畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁畢業(yè)實(shí)習(xí)?指導(dǎo)教師?總結(jié)范本?懷著對(duì)?教育的夢(mèng)?想，我捧?著一顆火?熱的心踏?上了神圣?的講臺(tái)。?一學(xué)期已?過去，新?的學(xué)期即?將來臨，?在這半年?里我深刻?體會(huì)到了?做老師的?艱辛和快?樂，我把?自己的青?春傾注于?我所鐘愛?的教育事?業(yè)上，傾?注于每一?個(gè)學(xué)生身?上。一個(gè)?學(xué)期的工?作已結(jié)束?，收獲不?少，下面?我對(duì)上學(xué)?期的工作?作一匯報(bào)?，為新學(xué)?期的工作?確立新的?目標(biāo)。?對(duì)待學(xué)校?分配的工?作,在思?想上不敢?有半點(diǎn)懈?怠,積極?認(rèn)真的去?完成,向?優(yōu)秀的同?志看齊,?用更高的?標(biāo)準(zhǔn)要求?自己,不?甘于平淡?,不流于?平庸.?在與人相?處中,做?到謙虛謹(jǐn)?慎,與人?為善,遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律，不遲?到，不早?退。(?二)工作?方面1?、教學(xué)工?作我自?參加教學(xué)?工作以來?，兢兢業(yè)?業(yè)，刻苦?鉆研，不?管是新課?還是復(fù)習(xí)?課，我從?不上無準(zhǔn)?備的課，?每一天晚?上，無論?多忙多累?，我都習(xí)?慣于將當(dāng)?天的教學(xué)?內(nèi)容回顧?一遍，并?把第二天?要學(xué)的東?西瀏覽一?遍，做到?心中有數(shù)?。走進(jìn)課?堂，我都?是以飽滿?的熱情來?面對(duì)我的?學(xué)生，來?完成教學(xué)?任務(wù)。在?教學(xué)中,?我注重抓?實(shí)抓穩(wěn),?爭(zhēng)取做到?,教過一?課,消化?一課,不?留后患,?并且注重?在教學(xué)中?進(jìn)行自我?的更新,?將新的教?學(xué)理念,?新的教學(xué)?模式運(yùn)用?到數(shù)學(xué)教?學(xué)實(shí)踐中?,在教學(xué)?中,注重?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?,在每個(gè)?單元結(jié)束?時(shí),我都?要在整理?和復(fù)習(xí)時(shí)?,讓學(xué)生?自己去總?結(jié)去回顧?本單元學(xué)?過的內(nèi)容?,自己去?查缺補(bǔ)漏?,使學(xué)生?在這個(gè)過?程中對(duì)所?學(xué)的知識(shí)?有個(gè)整體?的認(rèn)識(shí),?理清知識(shí)?體系,學(xué)?會(huì)用聯(lián)系?的方法來?學(xué)習(xí),從?而形成一?種能力.?同時(shí)在課?堂教學(xué)中?,我始終?____?抓兩頭,?帶中間的?方法,既?保證聰明?的孩子有?空間,又?不放棄任?何一個(gè)差?生。在?教學(xué)工作?上，我能?注意多向?同事請(qǐng)教?，平時(shí)自?己也注重?多看成功?課例，多?聽示范課?，然后具?體分析，?深入探討?。所以在?這學(xué)期的?各種教學(xué)?活動(dòng)中，?我覺得還?是取得了?令自己滿?意的成績(jī)?，不過成?績(jī)已成為?過去更長(zhǎng)?更遠(yuǎn)的路?還要一步?一步的走?，今后還?有待于進(jìn)?一步的學(xué)?習(xí)、提高?。在平時(shí)?的教學(xué)工?作中，我?能盡量因?材施教，?我播撒的?辛勤汗水?終結(jié)出了?豐碩的果?實(shí)，我班?本科人均?成績(jī)大幅?度提高，?尤其是差?生的輔導(dǎo)?工作是更?上一層樓?，得到了?校領(lǐng)導(dǎo)、?家長(zhǎng)、學(xué)?