班主任工作總結會美范文（4篇）

第10頁共10頁班主任工?作總結會?美范文?這學期我?任五年級?班主任，?和他們已?經共同學?習生活了?兩年，已?對本班的?學生情況?較為熟悉?。本班有?學生__?__人，?自制力較?差的就有?____?名。本著?愛每一個?學生，使?他們因為?有我這樣?的班主任?，每天能?快樂充實?;同時讓?他們在獲?取書本知?識的同時?還學會了?做人。班?主任是班?級工作的?直接管理?者，直接?責任人，?是做好班?級管理的?關鍵核心?，是學校?未成年人?思想道德?建設的主?力軍，是?學生個性?發(fā)展的榜?樣和領路?人。要做?好班主任?工作，確?實不易。?作為班主?任首先要?熱愛這一?工作，把?這一崗位?當作一項?崇高的事?業(yè)來做，?具有無私?奉獻精神?，因為班?主任工作?意味著更?多的奉獻?，更多的?付出，物?質方面的?回報非常?少。但卻?會贏得更?多的家長?和學生的?尊重，也?會提高自?身的素質?，具體工?作如下：?一、理?解學生、?尊重學生?，寬容待?之作為?一名班主?任，要尊?重學生人?格，并善?于進行“?心理移位?”，設身?處地體察?學生的處?境，關心?學生學習?的細微變?化和點滴?進步，及?時地加以?引導、表?揚、鼓勵?，使學生?逐漸對班?主任產生?一種親切?感、安全?感。班?主任信任?學生，尊?重學生，?就能喚起?他們的自?尊心、自?強心，激?勵他們發(fā)?奮學習，?戰(zhàn)勝困難?。要充分?的信任學?生。即使?你的學生?真的是在?騙你，請?你也要善?意的相信?他一次，?讓他覺得?你是充分?的相信他?，讓他自?己覺得欺?騙了你是?不對的，?讓他自己?感到內疚?，讓他主?動的向你?承認自己?的錯誤，?這不比你?逼著他或?者打他一?頓效果要?好的多嗎?記得我班?有一段時?間，同學?們總丟些?小學習用?具。我細?心觀察著?，終于有?一天晚放?學后，我?發(fā)現我班?平時一向?愛晚走的?劉小龍同?學，正獨?自一人在?教室里偷?吃別人的?好東西吃?，我感覺?他就是我?班這個“?小內賊”?。不能聲?張，我故?意大聲問?道：“教?室里還有?人嗎”以?此示意，?有人來了?，我以關?心的口氣?問這問那?。第二?天，我和?他單獨談?了話，巧?妙地引導?著他，最?后鼓勵他?做我班的?“小偵探?”，幫老?師看好家??？稍撋?心眼太多?，雖班里?不再丟東?西了，但?他沒有主?動承認的?意思。我?繼續(xù)開導?他，終于?有一天，?他承認了?。我讓他?把東西直?接交給我?，答應替?他保守秘?密。他把?幾個很不?起眼的小?學習用具?拿來了，?我想：他?會意識到?自己做錯?了什么，?老師給了?他改過的?機會。從?這之后班?里丟東西?的事沒有?了。我覺?得小孩子?喜歡別人?的東西并?拿來，是?可以原諒?的。最主?要的是你?怎么去面?對你的學?生所犯的?錯誤，怎?樣來幫助?他解決問?題改正自?己的錯誤?，保證在?今后的學?習生活中?不再犯類?似的錯誤?。讓他明?白做人的?道理，這?才是真正?的為人師?。對善?于做學生?朋友的班?主任，有?哪個學生?不喜歡他?呢作為班?主任，自?然大多都?會兢兢業(yè)?業(yè)地工作?，有時勞?力費神卻?效果不佳?，這時候?，埋怨、?牢騷都無?濟于事。?班主任與?學生會產?生思想觀?點的不一?致，看問?題角度不?一致，解?決問題方?式也不一?致，于是?，許多矛?盾便產生?了。此時?，如果多?一點理解?，多一點?尊重，換?位想想自?己處在這?個年齡時?，面對班?主任的教?誨是怎樣?一種心態(tài)?，樂意接?受什么樣?的教育方?式，厭惡?、反感什?么樣的方?式，恐怕?就不會埋?怨了。?二、優(yōu)化?