2023年學(xué)校班主任年終工作總結(jié)

2023年學(xué)校班主任年終工作總結(jié)學(xué)校班主任年終工作總結(jié)1

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教化教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教化中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教化，學(xué)校德育是培育造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教化，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。

同時(shí)，《中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化的確定》指出："實(shí)施素養(yǎng)教化，必需把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教化活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教化不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教化和社會實(shí)踐，使諸方面教化相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細(xì)學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高相識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實(shí)施，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的探討，其主要做法是：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，須要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教育處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系親密，指揮敏捷，步調(diào)一樣，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的主動性。

發(fā)揮德育組織作用必需明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣闊德育工作者的主動性、主動性和創(chuàng)建性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動全校教職工的主動性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的主動性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一相識，一樣行動，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有肯定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的主動性。

一是調(diào)動班主任老師加強(qiáng)班級管理的主動性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教化教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教化方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力氣，是學(xué)校德育工作的骨干。

為調(diào)動他們育人的主動性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對班主任工作精彩的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標(biāo)受，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動了班主任的主動性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。

二是調(diào)動各科老師教書育人的主動性。學(xué)科老師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以學(xué)問為載體滲透德育。愛國主義教化是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國主義教化都是同本學(xué)科的學(xué)問緊密結(jié)合在一起的，這就增加了愛國主義教化的勸服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力氣。各學(xué)科德育以學(xué)問為載體，能實(shí)現(xiàn)學(xué)問與道德、教學(xué)與教化、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任老師教書育人的職責(zé)，以及協(xié)作班主任抓好班級工作的詳細(xì)要求，并對他們的工作在評比巴蜀好老師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價(jià)中。

第三，調(diào)動服務(wù)者育人的主動性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特殊是在營造校內(nèi)育人環(huán)境方面，須要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有安排地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評價(jià)將成果顯著的同志評為巴蜀好職工，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動了各方人士的主動性，達(dá)成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰慧才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素養(yǎng)。

將來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教化提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素養(yǎng)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教化觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教化不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培育人才的傾向。必需樹立為受教化者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教化者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會"教化、培育、訓(xùn)練學(xué)生，即教化、培育、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動和創(chuàng)建，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會健體。

同時(shí)還應(yīng)依據(jù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)對于人才素養(yǎng)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的特性和人格以充分的敬重，使人的特性和創(chuàng)建才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教化主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生特性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格特性的社會化。為此，必需確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的特性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。

要做好小學(xué)德育工作，必需提高學(xué)校干部和老師的素養(yǎng)。學(xué)校重視對老師的培訓(xùn)，通過教化理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素養(yǎng)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。因?yàn)?，老師思想道德水平的凹凸對學(xué)生的德育工作起著重要作用，老師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)記。因此，必需加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化，仔細(xì)落實(shí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)記，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素養(yǎng)的有效途徑。我們應(yīng)針對新形勢下青少年成長的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教化和探討，即：愛國主義教化、良好行為習(xí)慣教化、艱苦奮斗教化、適應(yīng)社會生活實(shí)力的教化、心理健康教化和國防教化。我校多年來重視德育工作的探討和實(shí)踐，參加了市、科研試驗(yàn)，如"小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培育與評價(jià)"、"小學(xué)生思想品德評價(jià)"及"以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教化"等。通過科研試驗(yàn)培育、熬煉、提高了干部、老師隊(duì)伍素養(yǎng)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探究，獲得了豐碩成果。

四、加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校內(nèi)環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校內(nèi)文化，給人以奮進(jìn)向上的力氣，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)愛教化，到處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教化陣地，如：宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)記，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教化。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動和愛好小組活動并形成了學(xué)校"藝術(shù)節(jié)"、"科技節(jié)"、"體育節(jié)"的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參加的全體性、教化目的的素養(yǎng)性、教化形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教化環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合探討，強(qiáng)調(diào)整體效益。

當(dāng)今社會，只靠學(xué)校教化難以完成培育下一代新人的任務(wù)，要用大教化觀思想來指導(dǎo)小學(xué)德育探討。要樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合探討，要著眼在學(xué)校教化教學(xué)整體改革中，加強(qiáng)德育；著眼德育探討的過程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教化方針，有利于全面提高學(xué)生素養(yǎng)。有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo)。

系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"。小學(xué)教化是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校中諸教化因素要相互協(xié)作，發(fā)揮自身的特性優(yōu)勢，形成整體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育相互促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成全面教化的整體。從學(xué)生本身來看，他們的各種特性、品質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教化功能，相互協(xié)作，互為補(bǔ)充，形成有機(jī)的整體。從大教化觀的高度看，學(xué)校教化、家庭教化、社會教化也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一樣，親密協(xié)作，做到學(xué)校、家庭、社會"三結(jié)合"的一樣性教化。

實(shí)施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著成效。個(gè)人工作總結(jié)學(xué)校先后獲得全國紅旗大隊(duì)，四川省校風(fēng)示范學(xué)校，重慶市文明禮儀示范學(xué)校，重慶市創(chuàng)建教化試驗(yàn)學(xué)校，全國德育試驗(yàn)學(xué)校等殊譽(yù)。在這樣的指導(dǎo)思想下，大大促進(jìn)了學(xué)生全面和諧、生動活潑主動地發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生個(gè)人獲得市級獎(jiǎng)630人次，省級獎(jiǎng)215人次，獎(jiǎng)110人次，國際獎(jiǎng)83人次。其中，一名學(xué)生獲國家標(biāo)徽設(shè)計(jì)專利，兩名學(xué)生獲得"全國故事大王"稱號，兩名學(xué)生在全國首創(chuàng)出版了個(gè)人詩畫專集，九名學(xué)生獲國家二級運(yùn)動員稱號，一名學(xué)生代表我國少年兒童出席了在日本實(shí)行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會，一名學(xué)生3次舉辦了個(gè)人畫展，成為世界書畫家總會永久會員，在北京人民大會堂受到中心領(lǐng)導(dǎo)親自接見。

