機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系介紹課件

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系介紹機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系介紹1專業(yè)性質(zhì)專業(yè)歷史與現(xiàn)狀培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)要求課程體系畢業(yè)去向內(nèi)容2專業(yè)性質(zhì)內(nèi)容2機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系介紹課件3機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系介紹課件4機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系介紹課件5機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系介紹課件6機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系介紹課件7機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系介紹課件8專業(yè)實(shí)力師資最強(qiáng)(教授9人，副教授6人，博導(dǎo)4人，碩導(dǎo)18人)研究方向：機(jī)器人、機(jī)械電子技術(shù)、現(xiàn)代制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)理論與校本部機(jī)電學(xué)院血肉相連、資源共享。9專業(yè)實(shí)力師資最強(qiáng)(教授9人，副教授6人，博導(dǎo)4人，碩導(dǎo)18人培養(yǎng)目標(biāo)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)機(jī)械產(chǎn)品制造科技開發(fā)應(yīng)用研究運(yùn)行管理經(jīng)營(yíng)銷售生產(chǎn)管理10培養(yǎng)目標(biāo)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力培養(yǎng)要求主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí)，現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)控制原理、自動(dòng)化基礎(chǔ)；

3．具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試和基本工藝操作等基本技能；

4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)機(jī)械電子方向所必要的專業(yè)知識(shí)，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì)；

5．具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)能力；

6．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。11培養(yǎng)要求主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，電工電子技術(shù)、計(jì)算主要課程理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工與電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制、液壓傳動(dòng)、機(jī)械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)器人技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)，課程設(shè)計(jì)(原理、設(shè)計(jì)、工藝、機(jī)電)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。12主要課程理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工與電子技課程設(shè)置課程設(shè)置分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課?；A(chǔ)課有數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)，理論性強(qiáng)，不能直接用于工程實(shí)際中，需要通過后續(xù)課的學(xué)習(xí)才能在工程實(shí)際中發(fā)揮作用。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課是將理論與工程結(jié)合，是半理論半經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)的，里面有許多約定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。13課程設(shè)置課程設(shè)置分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。13課程設(shè)置最基本的目標(biāo)是機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)，機(jī)械制造課程是圍繞這兩個(gè)目標(biāo)設(shè)置的。1.畢業(yè)設(shè)計(jì)：機(jī)電結(jié)合的綜合訓(xùn)練，有可能以機(jī)為主，也有可能以電為主。2.專業(yè)課程設(shè)計(jì)2.1機(jī)電綜合設(shè)計(jì)2.2機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)3.機(jī)電綜合課程：數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人技術(shù)4.機(jī)電兩條線14課程設(shè)置最基本的目標(biāo)是機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)，機(jī)械制造14課程設(shè)置框圖畢業(yè)設(shè)計(jì)：機(jī)電結(jié)合機(jī)電綜合課程及設(shè)計(jì)機(jī)電綜合課程設(shè)計(jì)數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人技術(shù)機(jī)械類課程及實(shí)踐電類課程及實(shí)踐15課程設(shè)置框圖畢業(yè)設(shè)計(jì)：機(jī)電結(jié)合機(jī)電綜合課程及設(shè)計(jì)機(jī)械類課程及機(jī)械類課程框圖機(jī)械類課程及實(shí)踐設(shè)計(jì)類課程及實(shí)踐機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)三維設(shè)計(jì)技術(shù)與應(yīng)用CAD軟件基礎(chǔ)液壓傳動(dòng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)及其課程設(shè)計(jì)機(jī)械原理及其課程設(shè)計(jì)互換性與技術(shù)測(cè)量機(jī)械CAD、工程圖學(xué)制造類課程及實(shí)踐現(xiàn)代加工技術(shù)CAPP軟件基礎(chǔ)機(jī)械制造工藝規(guī)程課程設(shè)計(jì)機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)金屬工藝學(xué)(熱、冷)金屬學(xué)及熱處理工程訓(xùn)練（金工實(shí)習(xí)）16機(jī)械類課程框圖機(jī)械類課程及實(shí)踐設(shè)計(jì)類課程及實(shí)踐制造類課程及實(shí)機(jī)械類課程機(jī)械設(shè)計(jì)機(jī)械原理材料力學(xué)理論力學(xué)大學(xué)物理工程數(shù)學(xué)：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

