《哦香雪》課件39張統(tǒng)編版高中語文必修上冊

哦，香雪鐵凝學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過導(dǎo)學(xué)案了解作者和寫作背景，能夠轉(zhuǎn)述作者及寫作背景2.通過小組分配任務(wù)，總結(jié)提煉細(xì)節(jié)，并能夠通過分析細(xì)節(jié)揣摩人物的心理，把握人物性格特點，能夠簡單賞析文章的語言3.通過學(xué)習(xí)本文，能夠掌握高考小說題型中的人物形象題型答題方法及步驟作者介紹鐵凝，1957年生，河北趙縣人，當(dāng)代女作家，現(xiàn)任中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會主席。她的小說常以普通人的生活為表現(xiàn)對象，特別細(xì)膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求、矛盾與痛苦，并傳達具有時代特征的情緒，以清麗簡潔、富有音樂性和詩意的語言，營造空靈、淡遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。主要作品有長篇小說《玫瑰門》《無雨之城》，中篇小說《麥秸垛》，短篇小說《哦，香雪》《孕婦和?！贰?/p>

文化大革命時期，政治性、階級性成了人唯一屬性和文藝批評的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域。文化大革命結(jié)束后，人道主義才又在中國興盛起來，鐵凝的小說《哦，香雪》正是產(chǎn)生于這個時候。小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦和喜悅。寫作背景1982年6月“哦”字表達了作者對這樣一個十幾歲的女孩有勇氣踏上火車，走出封閉的農(nóng)村，追求文明社會的新生活表示驚喜與由衷的歡呼，同時，也表達了作者對香雪這種勇氣與膽量的敬佩與贊美之情。香雪是小說的主人公。題目解說鐵軌皺褶

給予纖細(xì)隧道挾帶脊背貪婪車廂

捶打嬌嗔

虔誠粗糙胭脂斟酌震顫手腕

埋怨手肘推搡

嘟囔

撇開惆悵

茬兒啞巴踮腳發(fā)卡香皂zhěguǐjǐxiānsuìxiāngcāowànnangyǎxiéchuízhimánpiēdiǎnjǐchēnzhuózhǒufàqiǎlánqiánsǎngcházàochànchàng預(yù)習(xí)檢測1.明確字音磨蹭

誕生緞子慷慨遲鈍憐憫笨拙羞澀畏縮

攢錢凜冽一瞥窗框眼眶溫馨

胳膊?；沼H戚

吮吸

窸窣荊棘

皎潔聘請

碗櫥

黯淡草莖小徑

蠕動cèngdùnsuōkuànghuīànjīngjídànmǐnzǎnkuàngqījiǎojīngduànzhuōlǐnlièxīnshǔnpìnjìng

kāngkǎisèpiēgēboxīsūchúrú任務(wù)一背景（環(huán)境）：一個位于北方大山深處的偏

小山村臺兒溝人物：一群淳樸、善良但性格各異的山村少女復(fù)述故事情節(jié)全文可分為五個部分：序幕：第1-3自然段，交代小山村迎來了火車的故事背景。開端：第4-61自然段，姑娘們等待火車、迎接火車時，看到的人、發(fā)生的事兒。發(fā)展：第62-69自然段，香雪準(zhǔn)備雞蛋，登上火車，換取鉛筆盒。高潮：第70-77自然段，香雪得到鉛筆盒后，獨自下車后的心理變化。結(jié)局：第78-82自然段，香雪深夜返回，與姐妹相遇。層次結(jié)構(gòu)任務(wù)二1.小說是以什么為背景的？一個位于北方大山深處的偏僻小山村臺兒溝。2.火車開進深山以前，臺兒溝是個什么樣子？整體感知寧靜、質(zhì)樸純潔、貧窮落后、封閉保守3.火車開進深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？①

火車開來了，也帶來了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，自然影響到臺兒溝的人。臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。②

姑娘們?yōu)橛踊疖?，開始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，“日久天長”，“她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣”，商品經(jīng)濟之風(fēng)吹進了深山；③

