文言文4種句式-初中文言文知識點梳理與精講(部編版)

文言文四種句式判斷句被動句省略句倒裝句賓語前置定語后置狀語（介賓短語）后置主謂倒裝省略主語

承前省

承后省

對話省省略謂語省略賓語省略介詞省略量詞省略句被動句見、于、見于、為、所、為所、被判斷句倒裝句①“……者，……也”“……，……者”“……，……也”“……者也”②用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。③不用判斷詞，要根據(jù)上下文判斷。文言句式主謂倒裝

常見于表示強烈感嘆的句子賓語前置定語后置

標志詞：之、者狀語后置

標志詞：于①疑問句中，疑問代詞賓語前置②否定句中代詞賓語前置③“之、是”結構文言句式之省略句省略主語

省略謂語省略賓語

省略介詞省略量詞省略句:

有些句子在一定的語言環(huán)境中，省略了句子的某些成分，這種句子叫省略句。句子組成及成分：（定語）主語+[狀語]謂語<補語>+（定語）賓語古漢語中省略句常見的有以下幾種形式：

例：（村中人）見漁人，乃大驚——《桃花源記》（漁人）便舍船，從口入——《桃花源記》（小口）初極狹，才通人——《桃花源記》（佛印）臥右膝，詘右臂支船——《核舟記》（他們）見余，大喜曰——《湖心亭看雪》

（滕子京）屬予作文以記之——《岳陽樓記》（殿下）誠宜開張圣聽——《出師表》

1.省略主語（高山）互相軒邈——《與朱元思書》（吾）從流飄蕩，任意東西——《與朱元思書》（余）弗之怠——《送東陽馬生序》（余）又患無碩師名人與游——《送東陽馬生序》（溪泉）斗折蛇行——《小石潭記》（二山）本在冀州之南，河陽之北——《愚公移山》（吾）由是感激——《出師表》省略主語的情況：承前省

承后省

對話省承前省

上文已經(jīng)出現(xiàn)主語，或者前面有所交代，下文即可將主語省去。

例：晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。

→晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。（武陵人）緣溪行，忘路之遠近。

承后省后文已經(jīng)出現(xiàn)主語，前文不再寫出。

例：1.秦時，與臣游，項伯殺人，臣活之。

→秦時，（項伯）與臣游，項伯殺人，臣活之。2.沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入?！?/p>

→沛公謂張良曰：“（公）度我至軍中，公乃入?！睂υ捠?/p>

對話時，根據(jù)對話情景，對話雙方都有明確所指，卻不產(chǎn)生歧義的情況下，省略主語。

例：1.公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?/p>

對曰：“小惠未遍，民弗從也?！?/p>

→公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”

（曹劌）對曰：“小惠未遍，民弗從也?！?/p>

1.一鼓作氣，再而衰，三而竭——《曹劌論戰(zhàn)》

補：一鼓作氣，再（鼓）而衰?！恫軇フ搼?zhàn)》

譯：第一次擊鼓振作了士兵的勇氣，第二次（擊鼓）士兵的勇氣就減弱了。

2.陳涉自立為將軍，吳廣為都尉——《陳涉世家》

補：陳涉自立為將軍，（立）吳廣為都尉——《陳涉世家》

（二）省略謂語可以（之）為師矣——《論語》十則愿為（此）市鞍馬——《木蘭詩》投（之）以骨——《狼》日光下澈（潭水）——《小石潭記》（三）省略賓語1.場主積薪(于，在)其中

《狼》2.予獨愛蓮之出(于，從)淤泥而不染，濯(于，在)清漣而不妖《愛蓮說》3.坐(于，在)潭上

《小石潭記》4.得之(于，在)心而寓之(于，在)酒也

《醉翁亭記》5.一厝(于，在)朔東，一厝(于，在)雍南

《愚公移山》(四）省略介詞“于”文言文中數(shù)詞后常省略量詞船頭坐三（個）人——《核舟記》孔子東游，見兩（個）小兒辯斗——《兩小兒辯日》一（個）男附書至，二（個）男新戰(zhàn)死——《石壕吏》一(張)桌，一(把)椅，一(把)扇，一(塊)撫尺而已。（五）省略量詞隨堂練習楚狂接輿歌而過孔子曰：“鳳兮鳳兮，何德之衰？往者不可諫，來者猶可追。已而已而，今之從政者殆而！”孔子下，欲與之言，趨而辟之，不得與之言。