復(fù)變函數(shù)與積分變換高等數(shù)學(xué)：工科數(shù)學(xué)分析、代數(shù)與幾何17機(jī)械類課程機(jī)械設(shè)計(jì)機(jī)械原理材料力學(xué)理論力學(xué)大學(xué)物理工程數(shù)學(xué)：電類課程驅(qū)動(dòng)檢測(cè)反饋控制單片機(jī)信號(hào)測(cè)量與電機(jī)控制電工學(xué)電子學(xué)計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制機(jī)械系統(tǒng)計(jì)算機(jī)控制機(jī)電液系統(tǒng)控制單片機(jī)原理及接口技術(shù)電子工藝實(shí)習(xí)自動(dòng)控制原理計(jì)算機(jī)組成原理18電類課程驅(qū)動(dòng)檢測(cè)反饋控制單片機(jī)信號(hào)測(cè)量與電機(jī)控制電工學(xué)電類課程模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)電工技術(shù)大學(xué)物理C語言程序設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)工程數(shù)學(xué)：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

復(fù)變函數(shù)與積分變換高等數(shù)學(xué)：工科數(shù)學(xué)分析、代數(shù)與幾何19電類課程模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)工程數(shù)學(xué)：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程設(shè)置拓?fù)鋱D20課程設(shè)置拓?fù)鋱D20課程之間的聯(lián)系前面介紹的課程是一種塔式結(jié)構(gòu)，下面的一層是上一層的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)時(shí)是自下而上一層一層學(xué)習(xí)的，如果下面的學(xué)不好，在學(xué)上面的就很困難了。還要注意一點(diǎn)，就是有些課程之間是相互滲透，交織在一起的，很難確定它們的相互順序。例如機(jī)械設(shè)計(jì)、互換性與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)，本來是一個(gè)整體，但是為了教學(xué)上的方便，分成三門課教學(xué)。21課程之間的聯(lián)系前面介紹的課程是一種塔式結(jié)構(gòu)，下面的一課程之間的聯(lián)系大學(xué)的學(xué)習(xí)跟中學(xué)的不一樣，大學(xué)是學(xué)一門，考一門，如果不注意應(yīng)用，很快就忘記了，就像東北一句諺語所說的：黑瞎子掰苞米，掰一棒扔一棒。結(jié)果，學(xué)力學(xué)的時(shí)候不知道如何使用數(shù)學(xué)，做機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，把機(jī)械制圖的規(guī)定畫法和標(biāo)準(zhǔn)忘光了，做綜合設(shè)計(jì)的時(shí)候，又把機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造的相關(guān)知識(shí)忘沒了?？朔z忘知識(shí)的最好方法就是使用它們，在學(xué)習(xí)后許可的時(shí)候，把用到的前面知識(shí)撿起來，用起來。在做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候也是這樣，把用到的前面學(xué)過的課本放在手頭，隨時(shí)查閱。22課程之間的聯(lián)系大學(xué)的學(xué)習(xí)跟中學(xué)的不一樣，大學(xué)是學(xué)一門，課程之間的聯(lián)系大學(xué)的學(xué)習(xí)跟中學(xué)的不一樣，大學(xué)是學(xué)一門，考一門，如果不注意應(yīng)用，很快就忘記了，就像東北一句諺語所說的：黑瞎子掰苞米，掰一棒扔一棒。結(jié)果，學(xué)力學(xué)的時(shí)候不知道如何使用數(shù)學(xué)，做機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，把機(jī)械制圖的規(guī)定畫法和標(biāo)準(zhǔn)忘光了，做綜合設(shè)計(jì)的時(shí)候，又把機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造的相關(guān)知識(shí)忘沒了?？朔z忘知識(shí)的最好方法就是使用它們，在學(xué)習(xí)后許可的時(shí)候，把用到的前面知識(shí)撿起來，用起來。在做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候也是這樣，把用到的前面學(xué)過的課本放在手頭，隨時(shí)查閱。