《做卓越的教師》讀書筆記范文

《做卓越的教師》讀書筆記范文《做卓越的老師》讀書筆記1

歌德曾說：“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話?！北緦W期，有幸讀了《做卓越的老師》一書，從中我獵取了豐厚的訓練才智，領悟了“真訓練”是心心相印的活動的訓練思想，以及訓練是“人學”的真諦。這本好書如同訓練中的明燈，指引著我前行的方向，更增加了我“好讀書”的責任和“讀好書”的興味。

前蘇聯(lián)聞名訓練家蘇霍姆林斯基有句名言：讀書對一所學校意味著什么呢？——意味著這是不是一所真正的學校。由此我聯(lián)想到，讀書對一個老師意味著什么呢？——意味著這是不是一個真正的老師。課堂是個大舞臺，有的老師可以在舞臺上縱論古今，揮灑自如，演出一幕幕精彩壯麗的活??；有的老師則期期艾艾，捉襟見肘，令孩子們絕望。每每看到這樣的反差，我的靈魂就會被孟子說的“人之患，在好為師”這句話所敲打著，由于，一旦成為老師，就要為同學們“傳道授業(yè)解惑”，成為“學問”的代表和化身，要給同學一杯水，我們除了預備一桶水之外，還應當為自己找到學問的源頭，每天向源頭吸取活水，正如朱熹所說的：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹搭^在哪呢？那便是書。為人師者，最緊要的是讀書，堅持不懈地讀書。

細品《做卓越的老師》一書，我深刻地熟悉到要實施課程改革，就必需樹立終身學習觀念，博采眾長，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化學問，才能厚積而薄發(fā)。書中許多話語，言簡意賅，卻讓我頗有感受，回味無窮。

書中有這樣一句話：“為了解決書多時間少的沖突，老師讀書必需學會選擇，實行掃瞄與精讀相結合。一般的書可以掃瞄，重要的書、名著就需要精讀；與自己討論方向遠的書掃瞄，與自己討論方向近的書精讀。掃瞄的面不行太窄，精讀的面不行太寬?！闭f得多好，做老師的我們在教學的過程中常常會遇到這樣那樣的問題、困惑。這時候，僅憑我們的一己之力好像顯得那么單薄無力，就如書中所說，此時我們就可以向一些訓練經(jīng)典求助：蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《陶行知文集》、李鎮(zhèn)西的《愛心與訓練》。暢游陶行知的《陶行知訓練名篇》和蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》，我怎能不被訓練家的激情與思想所打動？怎能不被他們的行文風格和語言特色所吸引？他們的感情真摯而充足，思想樸實而深刻，語言親切而又不乏文學性，字里行間布滿了真誠的人道主義情懷，他們把自己的一腔熱血撒向每一位同學，用深情的目光凝視每一個人的心靈，他們所關注的是每個同學共性的進展，他們讓訓練真正進入了人的心靈世界。從陶行知著作中，我讀懂了三個字，那就是“真訓練”?！敖?jīng)典”之所以稱之為“經(jīng)典”，就是它包含的精神理念具有超越時空的生命力，永久不會過時，這些經(jīng)典迸射著漂亮的訓練才智，詮釋著動人的訓練情懷，給了我很多訓練的啟示。

閱讀，讓我充溢而歡樂，更讓我明白訓練需要愛心，孩子渴望關愛。讓我們以‘教唯以愛，學唯以篤’的思想公正地對待、觀賞每一位孩子；讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田；讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子，等待孩子的成長吧！愿我們都能以書為友，在書的世界里作一次心靈的長途旅行，來一番深邃的靈魂對話，掬一捧淡淡書香，做一名博覽的老師！

《做卓越的老師》讀書筆記2

讀得一本好書，猶如結交一位摯友，賜予士氣和信念；熟悉一位智者，如同荒漠渴飲甘泉，獲得力氣和盼望。書是學問的海洋，讀書對每個人來說都特別重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能轉變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。通過讀書，我們學會了本事，把握了技能，得以在這個世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書是我們的良師益友。

