2023年幼兒園頂崗實習總結

2023年幼兒園頂崗實習總結

1、素養(yǎng)培育

新時期的幼兒老師應具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：首先要的就是酷愛教化的事業(yè)心，對幼兒做到愛心、細心、耐性、責任心。

（1）樹立好幼教專業(yè)學生的學習看法。

首先，在課堂教學中，我們不難發(fā)覺，我們在講臺上講課，總會發(fā)覺有學生因輕視理論課程，不能仔細聽課，而是在下面做手工作業(yè)，或其他舞蹈動作。這體現(xiàn)出我們的學生在學習上根本沒有重視過對理論課的學習，這是我們在教化中所疏忽的。

其次，我們對幼師專業(yè)的學生的學習指導上偏重了音樂、舞蹈、美術、手工技能的培育，盡管我們意識到幼兒老師須要多才多藝的職業(yè)技能訓練，要符合社會對幼師的多元化要求。但事上，我們忽視了幼師職業(yè)技能更須要扎扎實實的駕馭職業(yè)學問的教化理論與保教相結合的實踐實力。我們在每天講，每天練的教學中，卻忽視了學生的職業(yè)道德培育，例如，她們中總會有學生干脆地對老師說，她不喜愛小摯友，也希望畢業(yè)后能夠轉行。還有的學生認為：去幼兒園做老師只是純粹的教孩子唱歌、跳舞、彈琴、畫畫。她們帶著這些錯誤的觀念來學習與就業(yè)，我們就很難想象我們的學生會成為“酷愛幼兒、酷愛幼教事業(yè)”的幼兒老師。這也就更難保證我們的幼教行業(yè)能多出人才、出好人才。因此，樹立好幼教專業(yè)學生的學習看法，正確引導她們的從業(yè)觀念，這關系到我們對培育將來的幼兒老師是否是“適用型”人才。

（2）加強道德素養(yǎng)的培育，應把道德素養(yǎng)轉為內化。

責任心是道德素養(yǎng)中的其中一個重要的內容，一個富有責任心的老師應當是主動、主動的、肯干的老師，那么今后我們的學生若是真的參與了工作，她們是否能勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作呢？是否是一位合格的幼兒園老師？更重要的是，我們怎能放心把祖國的將來、家長的孩子交到她們的手上？

2、加強中等職業(yè)學校的幼師專業(yè)實習中的職業(yè)素養(yǎng)教化

職業(yè)道德素養(yǎng)教化是中等職業(yè)學校的主要任務之一，不僅是專業(yè)學科完成的任務，也是保證職業(yè)教化人才培育質量的必定要求。

（1）要重視我們的觀念更新。

在教化中我們不是簡潔地想著完成學科教學任務，應付式地把她們送到幼兒園去實習，等畢業(yè)之前讓她們參與學校舉辦的面試，合適就留用，不合適就回校再等侯，等下一次的舉薦機會。用這種單一式的招生+舉薦就業(yè)的流程，我們不僅很難把我們的教學質量提高，更難把學生培育成綜合素養(yǎng)高的人才。

為此，轉變教學觀念是最重要的一步。我們應有具體的學習、見習以及實習的安排和任務，不僅負責對學生的入學的三年時間內應完成什么樣的教學目標，還應有詳細的職業(yè)道德素養(yǎng)培育的措施。而且，應重視理論課程應與技能課程相并重。作為理論科任老師應相識到具有學習的重要性，又是滲透職業(yè)道德素養(yǎng)培育的重要手段；既是幼師專業(yè)學生學習的職業(yè)理論學問，也是她們工作以后職業(yè)素養(yǎng)的指導思想。這樣能豐富和鞏固好學生的學問面，并增長閱歷，才有利于學生能在“學中做，做中學”。

（2）重視抓好實習環(huán)節(jié)的職業(yè)素養(yǎng)指導工作。

我們的學生在談到幼兒園實習工作后總會問老師第一句話就是：我們能拿到多少錢一個月？累不累？而不是關切我們能在幼兒園學到什么？我們要做什么？甚至有的學生在實習中不是嫌苦，就是怕累，比較嬌氣，根本就沒有意識到自己要從事這一行業(yè)所要做到的工作和職責。因此，實習指導工作就像是幫助和引導剛學走路的孩子，我們的工作不僅是在學問理論和就業(yè)閱歷的傳授，更要的是進行職業(yè)道德素養(yǎng)和就業(yè)須知的引導。正確引導我們的學生仔細的學習看法和工作看法，培育她們酷愛這份職業(yè)、愛惜孩子、寵愛幼兒園，這樣才能有利于她們能以正確的看法和主動的熱忱投身于將來的事業(yè)當中去。