（選自《論語·微子》)【注釋】①接輿：楚國的狂人。下列選項的句式與文中劃線句不一致的是（

）趨而辟之A.其詩以養(yǎng)父母、收族為意

B.一鼓作氣，再而衰，三而竭C.此人——為具言所聞

D.收天下之兵，聚之咸陽A【解析】題干中句子為省略句，“（接輿）趨而辟之”。B、C、D三項均為省略句，B項，“一鼓作氣，再(鼓）而衰，三（鼓）而竭”，C項，“此人一一為(之）具言所聞”，D項，“收天下之兵，聚之（于）咸陽”。A項為普通句式。譯文：楚國的狂人接輿唱著歌從孔子的車旁走過，他唱道：“鳳凰啊，鳳凰啊，你的德運怎么這么衰弱呢？過去的已經(jīng)無可挽回，未來的還來得及改正。算了吧，算了吧。今天的執(zhí)政者危乎其危！”孔子下車，想要與他交談，他卻快步走著避開孔子，孔子沒能和他交談。隨堂練習隨堂練習

富翁某，商賈多貸其資。一日出，有少年從馬后。問之亦假本者翁諾之。至家，適幾上有錢數(shù)十，少年即以手疊錢，高下堆壘自如。翁謝去，意不與貸資?；蛟懫涔?，翁曰：“此人必善博，非端人也。所熟之技，不覺形于手矣?！痹L人果然。

(據(jù)《聊齋志異》改寫）下列選項中與例句句式相同的一項是(

)翁謝去，竟不與貸資A.陳勝者，陽城人也

B.臣誠恐見欺于王C.保民而王，莫之能御也

D.屬予作文以記之答案：D解析：例句：省略句。翁謝去，竟不與（之）貸資

A.判斷句

“也”表判斷；B.被動句，見…于”于”表被動；C.倒裝句

賓語前置保民而王，莫能御（之）也；.省略句

（滕子京）囑予作文以記之。D文言句式之被動句

被動句是表示被動意義的句子。文言中，常常借助一些介詞表示被動。常見標志詞：見、于、見于、為、所、為所、被1．用介詞“于”“受……于……”表被動（“于”引出動作的主動者）

例：六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。（韓愈《師說》）

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）2．用“為”“為……所……”（“為”引出動作的主動者）或“……為所……”表被動

例：豈能為暴漲攜之去。（《河中石獸》）

天子為動。（《周亞夫軍細柳》）3．用“見”“見……于……”表被動（“于”引出動作的主動者）例：動見瞻觀，何時易乎?

（曹丕《與吳質(zhì)書》）

吾長見笑于大方之家。

（《莊子·秋水》）4．用介詞“被”表被動例：風流總被風吹雨打去。

（《永遇樂·京口北固亭懷古》）5．無標識的被動，需要文章的上下文來判斷例：予獨愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間。（《生于憂患，死于安樂》）

帝感其誠。（《愚公移山》）隨堂練習

楚莊王欲伐越①。莊子諫日：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也；莊蹻③為盜干境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。故知之難，不在見人，在自見。故曰：自見之謂明。

（節(jié)選自《韓非子》)【注釋】①越：越國。②睫：眼睫毛。③莊蹻（qiáo)：當時民間反對派首領。下列選項中與例句句式一致的是(

）莊蹻為盜于境內(nèi)，而吏不能禁A.將軍身率益州之眾出于秦川

B.臣誠恐見欺于王而負趙C.管夷吾舉于士

D.吳廣素愛人，士卒多為用者A答案解析【解析】知識模塊：本題考查知識點為文言文特殊句式。重難點：例句：倒裝句。介詞短語后置。莊蹻（于境內(nèi)）為盜A.倒裝句

