第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)難圖片及逃命錄像，學會逃命。

師：小摯友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學會了發(fā)生危急時的求救方法，最重要的是學會怎樣應(yīng)對危急，知道發(fā)生危急時該如何撤離危急地帶、如何愛護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)難圖片（出示幻燈片）。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危急。

2、激勵幼兒說出遇到這種危急時該怎么做。（幼兒集體探討）

3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意視察小摯友的動作。

4、讓幼兒探討為什么要這么做，請幼兒進行仿照。

5、全體師生開展嬉戲：逃命。拉響警笛，幼兒進行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽到警笛后，立即停止一切活動，根據(jù)老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次

第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練

小摯友咱們今日不僅相識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>

教學反思

《教學綱要》指出，要培育孩子初步的平安和健康學問，知道關(guān)切和愛護自己，幼兒不是被動的“愛護者”，老師要敬重幼兒不斷增長的獨立須要，在愛護幼兒的同時，熬煉他們的自我愛護實力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒駕馭發(fā)生危急時的愛護，逃離方法，提高他們的自我愛護實力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《愛護自己我知道》這個教化活動。

在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受實力，所以在活動中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危急及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜愛的小動物來做故事主角，幼兒更簡單理解并接受。通過幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些平安學問常識，進一步鞏固了所學的平安學問。在幼兒進行思索過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思索，努力理解幼兒的想法及感受，支持激勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿意。

小百科：愛護，指盡力照看，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。

愛護自己教案9

活動目標：

1．了解動物自我愛護的方式，知道動物愛護自己的方法是多種多樣的。

2．主動參加活動，能大膽表達自己的想法。

3．對動物世界產(chǎn)生愛好，有較強的求知欲。

活動打算：

1、請幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動物的圖書、雜志、光盤。

2、豹捕食斑馬的光盤、錄像：《動物怎樣愛護自己》。

3、各種動物圖片、字卡。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境。

1．談話：小摯友們你們喜愛看《動物世界》嗎？那你們在動物世界中都看到過哪些動物？（請你和大家一起共享一下，幼兒自由說）

2．出示豹和斑馬圖片。

師：今日劉老師請來了兩個動物摯友，你們瞧！它們是誰？（豹和斑馬）它們之間會發(fā)生什么事情呢？下面就讓我們到動物世界里去看一看。

3、觀看豹捕食斑馬的光盤。

提問：誰能告知我，短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情？

豹捕食斑馬有沒有勝利？為什么？

4．簡潔小結(jié)，幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強食。

師：在動物世界中，每一種動物都有可能被比它更強大的動物吃掉，沒方法愛護自己的動物就無法生存。為了生存當它們遇到危急的時候，就會想方法來愛護自己。

二、幼兒依據(jù)已有閱歷講解并描述動物愛護自己的方法。

1．動物愛護自己的方法是多種多樣的，誰知道小動物們是怎樣愛護自己的呢？

2．幼兒溝通已有閱歷。請幼兒說出一種動物，它是用什么方法愛護自己的。

三、觀看錄像，了解各種動物自我愛護的方法。

師：小摯友們說得可真棒！知道的學問可真多。在動物世界中，動物們?yōu)榱松?，有各自不同的愛護方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什么本事來愛護自己。

1、邊觀看錄像，邊引導(dǎo)幼兒細致視察各種動物自我愛護的方法。

2、介紹動物愛護自己的方法：

愛護色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。

擬態(tài)：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。

盔甲：烏龜、蝸牛。

硬刺：豪豬、刺猬、海膽。

逃跑：斑馬、鹿、兔子。

自切：壁虎、螃蟹、海星。

排臟：海參。

放臭氣：黃鼠狼、甲蟲。

噴墨汁:章魚、烏賊。

裝死：負鼠、狐貍

3、探討：剛才介紹的這種動物愛護自己的方法叫什么？有哪些動物是用這個方法愛護自己的？（你看到了什么動物？它們都是用什么方法愛護自己的？）

四、幼兒依據(jù)已有閱歷說出動物愛護自己的方法，加深幼兒對動物愛護自己方法的理解。

1、請幼兒說出動物愛護自己的方法有哪些。

師：剛才我們知道了這么多動物愛護自己的方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來說一說，看誰最聰慧。

小結(jié)：動物愛護自己的方法有許多，其實有的動物不止有一種愛護自己的方法，它可以用多種方法來愛護自己。如：章魚它會用愛護色、自切、噴墨汁的方法來愛護自己。

2．老師出示各種動物圖片，幼兒操作按動物自我愛護的方法對動物們分類。

師：今日老師帶來了很多動物摯友，我聽說它們立刻就要遇到危急了，想請小摯友們幫忙，給它們找到適合愛護它們的方法，你們情愿幫助它們嗎？

五、嬉戲：《快問快答》。

老師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來愛護自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：愛護色。