在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會，并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學(xué)校的反饋看法中說：通過家長開放日老師的匯報(bào)、教化教學(xué)活動的展示，使他們深受教化和感動，老師寓教化于教學(xué)之中，不僅對學(xué)生進(jìn)行學(xué)問傳授，同時(shí)也進(jìn)行思想教化，我們認(rèn)為這不僅僅是勝利，而且是對學(xué)生、對家長的教益都菲淺。參與社區(qū)活動，街道分管教化的領(lǐng)導(dǎo)，多次在會上表揚(yáng)學(xué)校與街道協(xié)作好，學(xué)生參與街道

活動熱忱高，完成任務(wù)好，他們夸獎(jiǎng)巴蜀小學(xué)有良好的校風(fēng)，學(xué)生素養(yǎng)高。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教化的車轍上走了5年。在我心中，教化照舊是太陽底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中暖和而光明的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對教化事業(yè)更加堅(jiān)決！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會，讓我有幸地參與了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我傾聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動了在場的每一位聽眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法。感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育探討與指導(dǎo)中心，為我們供應(yīng)了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還供應(yīng)了學(xué)習(xí)溝通的平臺，讓我們學(xué)員能夠開展溝通活動和專題研討，擴(kuò)大了溝通面，加強(qiáng)了探討實(shí)力的培育，為我們的成長供應(yīng)了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來

目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí)，才智與探討結(jié)合，專業(yè)化和特性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教化廳思想政治教化處陳教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長》，廣東省中職德育探討與指導(dǎo)中心主任汪書記《做富有教化才智的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素養(yǎng)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教化學(xué)院陶教授《中職生常見心理問題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林校長《德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉副校長《做個(gè)華蜜的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長》等，他們通過不同的角度，廣袤的視野，闡釋著班主任的成長風(fēng)雨路。

問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必需不斷提高自身素養(yǎng)。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教化實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開闊、思路靈敏，問題五花八門，層出不窮。假如老師只用簡潔地說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是麻木不仁，甚至對牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必需努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和敬重。就必需學(xué)習(xí)教化改革的新理念，用最新的教化理論武裝自己。就必需學(xué)習(xí)班主任專業(yè)學(xué)問和其他各門學(xué)科學(xué)問，精深專業(yè)學(xué)問，完善教化思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和愛好愛好。當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的閱歷，不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教化觀，做一個(gè)華蜜、才智的班主任。

二、愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦

在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們傾聽了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃老師《班級因活動而凝合》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王老師《素材型班主任》。

這讓我看到了僅有3年教學(xué)閱歷的黃老師的碩果累累和老一批長達(dá)20多年教齡的教化工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教化責(zé)任感、使命感和自覺感悟以及對學(xué)生源自內(nèi)心的深厚博大的真愛?？吹剿麄?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生特地主持的班會活動，看到他們一天6次下班的記錄，如此之具體又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐性，慚愧自己沒有探討與總結(jié)，沉淀與積累。

我們都知道，要愛孩子，知道愛是教化的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，他們兩者從行動上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。讓我們明白：“猶如泉眼般，賜予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛”，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀。真正的關(guān)愛既是品行，又是修養(yǎng)。才智源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力氣定會為老師的人生旅途灑下一路暖陽！落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦??！

三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群

在專題與報(bào)告后，在專家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組溝通，共同探討，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，研討了八大專題：

（1）中職學(xué)校班級常規(guī)管理與創(chuàng)新。

（2）中職學(xué)生日常行為規(guī)范與突發(fā)事務(wù)的預(yù)防與處理。

（3）中職學(xué)生自信念重建與問題生的轉(zhuǎn)化。

（4）班級活動的設(shè)計(jì)與組織。

（5）班級特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新。

（6）班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)與精神的培育。

（7）班主任在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的定位。

（8）骨干班主任成長與特性發(fā)展。

通過研討，讓我對班主任工作有了更深刻理解：“反思是老師成長的重要渠道。播撒愛心，用愛關(guān)切每個(gè)學(xué)生是精髓。不放棄，不拋棄地對待每一個(gè)學(xué)生是原則，班主任工作要專心，要有耐性和持之以恒的心”。“班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，既要自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要才智才能，既要制度手段，也要敏捷應(yīng)變?！?/p>

“真的教化是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！薄案袆硬坏阶约旱陌鄷?，就別想感動學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來的箴言，照舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開朗。

通過這次溝通，我們彼此交換了自己的看法，共同分析，共同探討。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教化環(huán)境，學(xué)生狀況，特殊是山區(qū)職業(yè)教化的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競爭的激烈，同時(shí)交換了各自的閱歷，特殊是詳細(xì)的，針對性的問題，進(jìn)行分析、商討與總結(jié)，“他山之石，可以攻玉”“孤雁不飲啄，飛鳴思念群”。

總之，通過這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教化旅途上，我還要接著努力，不能停滯不前，不滿意于現(xiàn)狀，要仔細(xì)總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注意教化教學(xué)閱歷的溝通，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校習(xí)范圍，拓寬教化視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格，創(chuàng)建出別出心裁的班主任教化方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。