介詞短語后置將軍身率益州之眾（于秦川）出B.被動句

“見….于”表被動C.被動句

“舉于.……”即“在……被舉薦”D.被動句

用“為”表被動【技巧點撥】本題考查文言句式被動句，同學要看被動句的標志。涉及到省略句的也要把省略部分補齊。動詞本身表被動。這是意念上的被動句，需要根據(jù)上下文來判別。答案解析【譯文】楚莊王想進攻越國，莊子勸諫道：“大王進攻越國，為什么呢？”楚莊王說：“因為越國政事混亂，軍隊軟弱?！鼻f子說：“我雖說很無知，但深為此事?lián)鷳n。智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊被秦、晉打敗后，喪失土地數(shù)百里，這說明楚國軍隊軟弱；莊蹻在境內(nèi)作亂，而官吏卻無能為力，這說明楚國政事混亂?？梢姵诒跽y方面，并不比越國強。您卻要討伐越國。這樣的智慧如同眼睛看不見眼睫毛一樣。”楚莊王便打消了伐越的念頭。所以了解某件事的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說：“能夠正確認識自己才叫做明智?！彪S堂練習管晏列傳司馬遷

管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！保ㄟx自《史記·管晏列傳》）與“吾嘗三仕三見逐于君”的語法現(xiàn)象不同的一項是（

）A.受制于人

C.吳廣素愛人，士卒多為用者B.不能容于遠近

D.吾孰與徐公美【解析】知識模塊：本題考查知識點為文言文特殊句式。重難點：例句：逐于君，“于”表被動我曾經(jīng)三次被皇上賜官、又三次被罷免A.被動句，被人控制B.被動句，“于”表被動，不能被鄰里所容C.被動句，“為”表被動D.賓語前置吾與徐公孰美技巧點撥：本題考察文言句式倒裝句，同學要根據(jù)所學進行辨析。注意掌握判斷倒裝句的標志詞。答案解析【譯文】管仲說：我最初的時候很貧困，曾經(jīng)和鮑叔一起去做生意，分錢的時候多半留給我自己，鮑叔不認為是我貪心，他知道我很貧困；我曾經(jīng)和鮑叔一起為共謀天下大事而使得我更加貧困，鮑叔不認識是我愚鈍，(因為）他知道天時有時利有時不利；我曾經(jīng)三次被皇上賜官、又三次被罷免，鮑叔不認為是我不忠于皇上，而是我沒有遇到好的時機；我曾經(jīng)三次(隨軍）打仗三次都偷跑，鮑叔不認為是我膽小怕死，他知道我有老母親要贍養(yǎng)；公子糾集叛亂失敗，召去之后頃刻被殺，我也被囚禁起來，受盡凌辱，鮑叔不認為我(這樣）很丟臉，他是知道我不會因為這點小事而覺得丟臉，(我）擔心的是我的功名不能為天下人所知。生我的人是我的父母，但是最了解我的人是鮑叔啊。答案解析隨堂練習

管夷吾、鮑叔牙二人相友甚戚，同處于齊。管夷吾事公子糾，鮑叔牙事公子小白。齊公族多寵，嫡庶并行。國人懼亂。管仲與召忽奉公子糾奔魯，鮑叔奉公子小白奔莒①。既而公孫無知作亂，齊無君，二公子爭入。管夷君與小白戰(zhàn)于莒道，射中小白帶鉤。小白既立，脅魯殺子糾，召忽死之，管夷吾被囚。鮑叔牙謂桓公曰：“管夷吾能，可以治國?！被腹唬何页鹨?，愿殺之?！磅U叔牙曰：”吾聞賢君無私怨，且人能為其主，亦必能為人君。如欲霸王，非夷吾其弗可。君必舍之！”遂召管仲。(節(jié)選自《列子·力命》）【注釋】莒：讀音jǔ。周朝國名，今山東莒縣。下列選項中與例句句式一致的是（