小結(jié)：在大自然中還有許很多多的動物，它們愛護自己的方法也各有不同，只要我們平常多留心視察就會發(fā)覺更多的隱私。

愛護自己教案10

活動過程：

（1）導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷，對動物愛護自己產(chǎn)生愛好。從故事“老虎來了”中的動物是如何應(yīng)付老虎的例子，引發(fā)幼兒思索各種動物是用什么方法愛護自己的。

（2）了解動物愛護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的學問。

a、幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我愛護的方法。

b、再次看錄象，進行動物自我愛護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。

探討：還有哪些動物也用同樣的方法愛護自己的

小結(jié)：小動物們很聰慧，想了很多方法來愛護自己，有的xxx有的xxx等。它們真是能干的小動物。

（3）嬉戲：會愛護自己的小動物。鞏固整理幼兒的學問閱歷。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當老師出示愛護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應(yīng)的動作。

活動延長：

在活動中，可以接著了解動物愛護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的防衛(wèi)方法運用在自己的生活中的。

課件：反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動物是如何愛護自己的錄象。

活動目標：

（1）知道動物都會愛護自己，而且它們愛護自己的方法是多種多樣的。

（2）學會按肯定的標準進行分類。

（3）主動參與活動，有進一步探究動物愛護自己的愛好。

活動打算：

（1）學問打算：幼兒事先通過看書。看錄象。問成人，對動物過冬的方式有所了解。

（2）錄象：“動物的自我愛護”；幾種動物自我愛護方法的簡潔圖示。

（3）動物的圖片。

愛護自己教案11

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出"幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的平安意識，但由于新奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的事務(wù)缺乏防范意識和應(yīng)對實力，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的平安學問和自我愛護實力，對幼兒平安教化不能只停留于簡潔說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)平安活動中我采納孩子喜愛的繪本閱讀、嬉戲、探討、設(shè)計平安標記等方法，幫助幼兒了解四周環(huán)境中的平安隱患，對幼兒進行平安教化，從而提高幼兒的平安防范意識和自我愛護實力。

活動目標：

1、通過閱讀繪、推斷、推理、揣測、探討等活動，讓幼兒了解在家的一些平安常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高平安防范意識和自我愛護實力。

3、通過關(guān)切幫助活動，培育幼兒樂于助人的情感。

4、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動打算：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計平安標記圖紙若干活動重點：如何通過閱讀繪本，進行推斷、推理、揣測、探討等活動了解在家的一些平安常識。

活動難點：圖標分類。

活動過程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。

今日我們班來了位男小摯友，他想請我們小摯友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、揣測、探討、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇?，不當心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：××這樣做對不對，為什么？

揣測想象：氣球究竟有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)料）2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好摯友佳佳，他連忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問：這樣做好不好，我們望見了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演）3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)料）水快滿了，××連忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提示××？（引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演）4、洗完澡××又會做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。

現(xiàn)在我們望見了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演）5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？

××來到媽媽的房間，望見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻擋他呢？

三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進行對錯推斷嬉戲，鞏固平安學問閱歷。

同時出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖B××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖C××幫媽媽洗衣服。

圖D××來到廚房，他覺得廚房很神奇，但他什么也沒做。

圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖G××望見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

（對有不同看法幼兒讓其說明）

四、給平安圖標分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進行圖標分類。

3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。

五、延長活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些平安圖標送給她們，信任她們更須要我們的平安標記來提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計平安圖標。

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為教化活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教化活動與幼兒人身平安的關(guān)系上起著重要的作用，這須要一個支點也須要一個平衡點，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當我們的教化提倡著教化活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的平安和為了使孩子自主地成長，活動中不行缺少肯定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動中特殊是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。

愛護自己教案12

（一）教學目標

1、學問方面使學生知道有關(guān)愛護青少年健康成長的法律規(guī)定，知道青少年自我愛護的方法和技巧。

2、實力方面使學生學會相識和推斷面臨的不法侵害，提高自我愛護意識，學會運用有效方法，逐步形成自我愛護的實力，從而初步形成用法律武器愛護自身合法權(quán)益的意識。

3、情感、看法與價值觀追求平安而充溢的初中生活，樹立自我愛護的意識、志氣和信念，學會拿起法律武器維護自身合法權(quán)益。

（二）教學方式活動教學法

先學后教，在學生自學預(yù)習的基礎(chǔ)上，初步駕馭課本觀點，獲得感性相識；再通過情景模擬、角色扮演等課堂活動深化相識；老師在此過程中不斷幫助學生澄清觀點，駕馭方法，從而達到教學目標并充分體現(xiàn)學生主體地位。

