教師教研學年工作總結(jié)格式范本（3篇）

第9頁共9頁教師教研?學年工作?總結(jié)格式?范本隨?著新課程?改革的全?面推進，?學校辦學?水平的不?斷提升，?我們英語?教研組作?為學校的?基層組織?，得到了?學校領導?的高度重?視和大力?支持，這?使我們對?自身工作?也有了更?高的認識?和定位，?為此我們?組提出了?這樣一個?工作總要?求，即：?“以積極?進取的精?神狀態(tài)，?自覺學習?新課程，?掌握新理?念，研究?新情況，?解決新問?題，開拓?進取，求?實創(chuàng)新”?。在具體?的工作中?，我們重?點抓好了?以下幾個?方面的工?作：1?.強化學?習，轉(zhuǎn)變?觀念，落?實“英語?課程標準?”的精神?。在當?今信息社?會中，教?育教學理?論不斷推?陳出新，?如不及時?學習就會?處于被動?的局面，?因而我們?教研組加?強了理論?學習的力?度，堅持?“三定”?制度(定?時間、定?內(nèi)容、定?中心發(fā)言?人)，以?個人自學?和集體交?流相結(jié)合?的形式，?組織教師?認真學習?了《新課?程標準》?、《課堂?教學論》?、《走進?新課程》?等書籍，?改變了過?去以“教?師為中心?”的傳統(tǒng)?教學觀念?，樹立了?“面向全?體學生，?突出學生?主體，促?進學生發(fā)?展”的新?的教育理?念，要穿?新鞋走新?路，將新?課程標準?的精神落?實到具體?的行動之?中，避免?教學的滯?后性和盲?目性。?同時我們?組也鼓勵?教師多上?網(wǎng)學習，?收集先進?的'教育?教學理論?并堅持每?學期做好?學習筆記?，促進了?教師理論?素養(yǎng)的提?高。2?.落實常?規(guī)，目標?明確，努?力創(chuàng)建教?研組特色?。在教?研組的日?常管理工?作中，我?們組確立?了“全員?管理”的?理念，形?成了全員?參與、全?組動手的?工作氛圍?，構建了?教研組長?、英語教?師、學生?一體化的?管理網(wǎng)絡?，在學校?管理的大?背景下，?立足教研?組自身，?加強過程?管理，嚴?格落實各?項常規(guī)工?作，努力?創(chuàng)建教研?組特色。?首先，?我們從常?規(guī)教學入?手，做到?有計劃、?有落實、?有檢查、?有總結(jié)，?嚴格執(zhí)行?過程化管?理。在開?學初，我?們組每人?都制定了?計劃，同?時，我們?還定期組?織教師集?體備課，?共同探討?教學中的?疑難問題?，力求在?備課上體?現(xiàn)創(chuàng)新。?其次，?我們將每?一節(jié)公開?課都當作?競賽課來?上，先在?教研組共?同討論教?學設計，?在多次試?上、修改?后才以公?開課的形?式對家長?和領導開?放。再?次，我們?注重課后?的反思和?總結(jié)。在?每上完一?節(jié)新授課?后，總會?在一起討?論“我這?節(jié)課是怎?么上的，?有什么地?方覺得不?夠到位”?，積極的?向其他教?師請教，?把好的教?學建議以?教學后記?、教學反?思的形式?記錄下來??！坝懻?--學習?--討論?--反思?、總結(jié)”?形成了我?們英語組?獨特的風?景線。?3.教學?教研，相?得益彰，?快速提高?教科研能?力。向?科研要效?益，向科?研要質(zhì)量?，我們在?搞好教育?教學工作?的同時，?積極投身?于教育科?研的活動?中來，這?是我們組?教科研工?作的重點?和目標所?在。教?科研的主?陣地是在?課堂，在?日常教學?中，我們?努力做到?在教中研?，研中教?，教研相?長。在課?堂教學中?，我們倡?導任務型?的學習方?式，充分?利用實物?、圖片、?手勢、直?觀教具和?表演等方?法，運用?電教媒體?等多種手?段為學生?創(chuàng)設真實?的語言交?際情景，?