2023年關(guān)于期中工作總結(jié)

2023年關(guān)于期中工作總結(jié)關(guān)于期中工作總結(jié)1

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高老師的教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的支配，期中對(duì)綜合組各位老師的教案進(jìn)行了全面檢查?，F(xiàn)將檢查狀況做如下總結(jié)：

（一）好的方面：

１．重規(guī)范。全體老師都能認(rèn)地履行備課要求，都能按要求超周備課，剛好檢閱教案，仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標(biāo)，備課的各個(gè)環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法等方面都備寫齊全，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)明確，過程清楚詳實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理規(guī)范。

２．有創(chuàng)新。有些老師備課充分，老師能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，備寫教案時(shí)不僅僅關(guān)注老師教的教，同時(shí)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)。如：丁香玉老師的教案圖文并茂，將自育自學(xué)課型與傳統(tǒng)課型有機(jī)結(jié)合，著重務(wù)實(shí)課堂效果。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學(xué)中重視學(xué)生的技能培育，充分體現(xiàn)音樂課的學(xué)科特色。王琳和王蕓老師采納的是電子教案，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校設(shè)計(jì)的教學(xué)模板，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)。各位老師的教案真正做到細(xì)心設(shè)計(jì)，充分挖掘教材，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，專心整合教材，合理取舍教材。

３．反思深。大部分老師的教案課后反思剛好、有針對(duì)性，能隨時(shí)登記自己在教學(xué)過程中的勝利閱歷和不足，剛好反思自己的'教學(xué)過程，教學(xué)行為。并且能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行分析，提出今后教學(xué)中的應(yīng)留意的問題，反思中體現(xiàn)了老師對(duì)教材處理

的獨(dú)特見解，側(cè)重對(duì)自己好的教法的總結(jié)、提升；達(dá)到了通過反思促進(jìn)成長(zhǎng)的目的。

（二）存在問題：

1．個(gè)別老師的教案教學(xué)反思寫的不夠詳實(shí)，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

2．有些教案運(yùn)用的模板不夠美觀，表格設(shè)計(jì)不規(guī)范，望在今后的教案設(shè)計(jì)中留意更改。

吳延睿老師的備課筆記

丁香玉老師的備課筆記

關(guān)于期中工作總結(jié)2

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

驚慌的期中考試已經(jīng)結(jié)束，在這驚慌有序的半學(xué)期中，政教處在校長(zhǎng)、教務(wù)處和總務(wù)處的幫助下，針對(duì)我校實(shí)際狀況，主動(dòng)開展實(shí)施一些卓有成效的工作，并在常規(guī)管理方面取得了良好的效果。

我們校學(xué)生以寄宿生為主，同學(xué)們主要來自**周邊各個(gè)村級(jí)小學(xué)，你們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等行為習(xí)慣急待提高，如：課常上做小動(dòng)作、隨意講話、順手扔紙、隨地吐痰、滿口臟話、上下樓梯走反道，心理問題等，這給我們的常規(guī)管理工作帶來了很大的難度，然而良好的習(xí)慣養(yǎng)成并不是一蹴而就，為此，我們以班級(jí)為單位，以班主任及課任老師轉(zhuǎn)化教化為主，并成立了校內(nèi)監(jiān)督小組，在各班選出負(fù)責(zé)任的一日常規(guī)監(jiān)督員，負(fù)責(zé)督查同學(xué)們的行為習(xí)慣養(yǎng)成狀況。為了更好地開展工作，我們?cè)谡髑髲V闊老師看法的基礎(chǔ)上，制定了《**小學(xué)一日常規(guī)管理工作檢查評(píng)比方案》，對(duì)于檢查結(jié)果每天一公布，一月一評(píng)比。在二月份的班級(jí)考評(píng)中，五（1）班獲得第一名，五（2）班獲得其次名，四（1）班獲得第三名。在三月份的班級(jí)考評(píng)中，六年級(jí)獲得第一名，五（2）班獲得其次名，五（1）班獲得第三名，這些獲獎(jiǎng)的班級(jí)都被評(píng)為文明班級(jí)，記入學(xué)校政教檔案保存。

通過各位班主任和課任老師以及監(jiān)督員的辛勤努力，我校常規(guī)管理工作取得了良好的成果，校內(nèi)整齊了，順手亂扔、亂吐的現(xiàn)象削減了，學(xué)生上下樓梯能靠右行等等好習(xí)慣逐步養(yǎng)成了。

然而，我們的常規(guī)管理工作還存在很多不足之處，比如：衛(wèi)生工作打掃得干凈，但維持的不夠好，樓梯上操場(chǎng)上仍能看到紙屑，學(xué)生說臟話、課間追逐打鬧等不文明行為時(shí)有發(fā)生，在下半學(xué)期中，希望各班針對(duì)自己班級(jí)的不足，能剛好改正，使我校的常規(guī)管理工作更上新臺(tái)階。

在平安方面，我們校領(lǐng)導(dǎo)和班主任幾乎是每天都在講，如交通平安，食品平安等，并要求我們防火、防盜、防溺水、防觸電、防意外損害等等。關(guān)于平安教化，我們班主任利用班會(huì)給同學(xué)們講過，學(xué)校、班級(jí)板報(bào)宣揚(yáng)過，國(guó)旗下講話的老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，晚學(xué)集合時(shí)也要求過，另外班主任老師結(jié)合本班實(shí)際每月還寫一份平安教化教案等等工作都是為了同學(xué)們的平安著想，可見我們的老師是多么的盡職盡責(zé)。當(dāng)然，為了我們的平安，我們政教處也成立了門衛(wèi)監(jiān)督小組，每天由兩名門衛(wèi)監(jiān)督員負(fù)責(zé)門衛(wèi)管理工作，我們都知道，非本校師生進(jìn)入學(xué)校須要登記，我們學(xué)生出校門應(yīng)出示出入證，然而有些家長(zhǎng)或外來人員以及有些同學(xué)不協(xié)作我們學(xué)校的工作，不接受門衛(wèi)監(jiān)督員的管理，拒絕登記，私闖門衛(wèi)，這些現(xiàn)象都是對(duì)我們學(xué)校的管理制度和個(gè)人平安很不負(fù)責(zé)的。

對(duì)于我們就餐秩序的管理，政教處同樣也成立了食堂監(jiān)督小組，值班老師和監(jiān)督員每頓飯辛苦地維持著我們的就餐秩序，目的是讓同學(xué)們都能養(yǎng)成好習(xí)慣：排隊(duì)就餐，不插隊(duì)、不擁擠、不亂倒飯菜，不到寢教室吃飯、不毀壞餐廳公物等，往往等同學(xué)們都打到飯后，我們值班老師去吃飯，結(jié)果飯菜都涼了，各位老師的辛苦是有目共睹的。

大家也看到政教處的辦公室還有另一個(gè)名字，“三理”教化辦公室，也就是說心理、生理、倫理的教化。就兩個(gè)月來結(jié)合本校實(shí)際來看，小學(xué)生的心理教化尤為重要。我們身邊就有例子，有些心理疾病或心理扭曲的學(xué)生總會(huì)做出一些令人費(fèi)解和難過的事情，損害了別人也毀了自己。我們班主任在抓好班級(jí)管理和常

規(guī)教學(xué)外，也應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的心理健康，當(dāng)然，我們班主任也都做的很棒，主動(dòng)整理學(xué)生心理健康教化教案，利用班會(huì)給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，利用課間時(shí)間找學(xué)生閑聊，談心，視察學(xué)生的心理改變等，讓學(xué)生擁有了健康的心理，讓學(xué)生有了更強(qiáng)的`自信念。

老師們，同學(xué)們，借此期中總結(jié)大會(huì)，對(duì)于兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)與工作，政教處也進(jìn)行了反思，由于我剛上班不到三年，也才負(fù)責(zé)政教這塊，業(yè)務(wù)不嫻熟，學(xué)生管理不是很細(xì)心，工作不夠主動(dòng)，與班主任和學(xué)生溝通過少等方面做得很好不好，有許多工作都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下才能順當(dāng)開展的，尤其是班主任、值班老師和監(jiān)督員的主動(dòng)協(xié)作和對(duì)我工作的支持。在此，政教處感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，感謝班主任的仔細(xì)負(fù)責(zé)與支持，感謝30名監(jiān)督員對(duì)學(xué)校常規(guī)管理的監(jiān)督。政教處將接著努力，搞好學(xué)生的德育工作，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增加學(xué)生平安防范意識(shí)，關(guān)注學(xué)生心理健康等工作，同學(xué)們，讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永镒袷匦Ｒ?guī)校紀(jì)，規(guī)范個(gè)人行為，好好學(xué)習(xí)，取得各自滿足的成果，共同暢想**小學(xué)的美妙明天！