（三）教學構(gòu)思

1、溫故知新回憶身邊的侵害和愛護各來自哪里？

2、導(dǎo)入新課幻燈片：害人之心不行有，防人之心不行無這句話給了你什么啟示？

（學生回答，老師歸納）說明：在加強家庭、學校、社會、司法對未成年人愛護的同時，青少年自己也應(yīng)當增加自我愛護意識和實力。

社會各方面的愛護，只是為未成年人的健康成長必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到愛護，還要未成年人自身的協(xié)作（內(nèi)因條件），才能收到良好效果。引出探討的話題：我們青少年如何——幻燈片：防范侵害，愛護自己老師：大家漸漸長大，參與社會活動的機會也多了，這里老師要提示大家社會是困難的，許多生活中的小事，不起眼的東西，也可能成為別人侵害你的手段和工具。

老師：身份證，它是我國公民身份的唯一證明，是非常值得重視和愛護好的，假如被不法分子利用，就可能會使自己遭到侵害。

幻燈片：看看身份證老師：完成預(yù)習練習：課本第93頁案例1，李明所受到的侵害就是因為沒有好好地愛護自己的身份證。

這是一類狀況，等大家領(lǐng)到身份證以后或許能體會得更深刻一點。還有一類狀況是與我們關(guān)系非常親密的：

老師：隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進了千家萬戶。你有上網(wǎng)閑聊的經(jīng)驗嗎？你有聊過OICQ嗎？

學生表演小品“閑聊”。

邊看邊思索：小品中馮健文同學的“網(wǎng)上交友歷程”里，存在哪些問題？

（結(jié)合課本第93頁案例2，學生總結(jié)，老師最終歸納）老師：以后上網(wǎng)交友就要提高警惕，愛護自己，以小品中的案例為戒。這里給大家一點建議：

幻燈片：“中學生上網(wǎng)規(guī)則”

（1）遵守中學生守則，不到網(wǎng)ba上網(wǎng)服務(wù)的營利點上網(wǎng)。

（2）要擅長網(wǎng)上學習，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所創(chuàng)建的條件，學習并駕馭獲得、傳遞和加工處理信息的實力和本事。

（3）不閱讀不良信息，一起監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)、檢舉不當網(wǎng)站暴力的泛濫。

（4）誠懇友好溝通，不羞辱欺詐他人，不惡意攻擊網(wǎng)站。

（5）時刻提高警惕，要增加自我愛護意識。

（6）不隨意約會網(wǎng)友。

（7）要維護網(wǎng)絡(luò)平安，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

（8）要有益身心健康，留意上網(wǎng)時間不能太長，聽從家長或指導(dǎo)老師的勸說，不沉溺于虛擬時空。

老師：引起大家尤其是女生們的留意了：女生由于自身的生理特點，往往更簡單成為不法分子實施侵害的對象，所以對于女孩子來說，更應(yīng)當保持高度警惕。

這里為女生們設(shè)計了一份自我愛護建議，可是還不完整，僅僅開了個頭，請同學們分組探討1分鐘，發(fā)揮聰慧才智，接著寫下去。

同學“開火車”講出所探討結(jié)果。

幻燈片：

（1）上學、外出結(jié)伴而行。

（2）不去偏僻的地方。

（3）……（請女同學齊聲朗讀）給女生的自我愛護建議：

幻燈片：給女生的自我愛護建議：

（1）上學、外出結(jié)伴而行。

（2）不去偏僻的地方。

（3）不去營業(yè)歌舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛藏擔心全因素的地方消遣。

（4）不與生疏單獨會面。

（5）不搭乘生疏人的車輛。

（6）面對侵害，鎮(zhèn)靜冷靜，主動尋求幫助，敢于反抗，記住罪犯的特征并即時報案。

（7）自尊自愛，不穿著過于暴露的衣物。

（8）不卑不亢，把握好交往的程度。

老師：請同學們回憶自己的親身經(jīng)驗（可以是你經(jīng)驗的、看到的、聽到的），說說生活中有哪些狀況是會讓我們受到不法侵害的？引導(dǎo)學生說出面對這些侵害最好愛護自己的方法是什么？

