第3課《“飛天”凌空》教案

第第頁第3課《“飛天”凌空》教案學科語文主備人節(jié)次第2周第1節(jié)

課題3.“飛天”凌空課時1課型活動探究課

教學目標知識目標:了解這則特寫的有關內容，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。能力目標:學習本文妙用修辭、動靜結合、正面與側面結合的手法。情感、態(tài)度和價值目標:學習運動員不怕困難勇于拼搏的精神，增強民族自豪感。

教學重點學習本文妙用修辭、動靜結合、正面與側面結合的手法。

教學難點學習運動員不怕困難勇于拼搏的精神，增強民族自豪感。

課堂教學設計

教學環(huán)節(jié)教學過程二次備課

導入新課師：同學們，在不久前的東京奧運會上，我國跳水運動員們獲得了很多金牌，你能說出他們是誰嗎（學生答）今天我們要學習的文章也是關于跳水運動員的。學生齊讀課題。（投影展示圖片，了解“飛天”、文章背景和體裁）。

第一步交流感知（約10分鐘，其中教師指導2分鐘，師友互助活動8分鐘。）環(huán)節(jié)一：師友檢查：5分鐘1.默寫生字詞，讀準節(jié)奏和字音。2.理解詞語師友先自主檢查，然后師友互助檢查：先學友解答，再師傅補充、糾正、點評，師傅要注意講明學友容易出錯的地方。教師巡視，參與師友的互助交流，發(fā)現問題個別指導。環(huán)節(jié)二：教師指導請一組師友回答，先由學友回答，再由師傅補充、點評，其他師友進一步補充完善，最后教師指導預習時該注意的問題。

第二步研讀共品（約15分鐘，其中教師引導點撥3分鐘，師友互助活動12分鐘。）環(huán)節(jié)一：師友研讀1.本文寫了一件什么事？跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌的事。2.列出課文的結構。第一部分(1)：呂偉站在10米高臺的前沿，準備跳水。第二部分(2－4)：細致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。第三部分(5－8)：寫了觀眾的反應和贊嘆以及現場的氣氛。3.你覺得這篇文章美在哪里？（可以從描寫方法、修辭、表現手法、用詞等分析）4.品析句子。師友互助交流：學友會的，學友先講，師傅補充、糾正；學友不會的，則有師傅講解，然后學友講給師傅聽。師傅要幫助學友完善答題思路和知識要點。如果師友都不會的問題，可以請教別的師友或老師。教師巡視，參與師友的互助交流，發(fā)現問題個別指導。環(huán)節(jié)二：教師點撥教師組織師友在全班交流展示：交流時先學友回答，師傅或提問學友這樣回答的原因，幫助學友理清答題的技巧；或對學友回答不完整的加以補充，并做總體評價，最后其他師友進一步補充或提出新想法。教師在此基礎上選擇著重講解，進行學法指導，歸納點撥答題技巧和解題思路。

第三步互助釋疑環(huán)節(jié)一：師友解惑師友互助交流、解答彼此間的疑問，師友將解決不了的疑難點進行記錄。教師巡視，參與師友的互助交流，發(fā)現問題個別指導。教師可以點撥師友互助的方法，引領師友發(fā)現問題和解決問題。環(huán)節(jié)二：教師釋疑1.同學們有什么疑惑嗎？師友將解決不了的疑問提交全班，其他師友幫助解答，全班解答不了的問題，由教師做必要的提示、說明，引導師友解決問題；經教師提示后師友仍無法解決的問題直接由教師解答。2.教師出示預設問題，引導師友如何去評價一篇文章？

第四步鞏固拓展環(huán)節(jié)一：師友練習教師出示問題：1.是懷著怎樣的情感來報道這則消息的？2.這篇文章以“飛天”凌空為題，有什么好處？結合你的感受談看法。環(huán)節(jié)二：教師歸納總結學生答案，教師歸納總結本文的寫作特色。

第五步總結提高環(huán)節(jié)一：師友總結1.師友互助交流本節(jié)課的學習收獲（從知識、方法、情感態(tài)度、價值觀、師友互助中的閃光點或以后應注意的內容和努力的方向等方面總結），師傅盡可能幫助學友總結全面。教師巡視，了解師友總結知識的情況，表揚師友互助中的閃光點，表揚本節(jié)課有進步的師友。2.全班交流、展示：學友先講，師傅補充強調，其他師友進一步補充完善，教師根據師友的回答適時點評補充，引導全班師友共享收獲。環(huán)節(jié)二：教師提升這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點，在一秒七的時間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動靜相宜，側面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