在此感謝廣東省中職德育探討與指導(dǎo)中心供應(yīng)了平臺，感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校供應(yīng)了機(jī)會。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)3

工作幾年來，我始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，教書育人，愛崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，身體力行，領(lǐng)先垂范，主動參與校本培訓(xùn)和校本教研，參與接著教化和新課程通識培訓(xùn)，不斷提高教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作總結(jié)。

一、思想相識

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教化事業(yè)。力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是—決不打無打算的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的'教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手其次學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。

對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

這學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候起先，我就感到壓力是特別重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課別出心裁的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。

我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會，了解他們工作的狀況，激勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一點(diǎn)四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等狀況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教化。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報(bào)其子女在校的狀況，爭取與家長的教化思想達(dá)成一樣。當(dāng)家長對我的工作提出看法的時(shí)候我特別樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是特別信任和敬重。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有許多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)4

從20xx年x月接手這個(gè)班到現(xiàn)在一年的時(shí)間里，跟這群學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長，讓我學(xué)會了許多，進(jìn)步了許多。從最初始終的迷茫，不知道該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，用什么樣的看法去面對學(xué)生，走了很都的彎路，到現(xiàn)在和學(xué)生們的漸漸接觸和相處體會和理解了做陽光老師，教陽光學(xué)生的精神。

一、開展形式多樣的主題班會活動

這個(gè)學(xué)期哦我們開展了豐富多彩的主題班會活動，例如：在雷鋒月里開展的“學(xué)雷鋒，做好事”，就充分調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的主動性，涌現(xiàn)了一批像涂偉龍同學(xué)拾金不昧，曹夢瑤同學(xué)多次主動為班級捐獻(xiàn)黑板擦等先進(jìn)事跡;在雅安地震發(fā)生之后我們第一時(shí)間開展了“祝愿雅安，珍愛生命”的主題班會，讓學(xué)生充分相識到生命珍貴的同時(shí)也讓同學(xué)們更加主動的為雅安同胞奉獻(xiàn)愛心，在學(xué)校組織的“情系雅安”大型捐獻(xiàn)活動中，每位同學(xué)都能將自己的零花錢拿出來支援雅安，更是涌現(xiàn)出像嚴(yán)晨卉，肖澤旭等同學(xué)捐出50、70等大額錢財(cái);與此同時(shí)我們還開展了“競選班長”主題班會，選出了一批新的班干部，而且事實(shí)檢驗(yàn)這批班干部工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且都具備很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)力，班級的各項(xiàng)事務(wù)都能井井有條;我們還開展了“做陽光學(xué)生”主題班會，提出做陽光學(xué)生的口號，規(guī)范做陽光學(xué)生的要求，使得同學(xué)們都能歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也有一個(gè)特別大的改善，同學(xué)們都能感受到陽光般的暖和。

二、開展豐富多彩的文娛活動

這個(gè)學(xué)期為了響應(yīng)學(xué)?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)的歌詠競賽，我們充分利用音樂課的時(shí)間排練節(jié)目，在音樂老師熊丹婷的全力指導(dǎo)下，在班主任的全程參加中，我們班排練出了一個(gè)較為成熟的節(jié)目，充分把愛國和雅安地震聯(lián)系到了一起，并且最終榮獲一等獎(jiǎng)的好成果，這是對我們?nèi)w師生辛勤付出的一個(gè)最好的回報(bào)，并且我第一時(shí)間將競賽的照片打印出來貼到班級中去，增加了同學(xué)得集體榮譽(yù)感。我們還充分利用體育課的時(shí)間和同學(xué)們一起參與體育熬煉，開展好玩的體育活動，例如;跳繩競賽，羽毛球競賽，乒乓球競賽等等，使得同學(xué)們不但熬煉了身體更拉近了師生關(guān)系。在微機(jī)課的時(shí)候，我們也充分利用資源開展活動，比如完備的將計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，班主任和微機(jī)老師一起教同學(xué)們?nèi)绾卫糜?jì)算機(jī)里面的EXCEL軟件畫統(tǒng)計(jì)圖，增加了學(xué)問性和趣味性同學(xué)們都很情愿去學(xué)，自然學(xué)校效果就很好了。在美術(shù)課上我們也開展了豐富多彩的繪畫競賽活動，并且將優(yōu)秀畫作張貼到班級墻上，讓同學(xué)們能夠發(fā)展愛好愛好，達(dá)到全方位發(fā)展的目的。生物課，歷史課，政治課等其次類科目的老師更是利用課堂的時(shí)間，實(shí)行了一系列的學(xué)問競賽活動，均獲得了良好的效果，同學(xué)們都在歡樂中學(xué)習(xí)，自然學(xué)校效果特別好，成果也始終保持優(yōu)秀，這些都是任課老師的功勞，在這里我對他們表示感謝。

三、勝利舉辦家長會

在期中考試之后我們班和全部初中部的教學(xué)班一起召開了家長會。家長會召開之前我就始終在糾結(jié)這次家長會的主題應(yīng)當(dāng)確定為什么呢?我在想，有些同學(xué)的成果不夠志向，但是這緣由在哪里，莫非我們能把緣由就簡潔的歸結(jié)于學(xué)生自己嗎?說他自己不仔細(xì)我們老師和家長有什么方法，主要還不是看他自己，所以這次家長會我是不是要去責(zé)怪這些小孩子自己呢?后來我想這是完全錯(cuò)誤和極度不負(fù)責(zé)任的想法，我剛好做了自我的指責(zé)，小孩之所以是小孩就是因?yàn)樗€是須要老師和家長的管教啊，這個(gè)年齡段的小孩應(yīng)當(dāng)來說都是不懂事的，是個(gè)半行為實(shí)力的人，所以我們不能過分的責(zé)怪小孩，小孩沒學(xué)會主要還是家長和老師的責(zé)任，所以我左思右想最終確定這次的主題班會就確定為“如何做好一個(gè)家長”。確定好主題之后我就上網(wǎng)到處查閱資料，不惜花上幾個(gè)小時(shí)去看演講，然后花幾個(gè)小時(shí)去整理資料，最終打印出來發(fā)給了每個(gè)家長。由于做了特別充分的打算這次的家長會特別的勝利，家長的反應(yīng)特別的好，都表示這次家長會受益匪淺，表示回去要好好改正自己的教化方法，事實(shí)也證明家長會后許多家長就更加關(guān)注小孩了。