學生作答。

老師：總結(jié)，最好的方法就是不讓侵害發(fā)生，把它拒之門外。如何把侵害拒之門外??？提高警惕！所以，這是自我愛護第一步。

幻燈片：提高警惕提高警惕，是指在侵害發(fā)生前，就將其拒之門外，是有遇見防范侵害，而非補救性的。

老師：生活中，雖然你已經(jīng)很當心了，但是有時還是不行避開地會遇上不法侵害，是不是？當不法侵害來臨的時候，我們要如何解決？

學生：用才智！

幻燈片：用才智愛護自己用才智愛護自己，是指在侵害發(fā)生的時候，運用得當?shù)姆椒ㄊ棺约好撾x險境或者將損失降到最低。

老師：引導(dǎo)，用才智愛護自己和提高警惕有什么不同之處？

學生作答，老師總結(jié)（發(fā)生之前與發(fā)生的時候）。

分析課本第96頁四幅圖，“你想到了哪些脫險的好方法？”

1、請同學分析四幅圖中，哪些屬于自然侵害，哪些屬于不法侵害。

2、重點探討遇到不法侵害的解決方法。

學生探討，并且發(fā)言。

老師：老師將剛剛學生講的東西作總結(jié)，并指出：好好愛護自己，必需學會充分發(fā)揮自己的才智，然而從大家剛才的發(fā)言中，我們可以發(fā)覺，在險境中發(fā)揮才智，主要考慮以下問題：

幻燈片：青少年在遭遇不法侵害，實行自我愛護時，應(yīng)當留意。

（1）分析雙方力氣對比，在力氣懸殊時應(yīng)短暫妥協(xié)，事后報警（第95頁案例2）。

（2）有效利用四周環(huán)境。

（3）機靈求助他人。

（4）主觀心理的調(diào)整。

（5）把自身生命平安擺在第一位。

（6）避開無謂的激怒對方。

老師：回顧，身邊的愛護除了來自學校、家庭和社會以外，還有一個很關(guān)鍵的是國家立法。引導(dǎo)學生想一想學過的有關(guān)法律。

幻燈片：用法律愛護自己學生嘗試回答：你知道有哪些法律是青少年可以用來愛護自己的嗎？

幻燈片：1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會其次十一次會議通過了《中華人民共和國未成年人愛護法》。自1992年1月1日起施行。

1999年6月28日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。自1999年11月1日起施行。

老師：強調(diào)青少年主動學法用法的意義，特殊強調(diào)《未成年人愛護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》是國家特地為愛護青少年而立法的，與大家休戚相關(guān)，大家要有意識地去學習它們，利用它們愛護自己。

學以致用：

自教化部頒發(fā)加強中小學生平安愛護工作的有關(guān)文件以來，市教化局多次召開特地會議，強調(diào)學校應(yīng)主動預(yù)防學生平安事故的發(fā)生，青少年應(yīng)增加自我愛護意識。

作為中學生你遇到下列情形時，應(yīng)當怎么辦？請你分別為下列片段擬一條警示語：

（1）“包吃、包住、包玩，五折實惠！”網(wǎng)吧老板請你上網(wǎng)。

警示語：拒絕不良誘惑，警惕網(wǎng)吧陷阱。

（2）放學路上，遇見紅燈，與你同行的同學說：“沖過去！我們有《未成年人愛護法》愛護?！?/p>

警示語：……（3）摯友聚會時，有人給你“來一顆，提提神。”

警示語：……（4）緊急意外——暴力、搶劫、勒索等發(fā)生在你身邊。

愛護自己教案13

一、設(shè)計背景

近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)難嚴峻，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的損害孩子，意外損害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以愛護孩子不受損害，愛護他們的健康成為幼兒園工作的首位。

中班幼兒生活閱歷較少，面對危急發(fā)生時自我愛護，自我逃命的實力弱，所以我們在愛護他們的同時更應(yīng)當讓他們?nèi)チ私膺@些危急，孩子發(fā)生危急時如何愛護自己，提高他們的自我愛護實力，逃命實力。

中班幼兒的理解實力、接受實力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我愛護的常識，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃命等)。因此我結(jié)合我們本學期的教化目標及我班幼兒狀況設(shè)計了本次活動。

二、活動目標：

1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有肯定的自我愛護意識。

2、能在外出游玩時聽老師指揮，不做危急的事。

3、知道幾種特別的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應(yīng)當留意的事情。

4、了解運用這些特別的電話號碼的詳細狀況。具備初步的自救意識。

三、活動打算：

1、春游時的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊的?請幼兒較生疏的老師扮演生疏人，拐騙孩子的場景。

2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

談話，引起幼兒參加活動的愛好。

老師：春天來了，幼兒園打算帶小摯友們外出春游，興奮嗎?但是小摯友出去春游老師有些擔憂呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。老師：外出春游和在幼兒園可不一樣，須要小摯友們留意一些事情，你們知道要留意什么嗎?幼兒自由探討后回答。

四、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座