做學(xué)生喜愛的班主任

做學(xué)生喜愛的班主任“我心目中的班主任”問卷調(diào)查一、你的班主任具有以下性格特點嗎？請你全面、客觀、公正、真實地回答。1．真心實意關(guān)心愛護學(xué)生，體貼理解學(xué)生；2．經(jīng)常與學(xué)生溝通，能在空閑時間與學(xué)生談心；3．有責(zé)任心，工作負(fù)責(zé)；4．平等地對待學(xué)生；5．督促學(xué)生要抓緊時間學(xué)習(xí)；6．不說套話，布置工作有重點，不啰嗦；7．經(jīng)常給學(xué)生鼓勁，不打擊、訓(xùn)斥學(xué)生；8．經(jīng)常給受挫的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們分析原因；“我心目中的班主任”問卷調(diào)查9．善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，給予學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)；10．能把學(xué)生的意見反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里；11．能融入學(xué)生之中，有號召力、凝聚力，能帶動班級學(xué)生活躍氣氛；12．能如實公布班級的每一點進步和退步；13．具有親和力，但不乏嚴(yán)厲，講原則，但平易近人，在學(xué)生中有威信；14．教學(xué)水平較高，管理能力較強；15．博學(xué)多才，幽默風(fēng)趣，性格好，易相處；16．對學(xué)生的管理嚴(yán)而不死；17．經(jīng)常對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)；“我心目中的班主任”問卷調(diào)查18．教育學(xué)生正確處理男女同學(xué)之間的正常交往，善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，并解決；19．上課時嚴(yán)肅認(rèn)真，下課后和藹慈祥；20．不擺老師的架子，不凌駕于學(xué)生之上，有長者風(fēng)范；21．開展有益于發(fā)揮學(xué)生才能的活動；22．能經(jīng)常跟學(xué)生聊一些社會動態(tài)方面的信息，開闊學(xué)生視野；23．能給學(xué)生一個寬松的環(huán)境，不因自己情緒不好而對學(xué)生發(fā)脾氣；24．放權(quán)給班干部，會傾聽學(xué)生的意見，有寬容心，有人格魅力。請把你認(rèn)為本班班主任具有的性格特點對應(yīng)的序號填寫在下方：（請排序）二、你心目中優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（請排序，若有其他看法可以自己補充）調(diào)查結(jié)果—班主任具有14．教學(xué)水平較高，管理能力較強；3．有責(zé)任心，工作負(fù)責(zé)；11．能融入學(xué)生之中，有號召力、凝聚力，能帶動班級學(xué)生活躍氣氛；13．具有親和力，但不乏嚴(yán)厲，講原則，但平易近人，在學(xué)生中有威信；12．能如實公布班級的每一點進步和退步；21．開展有益于發(fā)揮學(xué)生才能的活動；1．真心實意關(guān)心愛護學(xué)生，體貼理解學(xué)生；5．督促學(xué)生要抓緊時間學(xué)習(xí)；8．經(jīng)常給受挫的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們分析原因；4．平等地對待學(xué)生；調(diào)查結(jié)果—學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任15．博學(xué)多才，幽默風(fēng)趣，性格好，易相處；1．真心實意關(guān)心愛護學(xué)生，體貼理解學(xué)生；13．具有親和力，但不乏嚴(yán)厲，講原則，但平易近人，在學(xué)生中有威信；22．能經(jīng)常跟學(xué)生聊一些社會動態(tài)方面的信息，開闊學(xué)生視野；7．經(jīng)常給學(xué)生鼓勁，不打擊、訓(xùn)斥學(xué)生；14．教學(xué)水平較高，管理能力較強；2．經(jīng)常與學(xué)生溝通，能在空閑時間與學(xué)生談心；3．有責(zé)任心，工作負(fù)責(zé)；11．能融入學(xué)生之中，有號召力、凝聚力，能帶動班級學(xué)生活躍氣氛；8．經(jīng)常給受挫的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們分析原因；調(diào)查結(jié)果—共性1．真心實意關(guān)心愛護學(xué)生，體貼理解學(xué)生；3．有責(zé)任心，工作負(fù)責(zé)；8．經(jīng)常給受挫的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們分析原因；11．能融入學(xué)生之中，有號召力、凝聚力，能帶動班級學(xué)生活躍氣氛；13．具有親和力，但不乏嚴(yán)厲，講原則，但平易近人，在學(xué)生中有威信；14．教學(xué)水平較高，管理能力較強；自我評價—原則、智慧、努力因為原則所以敬畏因為智慧所以喜愛因為努力所以成長原則品質(zhì)問題大題小做學(xué)習(xí)問題小題大做盡可能將標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則提前講，防患于未然第一次發(fā)現(xiàn)的問題一定要集體解決，防微杜漸盡可能在個別生面前樹立自己的威信，個別生的教育一定要耐心，給學(xué)生和自己都留有余地，對家長零期待，對領(lǐng)導(dǎo)無指望教育是慢的藝術(shù)，突發(fā)問題的處理可以晚處理持之以恒原則—兩個案例孫佳的2000字檢查給回博文的標(biāo)準(zhǔn)—體育、品德、學(xué)習(xí)、勞動變化（考勤、家長、態(tài)度、成績）如何公平一塊地總有一粒種子適合讓每一顆種子都適時萌發(fā)讓每一根枝條都盡情舒展讓每一朵花兒都絢爛開放讓每一個孩子都茁壯成長堅守——信任、包容教育特點：滯后，不立竿見影；教育是一種成全、賞識、信任，撫慰心靈，溫度；教育是期待、包容，“天生我材必有用”一句話、一輩子“我請求各位師長手下留情，您不經(jīng)意的一句話，一個舉動或許會了斷學(xué)生的一門心思，讓他的生命走廊中少開一扇窗戶?！?/p>