）遂召管仲A.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學

B.子何恃而往C.帝感其誠

D.何以戰(zhàn)A隨堂練習【解析】答案：A例句：省略句

（桓公）遂召管仲A.省略句

父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使（仲永）學B.倒裝句

賓語前置子恃（何）而往C.被動句

天帝被他的誠心感動D.倒裝句，賓語前置，以（何）戰(zhàn)隨堂練習【譯文】管夷吾、鮑叔牙兩人交朋友十分親近，都在齊國做事，管夷吾幫助公子糾，鮑叔牙幫助公子小白。當時齊國公族的公子被寵幸的很多，嫡子和庶子沒有區(qū)別。大家害怕發(fā)生動亂，管仲與召忽幫助公子糾逃到了魯國，鮑叔牙幫助公子小白逃到了莒國。后來公孫無知發(fā)動兵亂，齊國沒有君主，兩位公子搶著回國。管夷吾與公子小白在莒國境內(nèi)作戰(zhàn)，路上射中了公子小白的衣帶鉤。公子小白立為齊君以后，威脅魯國殺死公子糾，召忽也被迫自殺，管夷吾被囚禁。鮑叔牙對桓公說：“管夷吾很能干，可以治理國家?！被腹f：“他是我的仇人，希望能殺了他?！滨U叔牙說：“我聽說賢明的君主沒有個人怨恨，而且一個人能盡力為主人做事，也一定能盡力為國君做事，您如果想稱霸為王，非管夷吾不可。請您一定赦免他！”桓公于是召管仲回國。古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，一般不用判斷詞“是”字。其基本形式有三種：

第一，“……者，……也”“……，……者”“……，……也”“……者也”

第二，用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。

第三，不用判斷詞，要根據(jù)上下文判斷。A."……者，……也"這是文言判斷句最常見的形式，對主語加以肯定的判斷或解說。如：陳涉者，陽城人也。（《史記·陳涉世家》

廉頗者，趙志良將也。陳涉是陽城人。

"……者，……"有的判斷句，只在主語后用"者"表示停頓，但這種情況不常見。如："方柯者，中國之人。"方柯是中原地區(qū)的人。廉頗是趙國的良將。第一，“……者，……也”“……，……者”“……，……也”“……者也”“……者”

判斷句B.“……，……也”其常見方式為：主語＋謂語+也，在這種判斷句中，有時“者”和“也”不一定同時出現(xiàn)，一般省略“者”，只用“也”表判斷。如：南陽劉子驥，高尚士也。（陶淵明《桃花源記》）

操雖托名漢相，其實漢賊也。（《資治通鑒》）

夫戰(zhàn)，勇氣也。(《左傳·曹判論戰(zhàn)》)南陽劉子驥是高尚的人曹操名為漢相，其實是漢賊C.“……者也?！痹诰淠┻B用語氣詞“者也”，表示加強肯定語氣，這時的“者”不表示提頓，只起稱代作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見。予謂菊，花之隱逸者也。（周敦頤《愛蓮說》）我認為菊花是花中的隱士。蓮，花之君子者也。(周敦頤《愛蓮說》)蓮花是花中的君子。作戰(zhàn)，靠的是勇氣。

判斷句1.“乃”表肯定判斷，可譯為“是”

例：當立者乃公子扶蘇。2.“即”表肯定判斷，可譯為“就是”

例：吟鞭東指即天涯。3.“則”表肯定判斷，可譯為“是”

例：此則岳陽樓之大觀也4.“是”做動詞，表肯定判斷

例：斯是陋室，惟吾德馨。

問今是何世，乃不知有漢。第二，用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。翻譯：應立的是公子扶蘇。翻譯：這就是岳陽樓記的雄偉景象。翻譯：這雖然是簡陋的屋子，只是我的品德高尚。翻譯：問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝。翻譯：馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一一般。

判斷句5.“非”表否定判斷，可譯為“不是”

例：非人哉！與人期行，相委而去。（《世說新語》）

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也……"(《孟子》)不是人??！與別人相約同，丟棄別人先離開了。城墻不是不高，城池不是不深，兵器不是不堅利。第三，不用判斷詞，要根據(jù)上下文判斷。如：劉備天下梟雄。

劉備是天下勇猛的人。

判斷句1.下列句子不表判斷意思的一項是（

）A.斯是陋室。

C.中峨冠而多髯者為東坡。B.蓮，花之君子者也。

D.是故謀閉而不興。隨堂練習D1.陳勝者，陽城人也。(《陳涉世家》）2.牡丹，花之富貴者也。（《愛蓮說》）3.馬之千里者，一食或盡粟一石。(《馬說》）4.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。（《孟子》）5.此誠危急存亡之秋也。（《出師表》)6.中峨冠而多髯者為東坡。（《核舟記》）7.當立者乃公子扶蘇。(《陳涉世家》)8.斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室銘》)鞏固小結倒裝句：文言文中，為了強調(diào)、突出等目的，顛倒原有語序的句式。

