《美術(shù)是個(gè)大家族》第二課時(shí)

中寧縣東華九年制學(xué)校教案第2課時(shí)總第2課時(shí)課題美術(shù)是個(gè)大家族教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解美術(shù)學(xué)科特征以及美術(shù)的主要門(mén)類。能力目標(biāo)掌握美術(shù)作品中不同門(mén)類所涵蓋的種類和代表種類的風(fēng)格特征。了解美術(shù)作品除了能滿足人們的審美需求外，還是兼具使用功能的藝術(shù)門(mén)類。情感態(tài)度及價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品正以形象化、直觀化的特征證明著人類社會(huì)和文明的進(jìn)步，提升著人們的生活品味，促進(jìn)著世界多元化的傳承與交流。教學(xué)重點(diǎn)美術(shù)種類以及作用教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)多媒體輔助資料學(xué)生活動(dòng)課前預(yù)習(xí)課本，搜集的圖片資料，筆和紙。教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入新課、教學(xué)新課、復(fù)習(xí)小結(jié)）教師組織與指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）引導(dǎo)階段1、教師活動(dòng)：美術(shù)門(mén)類廣泛，內(nèi)容涉及生活的方方面面。本課，我們通過(guò)欣賞與分析，了解不同類別藝術(shù)作品的特征與功能?？偨Y(jié)：“美術(shù)”指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過(guò)構(gòu)圖、透視、用光等藝術(shù)手段，在一定的空間中塑造直接可視的平面形象或立體形象的藝術(shù)。美術(shù)的分類：主要包括繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)（含工藝美術(shù)）和建筑藝術(shù)等四大門(mén)類。廣義來(lái)說(shuō)，書(shū)法、篆刻、攝影、攝像、動(dòng)畫(huà)、新媒體藝術(shù)和電腦美術(shù)也歸入美術(shù)的范圍之內(nèi)。認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考總結(jié)出美術(shù)的門(mén)類，引出課題——美術(shù)是個(gè)大家族。教師組織與指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、講解新課：1、提問(wèn)：什么是繪畫(huà)？如何分類？總結(jié)：繪畫(huà)是在平面上塑造空間視覺(jué)形象的美術(shù)學(xué)科。繪畫(huà)分類：按照工具材料分類：中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、素描等種類。按照表現(xiàn)題材分類：人物畫(huà)、山水畫(huà)（風(fēng)景畫(huà)）、花鳥(niǎo)畫(huà)、靜物畫(huà)等畫(huà)科。按照功能用途分類：壁畫(huà)、裝飾畫(huà)、年畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、招貼畫(huà)、漫畫(huà)、插畫(huà)等不同體裁。2、欣賞本課雕塑圖片，提問(wèn)：什么是雕塑？它又是如何分類的哪？總結(jié)：雕塑是利用各種可雕可塑性物質(zhì)材料創(chuàng)作具有真實(shí)空間體量的視覺(jué)藝術(shù)形象的美術(shù)的學(xué)科。雕塑分類：按照材料和工藝分類：石雕、玉雕、木雕、磚雕、鑄銅、泥塑、玻璃鋼塑等。按照表現(xiàn)形式分類：浮雕、圓雕、透雕。按照功能性質(zhì)分類：架上雕塑、建筑裝飾雕塑、紀(jì)念性雕塑和環(huán)境雕塑。3、欣賞不同題材的設(shè)計(jì)作品，提問(wèn)：什么是設(shè)計(jì)？它包括哪些內(nèi)容？總結(jié)：設(shè)計(jì)是由原來(lái)的工藝演進(jìn)擴(kuò)展而成的學(xué)科，集實(shí)用與審美、科技與藝術(shù)于一體。主要包括：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、廣告、標(biāo)志、書(shū)籍裝幀、商品包裝以及空間外環(huán)境設(shè)計(jì)等。4、欣賞課本中建筑圖片，提問(wèn)：什么是建筑？總結(jié)：建筑是滿足人們各種生活需要由內(nèi)部和外部空間形成的構(gòu)筑體，建筑也是實(shí)用功能與審美價(jià)值、工程技術(shù)與藝術(shù)手段緊密結(jié)合的美術(shù)學(xué)科。分類：傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑。傳統(tǒng)建筑有宮殿建筑、壇廟建筑、宗教建筑、園林建筑和民居建筑等?，F(xiàn)代建筑分為：紀(jì)念性建筑、公共建筑和民用建筑等。5、美術(shù)與科技結(jié)合的表現(xiàn)形式?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的出現(xiàn)，如攝影、攝像、電腦圖像處理和聲、光、電等多媒體材料的綜合運(yùn)用，使得許多美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程變得簡(jiǎn)便易行，而且具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。三、課堂小結(jié)：學(xué)生討論:什么是繪畫(huà)？你能說(shuō)出幾種繪畫(huà)形式？欣賞討論認(rèn)識(shí)理解多媒體展示欣賞認(rèn)識(shí)理解討論多媒體展示欣賞認(rèn)識(shí)理解討論多媒體展示欣賞認(rèn)識(shí)理解討論欣賞認(rèn)識(shí)理解討論欣賞認(rèn)識(shí)理解繪畫(huà)的分類以及各自的代表作品欣賞認(rèn)識(shí)理解雕塑的分類以及各自的代表作品欣賞認(rèn)識(shí)理解設(shè)計(jì)的分類以及各自的代表作品欣賞認(rèn)識(shí)理解建筑的分類以及各自的代表作品欣賞認(rèn)識(shí)理解新媒體的分類以及各自的代表作品。布置作業(yè)列舉一些自己喜歡的美術(shù)門(mén)類及其代表性作品，并說(shuō)出喜歡的理板書(shū)設(shè)計(jì) 美術(shù)是個(gè)大家族一、繪畫(huà)的分類以及各自的代表作品二、雕塑的分類以及各自的代表作品三、建筑藝術(shù)的分類以及各自的代表作品四、工業(yè)設(shè)計(jì)的分類以及各自的代表作品五、新媒體藝術(shù)的分類以及各自的代表作品教師反思本節(jié)課內(nèi)容較多，時(shí)間有些緊，不過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高，今后教學(xué)還要從欣賞美術(shù)作品從哪幾方面著眼多加引導(dǎo)。自從有了多媒體輔助課堂教學(xué)，它的直觀性、大容量、變靜為動(dòng)、化難為易、圖文聲像并茂等優(yōu)勢(shì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重