了班干隊?伍班干?部是班級?活動的領?頭雁，是?班級管理?的執(zhí)行者?，是形成?班風的生?力軍。班?干部是否?得力，直?接關系到?班級管理?的成敗。?本學期，?任用了兩?位得力的?路隊長，?改選了幾?位值日班?長。我廣?開言路，?聽取學生?們對班干?部的評價?，聽取全?班孩子對?班級管理?的建議。?根據同學?們反饋來?的信息及?自己的思?索，我召?開班干部?會議，與?他們商討?班管中的?優(yōu)處與不?足，探討?管理班級?的技藝，?處事的原?則，怎樣?改進今后?的工作。?在民主和?諧的氛圍?中，孩子?們打開心?扉暢所欲?言，創(chuàng)新?的方法不?斷迸發(fā)出?來。如，?路隊長每?天可對表?現好的同?學直接獎?勵獎卡;?對無意識?違紀的，?允許人文?性地提醒?兩次。這?樣一來，?班干部的?積極性高?了，孩子?們也樂意?配合了。?三、各?項活動順?利開展按?德育處的?布置，學?校的各項?活動均積?極參與并?順利開展?了。德?育處每月?的德育達?標評比，?少先隊每?個星期的?評比，我?班次次達?標。禮儀?、紀律、?衛(wèi)生等各?項工作，?我班均達?優(yōu)。在這?常規(guī)性工?作中，孩?子們的習?慣不知不?覺優(yōu)化了?。四、?完善優(yōu)化?了制度?制度是班?紀班風的?保證，有?了良好的?班風班紀?，學生的?成績與習?慣才能朝?著良好的?方向發(fā)展?。這學期?在以往的?基礎上，?我發(fā)揚民?主，和孩?子們一起?研討，訂?立了班干?部值日制?、課內課?外紀律規(guī)?則、路隊?管理制、?小組值日?細則、班?級評分細?則。擬造?了《班務?日志》《?班干部評?比簿》。?我班設定?了七個值?日班長，?每星期值?日班長輪?流值日，?登記每位?同學每日?的表現，?并予以相?應的加分?扣分。班?干部評比?從三個方?面考慮：?日常事務?，是否主?動做好事?，是否獲?得獎勵。?在制度的?約束與激?勵下，孩?子們的行?為習慣不?知不覺優(yōu)?化了，課?堂紀律更?好了，路?隊更加整?齊了，主?動做好事?的同學多?了……因?為有了制?度，孩子?們就有了?行為標準?，就有了?動力，他?們知道怎?么做對自?己更有利?，怎么做?能為班級?爭光。孩?子們的進?取心強了?，班風在?良性發(fā)展?。五、?公平心能?擁有整個?班集體?作為一個?班主任，?我們應該?知道每個?班級總是?有優(yōu)秀生?、中等生?和后進生?組成的，?作為教師?應該熱愛?每一個學?生尤其要?特別關注?那些所謂?的“差生?”。班主?任更應該?善于幫助?那些“差?生”，發(fā)?現并發(fā)展?他們自己?獨特的稟?賦與才能?，以此喚?起他們內?在的尊嚴?感，使他?們樹立“?別人能做?到的我也?行”的自?信心與自?尊心，從?而形成真?正的平等?意識。就?拿我班的?小李同學?來說吧，?正因為作?為班主任?的我沒有?放棄對他?的教育與?輔導。相?反，而是?時常牽掛?著他的學?習與成長?，所以才?有了今天?一個面貌?全新的小?李同學展?現在我們?的面前。?也正因為?我們有了?一顆公平?的心，才?能擁有了?整個班集?體。六?、充分發(fā)?揮班主任?職責，協?調各方面?力量。?老師是溝?通學校和?家庭的橋?梁，家校?路路通從?分體現了?橋梁的作?用，學生?雖大部分?，時間在?校內，但?孩子的家?庭背景對?孩子成長?有重大的?影響?！?從一切為?了孩子。?”的角度?去改變一?些家長的?態(tài)度，加?強平時的?培養(yǎng)，共?同教育好?下一代!?總之在?今后的工?作中我還?需要不斷?探索，不?斷總結經?驗教訓。?取人之長?，補己之?短。為努?力做好自?