四，幫助任課老師管理課堂，提高成果

這個(gè)學(xué)期我們班的任課老師基本和上個(gè)學(xué)期保持一樣，各個(gè)任課老師都特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，課堂掌控實(shí)力也很強(qiáng)，各科成果也都保持前列。雖然各任課老師都能很好的完成教學(xué)任務(wù)，但問題總還是存在的，比如：上地理課的時(shí)候，學(xué)生走神比較嚴(yán)峻，聽課的人數(shù)較少，地理成果不夠志向等。就這個(gè)問題，我剛好發(fā)覺并幫助地理老師做好班級紀(jì)律工作，每次地理課我都坐到班級中去，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)地理，一個(gè)學(xué)期下來我的地理都駕馭的很好，同學(xué)們也能夠更加集中精力去聽課，地理成果有了穩(wěn)步的提高。

五，處理班級的日常事務(wù)

我們班的學(xué)生普遍較為早熟，基本都已到叛逆期，所以班級出現(xiàn)的問題特別多，幸好我之前有帶初二的.閱歷，所以許多事情都能得心應(yīng)手的解決，從解決這些問題當(dāng)中我也學(xué)會了好多，進(jìn)步了好多。下面就班級的一下重大事務(wù)做個(gè)回顧：

1、網(wǎng)吧上網(wǎng)

現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)個(gè)都是網(wǎng)絡(luò)高手，嬉戲比讀書精通的多了，想要杜絕上網(wǎng)現(xiàn)象基本是不行能的，所以我允許同學(xué)們周末在家可以適度的玩電腦，但是只限周末在家，平常以及網(wǎng)吧是堅(jiān)決杜絕的。關(guān)于去網(wǎng)吧上網(wǎng)我常常在班會中強(qiáng)調(diào)，不但影響學(xué)習(xí)，而且有很大的擔(dān)心全隱患，當(dāng)然光做思想工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須要狠抓幾次。于是我常常在周末騎著自行車到各處的網(wǎng)吧閑逛，第一次我抓到了我們班的3個(gè)同學(xué)，都是在周末補(bǔ)完課就干脆去網(wǎng)吧的，抓到之后我便咬定青山不放松，分別叫他們家長過來簽了保證書以及將學(xué)校關(guān)于處理上網(wǎng)事務(wù)的文件拿了出來，并且表示要嚴(yán)格根據(jù)懲罰條例處理。在當(dāng)著家長面處理完了之后，我便將這件事情拿到了班級上進(jìn)行宣講，后來我們班去網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象明顯改善，多次去網(wǎng)吧再也沒有遇到我們班的學(xué)生了。

2.、早戀現(xiàn)象

現(xiàn)在的學(xué)生過于早熟，好像早戀現(xiàn)象是每個(gè)班都有遇到的問題，而在我班上就更加惡劣了?；蛟S是因?yàn)槲覀兊呐毡楸饶猩l(fā)育要早，這種現(xiàn)象在我們班更多的表現(xiàn)在女生身上，而且有些事情都已經(jīng)超出了我的忍受范圍，比如有的女生別的男生說五塊錢親一口，她真的就堅(jiān)決果斷的親上去;有的女生借著自己的外貌發(fā)嗲的要求別的男生幫她寫作業(yè);更有甚者盡然恬不知恥的遇到個(gè)男生不管相識不相識就叫帥哥有錢嗎?這些聽上去都匪夷所思的事情卻是的的確確在我班上發(fā)生了，我也只能淡定的去接受，然后嚴(yán)厲的處理。在發(fā)覺這些事情之后我都找到了相關(guān)的同學(xué)已經(jīng)家長，并且要求嚴(yán)加管教，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的懲罰條例，給以警告，記過，并且簽訂保證書，假如發(fā)覺類似現(xiàn)象堅(jiān)決開除。之后這種現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，沒有再發(fā)覺類似的問題。

3、作業(yè)不完成狀況

現(xiàn)在的學(xué)生的自制實(shí)力特別薄弱，用我常常講的話來說就是：會自主去讀的同學(xué)，一只手就能數(shù)的過來，事實(shí)也是的確如此，所以作業(yè)常常有不完成的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象我的措施就是每天檢查，凡是沒有做完的同學(xué)堅(jiān)決不姑息，先是在班級進(jìn)行小懲大誡，然后聯(lián)系家長，說明狀況，并且要求家長嚴(yán)加監(jiān)督。連續(xù)處理幾次之后，這種現(xiàn)象有了很好的改善，但是肯定要堅(jiān)持否則立刻就會有反彈的跡象。