**小學(xué)政教處

20xx年4月18日

關(guān)于期中工作總結(jié)3

這個(gè)學(xué)期以來，我始終都根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度學(xué)習(xí)。

首先我要總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)狀況：我的語(yǔ)文方面還是不錯(cuò)的，但是還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀的水平：；數(shù)學(xué)方面還是要加強(qiáng)一些，做題要好好地檢查、公式要熟登記來，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候要涉及到公式，而我的弱點(diǎn)就是對(duì)公式、概念不熟識(shí)；我的英語(yǔ)方面還需努力，這個(gè)學(xué)期，我老是不聽讀背英語(yǔ)，導(dǎo)致許多的.單詞不會(huì)讀，考試有些單詞也不理解。我一起先上課老愛講話，不仔細(xì)聽課，總會(huì)受到老師的指責(zé)。媽媽告知我：“在課堂上仔細(xì)聽講，比做十道練習(xí)題還要好?！庇谑?，我一改往日的躁動(dòng)，起先上課仔細(xì)聽講，得到了事半功倍的效果。以后我還要主動(dòng)舉手發(fā)言，這有利于跟上老師的思路。我考試的時(shí)候答題速度慢，媽媽交給我方法：“遇到不會(huì)做的，可以先跳過去，從簡(jiǎn)潔的起先做起?！庇谑?，我的答題速度加快了很多，也有更多的時(shí)間檢查了。

半個(gè)學(xué)期過去了，辛苦的耕耘有了結(jié)果。經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，不管成果是好是壞，我依舊寵愛學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)秘籍，讓我的學(xué)習(xí)充溢了樂趣。另外，在下半個(gè)學(xué)期里我會(huì)更加努力彌補(bǔ)不足，使學(xué)到的學(xué)問不斷完善！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到勝利的彼岸，我們一起努力吧！

時(shí)間像閃電一樣急速地疾馳，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)到了20xx年。我也成長(zhǎng)為一個(gè)12歲的少年，已經(jīng)即將步入中學(xué)的殿堂。而在最終半年的小學(xué)生涯里，我也有很多話想對(duì)自己說。

1、學(xué)習(xí)生活方面。說到學(xué)習(xí)生活，我須要制定一份安排書，并嚴(yán)格遵守。做到學(xué)習(xí)用功，生活開心，勞逸結(jié)合以及幫助父母家人做自己力所能及的事。在另一方面，則要多閱讀課外書籍，使心中裝滿文學(xué)，做一個(gè)愛讀書的學(xué)生。

2、為人處事方面。在這方面，我已經(jīng)初步進(jìn)入了“試驗(yàn)期”。因?yàn)榘职謰寢尦３８嬷覟槿颂幨碌牡览?。我?huì)很好地利用這些方法，并加以完善。進(jìn)一步改善說話的方式及語(yǔ)氣，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。

3、改錯(cuò)進(jìn)步方面。我這個(gè)人是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。為了改正這些小錯(cuò)，我經(jīng)常費(fèi)盡心機(jī)。最嚴(yán)峻的問題（也是大多數(shù)同學(xué)的問題）就是不愛完成老師布置的“非書面家庭作業(yè)”以及預(yù)習(xí)做得不夠好。我會(huì)對(duì)癥下藥，徹底改正這些毛病，并學(xué)會(huì)更多優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

總之，有志者，事竟成。只要努力，就肯定能獲得收獲。在新學(xué)期里，我會(huì)更加努力刻苦，爭(zhēng)取考上一個(gè)志向的中學(xué)。我想對(duì)自己說：“加油！加油！”

關(guān)于期中工作總結(jié)4

20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)依據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排支配，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)檢查工作組織狀況

根據(jù)教務(wù)處工作安排，由教務(wù)處詳細(xì)負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。11月7日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”文件，并召開期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容，支配了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度，要求各教研室仔細(xì)開展工作。

二、教學(xué)工作自查狀況

依據(jù)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”精神，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處對(duì)各教研室自查工作進(jìn)行了抽查，抽查結(jié)果表明各教研室對(duì)本次教學(xué)檢查工作特別重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門教學(xué)檢查工作支配，并指定專人負(fù)責(zé)詳細(xì)檢查工作，形成了全體師生參加、集體探討教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作。

三、教學(xué)檢查結(jié)果及分析

各教學(xué)教研室都能嚴(yán)格根據(jù)通知要求，逐條開展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，如集體探討教案、小組探討備課、系部觀摩教學(xué)、師生座談溝通、聽課評(píng)課溝通等，老師間得到了溝通，師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1、經(jīng)抽查各教研室任課老師都按規(guī)定聽課五節(jié)以上，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處老師聽課次數(shù)均為七次以上，教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽課評(píng)課，所聽課老師上課狀況良好。依據(jù)聽課評(píng)課解決教學(xué)過程中存在的問題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內(nèi)容的`處理等，特殊是青年老師教學(xué)實(shí)力的進(jìn)一步培育和提高。

2、主動(dòng)開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門在教學(xué)檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學(xué)方法改革的探討和探討，主動(dòng)推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作，探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退狀況，抽查結(jié)果為：老師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室，有部分老師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)老師都能按時(shí)組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然；部分老師講課期間不太關(guān)切學(xué)生聽課效果；學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象存在。

4、教學(xué)文件執(zhí)行狀況檢查。教務(wù)處對(duì)老師執(zhí)行教學(xué)文件狀況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)老師都能按教學(xué)安排、授課安排、課程支配（課表）完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學(xué)效果良好。

5、各教研室老師都主動(dòng)進(jìn)行備課，并按時(shí)上交教案。

四、存在的問題和解決建議

1、關(guān)于部分師生上課遲到及老師不按時(shí)組織教學(xué)等問題。建議

學(xué)院加強(qiáng)管理，任課老師必需按時(shí)上課并仔細(xì)組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生。教務(wù)處將加強(qiáng)督促檢查力度，今后要不定時(shí)進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)老師按相關(guān)規(guī)定處理。

2、老師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，老師要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)院學(xué)生工作管理人員要仔細(xì)負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。

教務(wù)處

20xx年11月28日

關(guān)于期中工作總結(jié)5

依據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，根據(jù)制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查安排，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

1、課堂教學(xué)檢查

通過不定期抽查以及深化課堂聽課，了解課堂狀況，把握老師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師都能根據(jù)要求提前進(jìn)入班級(jí)，按時(shí)上下課；但是，學(xué)生的出勤狀況不太志向，無故曠課、遲到、早退、事假、病假的現(xiàn)象不少，在檢查期間，曾查到20xx級(jí)三班有9人次缺席的狀況。課堂教學(xué)狀況也不盡如人意。絕大部分老師備課充分，講解透徹，詳略得當(dāng)，但在檢查中也發(fā)覺有極個(gè)別老師上課心情不飽滿，沒有備課或者備課極度不充分，學(xué)問點(diǎn)講解不透，邏輯思維混論。老師課堂管理普遍不嚴(yán)，學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)、接發(fā)短信、自行其事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。老師自身的學(xué)問水平以及語(yǔ)言技能還有待進(jìn)一步提高。

2、教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度檢查

全部課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱，老師能根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課。老師都能根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，沒有存在較大偏差，大部分老師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合，個(gè)別的相差1-2學(xué)時(shí)。

3、試題庫(kù)建設(shè)檢查

對(duì)全部考試課程的題庫(kù)建設(shè)狀況進(jìn)行了檢查。老師基本上能根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題，出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容，出題規(guī)范，題型豐富，重復(fù)率不高于10%。

4、作業(yè)批閱以及輔導(dǎo)答疑狀況檢查

老師能仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè)，有較明顯的批改符號(hào)，最多的批閱了10次，最少的也5次。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度，但是個(gè)別老師因?yàn)閬磉M(jìn)行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒有真正貫徹執(zhí)行答疑制度。

5、教學(xué)材料狀況檢查

全部老師都有完備的教案和講稿，設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理，但是教案的課后延長(zhǎng)以及總結(jié)大部分老師沒有填寫。大部分老師點(diǎn)名冊(cè)、記分冊(cè)幾率較齊全，但是個(gè)別老師的記分冊(cè)上沒有任何記錄。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況檢查

