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師徒結(jié)對自我總結(jié)師徒結(jié)對自我總結(jié)師徒結(jié)對活動，我很榮幸能成為劉麗萍老師的徒弟。她在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了師徒結(jié)對的一種最直接的活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在劉老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。八年級的孩子相對于其他低年級孩子已經(jīng)算是長大，在聽課、作業(yè)等方面有了一定的自覺和能力，但他們思考、邏輯、自我管理等方較差，思想單純且喜歡表揚，所以老師在上課時要考慮這些特性?；蛟S一個很簡單的提所需要的不是去指責(zé)他們，而是要想辦法具體一點一點耐心的幫助孩子及時調(diào)整狀態(tài)、復(fù)提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難語言都悉心琢磨，使我明白不同學(xué)生在課堂上要用不時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握技能，在不知不覺中學(xué)會動作。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準(zhǔn)確看到學(xué)生的進步，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。這學(xué)期以來，在劉老師熱心指導(dǎo)和認真踏實的工作作風(fēng)感染下，我各方面都有了很助和指導(dǎo)，使我成為

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