班級的事情還有許多，比如說：打架，我們班的男生比較多，而且都很好動，所以常常會有一些小的摩擦，不過通過多次的指責(zé)教化，大的干戈都沒有發(fā)生，全都扼殺在搖籃中了;上課講話，我們班有幾個(gè)多動癥的孩子，這可肯定不是夸張，的確有2個(gè)多動癥的孩子，這讓我們班的紀(jì)律經(jīng)受著特別嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因?yàn)樗麄兊亩鄤泳蜁右淮笈说幕钴S，但是我又不能一味的去打壓這種氣氛，因?yàn)槲矣X得在活躍點(diǎn)的氣氛當(dāng)中更簡單學(xué)習(xí)，更簡單接受學(xué)問，但是我又不能容忍任何的嘩眾取寵，所以為了把握這個(gè)度我做了許多的嘗試，一起先為了更好的限制紀(jì)律我就選擇更加肅穆的進(jìn)入班級，但是效果并不明顯，許多學(xué)生看到一個(gè)板著臉的老師心里總是不快樂，不快樂自然就沒法學(xué)好了，于是我試著變更，還是應(yīng)當(dāng)更加親善一些，首先得先讓學(xué)生喜愛你，繼而喜愛你的課，然后喜愛上你的學(xué)科，于是我便不在總是那么兇巴巴的了，但是我又不能容忍任何不正確的行為，于是在平常我總是盡量做到親善可親，但是一旦學(xué)生犯錯(cuò)我就立馬兇了起來，而且肯定要實(shí)行懲處，后來我將這2個(gè)多動癥的孩子和別人分開來做，一個(gè)最前一個(gè)最終，加上堅(jiān)決對他們過于激進(jìn)的行為剛好懲處和打壓，現(xiàn)在班級的紀(jì)律有了很大的改善。

我經(jīng)常自我調(diào)侃說2班是個(gè)很2的班級，因?yàn)檫@個(gè)班級里面真的出現(xiàn)了許多只有2班才會出現(xiàn)的事情，每天都是千頭萬緒，有的時(shí)候真的覺得有點(diǎn)身心乏累，但是同時(shí)我好像也要感謝這些學(xué)生，他們讓我成長了許多，學(xué)會了許多，進(jìn)步了許多。

做個(gè)陽光老師，才能教出陽光的學(xué)生，下個(gè)學(xué)期接著努力。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)5

敬重的各位老師：

你們好，今日有機(jī)會在這里把我一年的班主任工作向各位老師匯報(bào)，我感到特別榮幸。很榮幸，學(xué)校讓我這個(gè)初出茅廬并且一點(diǎn)教學(xué)管理閱歷都沒有的高校生擔(dān)當(dāng)了班主任工作。說實(shí)話，剛接手工作時(shí)我是既新奇又興奮。上高校時(shí)多數(shù)次設(shè)想過當(dāng)班主任后我要怎么管理班級、管理學(xué)生，可那終歸只是設(shè)想，與我遇到的現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)。畢業(yè)、參與工作、成為班主任，走進(jìn)課堂，一切都只是剛剛起先，一時(shí)有些措手不及。轉(zhuǎn)瞬間，工作的第一年已經(jīng)過去了。這一年來都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度過，不斷地在犯錯(cuò)中探究，在挫折中奮進(jìn)，在磨練中成長。

面對我們這些剛剛上崗的新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得特別周全。從始業(yè)教化到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，以老帶新，手把手幫扶，四平八穩(wěn)，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范工作過程，從而邁好第一步。

一年中我學(xué)習(xí)了許多，也成長了許多。而心存最多的則是感恩。老老師們像母親一樣，指導(dǎo)著我們工作，照看著我們的生活，滋潤著我們的心靈。劉艷老師和王文典老師則是學(xué)校為我支配的兩位師父。她們對我的幫助絕非三言兩語能說清道明。

我眼中的劉艷老師：是那個(gè)閱歷豐富卻從不吝惜傾囊相授的好師父，是班級地面每天至少擦兩遍、物品總是擺放整齊、對學(xué)生要求嚴(yán)格對自己要求更加嚴(yán)格、常常照看住校生的好班任。是那個(gè)在課堂上爭分奪秒增加孩子們的練習(xí)量、說話不重復(fù)不拖沓、花自己的錢為孩子們復(fù)印習(xí)題卻從不計(jì)較，關(guān)注每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的好老師。是那個(gè)大雪過后第一個(gè)出現(xiàn)在掃雪現(xiàn)場或者帶著家人一起勞動、身體再怎么不適也會帶領(lǐng)全組將勞動任務(wù)進(jìn)行究竟的好組長。從開學(xué)初教我怎么擺衛(wèi)生工具才能顯得干凈整齊，到期末來臨犧牲自己休息時(shí)間幫我整理檔案袋，整整一下午坐在電腦前為我提煉考試重點(diǎn)，當(dāng)12張卷子擺在我面前時(shí)，心里唯一的想法就是要我怎樣做才能報(bào)答她對我的好？她對她的工作負(fù)責(zé)，對我們更是。

而王文典老師則是我有求必應(yīng)的好搭檔。咱們校的公開課許多，為了給我創(chuàng)建聽課的機(jī)會，串課、看學(xué)生、送學(xué)生、勞動，只要她能幫上我的，她從未拒絕過。上學(xué)期班內(nèi)出現(xiàn)個(gè)比較特別的孩子，上課不但不學(xué)習(xí)還打攪其他同學(xué)，我向王老師說明狀況后，她全力相助，多次對那名學(xué)生進(jìn)行教化，她怕那名學(xué)生在我的課堂上再搗亂，只要我上課她就在旁邊監(jiān)督，不知道為什么，只要她在旁邊坐著，我上的每一節(jié)課都覺得安心。她常常幫我在同學(xué)面前樹立威信，任何我解決不了的問題也都會向她求助，她總是處理的恰到好處。由于我們家都不是這的，所以她們總是給我們送好吃的，吃的我們心里美滋滋的。不管是班級管理、教化教學(xué)，還是生活，她們總是照看得四平八穩(wěn)。