引導學生?理解、模?仿和運用?語言，提?高學生綜?合運用語?言的能力?，這在我?們組每個?成員的研?究課中得?到了充分?體現(xiàn)。?4.團結(jié)?協(xié)作，爭?優(yōu)創(chuàng)先，?實現(xiàn)全員?共同成長?。教研?組是一個?團隊，一?個團隊要?有凝聚力?，就離不?開一份良?好的團隊?精神。為?此，我們?一方面不?斷強化整?個團隊分?工不分家?的團結(jié)協(xié)?作精神，?另一方面?又不斷鼓?勵大家爭?優(yōu)創(chuàng)先，?以實現(xiàn)整?個團隊中?每一位老?師的成長?。當然?，我們畢?竟是個年?輕的集體?，在工作?中還存在?著很多的?不足，在?今后的工?作中還要?不斷努力?。我們堅?信，昨天?的成績不?只是一個?終點，更?是一個起?點，是我?們前進的?動力，在?今后的歲?月里，我?們英語組?也必將再?接再厲，?兢兢業(yè)業(yè)?，在教學?方式、教?學理念、?教學手段?不斷地開?拓創(chuàng)新，?努力去爭?取更加優(yōu)?異的成績?。教師?教研學年?工作總結(jié)?格式范本?（二）?忙忙碌碌?，一學期?的工作即?將結(jié)束，?本學期，?我們信息?技術組的?老師在這?個學期，?立足崗位?，團結(jié)協(xié)?作，求真?求實，教?書育人，?順利而圓?滿地完成?了各項教?育教學任?務，并且?不斷更新?知識、提?高自身素?質(zhì)，在這?個基礎上?，基本完?成了遠程?資源設備?的管理與?電教設備?的管理登?記工作。?現(xiàn)將這個?學期教研?組工作總?結(jié)如下：?1、立?足實際、?搞好教學?。我校?的學生在?信息技術?方面的掌?握比較欠?缺，大部?分學生在?進入學校?之前從沒?有學過信?息技術，?在這方面?是個空白?，甚至不?知道鼠標?的用法，?不知道開?關機的方?法。而另?外一部分?學生呢雖?然多多少?少接觸了?電腦，但?大部分都?是在網(wǎng)吧?接觸的，?他們的思?想觀念里?面計算機?就是用來?玩的，至?于學習豪?沒有興趣?。怎樣讓?一個從未?接觸過信?息技術的?學生，熟?練地掌握?最基本的?知識，讓?那些對計?算機教學?沒有興趣?的學生轉(zhuǎn)?變觀念，?把注意力?集中到學?習上來，?我們組的?老師進行?了“分層?教學”，?增強興趣?，多設計?有吸引力?的課堂教?學情景的?模式，并?加強個別?輔導、實?現(xiàn)同學間?一幫一、?多幫一，?基本解決?了常規(guī)教?學中難以?攻克的難?題。2?、立足教?學、搞好?教研組工?作。在?教務處的?要求與指?導下，這?個學期的?教研組工?作是非常?正常的，?我們在開?學初就針?對各個年?紀嚴格制?定了信息?技術教學?計劃，教?學任務，?做到教學?伊始，整?體把握，?有的放矢?。3、?責任第一?，管理好?電教設備?。我們?學?，F(xiàn)有?學生機_?___臺?，教師用?機___?_臺，兩?個學生機?房，一個?教師電子?備課室，?各個教研?組也配置?了電腦，?四個多媒?體電教室?，還有其?他各類電?教設備。?為了保障?教學工作?正常運作?，我們組?教師切實?做到對電?教設備的?日常維護?工作，能?自己檢修?的一定及?時檢修，?需要保修?的也及時?向?qū)W校反?映，盡量?做到各類?電教設備?的正常使?用，不影?響教學教?學工作。?4、抓?好電教設?備的使用?登記制度?。由于?我們學校?中小學學?生機房是?分開的，?學校規(guī)模?較小，整?個中學部?信息技術?教師一人?包，小學?部信息技?術教師一?人包，所?以在使用?登記的時?候少于監(jiān)?督，難免?出現(xiàn)偷懶?缺少登記?的情況，?針對這一?問題，我?們組此次?切實落實?