第18課威尼斯的小艇市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

外出旅行是一件高興事情，不但能夠開闊眼界，更能換一個(gè)心情。今天，我們將跟隨美國著名作家馬克·吐溫去意大利古城威尼斯，看看那里獨(dú)特風(fēng)光——小艇。第1頁語文五年級(jí)下冊(cè)18威尼斯小艇第一課時(shí)第二課時(shí)第2頁馬克·吐溫：美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他筆名。一生寫了大量作品，題材包括小說、劇本、散文、詩歌等各方面。代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。第一課時(shí)第3頁意大利東北部著名旅游與工業(yè)城市，也是威尼托地域首府。那里有401座姿態(tài)各異橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島，所以威尼斯也有“水城”、“百島城”等美稱。威尼斯第4頁斯níshāoqiàomǔdǎo朗誦課文掃清障礙尼船艄翹起保禱告gù雇定huá嘩我會(huì)認(rèn)威姆笑第5頁多音字嘩小艇消失在彎曲河道中，傳來一片嘩笑和告別聲音。嘩嘩響huāhuá橫威尼斯河道縱橫交織。蠻橫hènghéng第6頁我會(huì)寫簾姆禱雇簇嘩碼nísītǐngzòngshāoqiàodiànliánmǔdǎogùcùhuámǎ尼斯艇縱艄翹墊籠lǒng第7頁左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)尼艇斯墊雇簇姆嘩縱艄簾翹碼禱籠第8頁識(shí)字方法看圖識(shí)字：簾窗簾珠簾字理識(shí)字：

尼形聲字，從尸從匕，匕亦聲。本義是專一關(guān)系、黏著關(guān)系。第9頁艄shāo巧記：船消各半（舟、肖）。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)第七筆是一豎第10頁艇tǐng巧記：小船（舟）不下水，丟在宮“廷”邊。第七筆是一撇。第11頁縱橫交織：形容道路等交織在一起。文中指威尼斯河道交織在一起。

北京公路縱橫交織，把人們送向四面八方。詞語解釋第12頁父親開車技術(shù)非常好，碰到堵車也操縱自如，不慌不忙。操縱自如：控制或駕馭時(shí)能靈活自如，完全如意。文中指船夫駕駛小艇技術(shù)尤其好。第13頁小艇樣子船夫駕駛技術(shù)小艇主要作用默讀課文。說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面內(nèi)容？（課后第一題）整體感知第14頁讀了課文之后，威尼斯小艇給你留下了怎樣印象呢？用文中一句話來概括。小艇是威尼斯主要交通工具，等于大街上汽車。讓我們下節(jié)課再感受威尼斯小艇獨(dú)特魅力吧！第15頁xiǎotǐngqiàoqǐbǎomǔ（）（）（）dǎogàocùyōngwēinísī（）（）（）課堂演練一、看拼音，寫詞語。小艇翹起保姆禱告簇?fù)硗崴沟?6頁ting 艦（）（）拔shāo 船（）樹（）sī 威尼（）（）碎mǔ （）指保（）二、寫出同音字。艇挺艄梢斯撕拇姆第17頁課文圍繞小艇寫了______________、_______________、_______________三個(gè)方面內(nèi)容。三、填空。小艇樣子船夫駕駛技術(shù)小艇主要作用字詞聽寫第18頁威尼斯小艇吸引著世界各地游客。馬克·吐溫游覽后，對(duì)它情有獨(dú)鐘。小艇有哪些獨(dú)特魅力吸引了作家？讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案！第二課時(shí)第19頁第一自然段在文中有何作用？默讀第1自然段舉手回答?；?dòng)課堂第20頁威尼斯是世界聞名水上城市，河道縱橫交織，小艇成了主要交通工具，等于大街上汽車。小艇是威尼斯主要交通工具。作用是：總起全文、點(diǎn)明中心。第21頁想一想前半句與后半句之間關(guān)系，用一個(gè)恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞把它連起來。

