教師年終考核總結(jié)樣本（3篇）

第7頁共7頁教師年終?考核總結(jié)?樣本我?是一名普?通的中學(xué)?美術(shù)教師?，從事美?術(shù)教育工?作己近七?個年頭，?這份美好?的工作已?成為我生?命中不可?缺少的一?部分，一?次次與學(xué)?生的情感?交流，一?回回與學(xué)?生的心靈?碰撞，都?讓我的生?命多了一?份驚喜，?多了一份?幸福，多?了一份期?待。我驚?喜于學(xué)生?無窮的創(chuàng)?造力，幸?福于學(xué)生?無盡的求?知熱情，?更期待著?適合學(xué)生?的新的教?學(xué)理念的?誕生。?第一、我?將由原來?的美術(shù)知?識的傳授?角色轉(zhuǎn)化?為學(xué)生學(xué)?習(xí)知識的?促進(jìn)角色?。在此?之前，反?思、剖析?傳統(tǒng)教育?下的美術(shù)?課所形成?的師生關(guān)?系，實(shí)際?上是-種?不中等的?關(guān)系。教?師不僅是?教學(xué)過程?的控制者?、教學(xué)活?動的組織?者、教學(xué)?內(nèi)容的者?和學(xué)生學(xué)?習(xí)成績的?評判者，?而且是絕?對的權(quán)威?，以前我?們教師以?成人的要?求、專業(yè)?的標(biāo)準(zhǔn)要?求學(xué)生，?要求學(xué)生?該怎么畫?就怎么畫?，該畫什?么就畫什?么，這種?完全由老?師規(guī)定課?業(yè)內(nèi)容形?式，在一?定程度上?壓抑了學(xué)?生的個性?發(fā)展，脫?離了學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)，把學(xué)?生淪為學(xué)?習(xí)的奴隸?，使學(xué)生?不趕輕易?出手，加?重了學(xué)生?的自卑感?，導(dǎo)致學(xué)?生對美術(shù)?望而卻步?，學(xué)習(xí)興?趣蕩然無?存。而?且，老課?程本身具?有許多的?弊端，且?綜合性和?多樣性不?足，又過?于強(qiáng)調(diào)學(xué)?科中心，?過于關(guān)注?美術(shù)專業(yè)?知識和技?能，即偏?重于以教?師為主導(dǎo)?的知識技?能的傳授?和訓(xùn)練，?學(xué)習(xí)內(nèi)容?單-、高?深、繁多?，以培養(yǎng)?專業(yè)化人?才為傾向?，完全背?離了個性?發(fā)展的特?點(diǎn)。新?課程標(biāo)準(zhǔn)?則不然，?它確認(rèn)美?術(shù)課程是?學(xué)生以個?人或集體?合作的方?式參與各?種美術(shù)活?動，嘗試?各種工具?、材料，?制作過程?……在美?術(shù)學(xué)習(xí)過?程中，以?激發(fā)創(chuàng)造?精神，發(fā)?展美術(shù)實(shí)?踐能力。?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)，陶冶?高尚的審?美情操，?完善人格?為總目標(biāo)?。教師不?能把學(xué)生?的大腦當(dāng)?容器，更?不能以知?識權(quán)威者?的身份橫?在學(xué)生面?前，而是?根據(jù)學(xué)生?的不同潛?能和個性?靈活處理?教學(xué)活動?中的問題?，做到因?材施教，?因人而異?。教師充?當(dāng)?shù)氖钦n?堂的組織?者，應(yīng)在?全面了解?學(xué)生的基?礎(chǔ)上，創(chuàng)?設(shè)自由寬?松的學(xué)習(xí)?環(huán)境，建?立互相信?任，互相?尊重，相?互合作的?關(guān)系，幫?助學(xué)生了?解自己，?樹立學(xué)習(xí)?信心，實(shí)?實(shí)在在地?作為教學(xué)?活動的指?導(dǎo)者、促?進(jìn)者、鼓?勵者，使?學(xué)生把你?當(dāng)作心目?中的“大?朋友”，?愿意和你?接近，愿?章和你交?流，愿意?你分享他?們的歡樂?……有?了這些新?的思索，?并且在教?學(xué)實(shí)踐中?也做了些?新的嘗試?，慢慢的?覺得這些?變化是可?行、效果?是不錯的?。第二?、我將改?善自己原?有的知識?結(jié)構(gòu)，圍?繞教科書?做一些新?的資源開?發(fā)和累積?。在一?年多的教?學(xué)實(shí)踐中?，越發(fā)的?覺得新課?程迫切需?要的、呼?喚的是知?識面廣且?多才多藝?的綜合型?的教師，?這是-個?非常值得?注意的變?化。一直?以來音樂?教學(xué)和美?術(shù)教學(xué)活?動都是分?科進(jìn)行的?，各自的?角色-旦?確定，就?只管吸收?自己領(lǐng)域?內(nèi)的知識?了，往往?在自己所?教學(xué)科的?外圍砌起?下高墻、?且悠然自?得的滿足?于現(xiàn)狀。?如今的改?革，使我?很敏感的?意識到這?種單一的?知識結(jié)構(gòu)?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?能適應(yīng)新?的藝術(shù)課?程改革的?需要了。?如我年教?藝術(shù)七年?級下冊《?春日抒情?》之《播?種希望》?一課時，?里面所涉?及到了樂?器知識、?語文中的?詩詞解讀?知識，還?有關(guān)于春?天氣候方?面的知識?等，我感?覺到了自?己知識的?匱乏。所?以，越發(fā)?的感受到?新的藝術(shù)?課程迫切?的要求藝?術(shù)教師要?改善自己?的知識結(jié)?構(gòu)，使自?己具有更?開闊的教?學(xué)視野。?除了要?掌握應(yīng)有?的專業(yè)知?識外還應(yīng)?當(dāng)涉獵其?它學(xué)科領(lǐng)?域的知識?，而且要?力圖獲得?比學(xué)生更?為豐富、?詳盡的資?料，才能?對藝術(shù)教?學(xué)過程中?出現(xiàn)的問?題有所準(zhǔn)?備，解決?起來游刃?有余。以?綜合藝術(shù)?課程為例?，每-個?單元都是?-個主題?，比如《?藝術(shù)與數(shù)?》、《秋?天的節(jié)日?》、《線?的情感》?、《黃土?地的暢想?》等，每?一個主題?都滲透了?舞蹈、戲?劇、散文?、繪畫等?多種藝術(shù)?和其它的?學(xué)科知識?，同學(xué)們?在學(xué)習(xí)美?術(shù)、音樂?知識的同?時感受各?種知識的?快樂。作?為每一個?美術(shù)教師?要上好這?樣的課，?必須要拓?寬自己的?知識領(lǐng)域?，要不斷?的攀登知?識的顛峰?，以盡自?己最大的?努力給學(xué)?生-個藝?術(shù)的詮釋?。教師?年終考核?總結(jié)樣本?（二）?____?年來，嚴(yán)?格遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?要求，落?實(shí)教育局?、學(xué)校工?作部署，?以重實(shí)際?，抓實(shí)事?，求實(shí)效?為教學(xué)工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，以新課?程改革為?契機(jī)，深?化課堂教?