生的肯定?和好評(píng)。?對(duì)于學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)下?達(dá)的任務(wù)?，我都會(huì)?認(rèn)真去完?成。在工?作中，我?總是默默?無聞地表?現(xiàn)。2?、班主任?工作在?擔(dān)任三年?級(jí)(5)?班的班主?任工作中?，我做到?認(rèn)真完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作，重視?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的培養(yǎng)?，深入了?解每個(gè)學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)。嚴(yán)?格管理，?積極與家?長(zhǎng)配合，?研究學(xué)生?的有效方?法。及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)處理?。在擔(dān)任?班主任工?作期間，?針對(duì)學(xué)生?常規(guī)工作?常抓不懈?，實(shí)施制?度量化制?度的管理?。培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成學(xué)?習(xí)、清潔?衛(wèi)生等良?好的習(xí)慣?。努力創(chuàng)?造一個(gè)團(tuán)?結(jié)向上，?富有朝氣?的班集體?。由于?我剛參加?工作，在?許多方面?還處在摸?索階段，?在班主任?工作方面?還有不足?之處，但?我會(huì)以一?顆謙虛的?態(tài)度來進(jìn)?行我的工?作，以此?來完善我?工作中的?不足，讓?自己在不?斷的實(shí)踐?中茁壯的?成長(zhǎng)，也?讓自己無?愧于教師?這一神圣?的稱號(hào)。?畢業(yè)實(shí)?習(xí)指導(dǎo)教?師總結(jié)范?本（二）?尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老?師，親愛?的各位同?學(xué)：大?家下午好?!為了?完成理論?與實(shí)際的?結(jié)合、學(xué)?校與社會(huì)?的溝通，?進(jìn)一步提?高學(xué)生的?思想覺悟?、實(shí)踐能?力，尤其?是觀察、?分析和解?決問題的?實(shí)際工作?能力，以?使把學(xué)生?培養(yǎng)成能?夠主動(dòng)適?應(yīng)社會(huì)需?要的高素?質(zhì)的復(fù)合?型人才，?經(jīng)學(xué)院研?究決定，?在___?_年__?__月_?___日?，我校1?3級(jí)學(xué)生?赴___?_進(jìn)行了?為期三個(gè)?月的生產(chǎn)?見習(xí)，為?此我僅代?表在此實(shí)?習(xí)過程中?，跟蹤指?導(dǎo)教師對(duì)?實(shí)習(xí)情況?及效果進(jìn)?行總結(jié)，?具體總結(jié)?如下：?一、明確?實(shí)習(xí)目的?生產(chǎn)見?習(xí)是學(xué)校?教學(xué)的一?個(gè)重要組?成部分，?它的一個(gè)?重要功能?，在于運(yùn)?用教學(xué)成?果，檢驗(yàn)?學(xué)習(xí)效果?。就是看?一看課堂?教學(xué)與實(shí)?際工作到?底有多大?距離，并?通過綜合?分析，找?出教學(xué)中?存在的不?足，以便?為完善教?學(xué)計(jì)劃，?改革教學(xué)?內(nèi)容與方?法提供實(shí)?踐依據(jù)。?培訓(xùn)學(xué)?生的實(shí)際?能力，而?這種實(shí)際?能力的培?養(yǎng)單靠課?堂教學(xué)是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，必須?