倒裝句倒裝句主謂倒裝

常見于表示強烈感嘆的句子賓語前置定語后置

標志詞：之、者狀語后置

標志詞：于/以/乎①疑問句中，疑問代詞賓語前置②否定句中代詞賓語前置③“之、是”結構④介賓短語中賓語前置（1）主謂倒裝

謂語：謂語是對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明，指出"做什么""是什么"或"怎么樣"。一般句子順序：主語+謂語+賓語。文言文中有時為了突出謂語或表達某種感情，也可以把主語和謂語的順序顛倒過來。現(xiàn)代漢語也有謂語提前的句子，如：起來，饑寒交迫的奴隸。

調(diào):饑寒交迫的奴隸起來。如：甚矣，汝之不惠。語序調(diào)整：汝甚不惠。翻譯：你真是太不聰明了。如：美矣哉，我少年中國。語序調(diào)整：我少年中國美矣哉。翻譯：我中國少年太美了。如：賢哉，回也。(《〈論語〉十二章》)語序調(diào)整：回也，賢哉。翻譯：顏回是位賢德的人啊!

倒裝句（2）賓語前置如：弗之怠。（《送東陽馬生序》）規(guī)律一：在否定句中，賓語為代詞，賓語放在動詞之前。否定副詞一般有：不、未、毋、無、莫、弗。正常語序：弗怠之。翻譯：不放松讀書。如：僵臥孤村不自哀。（《十一月四日風雨大作》）正常語序：僵臥孤村不哀自。翻譯：我直挺挺地躺在孤寂的鄉(xiāng)村，沒有為自己的處境感到悲哀。古漢語中的賓語，在一定的條件下要放在動詞或介詞的前面。

倒裝句（2）賓語前置如：且焉置土石？規(guī)律二：疑問句中以疑問代詞作動詞或介詞的賓語，賓語前置。常見疑問代詞：誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉……如：微斯人，吾誰與歸？正常語序：且置土石焉？翻譯：況且土石放置在哪里？正常語序：微斯人，吾與誰歸？翻譯：沒有這種人，我和同誰一道呢？

倒裝句（2）賓語前置如：何陋之有？（《陋室銘》）（之：賓語前置的標志詞，不譯）規(guī)律三：一般句子中，如果賓語需要前置時，必須在前置的賓語和謂語間加"之"或"之為""是"等作標志。正常語序：有何陋？翻譯：有什么簡陋呢？如：宋何罪之有？正常語序：宋何有罪？翻譯：宋國有什么罪？如：菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。

翻譯：對于菊花

的喜愛，陶淵明之后很少聽說了；對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有誰呢？對于牡丹的喜愛，應當是有很多人了。

倒裝句（2）賓語前置規(guī)律三：一般句子中，如果賓語需要前置時，必須在前置的賓語和謂語間加“之”或“之為”“是”等作標志。標志詞：是

唯利是圖。

唯馬首是瞻。

唯命是從。唯圖利唯瞻馬首唯從命規(guī)律四：介賓短語中賓語前置【知識點】介賓短語指由介詞+名詞/代詞構成短語。在句子中通常作狀語。常見介詞：在、從、為、自、通過……比如：為人民（服務）

在家里（上課）在河邊（散步）

按規(guī)定（辦事）……例：全石以為底?！缎∈队洝?lt;“以”充當介詞，語序應調(diào)整為“以全石為底”>譯文：(譚)用整塊石頭作為底。

倒裝句拓展練習翻譯下面的句子。①然而不王者，未之有也。賓語前置：然而不王者，未有之也。譯文：這樣還不能建立王業(yè)的，是從來沒有過這樣的事。②夫晉，何厭之有？賓語前置：夫晉，有何厭？譯文：晉國，有什么能讓他滿足的呢？③君何以知燕王？賓語前置：君以何知燕王？譯文：您憑什么知道燕王(會收留你)?（3）定語后置