己的工作?打下基礎?。我在新?學期的奮?斗目標是?：為爭創(chuàng)?先進班集?體而努力?!班主?任工作總?結會美范?文（二）?班級是?學校教育?、教學工?作最基層?的組織單?位，而班?主任則是?這個單位?的、組織?者和管理?者，班主?任工作是?塑造學生?靈魂的工?作，班主?任對創(chuàng)設?良好的班?集體，全?面提高學?生素質，?陶冶學生?情操，培?養(yǎng)全面發(fā)?展的人才?，具有舉?足輕重的?地位和作?用。我的?班主任工?作總結如?下：一?、做好輿?論宣傳工?作，營造?積極進取?的備考氛?圍班主?任應該成?為學生的?心理保健?醫(yī)生。因?為班主任?本身有著?得天獨厚?的有利條?件，從交?往的距離?感來說要?小，也更?能獲得學?生的心理?共鳴。高?三的學業(yè)?壓力很大?，減壓的?問題一直?是我最關?注的，當?然教育需?無痕，有?意識但不?能很刻意?。一定的?課余活動?能起到減?壓的作用?，所謂張?馳有道的?道理即在?于此。一?方面，通?過班級的?爭鳴角粘?貼一些減?壓的方法?;平時的?主題班會?注重以各?種方式給?予同學們?一個施展?自我才華?的空間，?更能使得?在高三有?限的學習?時間中加?快熟悉度?、增強班?級凝聚力?、每一次?月考后都?要和學生?進行談話?,關心和?鼓勵他們?,讓他們?有增強自?信心、?1、加強?思想教育?，提高思?想覺悟水?準。思想?是行動的?先驅。?做好學生?的思想工?作，培養(yǎng)?學生良好?的道德品?質，凈化?學生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?。做好學?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視班會，?開好班會?;一是重?視與學生?的思想交?流，多與?學生談心?。重視班?會，開好?班會，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導向，形?成良好的?班風學風?，為學生?提供一個?良好的大?環(huán)境，重?視的是學?生的共性?。為提高?學生的思?想素質應?對高三學?習，對學?生的思想?教育主要?從以下幾?個方面進?行;理?想教育：?確定學習?的具體目?標，人生?的大目標?。態(tài)度?教育：敢?于吃苦，?敢于拼搏?(通過學?習身邊的?榜樣，激?發(fā)學生的?學習的主?動性與積?極性)。?信心教?育：相信?自己一定?能行，為?自己的人?生作最后?的拼搏。?2、利?用好班級?晨會的時?間，設計?不同階段?的演講主?題，“感?受高三”?、“階段?學習反思?”“激情?拼搏”、?“愛上高?三、愛上?拼搏”等?，既給學?生吐露心?聲的機會?，又在班?級形成一?個良好的?備考輿論?氛圍，起?到了學生?自我教育?的作用。?二、建?設良好的?班風和學?風，幫助?學生形成?高質高效?的學習習?慣1、?重申校紀?和班規(guī)，?強化學生?的守時、?守紀和責?任意識，?重點在無?聲走廊和?肅靜教室?方面嚴抓?嚴管，指?導學生合?理安排好?課件零散?時間的利?用，到目?前，已基?本上做到?了課間教?室內肅靜?，每名學?生都有事?做，為創(chuàng)?建一個良?好的備考?環(huán)境打下?基礎。?2、加強?學法指導?。根據“?新教材、?新課標、?新教法”?的特點，?依據高考?形勢的變?化，結合?高考最新?形式，認?真研究教?學管理的?新對策，?著重抓好?以下幾個?方面的工?作：(?1)課前?準備：備?好課。?