通過深化課堂、學(xué)生座談、老師座談、調(diào)查問卷、早晚自習(xí)檢查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。發(fā)覺問題較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)沒有愛好，缺乏信念，課堂學(xué)習(xí)散漫，曠課、缺課狀況較多，上課自行其事，跟不上老師的教學(xué)活動(dòng)，不記筆記，干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，早自習(xí)晨讀開展不起來，晚自習(xí)人到心不到，真正仔細(xì)學(xué)習(xí)的不多。

7、20xx級(jí)畢業(yè)生實(shí)習(xí)狀況及畢業(yè)論文完成狀況檢查

20xx級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)圓滿完成，學(xué)生實(shí)習(xí)期間能仔細(xì)寫實(shí)習(xí)日志、寫實(shí)習(xí)總結(jié)和心得，熬煉了實(shí)際工作實(shí)力，檢驗(yàn)了專業(yè)學(xué)問。畢業(yè)論文的寫作工作開展順當(dāng)，老師們根據(jù)指定的進(jìn)度表，指導(dǎo)學(xué)生完成了

選題、查找資料、完成任務(wù)書和進(jìn)度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作，目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿，進(jìn)入定稿的階段，指導(dǎo)老師將對(duì)學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測(cè)，檢查抄襲狀況，對(duì)不合格的.論文進(jìn)行整改，檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯（定于6月2日）。

8、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施狀況檢查

通過與老師座談以及深化班級(jí)，了解導(dǎo)師制的實(shí)施狀況，全部班級(jí)都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動(dòng)安排，并有具體的活動(dòng)記錄以及學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動(dòng)狀況的評(píng)價(jià)。從學(xué)生反映的狀況看，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的，學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)、生活中的一些問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有主動(dòng)的促進(jìn)作用。但也存在一些問題：

（1）個(gè)別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的，沒有落實(shí)到實(shí)處。

（2）學(xué)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的狀況了解不是很透徹，不能因材施教。

（3）由于自身學(xué)問的缺乏，對(duì)考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面。

針對(duì)以上狀況，特提出以下改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法，剛好總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；

（2）針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生一進(jìn)校，強(qiáng)化管理，從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；

（3）在教學(xué)中，反復(fù)推敲，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。

（4）加強(qiáng)教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說話等不良現(xiàn)象。

（5）接著做好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)老師自身素

質(zhì)和專業(yè)學(xué)問，豐富教學(xué)手段，為此，我系暫定于6月末組織老師集體去黑大聽課、觀摩學(xué)習(xí)。

（6）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作，系里做好組織管理工作，督促并隨時(shí)檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作，將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實(shí)處。

關(guān)于期中工作總結(jié)6

為了主動(dòng)響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，通過開展測(cè)繪與勘查工程學(xué)院10級(jí)期中考試，提高對(duì)10級(jí)新生基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，我院學(xué)習(xí)部于20xx年11月10日；11月12日18：30-20:30在教學(xué)樓1403，1406，1407，1504教室開展了測(cè)繪與勘查工程學(xué)院10級(jí)期中考試.此次考試學(xué)習(xí)部邀請(qǐng)各部部長(zhǎng)為監(jiān)考老師，為考試的順當(dāng)進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

在此次期中考試前，學(xué)習(xí)部長(zhǎng)張春爽首先對(duì)各個(gè)工作人員做了具體的工作介紹，提出了一系列珍貴的看法和受益于以后工作的實(shí)踐閱歷，并有序的安排了各個(gè)工作人員的任務(wù)。為考試的順當(dāng)進(jìn)行做了良好的鋪墊。

在此次考試中，監(jiān)考老師嚴(yán)格要求自己，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，并仔細(xì)監(jiān)督考生答卷。學(xué)習(xí)部巡考人員緊密的聯(lián)系各考場(chǎng)與學(xué)習(xí)部長(zhǎng)信息的溝通?？忌沧袷乜紙?chǎng)紀(jì)律仔細(xì)答卷。在各負(fù)責(zé)人共同的努力下考試有條不紊的進(jìn)行著。

考試結(jié)束后，試卷有序的'收回并批閱，統(tǒng)計(jì)，登分。此次考試是同學(xué)們相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及合理的支配學(xué)習(xí)時(shí)間，懂得制定學(xué)習(xí)安排。深深地相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性及作為一名建筑人，身上的責(zé)任之重。

關(guān)于期中工作總結(jié)7

一、試題分析

從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：

（1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出

從內(nèi)容上看，所檢測(cè)的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生駕馭的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟識(shí)的。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有熬煉學(xué)生解決問題的及綜合實(shí)力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。

（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。

本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟識(shí)的生活索取題材，把枯燥的學(xué)問生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的必要性、好用性和應(yīng)用價(jià)值。

（3）重視各種實(shí)力的考查。

本次試題通過不同的數(shù)學(xué)學(xué)問載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算實(shí)力，視察實(shí)力和推斷實(shí)力以及綜合運(yùn)用學(xué)問解決生活問題的實(shí)力。

二、學(xué)生的答題狀況

本次考試學(xué)生答題狀況不是很志向，有2個(gè)不及格，都集中在79班。高分的學(xué)生也不是許多，最高分才98分，沒有一個(gè)百分的。這是本次考試很不志向的.一個(gè)方面。也是從教他們以來考的最不志向的一次了。從他們考試的狀況來看，許多的同學(xué)存在基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，許多同學(xué)的錯(cuò)誤都是出在不應(yīng)當(dāng)出的地方；答題時(shí)，對(duì)題目沒有完全的理解就急于下筆，比如：解決問題的第一題“老師帶著32個(gè)學(xué)生去劃船，每條船準(zhǔn)乘5人，須要幾條船？”在這個(gè)題中有一個(gè)隱含的條件就是老師也必需算一個(gè)人，而大多數(shù)的學(xué)生，就干脆用32進(jìn)行計(jì)算了。因此對(duì)題意的理解還是不充分。

三、在今后的教學(xué)中，要留意從這幾方面加以改進(jìn)

1、學(xué)生的口算、估算實(shí)力有待于加強(qiáng)，提高精確度。

2、在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維實(shí)力。

3、在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

4、針對(duì)學(xué)生分析理解實(shí)力較差的實(shí)際狀況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培育學(xué)生從多方面、多角度去思索，把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際中。教化他們要敏捷應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

5、依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

關(guān)于期中工作總結(jié)8

在過去的兩個(gè)多月中，我們高一年級(jí)在校長(zhǎng)室的關(guān)切指導(dǎo)下，在副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪碎_局工作，在此我謹(jǐn)代表年級(jí)管理組，向全部指導(dǎo)我們工作的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向高一年級(jí)16位班主任和全體任課老師表示感謝。

下面我就從兩個(gè)方面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)同事簡(jiǎn)要匯報(bào)一下兩個(gè)多月來的主要工作。

一、盤點(diǎn)工作，收獲感動(dòng)

（1）抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)管理

高一年級(jí)是整個(gè)中學(xué)階段的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，能否形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，干脆影響著學(xué)生三年乃至今后的發(fā)展，因此年級(jí)組建立初，我們的第一個(gè)工作目標(biāo)就是：抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)管理。

在學(xué)期初，由于學(xué)生來自各個(gè)不同的學(xué)校，所以在遵守我校各項(xiàng)規(guī)章制度方面存在較大差異，針對(duì)這一狀況，我們一方面對(duì)各個(gè)時(shí)段的要求作出統(tǒng)一的明晰的規(guī)定，通過班主任、任課老師、學(xué)生干部反復(fù)宣講；一方面快速組建老師檢查隊(duì)和學(xué)生自律委員會(huì)，加大各個(gè)時(shí)段的檢查力度，做到從嚴(yán)檢查，從細(xì)反饋，從早整改，經(jīng)過近一周的努力，全年級(jí)各班均達(dá)到常規(guī)管理的要求。截止上周，常規(guī)管理總分居年級(jí)前8名，違紀(jì)現(xiàn)象少，成為紀(jì)律優(yōu)秀班級(jí)。在加強(qiáng)常規(guī)管理，保證各項(xiàng)工作有序綻開的過程中，我們的班主任以及全部的年輕老師都付出了許多的辛苦，正是有了這些老師的無私奉獻(xiàn)，才得以使高一年級(jí)快速走上正軌，并保持良好態(tài)勢(shì)。

