信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)策略和方法中期報(bào)告

PAGEPAGE6渭南市基礎(chǔ)教育“十二五”課題<<信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)策略和方法的選擇>>中期報(bào)告蒲城縣橋山中學(xué)完成者：周曉芳課題組長：李紅艷、成員：張振鵬、屈伸、許立群、孫學(xué)鋒201一、陳述問題、研究的意義我校是一所全新的學(xué)校，信息化程度較高，在信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)信息技術(shù)在輔助教學(xué)中的課堂有效教學(xué)策略和課堂模式?jīng)]有系統(tǒng)化，信息技術(shù)的使用只停留在對(duì)教學(xué)資源的整合，教學(xué)輔助工具（課件、積件、動(dòng)畫）的制作上，甚至有的只是用投影來呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容、板書、知識(shí)歸納、投放習(xí)題資料等，遠(yuǎn)未能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)本質(zhì)理解的目標(biāo)，在信息技術(shù)的應(yīng)用上，“電灌”現(xiàn)象在青年教師中普遍存在，忽視學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)學(xué)習(xí)過程，特別是學(xué)生知識(shí)的形成過程（感悟、反思、重建）很少留有時(shí)空，有的出現(xiàn)了教學(xué)的無效性，教學(xué)的有效性難以凸顯。鑒此，我們提出了“信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)策略和方法的研究”的課題，通過開展該課題的實(shí)驗(yàn)和研究，使信息技術(shù)環(huán)境下的課堂具有實(shí)效性和可操作性，建立科學(xué)高效的課堂模式，以課題研究帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以此推動(dòng)學(xué)校教學(xué)水平向更高層次發(fā)展。二、研究目標(biāo)（1）通過課題研究探索出信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)的策略和方法，指導(dǎo)各學(xué)科的應(yīng)用多媒體課堂教學(xué)的實(shí)效性，落實(shí)新課標(biāo)、新觀念，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校的課改實(shí)踐。（2）通過本課題研究，豐富本校校本教研資源庫中的多媒體課堂教學(xué)，并使全蒲城縣教師共享和提高。三、研究內(nèi)容（1）分析學(xué)校多媒體教學(xué)現(xiàn)狀根據(jù)課題內(nèi)容和要求，對(duì)各科教師使用多媒體課堂存在的問題調(diào)查，摸清我校目前各科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)現(xiàn)狀，從而制定切合學(xué)校實(shí)際的研究目標(biāo)和計(jì)劃。（2）通過課題研究，我們培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師的科研水平得到了顯著的提高。（3）多媒體下小組探究、合作式教學(xué)策略，不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)結(jié)論，而且更要通過各種形象化的教學(xué)媒體的觀察與思維，通過小組探究、合作發(fā)現(xiàn)．歸納、總結(jié)出結(jié)論，即主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過程，切實(shí)提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使學(xué)生從不想學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，提高教學(xué)效率，提高了全校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。（4）通過課題研究，發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生合作意識(shí)和探究創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)，并成為我校高效課堂的主要模式。（5）完成橋山中學(xué)多媒體課堂教學(xué)現(xiàn)狀師生調(diào)查問卷分析報(bào)告，提出“信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)策略和方法的研究”的課題，通過開展該課題的實(shí)驗(yàn)和研究，使信息技術(shù)環(huán)境下的課堂具有實(shí)效性和可操作性，建立科學(xué)高效的小組探究、合作式教學(xué)策略課堂模式。七、后階段研究工作計(jì)劃1、制定好下一步課題研究計(jì)劃，布置課題學(xué)習(xí)資料和課題成員活動(dòng)情況，學(xué)習(xí)“信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)策略和方法的研究”的課題理論<<信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)策略和方法的選擇>>的學(xué)習(xí)。2、擬舉辦教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，希望每一位課題組成員都要有作品參賽并獲獎(jiǎng)，并給獲獎(jiǎng)每