定語：定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的。一般語序：（定語）主語+謂語+（定語）賓語

古文中有時為強調(diào)定語所表示的意義或使句子節(jié)奏短而鮮明，常把定語放在中心詞之后。常見標志詞：之，者。如：細密的春雨給大地披上美麗的衣裳。“細密”是定語，修飾主語“春雨”；“美麗”作為定語，修飾賓語“衣裳”。

倒裝句（3）定語后置規(guī)律一：中心詞+之+形容詞，用“之”把形容詞定語后置。①蚓無爪牙之利，筋骨之強《勸學》<“無利”作為（定語)修飾爪牙(中心詞），強作為（定語）修飾筋骨（中心詞）調(diào)整語序：蚓無利爪牙，強筋骨。>譯文：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，沒有強勁的筋骨。②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其民。《岳陽樓記》<“高”作為定語修飾廟堂(中心詞），“遠”作為定語修飾江湖（中心詞），調(diào)整語序：居高廟堂……，處遠江湖……>譯文：在朝廷做官就為百姓擔憂，不在朝廷做官就為國君擔憂。

倒裝句（3）定語后置規(guī)律二：用“者”表示。“中心詞+定語+者”式結構要調(diào)成：定語+中心詞+者1.村中少年好事者。（《促織》）調(diào)整：村中好事少年者。

譯文：村中有好事的少年。2.遂率子孫荷擔者三夫。（《愚公移山》）調(diào)整：遂率三夫荷擔者子孫。譯文：于是帶領三個能挑擔子的子孫。

倒裝句（3）定語后置規(guī)律三：“中心詞+之+定語+者”式結構①馬之千里者，一食或盡粟一石?！恶R說》<馬（中心詞）+之+千里（定語）+者；語序調(diào)整：千里馬者，一食或盡一石粟。>譯文：能日行千里的馬，一頓飯有時能吃完一石糧食。②石之鏗然有聲者。（《石鐘山記》）<石（中心詞）+之+鏗然有聲（定語）+者。語序調(diào)整：鏗然有聲之石者。>譯文：敲打之后能發(fā)出鏗鏘聲音的這種石頭。

倒裝句（3）定語后置【備注】定語后置句的翻譯，可在譯文中后置定語提到中心詞之前，使之合乎現(xiàn)代漢語的習慣。但也可仍按原句式翻譯，定語后置有兩種作用，一是突出修飾成分，一是避免定語太長?？筛鶕?jù)哪種作用為主，選擇不同的對譯方法，或者選擇其它的對譯方法。

二

倒裝句規(guī)律四：數(shù)量詞作定語，定語常后置。①通計一舟，為人五，為窗八?！逗酥塾洝氛{(diào)整語序：……為五人，為八窗。譯文：總計在一條船上，刻了五個人，八扇窗。②馬之千里者，一食或盡粟一石。調(diào)整語序：……一食或盡一石粟。譯文：能日行千里的馬，一頓飯有時能吃完一石糧食。拓展練習翻譯下面的句子。①客有吹洞簫者。定語后置：有吹洞簫客者。譯文：有會吹洞簫的客人②縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。定語后置：……，凌茫然萬頃。譯文：任憑小船兒在茫無邊際的江上飄蕩，越過蒼茫萬頃的江面。③楚人有涉江者。定語后置：有涉江楚人者。譯文：有個渡江的楚國人。（4）狀語后置（又介賓短語后置）

狀語：一般位于謂語中心語的前面,從情況,時間,處所,方式,條件,對象,肯定,否定,范圍和程度等方面對謂語中心進行修飾或限制。

在現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，<構成：（定語）主語+[狀語]謂語<補語>+（定語）賓語>若置于謂語之后便是補語。但在文言文中，處于補語的成分往往要以狀語來理解，即翻譯時大多數(shù)時候要提到謂語前面去翻譯。