（2）多策并舉，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明素養(yǎng)

開學(xué)以來，為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)，我們通過開展“做學(xué)習(xí)的主子”競(jìng)賽活動(dòng)、布置專題宣揚(yáng)欄、請(qǐng)名師講座、召開主題班會(huì)等形式，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)，盡快完成初中學(xué)過渡，在主題班會(huì)活動(dòng)的開展中，各班主任充分發(fā)揮任課老師指導(dǎo)作用及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使“學(xué)法指導(dǎo)”開展得繪聲繪色，既貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際，又富有情趣，經(jīng)評(píng)比高一16、高一3的主題班會(huì)實(shí)錄獲得一等獎(jiǎng)。

為培育學(xué)生良好的文明素養(yǎng)及健全的人格，年級(jí)組組織學(xué)生觀看文明禮儀示范片，邀請(qǐng)xx老師做禮儀專題講座，還以“每周舉薦”的形式向?qū)W生舉薦優(yōu)秀作品，比如《良好禮儀習(xí)慣助你勝利》、《怎樣適應(yīng)新老師》、《考試后心態(tài)調(diào)整》以及鴻生教授精彩的溝通學(xué)講座。

經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，目前高一年級(jí)大部分學(xué)生的文明素養(yǎng)有所提升，比如見師問好、不亂扔垃圾等等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也正在形成，從高一兩次大型考試看，一些學(xué)期初落后的同學(xué)正在適應(yīng)中進(jìn)步中。

（3）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

本屆高一與以往相比是新老師最集中的一屆，新老師學(xué)歷層次高，專業(yè)功底扎實(shí)，工作主動(dòng)性高。但相對(duì)來講缺乏實(shí)踐閱歷，為縮短新老師的適應(yīng)期，我們實(shí)行了以下措施：

一是青藍(lán)結(jié)對(duì)，為讓新老師有機(jī)會(huì)博采眾長(zhǎng)，今年我們推出了“一徒多師”、“一師多徒”的方法，同時(shí)要求全部老師每周上一節(jié)開放課，一方面給新老師供應(yīng)更多的溝通機(jī)會(huì)，另一方面也提升溝通的質(zhì)量，在新老掛鉤活動(dòng)中，九位備課組長(zhǎng)仔細(xì)組織并熱心指導(dǎo)新老師熟識(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，有的還常常聽課提出改進(jìn)看法，在此期間，行政組的領(lǐng)導(dǎo)們也賜予了新老師許多指導(dǎo)性看法，為新老師的成長(zhǎng)供應(yīng)良好的氛圍。

二是依據(jù)校長(zhǎng)室的要求與青研會(huì)一起，編制了課堂教學(xué)十大技能讀本，要求新老師據(jù)此制定自己的成長(zhǎng)安排，并做到每課自己反思每月溝通反思報(bào)告，在教學(xué)反思中不斷成長(zhǎng)成熟，

三是通過博客轉(zhuǎn)載經(jīng)典教化文章進(jìn)行專題培訓(xùn)，比如如何聽課？如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通？如何提問？對(duì)新班主任的培訓(xùn)還包括如何開主題班會(huì)？如何協(xié)調(diào)師生關(guān)系？如何建立成長(zhǎng)檔案？如何開家長(zhǎng)會(huì)等等。經(jīng)過2個(gè)多月的努力，絕大多數(shù)新老師已基本適應(yīng)了教學(xué)工作，從本次問卷調(diào)查的結(jié)果來看，學(xué)生對(duì)新老師的滿足度達(dá)到97%。

（4）抓早抓好補(bǔ)償教學(xué)

為全面提升教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化。本學(xué)期我們把補(bǔ)償教學(xué)在時(shí)間上做早，在質(zhì)量上盡力做好，開學(xué)初我們就要求老師利用分時(shí)段管理將補(bǔ)償教學(xué)家?；⑾到y(tǒng)化。月考后，我們實(shí)行的方式是既全面鋪開，就是每個(gè)學(xué)科老師確定肯定數(shù)量的幫撫對(duì)象，全程盯緊。又突出重點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)實(shí)際我們把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)學(xué)科，在月考結(jié)束的當(dāng)周我們就以樓層為單位建立了4個(gè)補(bǔ)課班，每班30—40人，老師帶頭放棄休息執(zhí)教，老師也擔(dān)當(dāng)了補(bǔ)課班的`教學(xué)，經(jīng)過數(shù)學(xué)備課組全體老師的通力合作，數(shù)學(xué)補(bǔ)償教學(xué)成果顯著，期中考試中補(bǔ)課班的150名學(xué)生有近50名學(xué)生的成果超過了年級(jí)平均分。

（5）充分發(fā)揮備課組的作用，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的順當(dāng)開展

開學(xué)以來，各備課組活動(dòng)正常，記錄規(guī)范。剛好仔細(xì)地完成了大型考試命題、閱卷、登分、分析工作。仔細(xì)開展高效課堂的探討，各備課組首先組織學(xué)習(xí)海門市教研室的課堂要求、洋思、衡水教學(xué)模式，隨后語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組老師領(lǐng)先執(zhí)教示范課，目前各組老師都推出探討課，把高效課堂探討向縱深推動(dòng)，這全部的進(jìn)步都凝合了各備課組長(zhǎng)以及各位同事的汗水。

（6）仔細(xì)做好六仔細(xì)檢查工作

與兄弟年級(jí)一樣，本次六仔細(xì)檢查實(shí)行問卷及聽課筆記、備課筆記檢查的方式，調(diào)查的結(jié)果是令人欣喜的，問卷調(diào)查顯示學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)看法、教學(xué)水平滿足度均超過97%，作業(yè)布置滿足度達(dá)到了95%以上。經(jīng)評(píng)比下列老師被評(píng)為年級(jí)十高校生最喜愛的老師他們是：

各學(xué)科老師的備課聽課狀況良好，各學(xué)科聽課較多的老師有：

須要改進(jìn)的問題：

二、解讀數(shù)據(jù)，收獲信念

本次期中考試與上一次月考相比最突出的優(yōu)點(diǎn)：（略）

本次考試成果領(lǐng)先的班級(jí)：

（1）三門總分居前的班級(jí)是：

（2）9門綜合評(píng)價(jià)居前的班級(jí)：

（3）兩項(xiàng)均居前8名的班級(jí)是：

（4）9門學(xué)科均分第一名的班級(jí)及任課老師分別是：

（5）達(dá)B率居前的班級(jí)：

本次考試中五門學(xué)科后200名與中考相比削減幅度比較大的班級(jí)：

本次考試反映出的問題：

出現(xiàn)的緣由：

今后對(duì)策：

（1）接著抓實(shí)抓勤常規(guī)管理

（2）把高效課堂的探討進(jìn)行究竟，真正讓我們的課堂在“三聲”中即笑聲、贊美聲、驚異聲中實(shí)現(xiàn)三實(shí)即真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，在“三聲”中體現(xiàn)六個(gè)度，即學(xué)生為主體的參加度、學(xué)生心理的調(diào)速度、學(xué)生思維的有效度、學(xué)生情感的內(nèi)化度、學(xué)生語(yǔ)言的鮮活度、學(xué)生實(shí)力的形成度，讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的挖掘。讓每個(gè)學(xué)生的幻想成為現(xiàn)實(shí)。

（3）增加合作意識(shí)，自覺遵守教學(xué)法規(guī)，打好整體戰(zhàn)，以我們?nèi)w的才智、勤奮、同心同力打造平安年級(jí)、和諧年級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)。

讓我們一起為追求志向的教化奮斗不息！

關(guān)于期中工作總結(jié)9

各位老師、同學(xué)們：

下午好！

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬驚慌的期中考試已經(jīng)結(jié)束，在這驚慌有序的半學(xué)期中，政教處在校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師辛勤工作和鼎力支持下，主動(dòng)開展實(shí)施了一些卓有成效的工作，并在常規(guī)管理方面取得了較好的效果。下面我就半期來政教處的工作作幾點(diǎn)總結(jié)。我校學(xué)生以寄宿生為主，學(xué)生主要來自吳集周邊各個(gè)村級(jí)小學(xué)，學(xué)生的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等急待提高，為此，開學(xué)第一周，在學(xué)校分管副校長(zhǎng)黃校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，政教處陽(yáng)永中主任和我整理好樣版寢室，讓入學(xué)的新生參觀并現(xiàn)場(chǎng)演示內(nèi)務(wù)整理，讓每一位新生一進(jìn)校內(nèi)就在寢室內(nèi)務(wù)整理方面有一個(gè)良好的開端。

