專題18-2-3基礎等級語言流暢,結構嚴謹

一、語言流暢高考作文獲得高分的關鍵有三個：一是內容，二是思路，三是語言。高分作文具有語言流暢的特點；而要寫出語言流暢的作文，須從規(guī)范、準確、連貫三個方面努力：1．規(guī)范，即用規(guī)范化的現(xiàn)代漢語來作文，詞匯和語法都要規(guī)范化。沒有生造詞語、文白夾雜、前言不搭后語、亂用方言俚語、亂用外文、不按語法規(guī)范構句、刻意雕琢而不知所云等現(xiàn)象。2．準確，即選詞造句貼切，符合實際，能正確使用詞語，準確表達作者的思想或文章人物的情感。2933．連貫，即句子內部組合得當，句子之間、段與段之間要上下銜接，順序合理?？忌仨毭靼滓欢卧捰蓭讉€句子構成，而這些句子不是拼湊在一起的，必須有內部的聯(lián)系，必須圍繞段旨行文，否則就會割斷語脈；段與段之間需要過渡，這種過渡必須是自然的，才能使整篇文章的語言有流暢感。文章內容由一層意思轉入另一層意思，或由一個部分轉入另一個部分，需要自然的過渡。【例文1】(2010年高考江蘇卷)綠色生活江蘇考生那是一塊地，一塊青草地。那時的生活是綠色的，因為，有這塊地。總懷念那天高云淡，總懷念那芳草青青。曾幾何時，那片綠地躺在城市的近郊，盡情地呼吸，恣意地生長，沒有人能打擾它的安寧，它的欣喜。它以為可以一直這樣下去，蓬勃而淡然，我也以為。

那片地上什么草都有，參差而雜亂，遠比不上城里的景觀草坪美觀，但我總覺得這里多了些什么，一種自然，一種蓬勃，一種生命的本真。那時的我總愛在這里，一坐一個下午，這塊地踩上去軟綿綿的，但卻厚重，不像城里的水泥地，雖然堅硬，但我總覺得踩上去空蕩蕩的?？茨切┎蓓榈厣L，任生活被綠意染透，綠得閑適而舒暢。城市像發(fā)酵的饅頭，像是要吞沒一切，推土機轟鳴著，翻起那一層層的泥土。我看見泥土被掀起，那原本蓬勃的青草已然發(fā)黃、干枯，它們的根裸露著，任風擺弄。

我愣在那里，心中一陣痛，淚無聲地漫出眼眶。為什么？為什么要奪走這塊地，奪走這一片綠意？奪走這春天的芳草依依，這夏天的繁花滿地，這秋天金黃的熱烈，這冬天瑩潔的靜謐？我不明白。綠色，澄凈，閑適，卻似乎與這現(xiàn)代化的社會格格不入，人們拼命地追逐，追逐著名，追逐著利，一刻也不放松，人們喜歡紅色，紅色代表著財富，代表著利益。

“煮酒話桑麻”已成為一種奢望，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，稻香漸漸飄散，蛙聲早已消逝。沒有人愿意停下腳步，欣賞一路的風景，看花開花落、云卷云舒的心境早已失落。我懷念那片地，也懷念綠色的生活、綠色的人心。當城市將我們包圍，我們是否還能做一個綠色的人，過綠色的生活？突然想起一個人來，那個鳳凰小鎮(zhèn)吊腳樓房的身影——沈從文。一切的塵囂到他的心里都寂靜了，只剩下水的純粹，泥的厚樸，只剩下一片盎然的綠。不為名，不為利，靜靜地，只為尋求生命的真諦。

讓心情變得疏松些吧！稍稍放慢些腳步，給心一片澄明與自然，這樣便會感受到陽光與雨露。淡泊，安靜，這便是綠色的人。澄澈，透亮，靜靜地堅守，靜靜地追尋生命的本真，這，便是綠色的生活?！军c評】

本文主題鮮明，語言形象。作者從一塊充滿綠色的青草地切入，描寫綠色生活的閑適和舒暢，與后文因現(xiàn)代化進程中綠色生活的漸行消逝而失落、惋惜形成鮮明對比。構思獨到，極富生活氣息的描寫中體現(xiàn)了作者目光的深邃和思考的深入。本文語言極具表現(xiàn)力，如“這塊地踩上去軟綿綿的，但卻厚重，不像城里的水泥地，雖然堅硬，但我總覺得踩上去空蕩蕩的”，讓讀者感受到作者對綠色生活的呼喚。二、如何做到“結構嚴謹”？1．有頭有尾，緊密照應。開頭、結尾是文章的關鍵處，有頭有尾是結構完整的基本體現(xiàn)，而能做到首尾照應，則給人結構嚴密之感。2．段落完整，思維嚴密。寫記敘文，一段文字要寫出人物性格的一個側面或者寫出事件發(fā)生、發(fā)展的某個階段。寫議論文，表現(xiàn)在對某一分論點的完整的證明，一般應由分論點、論據(jù)、論證三部分組成。段落的完整性是作者思維嚴密性的體現(xiàn)。3．思路清晰，層次合理。寫高考作文動筆之前要有總體的思路，并做到思路清晰，在這個總思路的前提下合理地劃分文章的層次，顯示文章的條理性。文體不同，思路安排有所不同。敘事類文章的思路安排和層次劃分必須以一個明確的線索為前提，根據(jù)線索對材料進行有序排列，常見方式有：

