二年級(jí)教案第3單元

第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物第一課時(shí)1、情感與價(jià)值：1）在學(xué)唱歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》的過(guò)程中，感受活潑歡快的情緒，體驗(yàn)西班牙農(nóng)村兒童的熱情好客之情。2）拓展人與自然，人與動(dòng)物和諧相處，共同保護(hù)美麗地球的環(huán)保意識(shí)。2、知識(shí)與技能：1）學(xué)會(huì)用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音演唱歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》，并能運(yùn)用多種音樂(lè)形式進(jìn)行歌表演。2)學(xué)會(huì)模仿各種動(dòng)物的叫聲。 3)認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，會(huì)在歌曲中表現(xiàn)出來(lái)。4）學(xué)會(huì)前八后十六節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏并且能在歌曲中運(yùn)用。3、過(guò)程與方法：在歌曲演唱、情感處理等過(guò)程中，通過(guò)師生、生生互動(dòng)及自主探究等方法學(xué)習(xí)歌曲，并掌握和運(yùn)用單元中的音樂(lè)知識(shí)與技能。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒演唱歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）掌握歌曲中后十六分音符、與弱起節(jié)奏。（2）襯詞的咬字吐字要清晰。教具準(zhǔn)備：八種動(dòng)物卡片、八種動(dòng)物頭飾教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ糜危銈兏吲d嗎？師：（多媒體出示音樂(lè)小火車，開動(dòng)火車音樂(lè)響起來(lái)）看——音樂(lè)小火車來(lái)了，讓我們一起開動(dòng)小火車。跟著小火車我們到了哪里呢？（多媒體出示美麗的西班牙村莊主題圖）師：在今天音樂(lè)課的一開始，老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽賞這首歌，仔細(xì)聽，你知道這首歌里有哪些小動(dòng)物嗎？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)粘貼各種動(dòng)物，（有序粘貼）并讓八位同學(xué)模仿各種動(dòng)物叫聲。師：我們聽后，體驗(yàn)了西班牙人的熱情好客，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)感受一下西班牙美麗的風(fēng)光和那里的風(fēng)土人情吧。再播放歌曲（課件）師：看來(lái)，西班牙的美麗風(fēng)光和那里的風(fēng)土人情已經(jīng)給大家留下了深刻的印象。2、師：原來(lái)，是請(qǐng)我們?nèi)タ纯此麄兊拇迩f。（多媒體出示課題：請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊）二、學(xué)習(xí)本歌曲的節(jié)奏1、體會(huì)心情師：同學(xué)們你們現(xiàn)在的的心情是怎樣的？生：高興

師：那你知道西班牙人表示高興的一句話是什么嗎？

2、學(xué)習(xí)襯詞，解決歌曲難點(diǎn)師：讓我們一起來(lái)看一下大屏幕：師范唱課件學(xué)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏：“奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴奧；奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴。教師總結(jié)：“奧巴哥拉馬”是表示愉快、高興的意思，所以唱的時(shí)候應(yīng)該更熱情歡快一點(diǎn)。（1）而在西班牙的音樂(lè)中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)節(jié)奏特別有代表性：（引導(dǎo)學(xué)生找出難點(diǎn)節(jié)奏前八后十六（XXX）并正確拍擊并練聲）（2）教師加入“奧巴哥拉馬”歌詞進(jìn)行朗讀，學(xué)生模仿后引導(dǎo)學(xué)生讀出歌曲熱烈、興奮“味”來(lái)。（3）生：學(xué)唱

師：用西班牙語(yǔ)與你的同位打個(gè)招呼吧。（互唱襯詞）（4）師提醒：掌握好歌曲的弱起節(jié)奏，同時(shí)強(qiáng)調(diào)樂(lè)句的重音，如：“奧”在弱拍上，要唱得輕?！鞍汀痹趶?qiáng)拍上，唱時(shí)力度要強(qiáng)一些。整句襯詞要唱得輕巧有彈性三、學(xué)唱歌曲（一）完整聽賞歌曲，感受音樂(lè)歡快、活潑的情緒。1、師：西班牙人這么熱情地邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊拇迩f看看，那兒到底有些什么有趣又好玩的東西呢？，下面就請(qǐng)同學(xué)們聽聽他們的歌聲吧！4、師范唱：下面啊，老師想邀請(qǐng)大家一齊來(lái)唱唱這首歌，我來(lái)唱歌詞，有動(dòng)物歌唱的地方請(qǐng)你來(lái)學(xué)一下。（二）學(xué)習(xí)主歌部分（自學(xué)前段旋律）（1）歌曲的情緒是怎么樣的？