本學(xué)期，政教處把衛(wèi)生作為本部門的一個(gè)突破口，開學(xué)初，我們重新排定各班的衛(wèi)生區(qū)范圍，加強(qiáng)校內(nèi)衛(wèi)生的檢查工作，學(xué)生會(huì)每天都進(jìn)行檢查，我們政教處也在第一節(jié)課進(jìn)行常規(guī)抽查，并每周急時(shí)公布各班衛(wèi)生狀況，發(fā)覺衛(wèi)生不太志向的現(xiàn)象剛好通知到班主任或找學(xué)生剛好清理，這種做法取得了較好的效果。同時(shí)也涌現(xiàn)一批先進(jìn)的個(gè)人和班集，如80班的劉香同學(xué)，盡職盡責(zé)，把班上的衛(wèi)生支配得井然有序；小學(xué)6年級(jí)的同學(xué)不要看個(gè)子不高，但責(zé)任心強(qiáng)，不管天氣如何，都能按時(shí)打掃好衛(wèi)生（就以今日早上為例，在7點(diǎn)左右天還下小雨的狀況下他們班幾個(gè)同學(xué)就起先衛(wèi)生清掃）；84班，是我校初一的班集，剛?cè)胄芍?，班上的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)都不如人意，在班主任的親自帶領(lǐng)下，班集管理出現(xiàn)本質(zhì)的變更，從以前的班分落后到現(xiàn)在基本是名列前茅。等等這些狀況都是和我們每一位同學(xué)和負(fù)責(zé)的班主任是密不行分的。

平安工作是頭等大事，為了確保學(xué)校的平安穩(wěn)定，政教處除了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教化和制定相應(yīng)的.應(yīng)急預(yù)案外，九月初，給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》。學(xué)校與班主任、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了平安責(zé)任狀。對(duì)學(xué)校存在的一些平安隱患，我們也剛好發(fā)覺并第一時(shí)間解除，從開學(xué)到現(xiàn)在，對(duì)宿舍床鋪、學(xué)生用電等存在的平安隱患，我和陽(yáng)永中主任就排查不下10起。

但我們也清晰地看到，我們現(xiàn)在所實(shí)行的并不是最好的方法，近似一種打壓式的或保姆式的管理，還沒有把衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。所以作為我們部門、班主任、任課老師更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，真正達(dá)到一種讓學(xué)生自己感覺到違紀(jì)可恥，不講衛(wèi)生，亂扔垃圾可恥，學(xué)會(huì)做一個(gè)文明人。

政教處事是比較繁雜的，突發(fā)事務(wù)比較多，學(xué)生的思想教化工作做到深化、細(xì)致、扎實(shí)還須要我們?nèi)w老師尤其是班主任不斷地付出更多努力，這也將是我們政教處之后的工作重點(diǎn)。對(duì)于政教處的工作還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多多幫助、幫助并給出珍貴的看法。我們也會(huì)不斷總結(jié)閱歷，反思自己的工作，爭(zhēng)取把政教工作做得更好。

關(guān)于期中工作總結(jié)10

驚慌的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在，我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松，注意培育學(xué)生的自主管理實(shí)力，勇于探究班級(jí)管理的新模式。

弛緩的期中測(cè)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，回憶總結(jié)這次考試的工作得失，感想頗多，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到當(dāng)時(shí)，我堅(jiān)持抓好通例不放松，器重培育學(xué)生的自主管理才能，敢于摸索班級(jí)管理的新模式?，F(xiàn)將多少點(diǎn)小結(jié)如下：

一、利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》

《小學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教化，讓學(xué)生不講臟話，敬重長(zhǎng)輩，不打架，不曠課，不遲到，堅(jiān)持到校，不亂吃零食，做一個(gè)講文化講禮貌的好學(xué)生。

二、思維教育方面，著重勾引，做學(xué)困生的思惟工作，使他們團(tuán)結(jié)一樣，相互救濟(jì)，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，懶散成性的問題，教化學(xué)生勤學(xué)苦練。

三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。

在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng)，管理中的模糊評(píng)估等，都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是同等。班級(jí)內(nèi)部人際關(guān)系的同等首先體當(dāng)時(shí)師生關(guān)系上。同等重要是指師生在人格上彼此敬重，思想上彼此溝通。班主任在提倡群體成員同等相處的非常，要特別關(guān)注“落伍生”，班主任應(yīng)當(dāng)幫助他們發(fā)覺并發(fā)長(zhǎng)本人獨(dú)特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的同等意識(shí)。

四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。

在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗魯;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親切，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實(shí)現(xiàn)自我須要中最高品位。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)特性化發(fā)長(zhǎng)。在這個(gè)隊(duì)伍中應(yīng)表演“守夜人”的角色，而應(yīng)主動(dòng)充當(dāng)服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生施展特性特長(zhǎng)創(chuàng)建更多的條件。

五、創(chuàng)建公允標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)治理機(jī)制

咱們常說，一個(gè)好的機(jī)制可能將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因而，班主任要努力探究，建破適合自己班級(jí)的管理制度，如請(qǐng)假制度、衛(wèi)生軌制、獎(jiǎng)懲制度等，使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過重復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成學(xué)生的自發(fā)行為。在管理中不能對(duì)學(xué)僵直卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的踴躍性，使學(xué)生能主動(dòng)參加班級(jí)管理，相互同等的交換。

六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。

班級(jí)環(huán)境建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主，每天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生可能在一個(gè)窗明多少凈的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，其次，搞好教室部署，在教室后面支配有學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生有一個(gè)呈現(xiàn)才華的舞臺(tái)。

七、適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等保險(xiǎn)教化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生涯得到了保障

因此，我認(rèn)為要建設(shè)精良的班群體，班主任必需努力先進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)，拓寬管理思路，用進(jìn)步的教化理念不斷提高思想水平、管理實(shí)力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，實(shí)力帶領(lǐng)班級(jí)始終取得新的發(fā)展。

當(dāng)然，我的班級(jí)依舊存在許多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力實(shí)行恰當(dāng)?shù)拇胧?，變更現(xiàn)有的班級(jí)不足之處班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至特別繁瑣的工作，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時(shí)間的推移，我越來越領(lǐng)悟到良好的班風(fēng)班級(jí)，個(gè)人的良好習(xí)慣對(duì)班級(jí)管理來說是如許的主要。

班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)主要的，班主任必需高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培育良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思索建破怎么的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成，再去矯正它、轉(zhuǎn)變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)艱難或事倍功半。使學(xué)生充分意識(shí)到一些好習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生清晰哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，始終增加自制實(shí)力。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度，班級(jí)規(guī)范不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對(duì)它意識(shí)的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、功課、期中考試的懇求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一樣遵照的不成文的準(zhǔn)則。比方凌晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前打算，而后進(jìn)行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)則，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來簡(jiǎn)單，但關(guān)鍵在于實(shí)行。為了保障一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和久長(zhǎng)性，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在帶班的一起先，我每天都要對(duì)班里根據(jù)和落實(shí)的狀況進(jìn)行反饋。誠(chéng)然剛起先的時(shí)候班主任要投入很大的精神和時(shí)間，但班級(jí)的好風(fēng)尚、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會(huì)起到事半功倍的成果。

任何一個(gè)群體中都有相對(duì)提高、落后的辨別，要在群體中造成一種獨(dú)特的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個(gè)進(jìn)程中，要留神發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班獨(dú)創(chuàng)各檔次、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣發(fā)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有精彩的表示，取得了優(yōu)秀的.成果，我在班里肯定會(huì)聲勢(shì)浩瀚地表彰，表?yè)P(yáng)他個(gè)人踴躍努力的精神，表?yè)P(yáng)他為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光的精力，提倡同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。

班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生造作地視班主任老師為學(xué)習(xí)的榜樣，老師的一言一行都有著干脆的或間接的訓(xùn)誨意思。所以平常我特殊留心自己的舉動(dòng)表現(xiàn)，特殊是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范，請(qǐng)求學(xué)生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學(xué)生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會(huì)擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時(shí)間久了，學(xué)生自發(fā)地與我奇妙加入來實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)任務(wù)。

