充分利用《寧夏“空中課堂”》QQ七年級(jí)生物群和云校家三家平臺(tái)做好疫情下的教學(xué)

充分利用《寧夏“空中課堂”》、QQ七年級(jí)生物群和云校家三家平臺(tái)做好疫情下的教學(xué)固原市第四中學(xué)牛永紅沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)持續(xù)了幾個(gè)月，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓我們不得不宅在家里。2022年春季延期開(kāi)學(xué)，但老師們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)停課不停學(xué)，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。教書(shū)育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對(duì)我而言，這既是一次機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn)。如何有效的安排學(xué)生生物學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)?如何讓學(xué)生做到“宅”而不“荒”?我利用的教學(xué)資源是《寧夏“空中課堂”》、QQ七年級(jí)生物群和云校家三家平臺(tái)。每周二和周四下午的生物課我的教學(xué)流程大致是這樣的：1、在QQ群發(fā)布本節(jié)課教學(xué)流程和要求；2、課前在云校家中布置課前導(dǎo)學(xué)作業(yè)（大多為填空題和選擇題），課前導(dǎo)學(xué)作業(yè)分為兩種：一是將比較好的習(xí)題通過(guò)寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上傳在自己的個(gè)人空間的教學(xué)資源中，這樣形成的資源會(huì)出現(xiàn)在云校家的個(gè)人資源板塊中；二是直接使用云校家中的共享資源（其中以選擇題和填空題居多）3、在QQ群中上傳已下載好的空中課堂生物教學(xué)微課（約２０分鐘）；4、在云校家中布置“在線監(jiān)測(cè)”（１－１０分鐘）；大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。5、老師檢查同學(xué)們的作業(yè)完成情況（包括課堂筆記）。我想：這場(chǎng)重大疫情，對(duì)每個(gè)孩子而言，不正是一堂人生大課嗎?我正好能利用這次的教育契機(jī)，在個(gè)人教育云空間制作傳染病預(yù)防板塊，讓學(xué)生體會(huì)生命的意義和健康的可貴,既普及和宣傳防疫知識(shí)，又讓孩子們充分認(rèn)識(shí)生物學(xué)科的重要性。線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在今后我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情作為教師，好好備課、上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。雖然長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦桌旁上課讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛，但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言，一句句“