“姜小青老師對學(xué)生的敬重、李成杰老師對工作的仔細(xì)熱忱、武羚羊老師華蜜的三大定義和一塊糖的魅力、趙麗君老師借校服的啟示”，她們說過的話，做過的事，我都聽在耳里，看在眼里，也深深的記在了心里。正是因?yàn)橛兴齻兊墓猸h(huán)照射著我、指引著我，我才會對我的工作更加堅(jiān)決。

正所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在老老師的指導(dǎo)幫扶下，自己不斷嘗試管理班級、管理學(xué)生的方法。下面我要對我這一年的班主任工作進(jìn)行匯報(bào)溝通：

一、班主任要擁有愛的力氣，才能成為學(xué)生的摯友

托爾斯泰曾說過：“假如一個(gè)老師把酷愛事業(yè)和酷愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完備的老師?！苯袒菒鄣墓缠Q，是心與心的呼應(yīng)。班主任對學(xué)生的愛是一種巨大的教化力氣，也是一種重要的教化手段。作為班主任只有以自己的愛才能贏得學(xué)生的愛，才能搭起師生之間感情的橋梁，使學(xué)生樂意接受你的教化。

我們班王祥鵬同學(xué)是一個(gè)特殊愛動的孩子，上課坐不住椅子，下課在操場上疾馳的總得有他一個(gè)，就紀(jì)律問題我與他家長溝通多次，但始終不見效果，堅(jiān)持不到兩天又原形畢露。

后來我課下有意接近他，和他玩，找他閑聊，我問他為什么那么愛動？他眼淚唰地一下傾瀉而出，可憐巴巴地說：“老師，其實(shí)我也不想動，但不知道為什么總像有針在扎我，我難過”。我才知道他的動來自于無意識。之后上課提問他的次數(shù)變多，讓他把無意識的動轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動，取得了初步成效。還有一次上體育課，由于地面滑，和同學(xué)玩的時(shí)候不當(dāng)心摔倒了，頭上磕出個(gè)很大的包，在我去找他之前他是一滴眼淚都沒掉，等我看到他還沒等說話呢，他淚如泉涌?？吹剿莻€(gè)樣子我心里特殊難過，用手幫他擦干眼淚后抓緊帶他去醫(yī)務(wù)室，我說要背著他，他說不用。一路上我領(lǐng)著他的手，怕他疼怕他難過就邊走邊和他閑聊。我說我給他爸爸打電話來接他回家，他說他爸爸指定在喂牛呢！我問他：那你媽媽呢？他說：“媽媽也不能來，我昨天把屋子弄得可亂了，媽媽這會指定整理屋子呢！老師，你放心吧，我沒事，就是有點(diǎn)疼?！笨粗蹨I在眼圈里打轉(zhuǎn)，感覺受傷的似乎是自己，反而被他勸慰了，一個(gè)在好多人眼里很調(diào)皮的孩子盡然有這么強(qiáng)大的內(nèi)心。

王子鳴同學(xué)這學(xué)期轉(zhuǎn)走了，說實(shí)話，真有些不舍。他是我們班一個(gè)比較不讓人省心的孩子。從小在姥姥家生活，父母常年不在身邊，幼兒園時(shí)常常和同學(xué)打架、放學(xué)劫人、愛拿別人東西、愛哭。剛上一年級的時(shí)候有好多家長懇求我別讓他和他們家孩子坐同桌，我只是聽他們懇求，卻未落實(shí)。我為他支配了同桌，視察他在校的一舉一動、一言一行。同學(xué)們好像都不太喜愛和他在一起玩，而他也總是去找高年級的小哥哥玩，有時(shí)與班級同學(xué)發(fā)生沖突他還會找他所謂的哥哥撐腰，后被同學(xué)告發(fā)，剛要做案時(shí)被我抓個(gè)正著，對他進(jìn)行了口頭教化。既然沒有摯友，那我就做他的摯友。課間我和一群女孩子玩的時(shí)候總能看到一個(gè)男孩的身影，那就是他。不管是老鷹捉小雞、巴拉拉小魔仙還是要紅鶯，他總是能充當(dāng)一個(gè)重要角色?，F(xiàn)在他已經(jīng)不須要我去搭建平臺了，有些女同學(xué)總是拽著他的胳膊央求他陪她們一起玩。嬉戲玩膩了，就跑那邊和男生們跑跑步、吹吹牛，似乎與同學(xué)玩的時(shí)間多了，打架的時(shí)間就少了。有同學(xué)常常對我說他拿誰誰的東西，剛起先我沒找到證據(jù)半信半疑的，后來我發(fā)覺每天中午放學(xué)他總是最終一個(gè)離開班級。有一天我忘帶東西正好回班級拿，望見他在另一名同學(xué)的桌前拿什么東西，望見我進(jìn)去他有些慌了，抓緊站了起來。我什么都沒說，讓他跟著我一起走。我把學(xué)生的反映以及我所看到的先跟他的家長談一下，打算聯(lián)合教化，但事倍功半。他有段時(shí)間甚至連我的東西都拿。但我并沒大發(fā)雷霆，而是私下找他閑聊，當(dāng)問他為什么喜愛拿別人的東西時(shí)，他只是嘿嘿地笑，好像有些不好意思，經(jīng)過幾番談話后我們之間的距離拉近了。在那之后再也沒有人說他拿東西，他跟變了個(gè)人似的，為班級加分，倒垃圾，主動把多余的本、筆借給同學(xué)用，課前或課后主動幫助老師拿黑板，課間操時(shí)還常常會看到他教田忠樂做操，仔細(xì)勁像個(gè)大孩子。

誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子。愛讓教化更漂亮，但愿每一個(gè)正在做班主任的老師們都擁有愛的法寶，而使班主任工作變成歡樂的源泉，漂亮著教化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶來無限感動。

二、班級常規(guī)管理敏捷多樣，不斷摸索，不斷進(jìn)步

1、以身作則促管理，成為學(xué)生的榜樣。

把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我們的每一句話、每一個(gè)動作，我們的處事看法，對學(xué)生的影響都是很大的。俗話說：“身教重于言傳?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實(shí)力、自控實(shí)力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到不隨意丟紙屑雜物，看到地面有垃圾要主動撿起，平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，地面有垃圾從不吝惜彎腰。教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。上學(xué)期練習(xí)坐姿和握筆姿態(tài)時(shí)，對于一年級學(xué)生來說未免有些枯燥乏味坐不住，我就和他們一起做，我要求他們怎么做自己就怎么做，以競賽的形式看誰做得最標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持的時(shí)間最長，原來很乏味的一件事竟然激起了孩子們的斗志，直到休息班內(nèi)沒有一個(gè)孩子說累，沒有一人動。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的發(fā)展。

2、仔細(xì)選擇你的得力助手。

慎重選拔和培育班委會成員，大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助班委樹立威信，激勵(lì)班委大膽工作，指引他們工作方法，同時(shí)更嚴(yán)格要求班委成員在學(xué)習(xí)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。周妍彤同學(xué)是我們班的衛(wèi)生委員，之所以選她是因?yàn)橛幸淮挝铱吹剿吭诘厣习迅觳采爝M(jìn)電教柜子底下很吃力地?fù)焓裁礀|西，我還挺新奇的，以為是她自己的什么物品掉進(jìn)去了，可后來看到她被弄的臟兮兮的小手上拿著一個(gè)小紙團(tuán)出來，我才知道她在撿垃圾。我被她的行為感動了，再加上她學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德備受同學(xué)們贊揚(yáng)，衛(wèi)生委員這一職位我就鎖定了她。

3、做到“有功雖仇亦賞，有過雖親必罰。”

去我們班上課的老師或許都看到過班級前面擺的那個(gè)學(xué)生表現(xiàn)記錄本，還有墻上掛著那個(gè)我自制的小流淌紅旗。那個(gè)本是老師或班委記錄學(xué)生每節(jié)課、每天表現(xiàn)的，那個(gè)小紅旗是每天的榮譽(yù)，哪個(gè)組紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)綜合表現(xiàn)最好就發(fā)給哪個(gè)小組，它激勵(lì)作用大得顯明。

上學(xué)期剛起先，其他班都有加分，我們班卻只有扣分。其實(shí)我自己在問過值周生后才知道怎樣能加分。我激勵(lì)班級孩子做好事，撿垃圾，剛起先只是誰加分就表揚(yáng)誰，可效果不明顯，加分仍沒有扣分多。有一次我無意地在全班面前表揚(yáng)了一位為班級加分的同學(xué)，之后便有好多同學(xué)加分，不管撿到什么都會像撿到寶一樣第一時(shí)間交給值周生，用這種方法刺激學(xué)生，果真加分的人越來越多。我知道他們只是想要得到老師的一句夸獎(jiǎng)、一句贊許。即使我節(jié)節(jié)課囑咐、嘮叨，還是有學(xué)生給班級扣分，但我只問緣由，我想對他們來說，不表揚(yáng)他們已經(jīng)成為了對他們最嚴(yán)厲的指責(zé)。慢慢地他們的責(zé)隨意識變強(qiáng)了，有的同學(xué)扣完分還會過來主動承認(rèn)錯(cuò)誤并且向我發(fā)誓：老師，我肯定會把分加回來的！在我看來一元錢對他們來說應(yīng)當(dāng)是一筆不小的財(cái)寶，但他們似乎卻拿它不當(dāng)錢，撿到就交給值周生，我班的許榮博同學(xué)就是拾金不昧的好榜樣。

聞名教化家李鎮(zhèn)西說過：“教化不能沒有懲處，沒有懲處的教化是不完全的教化”。孩子們犯錯(cuò)了，我會讓他們自選懲處措施，比如勞動、交換嬉戲時(shí)間、做好事、找家長。孩子大多會選勞動，比如自己地面的紙沒撿的我會要求他把班級內(nèi)全部垃圾撿起來或是去倒垃圾。給班級扣分的同學(xué)一般選擇做好事再把分加回來。課外活動不遵守紀(jì)律的同學(xué)大多會口頭表態(tài)自己錯(cuò)了，并且保證假如再錯(cuò)的話就找家長。孩子們最怕的就是交換嬉戲時(shí)間，假如他們排隊(duì)或是做操時(shí)打鬧的話那么他們就已經(jīng)把自己的嬉戲時(shí)間消耗了，只有在別人玩的時(shí)候他們再仔細(xì)做操或是練習(xí)排隊(duì)。

4、班內(nèi)衛(wèi)生安排到個(gè)人，衛(wèi)生委員監(jiān)督。

讓各個(gè)小組自理實(shí)力較強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生和書桌整理檢查工作。每節(jié)課下課先讓學(xué)生自己整理，覺得可以了讓小組長檢查，合格后才可以出去玩，有不自覺的同學(xué)趁老師不留意一下課就溜走了，這就考驗(yàn)了組長的責(zé)任心，而各個(gè)小組長為了提升本組形象不惜犧牲自己的消遣時(shí)間幫助這些同學(xué)整理書桌，事后再指責(zé)教化不自覺的學(xué)生。