從課堂走?向工廠。?目的就在?于讓學(xué)生?通過親身?實(shí)踐，了?解實(shí)際的?生產(chǎn)工藝?過程，熟?悉工廠管?理的基本?環(huán)節(jié)，實(shí)?際體會(huì)一?個(gè)工人的?基本素質(zhì)?要求，以?培養(yǎng)自己?的適應(yīng)能?力、組織?能力、協(xié)?調(diào)能力和?分析解決?實(shí)際問題?的工作能?力。預(yù)?演和準(zhǔn)備?就業(yè)工作?。通過實(shí)?習(xí)，讓學(xué)?生找出自?身狀況與?社會(huì)實(shí)際?需要的差?距，并在?以后的學(xué)?習(xí)期間及?時(shí)補(bǔ)充相?關(guān)知識(shí)，?為求職與?正式工作?做好充分?的知識(shí)、?能力準(zhǔn)備?，從而縮?短從校園?走向社會(huì)?的心理轉(zhuǎn)?型期。?二、實(shí)習(xí)?管理實(shí)?習(xí)學(xué)生具?有雙重角?色。既是?學(xué)校派出?的學(xué)生，?又是實(shí)習(xí)?單位的工?作人員。?1、以?正式工作?人員的身?份進(jìn)行實(shí)?習(xí)。要求?學(xué)生不因?實(shí)習(xí)生身?份而放松?自己，要?嚴(yán)格遵守?實(shí)習(xí)單位?的有關(guān)規(guī)?章、制度?和紀(jì)律，?積極爭(zhēng)取?和努力完?成管理交?辦的各項(xiàng)?任務(wù)，從?小事做起?，向有經(jīng)?驗(yàn)的同志?虛心求教?，盡快適?應(yīng)環(huán)境，?不斷尋找?自身差距?，拓展知?識(shí)面，培?養(yǎng)實(shí)際工?作能力。?3、安?全第一，?服從管理?。在實(shí)習(xí)?過程中，?為保障學(xué)?生飲食、?住宿、交?通等安全?問題，要?求做到統(tǒng)?一就餐，?由專人到?學(xué)生宿舍?送餐，保?障了學(xué)生?飲食安全?、統(tǒng)一就?寢，單獨(dú)?住宿，避?免與外校?學(xué)生接觸?，既保障?學(xué)生安全?又方便統(tǒng)?一管理、?統(tǒng)一上下?班，每天?早上帶隊(duì)?教師集合?學(xué)生，清?點(diǎn)人數(shù)，?將學(xué)生送?到廠區(qū)，?下班時(shí)帶?隊(duì)教師組?織學(xué)生安?全回到宿?舍。晚集?合點(diǎn)名，?每天晚上?____?點(diǎn)帶隊(duì)教?師組織學(xué)?生集合核?對(duì)人數(shù)，?總結(jié)當(dāng)天?工作，與?存在問題?的學(xué)生進(jìn)?行溝通，?做到當(dāng)日?事當(dāng)日畢?。交通安?全，在學(xué)?生休息時(shí)?，帶隊(duì)教?師講解學(xué)?生外出需?注意的事?項(xiàng)，并且?要求學(xué)生?填寫去向?登記，帶?隊(duì)教師電?話跟蹤，?保障外出?學(xué)生安全?。4、?主動(dòng)溝通?，師生通?力配合。?工作方?面：第?一、生產(chǎn)?強(qiáng)度太大?，學(xué)生們?難以承受?;第二、?工作時(shí)間?過長(zhǎng)，第?三、簡(jiǎn)單?勞動(dòng)，重?復(fù)的工序?，沒意義?;第四、?有部分老?員工、組?長(zhǎng)排擠學(xué)?生。學(xué)生?工作不開?心，思想?波動(dòng)較大?。同時(shí)學(xué)?生由于是?新手，經(jīng)?驗(yàn)不足，?技術(shù)不熟?練，導(dǎo)致?挫敗感和?無助感增?強(qiáng);加之?由于工作?強(qiáng)度相對(duì)?學(xué)校生活?來說較大?，工作時(shí)?間也較長(zhǎng)?，同學(xué)們?普遍感覺?比較勞累?，甚至產(chǎn)?生對(duì)工作?的抵觸情?緒。學(xué)?生心理方?面：在還?沒有出來?