香雪最后為換一個鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學(xué)、坐上火車到處跑”，“再也不會讓人瞧不起”，更是超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求。不再寧靜、對外界文明充滿向往4.通讀課文，找一找在火車到來的那短暫的一分鐘里，山村里的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)？這群姑娘都因為火車的經(jīng)過而攪亂了年輕的心，都像過節(jié)一樣梳妝打扮，去迎接那列只停一分鐘的火車的到來。她們對山外的東西全都充滿了好奇：一個發(fā)卡、一塊比指甲蓋還小的手表、一只人造革的書包、一個帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒……都會帶給她們熱烈的話題和美妙的遐想；在這好奇與向往的目光里，還融入了少女對未來生活的個人夢想。4.通讀課文，找一找在火車到來的那短暫的一分鐘里，山村里的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)？（45段）“哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！”“五彩繽紛”表明了姑娘們對這一分鐘的期盼?！帮柡_兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂”，表明她們對這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù)雜的：既高興，又傷心，高興是因為可以每天接觸大山以外的現(xiàn)代文明；傷心是因為不能走出大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去。5.火車開進深山，香雪與其他姑娘們的表現(xiàn)有什么異同？

她們感興趣的東西是一樣的嗎？

不一樣。鳳嬌：忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表，總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。（生活方面的）香雪：注意的是車廂里的學(xué)生書包；渴望用一籃子雞蛋換一個班上其他同學(xué)都有的自動鉛筆盒，打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦、鉛筆盒，渴望交換鉛筆盒。（學(xué)習(xí)方面的）兩次寫香雪與其他姑娘的不同【8段、49段】6.

香雪為什么會有這種與其他女孩子不同的表現(xiàn)呢？【57段】“也許就因為香雪是學(xué)生吧，是臺兒溝唯一考上初中的人?！?/p>

因為香雪是臺兒溝唯一的初中生。文化知識和追求使她和其他姑娘不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個登上火車，第一個走出這個山村，第一個對山外的世界有了認(rèn)識的姑娘?！爸R就是力量”，正是小說著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是小說折射出來的時代信息之所在。思考：火車和大山各象征什么？大山：象征著封閉、傳統(tǒng)；火車：象征著開放、現(xiàn)代。討論活動：內(nèi)容：文中的主人公香雪是一個什么樣的人物形象?小組內(nèi)結(jié)合課文簡要分析。方法：1.各組分別展示小組討論成果。

2.互相補充，并找出每個性格特點再原文的根據(jù)點。

時間：5分鐘。學(xué)習(xí)目標(biāo)：把握人物性格特點，并掌握答題步驟思考交流：結(jié)合小說內(nèi)容，說一說香雪是一個怎樣的姑娘？①只有香雪躲在后邊，雙手緊緊捂著耳朵。看火車，她跑在最前邊；火車來了，她卻縮到最后去了。她有點害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地噴吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一棵沒根的小草。（第6段）

對新鮮事物好，奇對未知事物害怕思考交流：結(jié)合小說內(nèi)容，說一說香雪是一個怎樣的姑娘？“皮書包！”她指著行李架上一只普通的棕色人造革學(xué)生書包。就是那種連小城市都隨處可見的學(xué)生書包。（第10段）“哦ò，皮書包！”她指著行李架上一只普通的棕色人造革學(xué)生書包。就是那種連小城市都隨處可見的學(xué)生書包。

一個渴望知識的香雪

思考交流：結(jié)合小說內(nèi)容，說一說香雪是一個怎樣的姑娘？(2)你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘?；^，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度（第47段）(2)哦ò，你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘?；^，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度。

一個渴望知識的香雪

思考交流：結(jié)合小說內(nèi)容，說一說香雪是一個怎樣的姑娘？(3)香雪一面擺弄著鉛筆盒，一面想著主意。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面，迅速離開了。（第70段）(3)香雪一面擺弄著鉛筆盒，一面想著主意。哦ò，臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面，迅速離開了。