（2）引導(dǎo)學(xué)生練主歌部分節(jié)奏（5）指導(dǎo)歌曲演唱，注意：第一個(gè)“聽”要唱得干脆（6）全唱整首歌曲。（7）在熟唱之后進(jìn)行一邊歌唱一邊表演。四、創(chuàng)編歌詞1、村莊里除了這些小動(dòng)物還有一些小動(dòng)物也想讓我們把它唱到歌曲里，他們又會(huì)怎么叫呢？（每組說(shuō)一個(gè)）2、讓我們加入歌曲中唱一唱吧。（提示把快樂(lè)的感覺(jué)唱出來(lái)）學(xué)生每組說(shuō)一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行編唱.五、拓展部分（多媒體配合老師的講解）1、師：人與自然、人與動(dòng)物之間要和諧相處。2、如今全球正面臨氣候變暖、溫室效應(yīng)等諸多的自然災(zāi)害，環(huán)境的惡化讓許多動(dòng)物正瀕臨滅絕，我們每個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是我們的好朋友。六、小結(jié)第二課時(shí)《螃蟹歌》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的情緒，學(xué)習(xí)用運(yùn)四川的地方方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)，將歌曲內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確唱好歌曲《螃蟹歌》教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入老師：同學(xué)們，今天老師要帶你們坐火車去參觀水族館，想不想去？（想）節(jié)奏練習(xí)老師：火車司機(jī)有個(gè)要求，希望你們把黑板上的節(jié)奏打準(zhǔn)確。—2XX︱X–︱XX︱X–‖—4學(xué)唱歌曲：認(rèn)識(shí)螃蟹的外形初聽歌曲《螃蟹歌》，掌握歌曲速度、情緒學(xué)唱第一段歌詞朗讀第一段歌詞：（第一遍：用普通話；第二遍：用四川方言）教師分句教唱學(xué)唱第二段歌詞朗讀歌詞：強(qiáng)調(diào)方言發(fā)音教師分句教唱學(xué)唱第三段歌詞朗讀歌詞：強(qiáng)調(diào)方言發(fā)音教師分句教唱完整演唱歌曲表現(xiàn)歌曲根據(jù)歌詞分不同的情緒演唱：老師：這首歌曲非常的詼諧、幽默，如果我們?cè)侔亚榫w加上的話，我相信一定會(huì)更加精彩（教師引導(dǎo)學(xué)生分析每一段歌詞的情緒）。加入襯詞演唱：第一遍：學(xué)生唱教師加襯詞第二遍：教師唱學(xué)生加襯詞第三遍：分組唱律動(dòng)：師生共同創(chuàng)編動(dòng)作，共同表演。四，教師小結(jié)，結(jié)束課堂第三課時(shí)《杜鵑圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的欣賞能區(qū)分出樂(lè)曲有幾個(gè)樂(lè)段能夠隨著音樂(lè)律動(dòng)掌握三拍子的舞步選用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲第一主題伴奏。學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲的歡快情緒培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力教學(xué)重點(diǎn)：記憶樂(lè)曲的第一主題隨音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分樂(lè)曲的其他段落教具準(zhǔn)備：多媒體、打擊樂(lè)器、錄音機(jī)、光盤、掛譜教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、聽《杜鵑圓舞曲》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、新課教學(xué)1、師生談話導(dǎo)入2、聽賞樂(lè)曲的第一主題（1）你在樂(lè)曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告訴大家嗎？（2）為第一主題起名（3）學(xué)生用拍手、拍腿等肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲（4）隨音樂(lè)哼唱、記憶主題旋律（5）出示譜例：小組討論選擇哪種樂(lè)器演奏哪行伴奏譜？（6）選用合適的打擊樂(lè)器為樂(lè)曲第一主題伴奏3、聆聽全曲（1）除了第一主題外還有哪幾個(gè)不相同的旋律？（2）第一主題演奏了幾遍？（3）第二主題與第一主題比較在情緒上有什么不同？表現(xiàn)了什么？（4）第三主題又跟第一和第二個(gè)主題又有什么不同？（5）介紹曲名及作曲家：《杜鵑圓舞曲》是由挪威作曲家約納森創(chuàng)作的4、再次完整欣賞全曲（1）介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子民間舞曲（2）在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)三步舞的基本舞步：左右左右左右（3）齊跳圓圈舞三、課堂小結(jié)小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)第四課時(shí)《老牛和小羊》教學(xué)目標(biāo)；1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.有感情地演唱歌曲，通過(guò)演唱、表演體會(huì)動(dòng)物的有趣，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。3.