良好班風(fēng)不是長(zhǎng)此以往就能夠構(gòu)成的，必需始終放松常常性的教化跟訓(xùn)練，不行一日疏松。同時(shí)班風(fēng)教化還有些輕易獲得更大功能的機(jī)遇，例如新學(xué)期開端，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個(gè)人與集體的親密關(guān)聯(lián)，使他們?yōu)榧w而盡力，為集體的成就進(jìn)步而高興，為集體的困難、挫折而焦急，培育他們“心中有集體，心中有別人”的集體主義思想。

最終我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿足，總名次在下滑，但我會(huì)在今后多總結(jié)，多思索，不做語(yǔ)言上的巨人，舉措上的矮子。要?jiǎng)俨或湥瑪〔火H。

總的來說，我深深的懂得到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)識(shí)。我信念通過努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)深厚，富有賭氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)良班集體。

關(guān)于期中工作總結(jié)11

本學(xué)期即將結(jié)束，在本學(xué)期中，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，轉(zhuǎn)變教化觀念，以新型的教化觀念理論指導(dǎo)教化實(shí)踐，并融會(huì)貫穿于幼兒的整日生活中。在這段時(shí)間的工作中，我班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們看到了孩子們的進(jìn)步，同時(shí)，也找到了工作上的不足之處以及將要努力的方向?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一、教化活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和相識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教化于生活、嬉戲之中?！趯?shí)踐中，老師發(fā)覺“探究性主題活動(dòng)”是一種很好的師生互動(dòng)、師生共建的活動(dòng)。由于主題大多是孩子們感愛好的事物、現(xiàn)象或困惑的問題，所以他們往往會(huì)以十二分的精神和愛好參加其中，另外在活動(dòng)中他們也會(huì)表現(xiàn)得特別的起勁和萬分的投入。如我班曾經(jīng)開展過的“廣州變變變”的主題，主題的產(chǎn)生是由孩子所關(guān)注的事物所引發(fā)的。浩然帶回幾張珠江的相片，夜幕中江邊燈光絢爛，如星星般刺眼奪目，江面還有一艘大輪船。去過珠江夜游的小摯友興奮地大叫：“是珠江夜游，我去過的?！睕]去過的孩子則睜著一雙新奇的大眼睛想看過細(xì)致，我趁機(jī)向孩子們介紹如今在廣州有許多像珠江一樣美的地方，孩子們紛紛表示要看個(gè)夠，于是我們圍繞“新廣州”綻開了“廣州變變變”的主題活動(dòng)。隨著主題活動(dòng)的開展，孩子表達(dá)和表現(xiàn)的方式更趨于特性化和多元化。特殊是在孩子對(duì)活動(dòng)過程的記錄中，我們可以發(fā)覺每位幼兒的不同的愛好所在。

另外，我們依據(jù)孩子的不同須要、愛好，師生共同構(gòu)建了“傘”、“給你一封信”、“過新年”等各類主題。前一段時(shí)間，班級(jí)中的一部分幼兒在探討“神舟五號(hào)”的新聞，老師就抓住這一熱點(diǎn)，并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一塊版面，供應(yīng)給幼兒相互探討、溝通的地方。班級(jí)中很多幼兒都主動(dòng)投入其中，每天關(guān)注“神舟五號(hào)”，并從報(bào)紙、雜志上剪下相關(guān)資料，帶到幼兒園和同伴共同共享、溝通?；貞涍^去以課堂教學(xué)為主要形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們今日所開展的主題活動(dòng)較以往有了根本性的變更。在主題活動(dòng)的開展過程中，我們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，變以往被動(dòng)的學(xué)問接受，為如今主動(dòng)的操作、探究和學(xué)習(xí)。就拿“過新年”主題之一“包裝禮物”來說，我們充分考慮到讓孩子自己探究、自己創(chuàng)建，就特殊設(shè)置了一個(gè)禮品包裝區(qū)域，孩子們?cè)诖俗杂蛇x擇材料，用各種材料包裝，用廢布、線團(tuán)、彩繩、紐扣等物品自己裝飾禮物。在此過程中，孩子們不亦樂乎，產(chǎn)生了多種的方式：有的用一張大紙包袱，有的把紙裁剪成一塊一塊粘貼在禮物上。禮物的.形態(tài)更是各種各樣，有長(zhǎng)方形、有正方形、有的像枕頭、有的像糖果……大家在這里不斷探究、嘗試、創(chuàng)新，還相互學(xué)習(xí)、溝通，促進(jìn)了進(jìn)一步的探究。

自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以彌補(bǔ)以上的不足，同時(shí)也是使孩子的探究實(shí)力得以萌芽、發(fā)展的有效途徑。通過摸索、學(xué)習(xí)、借鑒，變更以往的教學(xué)模式，加以調(diào)整。如在數(shù)組成的教學(xué)中，先是給幼兒供應(yīng)大量的自制學(xué)具，創(chuàng)設(shè)自主性學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們操作、探究；其次在幼兒操作的過程中，不急于講解學(xué)具的玩法，當(dāng)孩子出現(xiàn)困惑時(shí)，不急于打斷孩子的活動(dòng)，而是先耐性地視察幼兒會(huì)玩嗎？怎么玩？玩到了什么程度，然后再依據(jù)幼兒已的有操作閱歷適時(shí)地開展教化引導(dǎo)，讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中自己探詢問題的答案。這時(shí)，孩子不再是被動(dòng)的接受者，而是真正成了學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主子，他們能按自己的意愿隨意地?cái)[布這些學(xué)具；他們同時(shí)也是學(xué)問閱歷的傳播者，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題可以在合作學(xué)習(xí)、共同探討的過程中加以解決；孩子通過這個(gè)學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不光充溢了數(shù)組成的學(xué)問閱歷和加深了對(duì)數(shù)組成的理解，更重要的是增加了主體意識(shí)，提高了探究實(shí)力。又例如，玩磁鐵吸附物體的試驗(yàn)中，老師給孩子們供應(yīng)了幾種材料，孩子們?cè)谠囼?yàn)過程中好像“玩”得不夠盡興，老師便拋出問題：“是不是全部的東西都可以被磁鐵吸住呢?”孩子們感到新奇，便如火如荼地行動(dòng)起來，只要能夠拿得起來的東西，他們?nèi)蒙狭?，像女孩頭上的發(fā)卡，美術(shù)區(qū)角里的橡皮泥等等。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手操作的過程中找到了答案，結(jié)果發(fā)覺磁鐵能吸住鐵制品。活動(dòng)使幼兒感到了探究活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，發(fā)展了其獨(dú)立思維，敢于操作，敢于嘗試的實(shí)力。在空間支配上，我把教室分成幾個(gè)不同的活動(dòng)區(qū)域，有的區(qū)域可以干脆坐在椅子上進(jìn)行操作、學(xué)習(xí)；有的區(qū)域可以很隨意的坐在墊上進(jìn)行探究；區(qū)域和區(qū)域之間用玩具柜加以分割，避開探究過程中的干擾。在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里、幼兒在自由選擇材料、自由操作的過程中，老師始終激勵(lì)幼兒去試試，看看會(huì)發(fā)覺什么，再試試，看還會(huì)發(fā)覺什么，在老師的一再激勵(lì)下，幼兒的新奇心得到了滿意，他們不停地去嘗試、探，在自己的感知過程中，在與新內(nèi)容、新材料、新操作環(huán)境的互動(dòng)中，幼兒一改往日的“我不會(huì)？這個(gè)玩具怎么玩？……”等等被動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，而是自信的說：“我發(fā)覺了……；為什么……？我是這樣記錄的……”。可見創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的自主性學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒探究實(shí)力得以發(fā)展的重要條件。

二、開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力?！谟變簣@的一日活動(dòng)中，幼兒隨時(shí)都可能會(huì)產(chǎn)生很多問題，但由于年齡的特點(diǎn)和閱歷有限，他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)，這時(shí)就須要老師剛好的介入和引導(dǎo)，使探究深化下去，從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小摯友們?cè)诓賵?chǎng)上自由的玩耍，我發(fā)覺很多幼兒都在做“踩影子”的嬉戲，他們對(duì)影子特別感愛好。于是我充分抓住這一契機(jī)，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣？孩子們發(fā)覺：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后，小摯友們都用期盼的目光看著我，并問：“老師，這是怎么回事呀，怎么會(huì)這樣呢？”，在我的引導(dǎo)下，孩子們通過視察、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒接著探究的愛好，我又提出了疑問：“是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢？”，這激起了孩子進(jìn)一步探究影子的愛好。