(2)認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結構，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。(4?)考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?(2)指?導學生利?用好學情?檔案及時?進行總結?反思，班?主任每月?都要結合?學生的反?思，有針?對性的與?每名學生?進行一次?筆談。?(3)通?過經常檢?查學生的?作業(yè)、筆?記、課堂?紀律和考?試情況，?及時了解?學生的學?習情況;?通過每天?的語文、?外語基礎?測試，強?化學生對?基礎知識?的重視與?掌握;通?過個別教?育和榜樣?引導相結?合的方法?，培養(yǎng)學?生良好學?習習慣。?4、當?好任課教?師和學生?的橋梁，?搞好師生?配合，建?設一個師?生和諧的?班集體，?為教學、?為學習創(chuàng)?造一個良?好的環(huán)境?。班主?任這個工?作是一個?非常微妙?的工作，?其中充滿?了艱辛的?汗水，也?充滿了誘?惑。以后?的道路還?很長，走?進21世?紀，社會?對教師的?素質要求?更高，在?今后的教?育教學工?作中，我?將更嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為美好?的明天奉?獻自己的?力量。?總之，一?學期的班?主任工作?較好的履?行了自己?的職責，?這與學校?各級領導?的關懷與?厚愛分不?開的。?回顧這一?學期的班?主任工作?，總體工?作是成功?的，另外?，在其他?人凡是學?校組織的?活動中，?表現都是?很突出的?。班主?任工作總?結會美范?文（三）?本學期?擔任__?__中學?初二的班?主任，雖?然對學生?比較熟悉?，但由于?學生在進?入青春期?生理心理?上都有不?同的變化?，班級科?任教師變?化比較多?，學生在?學習上有?厭學情緒?，以下是?我一學期?以來班主?任工作總?結。二?、進行思?想教育，?加強了解?與溝通。?召開主?題班會學?習《中學?生日常行?為規(guī)范》?和《__?__中學?一日常規(guī)?》等，讓?他們先從?思想上明?確該如何?做一名合?格的中學?生，然后?在有意識?的摒棄于?學校規(guī)定?不符合的?行為習慣?，通過多?次教育、?談話，找?準問題癥?結，使他?們規(guī)范自?己的言行?。在隨后?的班會中?，又制定?了《班級?一日常規(guī)?》，強化?團結、和?諧、遵紀?守法意識?，以使他?們盡快融?為一體。?及時了?解學生的?心理癥結?，通過談?話交流、?指導學生?正確處理?同學之間?、家庭之?間存在的?誤會、矛?盾等，使?學生懂得?理解、寬?容和感恩?。對學生?進行早戀?危害和珍?惜生命、?正確面對?挫折的教?育。三?、端正學?習態(tài)度，?形成優(yōu)良?學風。?本學期學?生有許多?變化。在?學習上，?開展小組?合作、分?組競爭活?動，也促?使學生把?一部分精?力轉到學?習上來，?有利于形?成好的學?風。四?、發(fā)揮主?人翁精神?，團結互?助，共同?進步。?積極幫助?在學習、?生活上有?需要的同?學;特別?是班級女?生自發(fā)幫?助新一年?級學生，?為使他們?盡快適應?學校生活?出一點薄?力。五?、上好主?題班會，?搞好班級?活動，增?強班級凝?聚力。?班主任工?作總結會?美范文（?四）為?了使初一?、初二業(yè)?已經形成?的優(yōu)良班?級風貌更?上一個新?臺階，我?特別重視?班干部的?隊伍建設?。下面讓?我來談談?自己的一?些做法和?體會。?一、發(fā)現?選拔班干?部由于?所有的學?生都經歷?了一個學?年的不平?衡發(fā)展，?我決