勞碌的學期生活結束了，迎來了期盼的暑假生活。兩個月的假期自己早以有所規(guī)劃，除了生活上的多姿多彩，更想在精神上得以洗禮。最好的方式就是通過閱讀一本好書。閱讀除了可以滿意自己的.需要，同時還可以培育自己的孩子從小養(yǎng)成喜愛讀書的好習慣。所以于公于私都是極好的。

“不想做將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑫r“不想做名師的老師也不是好老師?！蔽冶弧蹲鲎吭降睦蠋煛愤@本書所吸引。當時“卓越”二字跳動到我的眼簾，把我深深的給吸引了。卓越比優(yōu)秀更進了一個層次。我又想起了自己的座右銘：歡歌同行，卓然而立。打開書的名目，“老師專業(yè)進展的六項修煉”、“做幸福的老師”、“做會育人的老師”、“做會上課的老師”、“做會寫作的老師”……每一個題目都讓我興奮，更想盡快了解里面的內容。于是靜下心來，漸漸翻閱、品嘗。

讀這本書就猶如聽一位富有思想又有高演講水平的伴侶演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教導，一會兒促膝談心，深化淺出，淺顯易懂。

本書中給我印象最深的是其次輯“做幸福的老師”。用輕松活潑的筆調，生動流暢的語言，奇妙地將訓練學、心理學、社會學等理論融入其中，告知我們如何進行心理健康的調適，如何學做幸福的老師。如：“不是你面對的東西打算你的幸福，而是你面對的方式打算你的幸?！薄W會陽光思索，學會人際交往，學會快樂工作，學會快樂生活，尤其是如何學會快樂地工作對我的指導意義重大。作為一名老師，我每天重復著很多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，假如自己將本職工作當做一門藝術去討論，去追求，就會覺得生活是那么的美妙，工作是那么的歡樂！回想自己從教7年的經(jīng)受，雖然艷羨有的職業(yè)那么光鮮拘束，也曾多次埋怨工作的辛苦，但我始終沒有離開訓練崗位，而且始終奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么？還不就是對訓練事業(yè)的喜愛！是??！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，由于“老師是一種使人類和自己都變得更美妙的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內在的尊嚴與歡快的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是歡樂的！”的內涵。

其次讀完這本書后，我認為要使自己感到幸福，要做到以下幾點：

一、心中有愛——愛同學、愛訓練事業(yè)

“這是愛的力氣”，你是否又想起了這首歌。愛，能讓我們產(chǎn)生力氣，由于愛，自己才會愿意去做，自己情愿做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有訓練。沒有足夠的愛心，就沒有方法與同學進行正常的溝通，也就沒有方法真正的了解同學，進而關心同學。所以，做到愛同學，老師眼中無差生，只有差別的同學。老師的工作就是培育他們，轉化他們，轉變他們。只有明確了這一點，才具備一名合格老師的品質。盡力關注每一個孩子，“為了一切孩子”是優(yōu)秀老師努力追求的目標。愛自己的職業(yè)，你才會感到自己的工作是幸福的。

二、正視壓力，悅納任務

“有壓力才有動力”每一份工作都有壓力和困難，特殊是我們的訓練事業(yè)，有教學工作的壓力，有同學平安的壓力等。但無論如何，有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是躲避？我們要正確看待任務，歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正，屈于權力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動性，往往會令自己心情不開心，并不會有真正的收獲。態(tài)度正了，即使沒有勝利的閱歷，也有失敗的教訓，勝利和失敗都是一筆很大的財寶。要知道，自己盡力了，也無愧于心。而我的同事陰志玲老師的座右銘就是：“喜愛困難，有困難才有空間”這不正是正視壓力的正能量代表嗎？

三、老師要樹立明確的職業(yè)抱負

抱負，就是一個人為之奮斗和追求的目標。沒有目標，無以至千里。在自己工作崗位上，不同老師從事不同學科的教學工作，老師分工不同，工作就會有差別。作為一名英語老師要結合自身學科的特點，聯(lián)系實際，學習《新課程標準》，樹立新的教學理念，確定目標。學科學問應當達到什么標準，一般話和語音語調達到應有的水平，課堂教學達到什么要求，仔細討論，不斷實踐，實現(xiàn)抱負。干就干出個模樣，當老師就要當一名優(yōu)秀的老師。