學生機房?的使用登?記制度，?建立使用?登記表冊?，做到節(jié)?節(jié)登記，?清晰明了?。對多媒?體電教室?的管理基?本上沿用?以往的表?冊，嚴格?按制度落?實，做到?課前定課?，課后登?記，不定?時檢查統(tǒng)?計，上報?統(tǒng)計結(jié)果?，切實配?合學校年?終對教師?的遠程教?育設備使?用情況的?檢查，做?到有理有?據(jù)，不弄?虛作假。?5、管?理好學校?網(wǎng)絡的使?用。由?于我們學?校地處銀?川遠較，?全校教師?基本上都?住校，為?了更好的?服務教師?，學校耗?資組建了?校園網(wǎng)絡?，并連接?寬帶，極?大的方便?了教師的?教育教學?。我們組?更積極配?合學校管?理好網(wǎng)絡?資源，及?時發(fā)現(xiàn)問?題，解決?問題，晚?上開網(wǎng)，?開電子備?課室以供?教師查閱?資料，學?習;為更?方便周末?不回家的?教師，堅?持周末開?網(wǎng)，為老?師提供更?善更完的?服務。?6、管理?好遠程教?育資源，?使之更好?的為教育?教學服務?。為使?遠程教育?資源更好?的為教育?教學服務?，本學期?從開學伊?始我們組?就切實做?好遠較的?管理工作?，及時下?載資源并?整理，同?時將資源?下載及整?理情況及?時通報所?有教師，?做到使全?體教師盡?早的了解?資源，使?用資源。?并積極配?合教師修?改、制作?課件，做?到有問必?答，有求?必應，互?相幫助。?同時建立?健全學校?資源庫，?及時刻盤?，歸檔所?有資源，?為教師借?閱、使用?提供更好?的服務。?7、保?障校園閉?路網(wǎng)的暢?通，積極?配合各部?門做好宣?傳教育工?作。我?們學校共?____?個教學班?，班班有?電視，學?校建立了?完善的校?園閉路網(wǎng)?系統(tǒng)。我?們組作為?校園閉路?網(wǎng)的管理?者，切實?做到閉路?網(wǎng)的暢通?，保證中?央一臺、?少兒臺、?中教一臺?的正常播?放，同時?應學校小?學部小段?及學前班?教師及學?生的要求?，開通炫?動卡通頻?道，做到?更好的服?務于師生?。配合教?務處，及?時下載形?勢教育大?課堂并刻?盤，組織?安排全校?師生通過?校園閉路?網(wǎng)觀看學?習形勢教?育大堂。?配合政教?處，做好?學生德育?、交通安?全、食品?安全等教?育工作。?8、積?極配合各?部門活動?，做好音?響、攝像?、照相并?歸類存檔?工作。?本學期學?校各部門?組織了多?次活動，?有語文學?科周、數(shù)?學學科周?、英語學?科周、美?術興趣小?組、學生?大課間等?一系列活?動組織。?我們組積?極參與了?各部門活?動，做好?了照片攝?像的資料?采集工作?，并及時?整理歸類?，做好學?校資料庫?，為各部?門調(diào)用做?好積極準?備。同時?配合學校?大型露天?活動，做?好音響器?材的事先?檢查，事?中操作，?事后整理?工作，確?保各項活?動的正常?進行。?這一學期?，我們的?工作得到?了學校領?導及全校?師生的一?致好評。?但是檢查?起來，所?存在的缺?點毛病也?是不少的?，還需今?后努力改?正。主要?缺點還有?以下幾個?方面：一?是理論知?識的學習?還是欠缺?，還存在?有懶惰思?想;二是?工作雖然?很努力，?可是個人?能力還有?待提高;?三是對信?息技術課?程的認識?不夠深刻?。今后，?我們一定?在校領導?及全體同?志們的幫?助下，加?強學習，?提高工作?能力，使?本組教師?的思想和?工作都能?更上一個?臺階!?教師教研?學年工作?總結(jié)格式?范本（三?）真心?的感謝教?委領導給?我們搭建?了這樣一?個交流的?平臺。半?年來，我?積極參加?教研組的?每一次主?題活動，?活動過程?中認真做?好筆記或?聽課記錄?。