在戶外活動(dòng)和日常生活中，老師們還留意保教結(jié)合的原則，依據(jù)天氣改變，剛好為幼兒擦汗，增減衣服。一個(gè)學(xué)期過去了，我班幼兒的體能、體質(zhì)都有所提高。

為了把工作做得更好，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解綱要的精神內(nèi)容，在園長(zhǎng)和各位老師的幫助下，針對(duì)自己工作上的不足，更新觀念，在觀摩學(xué)習(xí)中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，比照自己的工作進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)自己的教化教學(xué)水平。但仍存在肯定的不足，如在家長(zhǎng)工作方面，今后應(yīng)注意與家長(zhǎng)的溝通、溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，與家庭親密協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，另外在教學(xué)工作中，盡量削減預(yù)設(shè)活動(dòng)，更好地創(chuàng)設(shè)條件、供應(yīng)材料，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生更多的與他們生活閱歷有關(guān)的生成活動(dòng)。在下個(gè)學(xué)期里，要做好這方面的工作。

總的來說，本學(xué)期各方面的工作都基本完成，對(duì)于存在的不足，我們會(huì)接著努力，在實(shí)踐工作中，不斷對(duì)自己的教化教學(xué)進(jìn)行探討、反思，對(duì)自己的學(xué)問與閱歷進(jìn)行重組，以適應(yīng)新的改變和須要。從而順應(yīng)素養(yǎng)教化的宗旨，力求把工作做得更好。

關(guān)于期中工作總結(jié)12

一、學(xué)生管理工作

1、培育學(xué)生良好習(xí)慣。習(xí)慣確定成敗，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，成果自然也就上去了，生活習(xí)慣好了，生活會(huì)更加省時(shí)舒適，特殊是小學(xué)生，肯定要重視習(xí)慣的培育。良好習(xí)慣養(yǎng)成須要不斷指導(dǎo)和規(guī)范，在日常管理中，我時(shí)時(shí)將習(xí)慣放在首位，逐步培育學(xué)生學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣。

2、增加學(xué)生集體榮譽(yù)感。通過思想教化，讓學(xué)生懂得班級(jí)是一個(gè)集體，是一個(gè)家，我們每位同學(xué)都是家中一員，都有責(zé)任和義務(wù)共同努力團(tuán)結(jié)一樣，將班集體建設(shè)得更好。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育班干部實(shí)力。該放手時(shí)就放手，激勵(lì)班干部敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，也要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以探討。同時(shí)，將衛(wèi)生、勞動(dòng)等常規(guī)任務(wù)分派到個(gè)人，由班干部監(jiān)督執(zhí)行，抓好落實(shí)，實(shí)行層層負(fù)責(zé)制和小組比拼制，有效地提升管理效率，發(fā)揮班干部的自主管理實(shí)力。

二、教學(xué)工作

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作。仔細(xì)備課，主動(dòng)探究，在學(xué)習(xí)與借鑒別人先進(jìn)方法的.基礎(chǔ)上加入自己的感悟，讓教學(xué)設(shè)計(jì)真正符合班情；仔細(xì)對(duì)待每一道題，不放過任何一個(gè)題型，特殊是拓展練習(xí)，充分培育學(xué)生理解與表達(dá)實(shí)力；仔細(xì)改好每一次作業(yè)，對(duì)學(xué)生好與差的方面都進(jìn)行記錄，具體講評(píng)，對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤實(shí)行一對(duì)一的講解，加深學(xué)生理解。

2、不斷反思總結(jié)。我一方面主動(dòng)請(qǐng)教有閱歷的同事，一方面不斷進(jìn)行反思，每次上完課就在頭腦中將課堂重新過一遍，找尋解決不足，以便下次留意和改善。

3、豐富學(xué)生課外學(xué)問，提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。與學(xué)生拉近距離，增進(jìn)了解，將課內(nèi)學(xué)問與課外學(xué)問有效結(jié)合起來，提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生主動(dòng)求知，歡樂學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)這半學(xué)期工作的部分闡述，當(dāng)然，在這半學(xué)期工作中，實(shí)行的措施和得到的感悟遠(yuǎn)不止這些，我也將在工作中接著探究。期中考試成果及格率百分之百，在以后的工作中，我將接著努力，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量！

關(guān)于期中工作總結(jié)13

從教十幾年來，我深知班主任工作的艱難、繁瑣和不易。今年接著擔(dān)當(dāng)班主任，感覺到有壓力就有動(dòng)力，回顧這近三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有汗水，有收獲。

一、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

班主任，每天與學(xué)生打交道，人與人的交往是否勝利，就看能不能交心。所以，我比較重視與學(xué)生保持較融洽的關(guān)系。常常利用閑暇時(shí)間找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，有的放矢的做好學(xué)生的思想工作，共享他們的喜怒哀樂。并且開展多種多樣的活動(dòng)來充溢學(xué)生的生活，讓他們感受到集體生活的暖和、好玩，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，就能獲得學(xué)生的敬重和信任，為今后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、從實(shí)際動(dòng)身，制定出一套較為完整且簡(jiǎn)單操作的班規(guī)。

“沒有規(guī)則不成方圓”，班級(jí)管理肯定要有一套較為完整且簡(jiǎn)單操作的班規(guī)，有了目標(biāo)，有了肯定之規(guī)才能有一個(gè)良好的班集體。開學(xué)之初就和學(xué)生一起規(guī)定了班規(guī)。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就簡(jiǎn)單多了。因?yàn)椋瑢W(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，假如誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律約束，就要接受同學(xué)們和老師的指責(zé)和教化。班規(guī)要制定好，更要落實(shí)好，這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我主要從衛(wèi)生、保潔、課前打算、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、教室值日等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求，并依據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。在班規(guī)實(shí)施過程中嚴(yán)格遵循“獎(jiǎng)懲有據(jù)，獎(jiǎng)罰分明，人人同等”的原則，的確達(dá)到了對(duì)學(xué)生時(shí)刻約束和調(diào)動(dòng)學(xué)生樂于助人、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

三、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的`過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生，做好課前打算等；中期目標(biāo)，如成為學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體、期中考試級(jí)部第一名等；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生，考入志向的學(xué)校。

另外，在每次考試前，我讓每個(gè)學(xué)生制定出切合自己實(shí)際的考試目標(biāo)和復(fù)習(xí)安排，時(shí)時(shí)提示學(xué)生為自己的目標(biāo)而努力。為了造濃競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，我還在學(xué)生中開展考試反思活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展收到了預(yù)期的效果，在第一次月考和期中考試中班級(jí)平均分都較志向（第一）。

四、培育正確輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要以正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教化力氣，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪、獎(jiǎng)善懲惡的過程中，輿論具有行政吩咐和規(guī)章制度所不行代替的特別作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行爭(zhēng)論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

五、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在七年級(jí)階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)要完成，班主任必需下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法。我的詳細(xì)做法是：

（1）抓課前打算：俗話說，良好的開端是勝利的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要。預(yù)備鈴一響，我就到教室去，督促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子左上角。班委會(huì)建立后，課前打算專人負(fù)責(zé)，班主任隨機(jī)督查，現(xiàn)在基本已形成習(xí)慣。

（2）抓衛(wèi)生保潔：針對(duì)教室保持得不夠干凈，學(xué)生們有亂扔亂拋現(xiàn)象，我號(hào)召他們不亂扔廢棄物，并帶頭撿班上的垃圾，還給每一個(gè)同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū)，這樣就消退了衛(wèi)生死角。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣，現(xiàn)在無論什么時(shí)候走進(jìn)教室，教室里應(yīng)當(dāng)是較整齊、干凈的。

六、建立合作小組，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。為此我做了以下幾點(diǎn)：

1、通過培育與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成學(xué)生的集體主義精神。

2、互助合作小組：

在小組之間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝的小組和進(jìn)步較大的小組及個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

七、親密任課老師和家庭的關(guān)系，共同教化學(xué)生

在教化、教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠老師集體的共同努力。所以，我常常向任課老師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)看法、生活紀(jì)律等方面的狀況，聽取他們對(duì)班級(jí)管理及工作方面的看法，爭(zhēng)取他們的支持，同心同德搞好班級(jí)管理工作。一個(gè)人的成長(zhǎng)過程，會(huì)不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的影響，各個(gè)方面的作用都是不行低估的，所以我還常常電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與他們溝通，親密關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，以達(dá)到共同教化的目的。