四、不斷學習，勤奮進取

訓練者必需先學習，訓練在不斷進展，訓練理念不斷更新，不能只靠培訓，自覺、主動的不斷學習和積累，勤學廣集，才能厚積薄發(fā)。同時學會思索。思，讓人思維靈敏。思，使你工作效率事半功倍。學習、培訓給老師供應學習素材，一節(jié)優(yōu)質觀摩課，一次參觀學習都是很好的提高機會。只有勤于思索，擅長思索，仔細分析，不斷總結，才能獲得收益，是自己得到提高。

其中訓練科學討論是一名優(yōu)秀老師的必備素養(yǎng)。只有擅長分析自己工作的老師，才能成為有成就的、有閱歷的老師。我們一線的老師是從事訓練科研的最大優(yōu)勢，是擁有豐富的鮮活的訓練案例；而對老師來說，記載、整理和思索自己的訓練案例，是最好的訓練科研。討論教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，老師在討論中不斷進步。

今后，我將帶上更加樂觀地態(tài)度去努力工作，與同事歡歌同行，使自己卓然而立！

《做卓越的老師》讀書筆記3

最近讀了《做卓越的老師》這本書，本書從教書育人、終身學習、建立良好的師生關系、進行有效地溝通、供應有效地關心、應對職業(yè)挑戰(zhàn)、避開職業(yè)倦怠、樂觀反思、敬業(yè)共八個方面進行了闡述，本書所寫內容貼近老師的生活，話語真摯，說理透徹，從中我也熟悉到作為一名老師應當具備的幾種品質：

《做卓越的老師》一書，以例舉鮮活的事例，引用哲理小故事的形式，引發(fā)對老師和訓練工作的深化思索。全書行文瀟灑地敘述了八個專題，即做卓越的、幸福的、會育人的、會上課的、會當家長的、會培訓老師的老師和卓越老師的培訓，涵蓋了老師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織、家庭訓練、魅力師訓等，讀來受益匪淺。

第一章《做卓越的老師》，主要敘述老師專業(yè)進展的六項修煉，分別是訓練情懷、愛崗敬業(yè)、實踐積累、博覽群書、擅長反思、勤于寫作方面。掩卷深思，印象最深刻的有五個方面。

一、為人師表

在本書中，“為人師表”不僅指老師在教書育人方面要為人師表，在衣著裝扮、日常生活中的言行舉止方面，均要為人師表。同學是一張白紙，他們的將來將描繪成怎樣的畫面，很大程度上受到老師的影響。因此老師，更應當注意為人師、以身作則，要求同學做到的，老師自己必需先做到，要求同學不做的，自己帶頭不做。老師為人師表，應當給同學樹立一個好的形象，這樣同學才能更全方位的進展。

二、學高為師

“立身以立學為先，立學以讀書為本”這是中華民族延綿千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為老師要有豐富的學問、要有高度的涵養(yǎng)，就需要遵循多讀書、讀好書、好讀書，我們只有多讀書才能更貼近同學，才能擁有源頭活水，滋潤同學求知若渴的心田；只有讀好書才能為自己打下深厚的精神底蘊，引領同學豐富的精神世界；只有好讀書我們才能感染同學讀書的愛好，營造出良好的學習與生活氛圍，一名學問功底深厚、訓練觀念、教法敏捷的老師，在課堂上方能拔動同學的心弦，才能滿意同學的求知欲。

三、愛崗敬業(yè)

曾看過一部電視劇，一位老者對一個年青的創(chuàng)業(yè)者說：“你要時刻提示自己，除此以外，我一無全部！要多想想，今日，你為別人做了些什么？”這一句話不正道出了一個真理嗎？那就是要愛崗敬業(yè)，要有責任感。

要愛崗敬業(yè)，有責任感，也就是要很仔細的對待自己的工作。老師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內涵，這需要傾注大量的心血，進行長久不懈的探究。這需要劇烈的事業(yè)心和責任心，需要對老師這個職業(yè)懷有深摯的愛。不論是遇到挫折還是險阻，都決不放手，決不回頭。