——崔永元《不過如此》智慧節(jié)日與游戲——放飛夢想（放風(fēng)箏）游戲與教育——感恩節(jié)的小紙條成全的快樂——圣誕節(jié)的祝福、元旦賀卡換一種方式理解——零起點啟航寒假大禮包智慧—精品活動“九月的贊歌”教師節(jié)詩歌朗誦會“真誠的祝愿”新年聯(lián)歡會“逝去的光輝”學(xué)雷鋒網(wǎng)絡(luò)主題班會“人生能有幾回搏——立志宣言”“走進清華、北大”“第一次黨課”遠(yuǎn)足天安門看升旗“珍藏”畢業(yè)典禮書香班級：遙遠(yuǎn)的高三八——揮手說再見智慧—精品活動“走進麋鹿苑”遠(yuǎn)足“學(xué)生會競選”“寒假大禮包”氣象日參觀氣象臺“牽手”家長匯報會“擁抱青春”詩歌朗誦會“十四歲青春儀式”“圣誕嘉年華”英語匯演參觀盧溝橋及抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館“九月的贊歌”慶祝教師節(jié)歌會“身邊的榜樣”學(xué)習(xí)報告會“超越夢想一起飛——百日誓師大會”“為了不能忘卻的紀(jì)念——汶川地震周年祭”

“成長、感動、放飛—畢業(yè)典禮”智慧—精品活動告別童年中華傳統(tǒng)詩詞串燒心靈之約我的青春誰做主班級現(xiàn)象大家說、議、變文明志愿？周后聽媽媽的話

小朋友你是否有很多問號

為什么別人在那看漫畫

我卻在學(xué)畫畫

對著鋼琴說話

別人在玩游戲我卻靠在墻壁背我的ABC

我說我要一臺大大的飛機

卻得到一部舊舊錄音機

為什么要聽媽媽的話

長大后你就會開始懂得這段話哼

長大后我開始明白

為什么我

跑得比別人快

飛得比別人高

將來大家看的都是我畫的漫畫

大家唱的都是我寫的歌

媽媽的辛苦不讓你看見

溫暖的食譜在她心里面

有空就得多握握她的手

把手牽著一起夢游~~~~~~~~~

聽媽媽的話

聽媽媽的話別讓她受傷

想快快長大才能保護她

美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽

天使的魔法溫暖中慈祥

聽媽媽的話

在你的未來

音樂是你的王牌

拿王牌談個戀愛

唉！我不想把你教壞

還是聽媽媽的話吧

晚點再戀愛吧

我知道你未來的路

但媽比我更清楚

你會開始學(xué)其他同學(xué)在書包寫東寫西

但我建議你最好寫媽媽我會用功讀書

用功讀書怎么會從我嘴巴說出

不想你輸所以要教你用功讀書

媽媽織給你的毛衣你要好好的收著

因為母親節(jié)到時我要告訴她說我還留著

聽媽媽的話

對了

我會遇到周潤發(fā)

所以你可以跟同學(xué)炫耀

賭神未來是你爸爸

我找不到童年寫的情書

你寫完不要送人

因為過兩天你會在操場上