通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音、樣子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。4.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱，初步培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，合唱意識(shí)。5.能夠根據(jù)歌曲旋律，創(chuàng)編歌詞。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.談話交流。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們都喜歡哪些動(dòng)物？2.模仿動(dòng)物的叫聲。3.出示小羊圖片，觀察小羊并說(shuō)出小羊的樣子和叫聲。4.節(jié)奏游戲根據(jù)動(dòng)物的叫聲，有節(jié)奏地模仿。5.出示老牛圖片，觀察老牛的樣子并用動(dòng)作表示。6.說(shuō)出小牛的叫聲，教師彈節(jié)奏，學(xué)生跟著旋律演唱老牛的叫聲。7.以故事的形式導(dǎo)入歌曲，聽賞歌曲。二、學(xué)習(xí)歌曲1.引導(dǎo)學(xué)生講述歌曲中蘊(yùn)含的故事，體驗(yàn)牛和羊快樂(lè)的心情，為歌曲演唱情感作鋪墊。2.出示歌詞，有感情有節(jié)奏地讀一讀。教師范讀。學(xué)生齊讀。３．師：讀得真好聽，相信你們也能把歌曲唱好，有信心嗎？４．老師彈，學(xué)生輕聲跟唱。５．教師范唱。６．學(xué)生分組跟電子琴一起輕聲唱。７．學(xué)生有動(dòng)作地表演唱。８．分角色演唱，指導(dǎo)二聲部合唱。９．集體表演唱。１０．學(xué)生個(gè)別表演唱。１１．談兩種動(dòng)物的用處，激發(fā)學(xué)生喜愛、保護(hù)動(dòng)物。三、拓寬性使用教材，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編１．學(xué)生合作創(chuàng)編歌詞。２．學(xué)生展演。四、課堂總結(jié)第五課時(shí)《十二生肖歌》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音、有趣的口吻演唱歌曲《十二生肖歌》。2、聆聽音樂(lè)，初步了解十二生肖這一民俗化的人文主題。3、感知和體驗(yàn)各種生肖動(dòng)物的形象特征，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。教學(xué)重難點(diǎn)：能用活潑、有趣的口吻演唱歌曲。并能用動(dòng)作模仿表現(xiàn)。唱準(zhǔn)XOX│及XOX│兩處的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、十二生肖的頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，故事激趣。師：小朋友們知道自已是屬什么的嗎？（生：紛紛搶答）誰(shuí)來(lái)猜猜老師是屬什么的？（生：隨意猜測(cè)）那你們知道一共有多少種屬相嗎/分別是哪些？（生：紛紛搶答）這么多動(dòng)物，為什么把一只小老鼠排在第一位呢？這里有個(gè)故事，課件放《十二生肖的故事》。二、學(xué)唱歌曲，感知音樂(lè)。師：今天，這十二生肖相約在一起開聯(lián)歡會(huì)。你們聽。活動(dòng)開始了?。ǘ嗝襟w出示大歌譜。聽錄音范唱，請(qǐng)小朋友初步感受歌曲情緒。）師：你覺(jué)得小動(dòng)物們的心情怎樣？生：他們很高興（開心、激動(dòng)、興奮……）師：老師感覺(jué)小動(dòng)物們的快樂(lè)也感染了你們，快跟老師一起來(lái)給他們打個(gè)招呼吧。（跟老師有節(jié)奏地朗讀歌詞。）師：這些小動(dòng)物有哪些特征呢？請(qǐng)小朋友邊讀邊加上表情、動(dòng)作。（學(xué)生再次有節(jié)奏，有表情地朗讀歌詞。多媒體出示相應(yīng)的動(dòng)物形象，同時(shí)以伴奏音樂(lè)為背景音樂(lè)。）師：動(dòng)物想請(qǐng)小朋友為他們伴奏，同意嗎？生：同意！師：小朋友可自選伴奏方式：或拍手、跺腳，或點(diǎn)頭、拍肩……（再次聆聽歌曲，邊聽邊打拍子）小動(dòng)物們非常感謝小朋友，決定把這首好聽的歌送給大家，你們喜歡嗎？生：喜歡！請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)輕聲哼唱，跟琴分段學(xué)唱歌詞（跟著老師唱）。聽琴伴奏，看圖譜唱，對(duì)學(xué)生演唱中的不熟悉處加以鞏固，出錯(cuò)處加以糾正。（1）區(qū)別連間與斷音的唱法，氣息控制。教師示范（2）注意結(jié)束句的旋律變化。完整演唱歌曲。鞏固歌曲，小小組接龍唱。三、自由創(chuàng)編，激情表演。師：你們?cè)敢獍炎顑?yōu)美的歌聲送給大家嗎？我們?cè)鯓硬拍芨玫乇憩F(xiàn)歌曲呢？請(qǐng)小朋友想一想！學(xué)生討論、總結(jié)：動(dòng)物們比較調(diào)皮，要用活潑、有趣的口吻。大家都很開心，速度要稍快些好。有表情地演唱。師：動(dòng)物們聽到小朋友這么動(dòng)聽的歌聲，非常高興，特意來(lái)邀請(qǐng)我們一起去參加他們的聯(lián)歡會(huì)，對(duì)于表現(xiàn)積極，演得好的小朋友還有精美禮品贈(zèng)送呢！多媒體出示：十二生肖揮舞雙手，發(fā)出邀請(qǐng)：親愛的小朋友們，請(qǐng)你們快來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)，我們一起歌唱，一起跳舞吧！放音樂(lè)，學(xué)生跟音樂(lè)一起唱，邊自由