一代代卓越的老師，大都是全身心地投入，才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的訓練事業(yè)，這中間最珍貴的就是對這份事業(yè)的喜愛。只有喜愛，才會全身心投入；只有喜愛，才能不斷探究訓練教學規(guī)律，把握訓練真諦；只有喜愛，才能擔負起培育新時代人才的重任。

四、關愛同學

做老師要有三心，即愛心、童心、責任心。時刻把訓練工作作為一項事業(yè)、一種藝術，終身去討論它。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，沒有愛就沒有訓練。愛是一種相信，愛是一種敬重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂的訓練過程。一名老師只有喜愛自己的同學，才會把訓練當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會公平的對待每一位同學，才會專心來和同學交伴侶，才能成為同學的良師益友。

五、做一名有幸福感的老師

蘇霍姆林斯基說過：“假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位老師走上從事討論的這條幸福的道路上來”。

每天走進教室之前，問問自己：今日，你預備帶給孩子們什么？預備引領他們走向哪里？每天走出教室之后，也問問自己：今日，你引領孩子追尋幸福的效果怎樣？孩子們是否都到幸福歡樂？給孩子帶來歡樂，我們也能從工作中得到歡樂。

我們要學會做訓練生活的有心人，擅長發(fā)覺和捕獲歡樂。訓練生活中，有許多細節(jié)，只要留意去挖掘，張開一雙慧眼，你也肯定會發(fā)覺和擁有很多的歡樂。

凡夫俗子的我們沒有出類拔萃的才華，有的只是平平經(jīng)常和平淡如水的生活，雖然做不出驚天動地的大事，但一樣可以做最優(yōu)秀的自己。

《做卓越的老師》讀書筆記4

“腹有詩書氣自華”，作為一個老師，更應當以書為友，促進自己的專業(yè)成長。今年寒假，學校支配我們讀一本書：《做卓越的老師》。

翻開書目，我就被吸引了，從名目上看，好像是一部做卓越老師的“兵法全書”：“老師專業(yè)進展的六項修煉”、“做幸福的老師”、“做會育人的老師”、“做會上課的老師”、“做會寫作的老師”、“做會當家長的老師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容，于是靜下心來，漸漸翻閱、品嘗。

在第一輯的開篇絮語中，談到，“讓每一個同學都渴望事業(yè)的勝利、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們訓練的終極目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的訓練！”而“學校訓練不能讓自己的同學胸中布滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的訓練！”真是語出驚人！原來我始終以為學校訓練最重要的是教會孩子如何學習，如何做人呢。高瞻遠矚看訓練，給我們指出了訓練的終極目標和最高境界。是?。∽鳛槔蠋熂偃鐩]有這樣的思想和意識，就很難培育出雄心壯志的同學，就不能引領同學向更高層次進展努力！

要培育卓越的同學就要做卓越的老師。如何做卓越的老師？引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告知我們要進行專業(yè)進展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實踐、擅長反思、博覽群書、加強討論等。其中對我思想觸及最大的是其次項修煉“愛我所選終不悔”。回想自己從教20年的經(jīng)受，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次埋怨工作的辛苦，但我始終沒有離開訓練崗位，而且始終奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么？還不就是對訓練事業(yè)的喜愛！是啊！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，由于“老師是一種使人類和自己都變得更美妙的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內在的尊嚴與歡快的職業(yè)?！苯窈螅覍⒁蝗缂韧鶒蹗従礃I(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結束。

本書最吸引我的還是其次輯“做幸福的老師”。用輕松活潑的筆調，生動流暢的語言，奇妙地將訓練學、心理學、社會學等理論融入其中，告知我們如何進行心理健康的調適，如何學做幸福的老師。如說：“不是你面對的東西打算你的幸福，而是你面對的方式打算你的幸福”。教給我們的方法有：學會陽光思索，學會人際交往，學會快樂工作，學會快樂生活，尤其是如何學會快樂地工作對我們的指導意義重大。作為一名老師，我們每天重復著很多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，假如我們將本職工作當做一門藝術去討論，去追求，我們就會覺得生活是那么的美妙，工作是那么的歡樂！在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是歡樂的！”的內涵。

