學校教研活動方案

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學校教研活動方案1

一、指導思想

隨著新課程改革的不斷深入，隨著我校各種各種教育教學設施設備的不斷升級，我校遷入新址后，各項教學工作都面臨著新的進展機遇，同時也存在著一些問題和困惑。為了仔細貫徹落實“同學第一”的思想，扎實推動“高效課堂”模式討論，讓教研的指向性和目的性更強，結合我校教學工作實際，特制定談固學校主題式教研實施方案，本學期先在語文、數(shù)學、英語三個學科初步實施，以研促教，以教輔研，教研與教學相互促進，從而最終實現(xiàn)帶動全校老師專業(yè)化成長，實現(xiàn)我校教學質量的穩(wěn)步提升。今后再適時在全校各學科推廣。

二、主題確定的依據(jù)

為使主題式教研工作開展的有價值，通過主題式教研的確能夠達到解決困惑、實現(xiàn)老師專業(yè)進展、提升教學質量的目的，教研主題的產生要符合以下要求。

1.主題的確定要以課程標準為指導，以教學相關理論做支撐，教研目標清楚，可操作性強。

2.教研主題的確定要立足于常規(guī)教學或課堂教學實際，是我校教學過程中確的確實存在的問題，是為解決我校教學中的.問題而確定的，主題確定后要開展至少一個學期的討論。

3.教研主題要有肯定的普遍性，每位參加教研的老師在日常教學過程中都可以開展，而且對每位老師的工作都能起到肯定的促進作用。

4.教研主題要有肯定的前瞻性，通過開展某項主題教研，能夠促進每個同學的終身進展和老師在某方面的專業(yè)進展，從而助力與學校的可持續(xù)進展。

5.教研主題的選取可以和正在進行的課題試驗相結合，定位于課題試驗的某個方面或其中的一個討論階段。

6.教研主題的確定可以結合同學年齡及學段確定，對于我校以后相應學段同學普遍適用，成為閱歷推廣借鑒。

三、實施步驟

1.主題確定階段(20cc年3月16日—3月20日)

各教研組組織全體老師仔細提煉討論主題，明確討論內容，填寫“談固學校教研主題申報表”，按學校要求制定好討論計劃并完成討論主題的申報。

2.全面啟動階段(20cc年3月23日—3月27日)

篩選、確定討論主題后，全面啟動討論工作。

3.深入討論階段(20cc年3月30日—20cc年5月底)

主題教研與常規(guī)教學特別是課堂教學結合起來，以日常工作和“課例”研討為載體，按既定計劃進行討論。

4.總結提高階段(20cc年6月1日—6月30日)

各教研組除了要對討論的主題進行階段性書面總結、同學成果展示，教育處將組織主題式教研階段匯報溝通會，促進各個教研組在主題式教研方面溝通學習，讓各個教研組展示本學期主題式教研開展的工作和成效。每位老師要積極撰寫主題式教研論文，學校將擇優(yōu)向上級以上相關部門或刊物推舉。

四、主題式教研時間和教研組人員的確定

主題式教研要開展，各個教研組的日常集體教研也要進行，這兩項工作各有側重，為了保證兩項工作不相互沖突，我們對每周的教研時間和教研內容進行調整，同時結合學校的實際狀況，在開展主題教研時對現(xiàn)有的部分教研組進行調整。

1.教研時間安排：單周每個教研組自己進行常規(guī)集體教研，重點解決日常教學過程中涌現(xiàn)的常規(guī)性問題，參與人員不變，由本班級教研組長負責;雙周開展主題式教研，每位老師把自己在實施主題式教研過程中遇到的困惑、收獲以及自己采用的做法和老師們進行溝通，研討溝通的內容和要以本組確定的教研主題為主。

2.雙周進行主題式教研時學校成立7個主題式教研組：

低班級語文組(低部老師結合自己今后的進展方向和自身教學中存在的問題自主選擇，人數(shù)在7人左右)，

低班級數(shù)學組(和低班級語文組要求相同)，

中班級語文組(三四班級語文老師)，

中班級數(shù)學組(三四班級數(shù)學老師)，

高班級語文組(五六班級語文老師)，

高班級數(shù)學組(五六班級數(shù)學老師)，

英語組(全體英語老師)。

低班級組由老師們重新推舉產生主題式教研組長;中、高班級語文和數(shù)學教研組，由原來的兩個教研組長一起商討并主持完成各項工作。

五、資料的整理

為了保證主題式教研扎實有效的開展，同時也為了讓各組的主題式教研成果能夠在更大的范圍內共享，各組要做好以下資料的收集和整理，按學校要求實時上交。

①教研主題申報表，②優(yōu)秀教學設計，③錄課視頻，④在主題式教研方面開展的工作的照片和其它視頻資料，⑤主題式教研階段總結材料，⑥老師優(yōu)秀論文，⑦主題式教研活動記錄表(每學期8次左右)。⑧開展主題討論參考的相關文字資料或老師學習文章。