學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)?課程計劃?，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，?落實(shí)教學(xué)?改革措施?，大力推?進(jìn)素質(zhì)教?育，使所?任班級教?學(xué)質(zhì)量有?了大面積?提高，現(xiàn)?就將一年?以來工作?情況總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識，樹立?新的理念?1、堅?持每周的?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)習(xí)?新課程，?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標(biāo)，不?斷更新教?學(xué)觀念。?注重把學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念?有機(jī)的結(jié)?合起來。?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識到?新課程改?革既是挑?戰(zhàn)，又是?機(jī)遇。將?理論聯(lián)系?到實(shí)際教?學(xué)工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?，以全新?的素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受新?一輪課程?改革浪潮?的"洗禮?"。2?、通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，使自?己逐步領(lǐng)?會到"一?切為了人?的發(fā)展"?的教學(xué)理?念。樹立?了學(xué)生主?體觀，_?___了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長?條件的理?念落到實(shí)?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動的出?發(fā)點(diǎn)和歸?宿。重視?了學(xué)生獨(dú)?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、教學(xué)工?作(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對中年?級學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次，使?我明確了?今后講課?的方向和?以后語文?課該怎么?教和怎么?講。4?、在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?(二)?調(diào)動學(xué)生?的積極性?(三)?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作作為?教師，應(yīng)?該明白任?何學(xué)生都?會同時存?在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方?面，對優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易?見的，對?后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績。所以?，一年來?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作：1?、用發(fā)展?的觀點(diǎn)看?學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向?地看到：?后進(jìn)生的?今天比他?的昨天好?，即使不?然，也應(yīng)?相信他的?明天會比?今天好。?2、因?勢利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素。?3、真正?做到曉之?以理，動?之以情。?首先做到?"真誠"?二字，即?教師不應(yīng)?有絲毫虛?偽與欺哄?，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)"?有假"，?那么教師?所做的一?切都會被?看作是在?"演戲"?。其次?做到"接?受"，即?能感受后?進(jìn)生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責(zé)?等，信任?他們，鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?"理解"?二字，即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。?因?yàn)樽龅?了以上幾?點(diǎn)，所以?我在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作上，效?果還是明?顯的。?總之，一?年來，干?了一些工?作，也取?得了一些?成績，但?成績只能?代表過去?，工作中?也存在著?一些不足?，如：學(xué)?生學(xué)習(xí)兩?極分化嚴(yán)?重，行為?習(xí)慣還不?夠規(guī)范等?，在今后?的工作中?，我一定?要發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?不足，揚(yáng)?長避短，?爭取更大?的成績。?教師年?終考核總?結(jié)樣本（?三）為?了更好地?做好今后?的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教?訓(xùn)，本人?特就這學(xué)?期的工作?小結(jié)如下?：一、?思想工作?方面在?當(dāng)今社會?教育發(fā)展?的形勢下?，本人一?直在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?努力地提?高自己的?各方面的?能力，以?便使自己?更快地適?應(yīng)當(dāng)今社?會教育發(fā)?展的形勢?。通過黨?員先進(jìn)性?教育的學(xué)?習(xí)，勇于?解剖自己?，分析自?己，正視?自己，提?高自身素?質(zhì)。二?、教育工?作方面?在班主任?方面，經(jīng)?過班會、?晨會及聯(lián)?合各科對?學(xué)生舉行?愛祖國、?愛人民、?愛團(tuán)體、?愛勞動、?愛學(xué)習(xí)等?方面的思?想教誨，?使學(xué)生能?養(yǎng)成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。相?比去年，?我增強(qiáng)了?班干部的?培養(yǎng)，經(jīng)?常給班干?部定時開?會，了解?他們心情?，鼓勵他?們大膽展?開事情。?使班干部?能在同學(xué)?中樹立