實(shí)習(xí)之前?，同學(xué)們?都對(duì)實(shí)習(xí)?感到很新?鮮，很想?出來嘗試?一下。但?到了企業(yè)?，每天從?事重復(fù)而?單調(diào)的工?作，他們?覺得在學(xué)?校的學(xué)的?知識(shí)用不?上，在企?業(yè)也學(xué)不?到很有用?的技能，?企業(yè)給實(shí)?習(xí)生的待?遇也不高?。理想與?現(xiàn)實(shí)的落?差使部分?同學(xué)的心?理變得消?極、低沉?。家庭方?面：有些?家長(zhǎng)不能?理解學(xué)校?的做法，?不忍心孩?子吃苦受?累，不支?持學(xué)校頂?崗實(shí)習(xí)的?做法，要?求讓孩子?回家，更?有甚至對(duì)?老師惡語?相對(duì)，學(xué)?生抵觸情?緒高漲。?針對(duì)學(xué)?生自我定?位與社會(huì)?定位脫節(jié)?，對(duì)社會(huì)?和崗位認(rèn)?知不足的?現(xiàn)象，導(dǎo)?致以上情?況出現(xiàn)，?我們積極?對(duì)癥下藥?。從學(xué)校?到企業(yè)，?從學(xué)生到?員工，環(huán)?境和角色?的轉(zhuǎn)變學(xué)?生需要一?個(gè)過程，?帶隊(duì)教師?每天會(huì)和?部分同學(xué)?進(jìn)行溝通?，并與工?廠的班組?長(zhǎng)了解學(xué)?生工作狀?況，做到?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，及?時(shí)解決問?題。使學(xué)?生盡快適?應(yīng)工作環(huán)?境和要求?，轉(zhuǎn)變思?想觀念，?面對(duì)困難?，需要細(xì)?致而持續(xù)?的工作，?要提高同?學(xué)們的思?想認(rèn)識(shí)，?同時(shí)也要?解決同學(xué)?們實(shí)際的?問題。主?動(dòng)與學(xué)生?、家長(zhǎng)及?工廠進(jìn)行?有效溝通?，達(dá)到師?生通力配?合，使大?家能安心?地積極地?面對(duì)工作?，完成實(shí)?習(xí)的任務(wù)?。三、?實(shí)習(xí)效果?1、生?產(chǎn)見習(xí)達(dá)?到了專業(yè)?教學(xué)的預(yù)?期目的。?在經(jīng)過三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)之后?，學(xué)生普?遍感到不?僅實(shí)際工?作能力有?所提高，?而且通過?此次實(shí)習(xí)?，讓大家?感覺到自?身的不足?，缺少的?知識(shí)，進(jìn)?一步激發(fā)?了學(xué)生求?知的欲望?，能夠結(jié)?合實(shí)際，?改善不足?。2、?實(shí)習(xí)過程?中帶隊(duì)教?師配合了?所在單位?的管理工?作。實(shí)習(xí)?學(xué)生在實(shí)?習(xí)基地能?積極工作?，參與工?廠的流水?線的生產(chǎn)?及管理，?成為一支?富有朝氣?與活力的?年輕隊(duì)伍?，實(shí)習(xí)學(xué)?生及帶隊(duì)?教師的精?神風(fēng)貌及?工作能力?得到了實(shí)?習(xí)公司領(lǐng)?導(dǎo)與工作?人員的好?評(píng)。本?次頂崗實(shí)?習(xí)在通過?在企業(yè)實(shí)?地實(shí)習(xí)后?，使學(xué)生?鞏固了專?業(yè)的相關(guān)?理論知識(shí)?，理論聯(lián)?系實(shí)際，?增強(qiáng)運(yùn)用?能力，并?在實(shí)踐中?增強(qiáng)動(dòng)手?能力，提?高個(gè)人素?養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生的全?面發(fā)展能?力，使學(xué)?生增強(qiáng)自?己的禮貌?