介賓短語后置是指文言文中介詞短語放在謂語之后作狀語，而現(xiàn)代漢語則習慣將它放在謂語之前作狀語。這種現(xiàn)象又稱狀語后置，

常見標志詞：“于”“以”“乎”。

倒裝句（4）狀語后置（又介賓短語后置）【備注】狀語后置句翻譯，如果對譯成現(xiàn)代漢語一般放在謂語之前作狀語，而在文言文中可以放在謂語之后作補語。一、介詞“于……”構成介賓短語，后置。1.格式：動＋于＋賓①能謗譏于市朝?！苡谑谐r譏。（《鄒忌諷齊王納諫》）<“于市朝”是介賓短語，作謂語“謗譏”的狀語。>譯文：“能夠在集市上指出我的過錯的人”②公與之乘，戰(zhàn)于長勺?！陂L勺戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）<“于長勺”是介賓短語，作謂語“戰(zhàn)”的狀語，調(diào)整為“于長勺戰(zhàn)”。>譯文：“公與他一起乘車，在長勺作戰(zhàn)”。

倒裝句（4）狀語后置（又介賓短語后置）2.格式：形＋于＋賓一、介詞“于……”構成介賓短語，后置。①長于臣。（《鴻門宴》）<“于臣”介賓結構短語，應該作為狀語修飾“長”，調(diào)整為“長于臣”譯文：（項伯）比我年長。

倒裝句（4）狀語后置（又介賓短語后置）

二

倒裝句二、介詞“以……”構成介賓短語，后置。格式：動＋以＋賓1.申之以孝悌之義。（《齊桓晉文之事》）<“以+孝悌之義”是介賓短語，作謂語“申”的狀語，應調(diào)整為“以孝悌之義申之>譯文：“把孝敬父母敬重兄弟的事向他們反復講述?！?.覆之以掌。（《促織》）<“以+掌”是介賓短語，作謂語“覆”的狀語，應調(diào)整為“以掌覆之”>譯文：“用手掌覆蓋（蟋蟀）?！?.飾以篆文山龜鳥獸之形。（《張衡傳》）<“以篆文山龜鳥獸之形”是介賓短語，作謂語“飾”的狀語，應調(diào)整為“以篆文山龜鳥獸之形飾”>譯文：“用篆文、山脈、烏龜、飛鳥、野獸的形狀裝飾。（4）狀語后置（又介賓短語后置）

二

倒裝句三、介詞“乎……”構成介賓短語，后置。如：1.風乎舞雩。（《四子侍坐》）

<“乎”都相當于介詞“于”，與后面的名詞“舞雩”構成介賓短語，應調(diào)整為：乎舞雩風>譯文：在舞雩臺上吹風。2.生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（《師說》）<這句話中的兩個“乎”都相當于介詞“于”，與后面的名詞構成介賓短語，應調(diào)整為“乎吾前生，其聞道也乎吾先”>譯文：在我前面出生，他懂得道理也先于我。（4）狀語后置（又介賓短語后置）

二

倒裝句四、有時候，后置的介賓短語中的介詞會省去，這種情況仍可視為介賓短語后置。如：1.其船背稍夷，則題名其上。（《核舟記》）<“題名其上”是“題名(于）其上”的省略語，應調(diào)整為“其上題名”>譯文：那船的背面較平，作者就在那上面刻字。2.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。（《鴻門宴》）<“戰(zhàn)河北”“戰(zhàn)河南”是“戰(zhàn)于河北”“戰(zhàn)于河南”的省略語，應調(diào)整為“將軍于河北戰(zhàn)，臣于河南戰(zhàn)”>譯文：將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)。（4）狀語后置（又介賓短語后置）

二

倒裝句五、動詞/形容詞+如/若+賓語例如：1.火烈風猛，船往如箭。(《赤壁之戰(zhàn)》)<“往”是動詞，“箭”是賓語，應調(diào)整為“船如箭往”>譯文：船像箭一樣往前沖。2.小蟲伏不動，蠢若木雞。(清·蒲松齡《聊齋志異·促織》)<“蠢”是形容詞，“木雞”是賓語，應調(diào)整為“若木雞蠢”>譯文：小蟲蟄伏不動，像木雞一樣愚蠢。拓展練習翻譯下面的句子。①后之覽者，亦將有感于斯文。狀語后置：……亦將于斯文有感譯文：后世的讀者，也將對這次集會的詩文有所感慨。②管弦嘔啞，多于市人之言語。狀語后置：管弦嘔啞，于市人之言語多。譯文：弦的聲音嘈雜