①時間為序。以時間的推移為順序，敘寫客觀事物發(fā)展的自然進程：如寫一天，從早晨、中午寫到晚上；寫一個人，從童年、少年、青年寫到老年；寫一件事，從發(fā)生、發(fā)展寫到結束。這樣寫事情經(jīng)過有頭有尾，文章脈絡清楚，層次井然。②空間為序。文章以空間轉移為序，通過對人物在不同地點、場合表現(xiàn)的描述，多角度塑造人物形象，或通過對不同地點、方位等發(fā)生的事件的描述表現(xiàn)一個主題。③事件為序。文章以事件發(fā)生、發(fā)展、結局的過程為序，對事件的來龍去脈進行具體的描述，以表現(xiàn)人物的精神世界，表現(xiàn)某種主題。④情感為序。文章以人物的情感跌宕為序，讓人物的思想感情在事件的發(fā)展中如大海的波濤，時起時伏，一波未平，一波又起。人物的情感富于變化，更顯真實動人，事件的發(fā)生矛盾迭起，情節(jié)更為曲折，更能引人入勝。說理類文章的思路安排和層次劃分必須以一個明確的觀點為前提，根據(jù)證明觀點需要對材料進行合理的組合，常見方式有：①并列式②照應式③層進式④總分式?！纠?】(2010年高考重慶卷)難題重慶考生難題，顧名思義，就是很難做的題。而這道題，小到一次作業(yè)題，大到生活的波瀾。楚王給了屈原一道難題——醉與醒，而最終屈原用懷石投江的方式給這道難題一個高尚的答案。漢武帝給了司馬遷一道難題——阿臾或直言，而最終司馬遷用忍受腐刑的方式給這道難題一個正義的答案。

匈奴單于給了蘇武一道難道——投降或放羊，而最終蘇武用寸步不離貝加爾湖的方式給這道難題一個忠心的答案。難題之所以難，是人們在沒有深刻理解其內涵時，就給它下了這么一個定論：難！實則真的有這么難么？屈原用生命回答了難題，說明這題難，但寧可犧牲生命也要保持清高，守護心靈的凈土，則說明這題不難。只是取了人的性命，但取不走信仰。司馬遷用男人的尊嚴回答了難題，說明這題難，但寧可不要尊嚴，寧可忍受唾棄也要直言為李陵鳴不平，則說明這題不難。只是沒了所謂的男人的尊嚴，但真正的男人的尊嚴樹立起來了。蘇武用心靈無邊的寂寞回答了難題，說明這題難，但寧可不要錦衣玉食，不要妻妾成群，也要呵護那顆對祖國赤誠的心，則說明這題不難。只是沒了表面的風光，只是沒了能陪其說話的人而已，但那深似海的愛國情懷卻傳遍了神州大地。

從人呱呱墜地開始，上帝就為人設置了重重障礙和道道難題。還記得曾看過的《西游記》，唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終修成正果。雖說那是虛構的，但卻折射出一個人生哲理：難題，終究會解決掉，只要不放棄。達爾文的兒子說：“我的父親四十年一直生活在病痛中?！辈⊥?，是達爾文的難題，但他將這份苦難化為動力，提出了物種起源學說。難題，也就不難了。依蓮·格依蓮，十二歲處在一個無聲的世界里，但卻成為打擊樂女皇。失聰，是她的難題，但她將這份痛苦化為聲樂，為世界藝術抹上濃烈的色彩。難題，只有懦弱者才會擁有，堅強的人會化難題為易事，勇往直前，抵達成功的彼岸。怕什么難題！仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！上帝播下難題之種，只要我們努力澆灌，就會開出成功之花。堅持心中的信仰，就沒有哪粒種子不開花?！军c評】

這是一篇議論文，考生嚴格按照提出問題。分析問題和解決問題的結構進行寫作。開頭通過事例提出“難題”這一話題，中間再用諸多事例論證了“難題”是怎樣化為易的，最后得出結論，只要堅持信仰，難題就會解決，成功就會實現(xiàn)。提出問題時，考生運用了司馬遷和蘇軾的事例，分析問題時，考生運用了屈原、司馬遷、蘇武、達爾文和依蓮·格依蓮的事例。這些事例簡潔、有力，材料豐富而充分，結構嚴謹。

1．以“尋找________”為題，寫一篇文章。要求：(1)補全題目；(2)不少于800字；(3)不要寫成詩歌。提示：你可以“尋找”一件毫無感情寄托的物品，也可以“尋找”一般的人，而這些是低層次意義上的“尋找”，它注重的是“尋找”的結果。其實，我們完全可以去“尋找”高層次的東西，比如友情、親情、真理、奧秘……它更多的是注重“尋找”的過程。294(1)追尋不曾擁有的。尋找成了一種向往、追求、進取，為了渴望而探索。人的一生是個找尋的過程，鄭和乘風破浪，找到了異域的文明；哥倫布不畏險阻，開闊了既有的視野；布魯諾用生命尋找到了真理；“神七”航天英雄用忠誠和勇氣找到中國的地位和尊嚴……“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?2)找回曾經(jīng)擁有的。尋根，尋找是一種呼喚、一種精神的回歸，一種堅守、一種珍藏。(3)尋找得到的已非自己曾經(jīng)的追求。尋找自我，學會放棄，找準自己的位置?！捌埛俏嶂校m一毫而莫取?！?4)眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。追尋是獲得的