23課程之間的聯(lián)系大學(xué)的學(xué)習(xí)跟中學(xué)的不一樣，大學(xué)是學(xué)一門，如何對(duì)待課程學(xué)習(xí)快樂地學(xué)習(xí)，是同學(xué)們所希望的，也是教師們希望達(dá)到的層次。但是在絕大多數(shù)情況下，這是辦不到的。課程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)，講課不像做科普?qǐng)?bào)告那樣風(fēng)趣幽默，引人入勝。理論性強(qiáng)的課程，基礎(chǔ)好善于邏輯推理的同學(xué)聽起來比較有滋味，但是基礎(chǔ)差的人聽起來就比較吃力，跟不上老師的思路，會(huì)煩躁。有些課程理論性不強(qiáng)，多是些條條框框，需要記住，聽的時(shí)候會(huì)感到枯燥乏味。所以，學(xué)習(xí)光憑興趣是不行的，需要有毅力。講課好的老師，你會(huì)自然而然多進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)進(jìn)去。講課不那么吸引人的老師，你更要注意，調(diào)整狀態(tài)，努力跟上老師，別溜號(hào)。24如何對(duì)待課程學(xué)習(xí)快樂地學(xué)習(xí)，是同學(xué)們所希望的，也是教如何對(duì)待課程學(xué)習(xí)大學(xué)講課，進(jìn)度很快，一旦落下，跟起來就比較吃力，再就沒了興趣，沒了動(dòng)力，于是，上課打瞌睡，玩手機(jī)，或逃課，上網(wǎng)打游戲，最后，掛科，退學(xué)。既然我們的目標(biāo)明確了，那么現(xiàn)在就是你的起點(diǎn)，從起點(diǎn)到目標(biāo)之間的這段路就是這套課程體系，這段路是崎嶇的、泥濘的，要走完這段路，需要毅力和耐力。要想取得好成績(jī)，就要親自到課堂聽課，不要貓?jiān)谒奚崂镒詫W(xué)，因?yàn)槔蠋熤v的范圍和你自學(xué)的范圍不一定重合，老師出考題是按他的教學(xué)范圍出的。25如何對(duì)待課程學(xué)習(xí)大學(xué)講課，進(jìn)度很快，一旦落下，跟起來如何對(duì)待課程學(xué)習(xí)大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)是不一樣的，有的是保研，有的是出國(guó)，有的是考研，有的是就業(yè)。目標(biāo)不同，在各門課的投入上也要有所差別。要保研，就要門門課都學(xué)好，得高分，保研的代價(jià)就是把部分精力花在一些次要的課上了。要出國(guó)，就要把外語抓緊，要準(zhǔn)備出國(guó)外語考試，數(shù)學(xué)也要學(xué)好，不然沒有基礎(chǔ)，以后深造的時(shí)候很吃力。其他課程也要跟上，最好在中等及其以上?？佳幸彩且粯樱瑥默F(xiàn)在開始就要把外語和數(shù)學(xué)作為重點(diǎn)做好準(zhǔn)備。26如何對(duì)待課程學(xué)習(xí)大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)是不一樣的，有的是如何對(duì)待課程學(xué)習(xí)自己的人生要走怎樣的路，達(dá)到什么樣的目標(biāo)，要有一個(gè)規(guī)劃，并努力實(shí)施。前面畢業(yè)的學(xué)生，有一些做得很好，自己知道自己該做什么，怎么做。比如，有些資質(zhì)很好的同學(xué)，上課表現(xiàn)一般，成績(jī)平平，后來去了美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡、香港等地深造。說明他們?cè)缬杏?jì)劃。27如何對(duì)待課程學(xué)習(xí)自己的人生要走怎樣的路，達(dá)到什么樣的考研出國(guó)就業(yè)畢業(yè)去向28考研畢業(yè)去向28汽車、船舶制造企業(yè)，從事機(jī)械加工工藝航天企業(yè)機(jī)械制造行業(yè)其他制造行業(yè)，模具開發(fā)，設(shè)備管理機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)，制造，營(yíng)銷進(jìn)入院校其他就業(yè)率98%畢業(yè)去向29汽車、船舶制造企業(yè)，從事機(jī)械加工工藝畢業(yè)去向29機(jī)械電子工程機(jī)器人傳感與測(cè)控現(xiàn)代制造技術(shù)液壓傳動(dòng)氣動(dòng)技術(shù)機(jī)械制造及其自動(dòng)化超精密加工特種加工及機(jī)電控制先進(jìn)制造技術(shù)數(shù)控技術(shù)考研方向-機(jī)械類30機(jī)械電子工程考研方向-機(jī)械類30

機(jī)床設(shè)計(jì)及理論機(jī)械設(shè)計(jì)及理論機(jī)構(gòu)學(xué)機(jī)械傳動(dòng)摩擦與磨損管道機(jī)器人微機(jī)械學(xué)航空宇航制造工程機(jī)電控制考研方向-機(jī)械類31機(jī)床設(shè)計(jì)及理論考研方向-機(jī)械類31精密儀器管理工業(yè)工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算機(jī)軟件工程力學(xué)固體力學(xué)流