學校教研活動方案2

一、指導思想：

新課程改革已進入第六年，以全面實施素養(yǎng)教育為中心，以深入推動課程改革為重點，以探究學校數(shù)學有效教學為目標。進一步加強課堂教學討論；加強師資隊伍建設；加強對學校數(shù)學課題的討論和指導工作；創(chuàng)新教研方式，努力提高討論、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推動數(shù)學教研工作向更深層次進展。

二、主要工作

1、加強學習培訓，討論總結推廣學校數(shù)學新課程教材試驗的閱歷和成果。

我中心學校學校階段實施新課程教材試驗的各項工作已進入第六個年頭。一方面，幾年來學校數(shù)學在課程改革的探究和實踐中涌現(xiàn)出了一批新閱歷、新成果，我們要非常關注和重視，要仔細討論、總結、推廣，促進我中心學校學校課改工作的深入推動；另一方面，我們也要正視課改試驗中涌現(xiàn)的各種問題，要仔細反思，積極開展討論，尋求切實有效的對策，解決老師的困惑，切實提高課程實施的水平。

〔1〕各校要組織廣闊數(shù)學老師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣闊老師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

〔2〕討論總結推廣學校數(shù)學課程改革的閱歷和成果。本學期將組織老師參與省學校數(shù)學課堂教學〔整數(shù)計算的教學〕互動研討活動，促進我中心學校學校數(shù)學課改工作的深入推動。

2、深入課堂，扎實有效

地加強教學實踐、討論、指導，努力提高學校數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學討論、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、溝通等教研活動，探究教學規(guī)律，總結推廣閱歷，力爭在教學有效性討論方面取得新成果。

〔1〕進一步加強學校數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、討論和指導，努力探究學校數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質高效的途徑和方法。第一，關注常態(tài)的課堂就是關注最廣闊同學素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的欣賞性，走向追求課堂教學的有效性；要由關注少數(shù)精英老師走向關注最廣闊的一般老師。第二，討論常態(tài)的.課堂，就要討論一般老師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。討論同學學習方式、學習愛好、學習習慣等。

〔2〕本學期，將圍繞“今日，老師應當怎樣上課”、“數(shù)學閱讀”、“如何設計新課后的練習”開展專題研討活動。

〔3〕為了更好地調動各校及數(shù)學老師參加教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、老師自愿申報參與全中心學校性公開教學的活動，在中心學校教研室認可的狀況下，組織開課研討活動。

3、加強師資隊伍建設，大力提高青年老師隊伍的思想及業(yè)務素養(yǎng)。

〔1〕總結和推廣本中心學校優(yōu)秀老師的教學閱歷和成果，充分發(fā)揮本中心學校學校數(shù)學市級學科教學能手、教學新秀的示范引領作用。本學期將組織市教學能手、教學新秀與部分青年骨干老師談教學，談個人成長經受，話課改等活動。

〔2〕各校要加強對青年老師的培育，要對有培育前途的數(shù)學青年骨干老師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培育。

〔3〕本學期將舉辦35周歲以下〔教齡滿5年〕的青年老師教育教學技能大賽，包括學科知識測試、現(xiàn)場教學設計、現(xiàn)場課堂教學。

4、深入開展課題討論，強化過程管理，提高課題討論的針對性和實效性。

〔1〕繼續(xù)指導各學校的課題，開展扎實有效的討論，強化過程管理，努力提高課題討論的針對性和實效性。

〔2〕依據(jù)市教研室工作部署，將安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。各校要盡早組織老師仔細開展此專題的討論，加強對同學的計算技能、思維技能的培育，力爭早出閱歷出成果。

5、進一步加強考試與評價討論，促進學校數(shù)學教學質量的全面提高。

〔1〕加強對數(shù)學試題的討論，努力讓試卷成為老師學習討論的內容，成為老師理解、汲取課程標準理念的生動教材?？己笠钊敕治?，真誠溝通，實時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學共贏。

〔2〕學期末，將對部分學校部分班級同學數(shù)學進展水平技能進行測試。

6、切實提高常規(guī)教研工作質量，一心一意為基層學校服務。

〔1〕要進一步加強課改服務意識，繼續(xù)深入課堂討論指導，援助學校老師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“討論、指導、服務”職能，努力做基層學校和老師歡迎的教研員。

〔2〕仔細做好常規(guī)調研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。依據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。

三、活動安排?！猜浴?/p>

學校教研活動方案3

體育組教研活動

記錄

參與人員：體育組全體成員

教研主題：體育課的安全防范

教研內容：

一、教研主題的確立

體育課本身就有肯定的危急性，因此，在這種大環(huán)境下，體育課的安全防范更為重要。

二、體育課的安全防范

1、要了解和掌控同學的基本狀況

對個別體質弱、組織紀律性差的同學加強關注和教育，防止運動過量和安全隱患。

2、要有安全意識，細心