一個自尊堅定的香雪

香雪純潔美麗、淳樸善良、自尊要強、好學(xué)上進，是一個至純、至真、至善、至美的鄉(xiāng)村女孩形象。人物不同特點共同特點香雪

沉穩(wěn)內(nèi)斂，對未來的憧憬更多地體現(xiàn)在精神層面天真、善良、淳樸、富有好奇心、對未來充滿憧憬。鳳嬌

外向活潑，對未來地憧憬更多地體現(xiàn)在物質(zhì)層面人物形象在對比中更加鮮明香雪和以“鳳嬌”為代表的臺兒溝的姑娘們有什么不同？乘客眼中的香雪：值得信任——眼睛是“潔如水晶”、面孔是“潔凈”的，嘴唇“柔軟得宛若紅緞子似的”。48伙伴眼中的香雪：白凈，天生一副好皮子，善良。36香雪心中的自己：自尊——在學(xué)習(xí)上，“因為貧窮，同學(xué)們才敢一遍又一遍地盤問她”58；換鉛筆盒時，“臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西”；換回鉛筆盒后，“明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開書包，把它擺在桌上”。思考交流：各種人眼中的香雪為什么會有這種不同？思考交流因為香雪是她們?nèi)逦ㄒ坏某踔猩?，掌握了更多文化知識的香雪與別人的需求不一樣，她比別人更勇敢、更突出。正因如此，原本膽小的香雪才能第一次登上火車，第一次走出臺兒溝，第一次體驗山外的世界。任務(wù)三討論：四十個雞蛋+三十里夜路換來值得？

一個帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒香雪為什么想要鉛筆盒，她自己沒有鉛筆盒嗎？香雪其他同學(xué)爸爸做的小木盒能自動開關(guān)的塑料鉛筆盒笨拙、陳舊，是貧窮的象征文化知識和現(xiàn)代文明的象征表明香雪渴望鉛筆盒，希望擺脫貧困。

小說《百合花》中，雖然“百合花”是小說主要的意象，但是我們發(fā)現(xiàn)，小說中還有類似“野菊花”“中秋月”野菊花》“中秋月”“千硬的饅頭”等具有條征意義的意象。在《哦，香雪》中，除了“鉛筆盒”之外，該小說是否也還有其他意象呢？請大家仔細(xì)思考，并結(jié)合文本加以分析并填表。序號意象內(nèi)涵1鉛筆盒2大山3火車4月亮文化知識的象征，文明的象征封閉與傳統(tǒng)的象征開放與現(xiàn)代的象征代表自然環(huán)境，增強作品的詩意之美，推動故事情節(jié)的發(fā)展，烘托人物心請。這篇小說寫的是一群以香雪為代表的山村少女對開進深山的火車表現(xiàn)出來的喜怒哀樂，表達了姑娘們對山外文明的向往，對改變山村封閉落后，擺脫貧窮的迫切心情，同時表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈，以此折射出受現(xiàn)代文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進的身影。小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅，構(gòu)思巧妙，表述獨特，語言精美。課堂小結(jié)B1.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．這篇小說人物少，情節(jié)也不復(fù)雜，它的主要魅力就在于用詩一樣的語言、散文化的筆法、精彩的生活細(xì)節(jié)，寫活了山村女孩純真、率直、清麗的情懷。B．這篇小說用詞精練、傳神，如“臺兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量”?！巴熳　币辉~，運用比喻手法，透出幾分悲涼的味道。C．作者根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯，把一些情節(jié)片段加以組接。她極力在“一分鐘”里開掘，細(xì)致入微地描寫了“香雪們”對新生活純真、熱切的向往和追求。D．描寫姑娘們在火車到來之前精心打扮自己，反映臺兒溝的貧窮、閉塞，表現(xiàn)姑娘們的愛美天性，同時襯托出姑娘們對現(xiàn)代文明的渴望。當(dāng)堂檢測解析：運用的是擬人手法。2.下列句子中修辭手法的使用與其他選項不同的一項是（）A．