5、放學(xué)排隊(duì)時(shí)瞻前顧后。

隊(duì)伍前面支配兩個(gè)聽話的孩子，以便限制整個(gè)隊(duì)伍的速度。后面支配兩個(gè)平常走路慢且又玩又鬧的同學(xué)。讓他們管理后面的同學(xué)，由于有責(zé)任在身，他們走慢了跟不上隊(duì)伍就管不了前面的人，玩鬧的話就不能樹立管理者的威信了，所以他們在約束別人的同時(shí)起先學(xué)會了約束自己，我在中間限制整個(gè)隊(duì)伍的距離與節(jié)奏，對學(xué)生提出走路要求，比如不許打鬧、說話，要沿著哪條線走，雖然嘮叨許多，但也輕松很多。

6、多方面滲透集體意識。

放學(xué)排，只要有一個(gè)人不遵守紀(jì)律全班的人共同受罰。孩子站隊(duì)的時(shí)候愛說話，我就在那里等著他們說完，什么時(shí)候說完什么時(shí)候回家，漸漸地，站隊(duì)時(shí)部分學(xué)生起先維持紀(jì)律，到最終每個(gè)人都起先約束自己。冬天跑步，一排內(nèi)，有一個(gè)人跑不齊這一排就得單獨(dú)練，不用我督促，跑不齊的那排會特別自覺地立即整齊劃一。站隊(duì)也是，誰表現(xiàn)好誰先解散。寫作業(yè)，哪個(gè)小組得一百分多或者紀(jì)律方面表現(xiàn)好的同學(xué)多就會給組內(nèi)的每個(gè)人都貼小蘋果。他

們不明白什么是集體意識，但他們知道只要自己做不好就會影響全班同學(xué)，假如每個(gè)人都做好了，全班同學(xué)都會解放的。

通過這一年的工作學(xué)習(xí)，我收獲了許多，提高了許多，基于大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長，合理的運(yùn)用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大家的無私幫助和大力支持使我少走了許多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長，責(zé)任使我成熟?！钡瑫r(shí)也感受到了自己的不足。比如在對待犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)，有時(shí)會限制不好自己的心情、在班級管理上還存在許多問題、遇到事情不夠沉穩(wěn)等?；仡櫼呀?jīng)過去的一年，展望新的一年，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷地完善自我，挑戰(zhàn)自我，提高自己在學(xué)生管理方面的實(shí)力、注意細(xì)微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，端正自己的工作看法，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。帶好這個(gè)班，不辜負(fù)大家對我的期望！

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)6

初三任務(wù)繁重而前程似錦，今中考招生，比例失衡，形勢嚴(yán)峻，此誠緊急存亡之秋也。然年級上下不懈于內(nèi)，校長主任忘身于外者，蓋思學(xué)校之生存，欲求之于發(fā)展也。誠宜開張圣聽，以求中考之良策，恢弘一中之霸氣也。不宜自暴自棄，消極泄氣，以塞完成中考目標(biāo)之路也。

班任科任，俱為一體，論功行賞，不宜異同。制定方案，公允合理，按勞安排，以昭學(xué)校平明之理。評優(yōu)選干，客觀公正，以樹學(xué)校正氣之風(fēng)也。

重細(xì)微環(huán)節(jié)，抓規(guī)范，此我校生源之所以源源不斷也；重邊緣，抓對應(yīng)，此一中中考之所以長盛不衰也。每與班任開會，校長未嘗時(shí)常刻提示于此也。政教，后勤，此悉學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)之必需也，望諸位盡職盡責(zé)，熱忱服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，則中考之再創(chuàng)輝煌，可計(jì)日而待也。

吾本老師，安排于山區(qū)，茍全性命于當(dāng)世，不求聞達(dá)于一中，領(lǐng)導(dǎo)不以吾卑鄙，猥自枉屈，三顧吾于山區(qū)之中，咨吾以帶班之事，由是感謝，遂許領(lǐng)導(dǎo)以驅(qū)馳。后值領(lǐng)導(dǎo)更換，受任于變故之際，奉命于重組之間，爾來已有三年矣。

領(lǐng)導(dǎo)知吾謹(jǐn)慎，故寄吾以厚望也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以負(fù)領(lǐng)導(dǎo)用人之英明也。故起早貪黑，加強(qiáng)巡查，不敢懈怠。今成果已定，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)深厚，文明示范，已獲三次，月考周測，成果喜人，此吾所以報(bào)學(xué)校而忠領(lǐng)導(dǎo)也。至于個(gè)人得失，生活艱難，則無所謂矣。

愿與班級科任，同舟同濟(jì)，以提高學(xué)生成果為己任，以戰(zhàn)勝中考為目標(biāo)。各位亦宜自謀，咨諏善道，不斷反思以提高效率，吾不勝受恩感謝！

今當(dāng)盡力，臨表涕零，肺腑所言。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)7

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作安排和高三年級的特別性，不斷強(qiáng)化時(shí)時(shí)要管理、到處要管理的意識，真正做到關(guān)切學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培育、學(xué)生思想品德教化和集體意識教化、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點(diǎn)，加大教化管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣揚(yáng)工作，營造主動進(jìn)取的備考氛圍

1、加強(qiáng)思想教化，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素養(yǎng)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教化主要從以下幾