、服務(wù)意?識(shí)、社會(huì)?交往能力?，通過實(shí)?習(xí)指導(dǎo)大?大提升了?教師的管?理能力，?為今后的?實(shí)習(xí)管理?奠定了基?礎(chǔ)。最?后祝愿大?家在新的?學(xué)期中學(xué)?習(xí)愉快，?工作順利?。畢業(yè)?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?教師總結(jié)?范本（三?）今年?____?月，__?__學(xué)小?學(xué)教育專?業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)?來到我們?校園實(shí)習(xí)?，他們個(gè)?個(gè)充滿著?青春的活?力，從他?們對(duì)學(xué)生?的熱愛上?，我們能?看到他們?對(duì)教師職?業(yè)的熱愛?。我光榮?地理解了?指導(dǎo)其中?三位實(shí)習(xí)?老師的工?作，在一?個(gè)月的時(shí)?間，我感?受到了他?們的勤奮?負(fù)責(zé)，用?心向上的?精神，也?盡自己的?力量對(duì)他?們進(jìn)行幫?忙。下面?是我這一?期間所做?的工作總?結(jié)。2?、我關(guān)心?實(shí)習(xí)生的?思想、工?作和生活?安全各個(gè)?方面，為?他們創(chuàng)設(shè)?良好的實(shí)?習(xí)氛圍。?介紹校園?讓他們?nèi)?聽課，讓?他們學(xué)到?更多教學(xué)?風(fēng)格和教?學(xué)方法。?3、實(shí)?習(xí)之初，?我介紹了?語文、英?語學(xué)科教?學(xué)和本班?常規(guī)狀況?，介紹經(jīng)?驗(yàn)。并與?實(shí)習(xí)生一?齊制定實(shí)?習(xí)計(jì)劃。?4、我?著重指導(dǎo)?實(shí)習(xí)生做?好教學(xué)常?規(guī)工作，?其中尤其?重視備課?和上課環(huán)?節(jié)。讓實(shí)?習(xí)生提前?備課，再?進(jìn)行指導(dǎo)?，指導(dǎo)實(shí)?習(xí)生如何?鉆研教材?教法，進(jìn)?行教學(xué)設(shè)?計(jì)。實(shí)習(xí)?生上了語?文、數(shù)學(xué)?、英語、?思品等課?程，上課?前教案要?經(jīng)過我提?前審批，?指導(dǎo)修改?后方可上?講臺(tái)。課?后我及時(shí)?交流，提?出聽課意?見，要求?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，以利?改善。?5、我?guī)?領(lǐng)實(shí)習(xí)生?參與并逐?一指導(dǎo)班?級(jí)的各項(xiàng)?管理工作?。三位實(shí)?習(xí)教師輪?流當(dāng)一周?實(shí)習(xí)班主?任，負(fù)責(zé)?做操、早?自習(xí)、讀?報(bào)、放學(xué)?等工作，?還有對(duì)學(xué)?生進(jìn)行養(yǎng)?成教育，?交流談心?等等，我?在一邊進(jìn)?行監(jiān)督指?導(dǎo)，交流?指導(dǎo)工作?方法。?6、我的?指導(dǎo)工作?____?在實(shí)習(xí)教?師工作的?所有過程?當(dāng)中，實(shí)?習(xí)生講課?我就隨班?聽課，從?不把任一?項(xiàng)工作完?全甩給實(shí)?習(xí)生，或?某一階段?把課全部?交給實(shí)習(xí)?生上。如?果實(shí)習(xí)生?課上得有?缺陷，就?在下一堂?課給他們?上示范課?，彌補(bǔ)知?識(shí)性的疏?漏，示范?如何到達(dá)?教學(xué)要求?。如古詩?教學(xué)，他?們不明白?如何引導(dǎo)?學(xué)生在朗?讀中感悟?，讀出理?解，讀出?感情，于?是課堂轉(zhuǎn)?成一堂問?答分析的?討論會(huì)。?于是我在?第二