因?yàn)楹拥揽v橫交織，所以小艇成了主要交通工具。威尼斯是世界聞名水上城市，河道縱橫交織，小艇成了主要交通工具，等于大街上汽車。第22頁課文圍繞威尼斯小艇寫了三方面內(nèi)容，這三方面分別寫出了小艇哪些獨(dú)特魅力呢？第23頁威尼斯小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊新月。行動(dòng)輕快靈活，好像田溝里水蛇。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~????????????????比喻形象生動(dòng)，易于了解，給人留下深刻印象。讀下面這段話，說說小艇有哪些特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分表示效果。(課后第三題）第24頁威尼斯小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊新月。行動(dòng)輕快靈活，好像田溝里水蛇。二三十英尺長（6-9m）小艇樣子獨(dú)特第25頁仿寫那月牙像彎彎小船，又好像一把鐮刀掛在天邊。用上“像……好像……”，仿寫句子。第26頁我們坐在船艙里，皮墊子軟軟像沙發(fā)普通。小艇穿過一座座形式不一樣石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸古建筑，跟來往船只打招呼，有說不完情趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒適愜意乘坐小艇很享受第27頁船夫駕駛技術(shù)尤其好。行船速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不論怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。碰到極窄地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊建筑飛普通地倒退，我們眼睛忙極了，不知看哪一處好。中心句體會(huì)行船動(dòng)態(tài)描寫。船夫駕駛技術(shù)好第28頁操縱自如手忙腳亂贊嘆反義詞第29頁仿寫不論他人怎么嘲笑，他總是一笑了之。用上“不論……總……”，仿寫句子。第30頁小練筆仿照第四自然段，圍繞中心句“他醫(yī)術(shù)尤其好?！睂懸欢卧?。

他醫(yī)術(shù)尤其好。判斷速度極快，來診患者很多，他應(yīng)對(duì)自如，毫不手忙腳亂。不論怎么緊急，他總能在最短時(shí)間內(nèi)控制住病情。碰到情緒激動(dòng)家眷，他總能讓他們平靜下來，撫慰他們，還能跟脫險(xiǎn)了病人幽默一把。被他醫(yī)好患者數(shù)不勝數(shù)，都很感激他。第31頁威尼斯小艇相當(dāng)于大街上汽車。那么都有哪些人離不開小艇，他們乘坐小艇去做什么呢？第32頁商人夾了大包貨物，急忙地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。老人帶了全家，夾著《圣經(jīng)》，坐著小艇上教堂去作禱告。體會(huì)此處動(dòng)態(tài)描寫。第33頁午夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定小艇。簇?fù)碓谝黄鹦⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別聲音。生活悠閑第34頁水面上漸漸寂靜，只見月亮影子在水中搖擺。高大石頭建筑聳立在河邊，古老橋梁橫在水上，大大小小船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老威尼斯又沉沉地入睡了。擬人體會(huì)威尼斯夜景靜態(tài)描寫。贊美第35頁這么生活多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來齊讀這兩個(gè)自然段吧?。ㄕn后第二題）第36頁

假設(shè)你居住在威尼斯，結(jié)合課文內(nèi)容，說說你一天生活。（課后第四題）第37頁早晨，我從睡夢(mèng)中醒來，拉開窗簾，清新空氣撲面而來。窗外，一只只水鳥展翅翱翔，不時(shí)發(fā)出歡快鳴叫。吃過早飯，我拿上筆記本，出發(fā)去圖書館。我乘坐交通工具是一只行動(dòng)靈巧小艇。船夫平穩(wěn)而快速地操縱著小艇，我坐在小艇上，愜意地觀賞著岸邊風(fēng)景。不一會(huì)兒，圖書館到了。我來到圖書館，徜徉在知識(shí)海洋中，汲取著營養(yǎng)。黃昏威尼斯靜謐而美好。我又乘坐小艇，來到劇院觀賞節(jié)目。那悠揚(yáng)音樂，優(yōu)美舞蹈，使我深深陶醉其中。回到家中，已近午夜。月光柔和地籠罩著這座漂亮城市，我與它一起進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)。第38頁

讀讀教材中“閱讀鏈接”，想想在描寫威尼斯時(shí)，三位作家表示方法有什么相同之處。（課后第五題）三位作家相同之處是都利用了靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫，抒發(fā)了對(duì)威尼斯喜愛與贊美之情。第39頁威尼斯小艇水城特有風(fēng)光結(jié)構(gòu)梳理特點(diǎn)外形：獨(dú)木舟、新月、水蛇行動(dòng)：輕快靈活船夫技術(shù)——操作自如、快而穩(wěn)白天：各種人小艇夜晚：小艇動(dòng)小艇不動(dòng)熱鬧靜寂作用第40頁主題概括這篇課文經(jīng)過介紹________________、______________________________以及______________________，為我們展示了________________________________。威尼斯小艇樣子船夫駕駛小艇高超技術(shù)小艇主要作用威尼斯這座水上名城特有風(fēng)光第41頁拓展延伸推薦閱讀第42頁1.小艇船頭和船艄向上翹起，像________________。2.威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，好像________________。課堂演練一、把下邊句子補(bǔ)充為比喻句。掛在天邊新月好像田溝里水蛇第43頁二、依據(jù)課文了解，判斷下面說法正誤。1.課