以上是我對(duì)班級(jí)前半期工作的回顧和總結(jié)。

關(guān)于期中工作總結(jié)14

為加強(qiáng)我校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《關(guān)于開展20xx~20xx學(xué)年其次學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》支配，教務(wù)處、校教學(xué)督導(dǎo)組、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心有關(guān)人員組成檢查小組，從20xx年5月19日起先，利用一周多的時(shí)間對(duì)各系部本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查。

檢查小組一行10人，分別深化到思政、護(hù)理、臨床、藥檢、蒙中醫(yī)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共學(xué)科7個(gè)教學(xué)單位深化了解期中教學(xué)檢查工作的開展?fàn)顩r。通過聽課、查閱資料等對(duì)各系（部）教學(xué)安排的制定和執(zhí)行狀況、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行了檢查評(píng)價(jià)。

各系（部）對(duì)此次教學(xué)檢查均能仔細(xì)對(duì)待，針對(duì)發(fā)覺的問題實(shí)行了相應(yīng)的整改措施，檢查小組成員在檢查中發(fā)覺各系（部）在規(guī)范日常教學(xué)管理工作方面有了很大的提高。如教學(xué)檔案編寫規(guī)范、相關(guān)材料打算充分等；使全校教學(xué)工作井然有序，教學(xué)基本建設(shè)穩(wěn)定推動(dòng)；真正達(dá)到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促變”的目的。每個(gè)系（部）均呈現(xiàn)一些亮點(diǎn)值得其他系（部）相互學(xué)習(xí)，但也發(fā)覺系（部）在教學(xué)師資、教學(xué)活動(dòng)管理、學(xué)生管理及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控上存在一些問題。下面就檢查中發(fā)覺的問題匯總?cè)缦拢?/p>

一、查閱資料存在問題

（一）、共性問題

1、普遍存在聽課次數(shù)少的'問題，尤其是系（部）主任（每學(xué)期不

少于12學(xué)時(shí)），個(gè)別系（部）主任們只有兩次。年輕老師的聽課次數(shù)也大多不符合要求（16-20學(xué)時(shí)），應(yīng)督促他們多聽課。聽課記錄本填寫不規(guī)范，個(gè)別老師無聽課后評(píng)價(jià)及建議；聽課記錄本應(yīng)一學(xué)期一本。

2、教案首頁(yè)填寫不完善（參考教材、實(shí)踐課、理論課時(shí)數(shù)、起止章節(jié)等）；大部分老師無課后記。

3、教研活動(dòng)記錄內(nèi)容且多是傳達(dá)部署工作的記錄，有關(guān)教學(xué)探討方面的內(nèi)容很少。

4、教室日志填寫不規(guī)范。

（二）、各系（部）存在的主要問題

思政部：

1、缺思修、毛特的課程標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）。

2、系（部）工作記錄無。

3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)力度不夠（無課堂檢查記錄，老師教

學(xué)評(píng)價(jià)匯總無）。

4、聽課記錄大多無評(píng)價(jià)且次數(shù)少。

5、個(gè)別老師安排與手冊(cè)執(zhí)行不符，手冊(cè)沒有答疑（高建忠手

冊(cè)什么內(nèi)容都沒有）。

6、教學(xué)執(zhí)行狀況檢查記錄無。

護(hù)理系：

1、人才培育方案已制定，但存在問題。

2、無老師教學(xué)評(píng)價(jià)匯總。

臨床系：

1、缺眼視光專業(yè)的人才培育方案（正在完善中），眼視光專業(yè)

沒有課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、個(gè)別老師授課安排和授課手冊(cè)不一樣（石慧、俞曉曄）。

3、缺老師教學(xué)評(píng)價(jià)匯總。

4、大部分老師聽課后無評(píng)價(jià)建議。

藥檢系：

1、兼課老師無聽課記錄

2、個(gè)別老師授課安排和授課手冊(cè)不規(guī)范

蒙中醫(yī)系：

1、蒙醫(yī)專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教務(wù)處供應(yīng)的版本無法做（要寫

蒙文，格式不同）。

2、個(gè)別老師聽課記錄缺少評(píng)價(jià)看法。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部：

1、教學(xué)執(zhí)行檢查狀況無文字記載。

2、病理學(xué)教研室教研活動(dòng)記錄不全。

3、個(gè)別老師授課手冊(cè)無任何記錄（郜玉林）；個(gè)別老師授課手

冊(cè)無考勤記錄，無答疑（韓菲）。

公共學(xué)科部：

1、無自查報(bào)告。

2、個(gè)別老師聽課記錄無評(píng)價(jià)（吳謹(jǐn)宏）。

3、部分老師授課手冊(cè)填寫不全、教案缺日期；個(gè)別新老師授

課安排、手冊(cè)填寫不規(guī)范（鄭志亮）。

二、聽課狀況匯總

郭小海（西醫(yī)內(nèi)科）

評(píng)價(jià)：備課不充分，教學(xué)內(nèi)容不熟識(shí)，對(duì)專業(yè)詞說明不到位，念的多講的少，語(yǔ)言平淡無激情，教態(tài)拘謹(jǐn)、不自然；條理混亂，隨意性強(qiáng)，無重難點(diǎn)；缺乏臨床閱歷。

建議：加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練：聲音嘹亮，板書內(nèi)容盡量提煉不宜太多；多聽像趙海峰老師這樣閱歷豐富的老師的課，留意歸納總結(jié)，與學(xué)生形成互動(dòng)，加強(qiáng)臨床閱歷與理論學(xué)問的結(jié)合，盡快進(jìn)入老師角色。李俊（形勢(shì)與政策）

評(píng)價(jià)：內(nèi)容熟識(shí)，語(yǔ)速適中，語(yǔ)音親切，語(yǔ)言通俗易懂；ppt內(nèi)容設(shè)計(jì)合理、豐富、形象；表達(dá)邏輯性不強(qiáng)。

建議：所講內(nèi)容與板書、課本做有機(jī)結(jié)合，多與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)課堂管理。

蔚茜（五官護(hù)理）

評(píng)價(jià)：教學(xué)內(nèi)容不熟識(shí)，備課不夠充分，照本宣科的念書，板書太多，無重難點(diǎn)，與學(xué)生互動(dòng)差。

建議：加強(qiáng)備課，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言講解并描述；關(guān)鍵學(xué)問點(diǎn)加強(qiáng)講解，突出重難點(diǎn)、端正教學(xué)看法，多聽有閱歷老師的課，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

劉海霞（運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)）

評(píng)價(jià)：備課充分，內(nèi)容較熟識(shí)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清楚；板書工整，但與ppt內(nèi)容重復(fù)，價(jià)值不大；重難點(diǎn)不突出。

建議：改進(jìn)無效板書，細(xì)心設(shè)計(jì)ppt，最好穿插一些訓(xùn)練圖片或視頻；各項(xiàng)訓(xùn)練的目的盡量與臨床有機(jī)結(jié)合；建議示范教學(xué)，讓學(xué)生跟著做；加強(qiáng)重難點(diǎn)的講解。

楊彥茹（藥品營(yíng)銷）

評(píng)價(jià)：內(nèi)容較為熟識(shí)，講課仔細(xì)、聲音嘹亮；能與學(xué)生形成良好互動(dòng)，課堂管理較好；學(xué)問連接不太緊湊，邊緣學(xué)問欠缺，教學(xué)目標(biāo)不夠明確。

建議：擴(kuò)充邊緣學(xué)問，深化探討教材，將書與ppt有機(jī)結(jié)合，明確教學(xué)目標(biāo)。

三、整改措施

通過檢查及反饋，教務(wù)處對(duì)各系（部）教學(xué)工作中存在問題進(jìn)行進(jìn)一步落實(shí)。教務(wù)處結(jié)合系（部）看法提出以下整改措施：

1、此次教學(xué)檢查存在問題務(wù)必落實(shí)到人，找出緣由并整改。教務(wù)處、各系（部）要加強(qiáng)對(duì)老師授課、學(xué)生出勤等方面的監(jiān)控；教學(xué)督導(dǎo)時(shí)發(fā)覺的問題剛好反饋給系部老師，努力使我校教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)水平、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)一步提升。

2、抓好老師尤其是年輕老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。首先通過狠抓教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教