當然歡樂工作的同時也要學會快樂的生活。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為老師，我們的生活中除了適當?shù)男蓍e和樂觀的運動以外，唯恐只有讀書能使我們最快樂和最充實了。告知我們：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。”讀書使我們今日比昨天更有才智，今日比昨天更慈善，今日比昨天更懂得寬容，今日比昨天更懂得愛，我們的境界提高了，我們的胸懷寬廣了，我們能不快樂和幸福嗎？

當然，本書中還有一些部分特地敘寫如何做會育人的班主任，如何做會當家長的老師等等，時間關系，我還沒有仔細閱讀，但其中的一些精彩語言我已摘錄如下，以便以后細細品嘗：

“對一名老師來說，推動其訓練事業(yè)進展應當有兩個輪子，一個叫做”情感“，一個叫做”思索“。

”敬重、相信、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。“

”沒有情感，沒有愛，也就沒有訓練。老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；老師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。“

”一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思則可能成為名師。成長是一個過程，永無止境；反思也是一個過程，永無終點?！?/p>

”教而不研則淺，研而不教則浮。“

有同行說：”讀《做卓越的老師》，猶如聽一位富有思想又極其有演講水平的伴侶的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教導，一會兒促膝談心?！芭瓮覀兠總€人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機會，好好研讀，相信每個人都能從中吸取自己所需要的養(yǎng)分，不斷促進自己的健康成長。

《做卓越的老師》讀書筆記5

《做卓越的老師》一書中講了這樣一個小故事，讀過以后受益匪淺，感受許多。

一天，一位億萬富翁帶著不滿十歲的兒子從城里到鄉(xiāng)下旅行，想讓兒子去體驗“貧困”的家庭生活。在農(nóng)場的一戶最窮的人家，他們度過了一天一夜。

旅行結束后，父親問兒子：“這回你明白什么是貧困了吧？知道窮人是什么樣了吧？你能描述一下富人和窮人的區(qū)分嗎？”

兒子想了想說：“我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗；咱家僅有一個水池通向花壇的中心，可他們家竟有一條望不到邊的小河；夜里在我們家的花園里只能觀察幾盞燈，可他們的花園上空卻有上千萬顆星星；還有，我們的院子里只能停幾輛汽車，可他們的院子卻能容得下幾百頭奶牛。不過，放心吧，等我長大了，肯定要讓我們全家過上和他們一樣富有的生活。”

兒子的回答讓這位父親啼笑皆非。

讀著這個故事，我想起了我的侄女景致，有一次，馬老師讓她到辦公室拿卷子，她找了好久沒找到，馬老師又派一同學去找，很快找到。馬老師笑著打趣她：長那么大一雙眼睛，竟然看不見。景致喜滋滋地回到座位上，當時馬老師特別不解，回到辦公室還與我嘮叨這件事。放學回家，景致一見到她媽媽就興奮的說：“媽媽，馬老師今日夸我眼睛長得大。”這就是孩子，竟能把老師含蓄批判的話當作了表揚。

孩子的心田是一片未經(jīng)開墾的原野，孩子的心靈更接近天性，許多時候，孩子的一些做法，比如：在地上打滾，用噴壺偷偷朝老師、同學身上噴水，從地上檢一支美麗的鋼筆放進自己的筆盒，摘下一朵美麗的花等等，假如我們能換位思索，站在孩子的角度去觀看，去推斷，這只不過是孩子的天性調皮而已，只要我們想想方法，多費點口舌，孩子漸漸就會改正。假如我們站在孩子之外，上綱上線，上升到文明、道德的層面去評判，我們就對這些同學更會另眼看待，會陡升許多苦惱。請看我的一個訓練小故事：

善意的謊言

每當回憶起走過的班主任之路，總會不由自主地想到肖舉。肖舉，白凈的皮膚，一雙水靈靈的大眼睛。從外表看，肯定是個乖巧聽話的孩