（3）要重視培育學生的責任心和道德感。

責任心和道德感是職業(yè)道德素養(yǎng)中的核心內容。首先在課堂上，我們講酷愛和敬重兒童，那么怎么樣才讓學生知道什么叫做“酷愛兒童、敬重兒童”？是去幼兒園之后對孩子的任何事物進行全權包辦，還是對孩子的僅只是看管不出問題就完事？這些都是老話題，當我們的學生在幼兒園實習的時候不能主動給孩子倒杯水，不能親切地與孩子交談，不能關切孩子的冷熱，這都是責任心不到位。其次在實習中，我們的學生不能理解如何耐性的對待每一個孩子，不能細心的照看到每個幼兒，不能懂得和每個孩子的家進步行溝通和溝通，甚至不懂得微笑面對每個孩子，這些都談不上能夠做到敬重我們的兒童。幼兒老師對幼兒的關切和愛惜是幼兒身心健康發(fā)展的重要條件。蘇霍姆林斯基認為：教化的全部奇妙也就在于如何愛惜兒童。愛也是做好教化工作的前提條件之一。幼兒喜愛什么樣子的老師？用幼兒的話說就是：“小摯友哭了，立刻給他擦眼淚的”“常常給小摯友系鞋帶的”“不厲害的”“不發(fā)脾氣的”“不打人的”“不把小孩拉出來的”。。。一句話，愛孩子的老師受小摯友歡迎和寵愛。要學生做到“酷愛兒童，敬重兒童”是我們每個老師應當在教學中貫穿此教化思想傳授給她們的，而不是我們單一的把理論學問傳授完成。在每一節(jié)課和不同的課程里，我們都要滲透這樣的主導教化觀念，這才能促成我們的學生漸漸養(yǎng)成將來職業(yè)所具有的責任心和道德感。

總之，有問題發(fā)覺，就必定須要問題能得到解決，這關鍵在于我們的不斷努力。中等職業(yè)學校應把職業(yè)道德素養(yǎng)作為一項長期的重要的任務來抓。在教學中老師與學生相互促進，共同努力完善自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，使自己成為具有良好的職業(yè)人才，符合職業(yè)崗位的要求。我們的學生代表我們的辦學風格，是學校的形象代表。她們將影響著我們的辦學規(guī)模和質量，以及我們將來的生源拓展和舉薦就業(yè)的工作。以上是我個人在幼兒園實習及幼兒教化教學中的總結和幾點看法，它仍舊存在著很多不成熟思想和建議，希望能得到更多的專業(yè)人士來指導。作為職業(yè)教化者，我更期望能為國家、為社會培育更多的素養(yǎng)全面的專業(yè)人才。

幼兒園頂崗實習總結7

在一次課外活動中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術教化?！蔽乙幌戮吐?lián)系到了我們系所開的藝術教化課程，說實話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時我卻要下定決心，我肯定要好好的學。在幼兒園我們可以找到無形的歡樂，而藝術教化在小摯友眼里也是一種無形的歡樂。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂載歌載舞，盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師，都有同一個目標：讓孩子在學習中享有無盡的歡樂。幼兒園里的許多老師都在感嘆：假如每個家長都學點學前教化那該多好啊！所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的，在學校里我們學了關于幼兒教化的課程，是有賺不虧的。

下面我想和大家談談我在過程中的感受。

我們去的這支隊伍中除了我，其他都是學前教化系的，由心的說句：我感覺壓力很大，因為對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就猶如我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班——托二班，2歲半到3歲。剛起先，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學、專心記住原班老師上課的形式與上課選材內容。慢慢的我發(fā)覺自己在上課的思路上有了肯定的流程，結合他們的接受實力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內容。打算課程——上課——總結，在這一過程中，我覺得自己在教學上有了肯定的進步，或許和學前教化的同學比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很快樂。當然，每一次成長都要感謝信任和指導我的老師們。

有許多人這樣問我，你喜愛當幼兒園老師？你當幼兒園老師快樂嗎？你覺得當個幼兒園老師有價值嗎？幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你情愿接受？……我一時間覺得這些問題問得太好笑，莫非職業(yè)有貴賤？假如有，那原委什么樣的職業(yè)是貴？那種職業(yè)是賤？我在五一假回去的火車上遇到過關于我們現(xiàn)在所說的問題，在閑聊中突然說道幼兒老師，有位旅客好像看不起幼兒老師這職位，說幼兒老師就是保姆，而幼教只是名字好聽點，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒老師這一職位，但是假如每個人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教化還怎么進行？你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教化干脆讀小學。那將是一種怎樣的景象？我在幼兒園的這段時間，我有種很深的感受：小摯友們真華蜜！每個家長都看仔是寶，就拿這次兒童節(jié)為例：

“”立刻來臨，小摯友個個都要上臺演出，因為要統(tǒng)一服裝，班上每個小摯友都要交服裝費，在寫通知時，原班老師還在當心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很主動交錢，沒多問一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在QQ群上發(fā)了個工作聘請，家長都踴躍報名。從一些小事可以看出來幼兒老師并沒有想象中的那么糟糕，假如你是一名幼兒老師，能教好每位小摯友，那么，你將是很了不得的幼兒老師。在坐的你們，假如你是想向幼兒教化發(fā)展的，請信任自己的選擇。我在坐校車時，和一個老師閑聊，我說了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對還是錯?！?/p>