全體數(shù)?學教師認?真執(zhí)行學?校教育教?學工作計?劃，轉(zhuǎn)變?思想，積?極探索，?改革教學?，把新課?程標準的?新思想、?新理念和?數(shù)學課堂?教學的新?思路、新?設想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學?，F(xiàn)從?以下幾方?面談談自?己在教研?活動中的?點滴感想?：感想?一：實用?每一次?的教研活?動，都在?實踐與理?論的交流?中實實在?在地展開?，對我來?說，這不?僅是專業(yè)?修養(yǎng)的提?升，更是?促我成長?的催進劑?。讓我在?與同伴的?研討中發(fā)?現(xiàn)問題、?理解問題?、尋找解?決問題的?策略。在?聆聽別人?課堂教學?的同時收?獲著自己?的課堂，?收獲著應?對棘手問?題的經(jīng)驗?和方法，?收獲著太?多太多的?真知灼見?。感想?二：細致?當開展?課堂教研?活動，每?次課堂教?學后，我?們都進行?評課研討?。在研討?中，每位?教師都能?夠從細微?處發(fā)現(xiàn)課?堂教學的?成敗，在?教研中，?老師們提?出了練習?題設計的?難易程度?、練習題?量的多少?，創(chuàng)設情?境應符合?學生的認?知特點和?年齡特點?，課件的?使用要為?學生的學?習服務，?教師所提?的問題要?注意技巧?性……教?學中的每?一句話，?每一個字?都在大家?的言論中?被提煉出?來，使我?們暢所欲?言的時都?能吸收他?人的提問?關鍵處，?使我們聽?課、評課?的水平再?上一個高?度。感?想三：努?力教研?使我收獲?到的是要?把自己放?置到一個?更寬廣的?教研空間?，這樣你?才會發(fā)現(xiàn)?你要學的?還有很多?，你才會?進步。只?有接觸了?優(yōu)秀的教?育理念，?觀摩了名?師的課堂?，多參加?聽課教研?，你才會?發(fā)現(xiàn)自己?需要學習?的很多很?多，需要?提高的更?多更多，?默默的告?誡自己：?努力和加?油是現(xiàn)在?必須做好?的.。?研究課作?為我們打?造優(yōu)質(zhì)課?堂教學的?一種形式?，將不斷?促進我們?在研究狀?態(tài)下實踐?工作的理?念，逐步?使我們的?課堂生動?精彩，使?我們的課?堂更加適?合學生的?發(fā)展。我?愿意多參?加這樣的?教研活動?，能讓我?有盡快成?長、提高?的機會。?人無完?人，但身?為人師，?我需不斷?完善自我?，追求卓?越。反思?半年來的?工作，自?己感覺到?在日常教?學工作中?難免還有?缺陷，例?如，期望?值過高，?加重了學?生課業(yè)負?擔;對于?個別后進?生的態(tài)度?有時比較?急躁的。?在今后的?教育教學?工作中，?我將更嚴?格要求自?己，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?為提高自?己的工作?質(zhì)量而努?力。努?力的方向?1、課?堂教學，?關注學生?，形成自?己的教學?風格每?位數(shù)學教?師都是課?堂教學的?實踐者，?為保證新?課程標準?的落實，?我們把課?堂教學作?為有利于?學生主動?探索的數(shù)?學學習環(huán)?境，把學?生在獲得?知識和技?能的同時?，在情感?、態(tài)度價?值觀等方?面都能夠?充分發(fā)展?作為教學?改革的基?本指導思?想，把數(shù)?學教學看?成是師生?之間學生?之間交往?互動，共?同發(fā)展的?過程。在?平時教學?中重視關?注學生，?與學生的?交流，從?容對待課?堂中出現(xiàn)?的每一個?問題，同?時要發(fā)揮?自己的長?處，形成?自己獨特?的教學風?格。2?、課堂之?外，多學?習，多反?思，多總?結(jié)在教?學中逐