托物言志作文專題省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

借物抒情托物言志——作文委婉表情法第1頁什么是托物言志？

經(jīng)過詠物來抒情，經(jīng)常借助于一些詳細植物、動物、物品等一些特征，委婉波折地將作者感情表示出來。此種寫法,就是我們常說“托物言志”。

第2頁“借物抒情，托物寓意”就是經(jīng)過對某種事物“形”進行形象詳細描繪來抒發(fā)一定感情或表明某種愿望文章。這類文章寫景狀物不是目標，它是為抒情言志作鋪墊。第3頁在什么時候可用托物言志法？為了更巧妙地表示某種愿望某種感情———贊美或者訓斥,歌頌或者批判,認可或者否定，可在動筆之際先來一番極認真極仔細“選擇”,方便選擇一個足以寄托其情其理極生動極詳細“物”,然后再緊緊圍繞此“物”,或描寫,或議論,或抒情。

第4頁教學目標學會選取某種事物，描繪它們形態(tài)特征，并從中發(fā)覺一定象征意義，借此抒發(fā)自己思想感情第5頁例1：梅（梅花香自苦寒來）梅介紹梅花又名“五?；ā笔侵袊鴤鹘y(tǒng)名花，她象征著高興、幸福、長壽、順利、和平。梅花不但是清雅俊逸風度使古今詩人畫家為它贊美，更以它冰肌玉骨、凌寒留香被喻為民族精華而為世人所敬重。中國歷代文人志士愛梅、頌梅者極多。梅以它高潔、堅強、謙虛品格，給人以立志奮發(fā)激勵。在嚴寒中，梅開百花之先，獨天下而春，所以梅又常被民間作為傳春報喜吉祥象征。

第6頁關(guān)于梅一些詩歌梅花絕句陸游聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。

楊柳枝詞劉禹錫塞北梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞。請君莫湊前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。第7頁梅花堅強和高雅。梅花寓意，象征

1，春落梅枝頭。古人說，梅具四德，初生蕊為元，開花為亨，結(jié)子為利，成熟為貞。后人又有另一個說法：梅花五瓣，是五福象征。一是高興，二是幸福，三是長壽，四是順利，五是我們最希望和平。梅花五片花瓣，分別象征著吉祥。2，梅常被民間作為傳春報喜吉祥象征，陳志歲微型詩《梅花》這么寫道：“為使與嚴寒搏斗之儔儕堅持下去，便把春消息透露給人。”梅花是歲寒三友之一，花中四君子之首。自古以來，人們都贊美它傲雪精神，它孤獨不與百花爭春高潔美。

第8頁一、隱者高士疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏二、高風亮節(jié)人

天然根性異，萬物盡難陪。自古承春早，嚴冬斗雪開三、梅花象征堅韌不拔，百折不撓，奮勇當先，自強不息精神品質(zhì)。四、霜美人、雪美人、冷美人家住寒溪曲，梅花雜暖春，學妝如小女，聚笑發(fā)丹唇她象征第9頁例二：松（直面艱難、不屈不撓士）松介紹松樹最顯著特征是葉成針狀，常2針、3針或5針一束。如油松、馬尾松、黃山松葉2針一束，白皮松葉3針一束，紅松、華山松、五針松葉5針一束。松樹為輪狀分枝，節(jié)間長，小枝比較細弱平直或略向下彎曲，針葉細長成束。所以，其樹冠看起來篷松不緊湊，“松”字正是其樹冠特征形象描述。所以，“松”就是樹冠篷松一類樹。松樹堅固，常年不死。第10頁關(guān)于松樹詩《詠松》陳毅

大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時?！对伜稍姟罚铣┓对?/p>

修條拂層漢。密葉障天潯。凌風知勁節(jié)。負雪見貞心。

第11頁松樹有強壯生命力。不論是在懸崖縫隙間，也不論是在貧瘠土地上，只要有一粒種子，它就能茁壯地成長起來。在成長過程中，它不怕環(huán)境惡劣，不被困難嚇倒，狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是神采奕奕、無憂無慮地成長。松樹有自我犧牲精神。松樹長大了，它干是用途很廣木材；它葉子能夠提制油料；它脂液是主要工業(yè)原料；它根和枝是很好燃料。夏天，它枝葉為人們遮住了炎炎烈日；黑夜，它能夠被劈成碎片做成火把，照亮了人們前進道路。總之，它確實做到“粉身碎骨”為人民了。要求于人極少，給予人很多，這就是松樹格調(diào)。松樹精神要你聯(lián)想到哪些人？第12頁松樹寓意，象征比喻那些不怕苦難,意志堅定,有骨氣,耐得住嚴厲考驗人應該是形容那種意志頑強、而且有自我犧牲、無私貢獻精神人。要求于人甚少，給予人甚多，這就是松樹格調(diào)。第13頁想一想我們接觸過托物言志類文章嗎？《紫藤蘿瀑布》《行道樹》《海燕》《愛蓮說》《陋室銘》《馬說》……第14頁

上學路上，看見一處路牙石邊開了一束小花，淡紫色，在幾乎沒有養(yǎng)料與陽光條件下賣力地、勇敢地、堅強地生長著，它正朝太陽方向倔強地昂著頭，它那不畏挫折、努力地想活出自己風采精神讓我感動。（門蘊知）第15頁

水沒有靚麗色彩，沒有芳香氣息，卻清澈明凈地無與倫比。當它成為溪流，你會感受到它可愛與寧靜；當它成為大海，你會感受到它波瀾壯闊。它滋潤著世上萬物，給我啟示，要做如水普通清澈無瑕、無私貢獻人。（吳文清）第16頁一、立意要明確“托物寓意”在某種意義上說就是作品思想，作者感情。所謂“情意為主，景（物）為實”，思想感情是主要，我們要由小見大，借自然之“物”來表示自己思想、情感。第17頁看一例我經(jīng)常想，生命是什么呢?墻角磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小種子里，包含了一個怎樣力量，竟使它能夠沖破堅硬外殼，在沒有陽光、沒有泥土磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然屹立。它僅僅活了幾天，不過，那一股足以擎天撼地生命力，令我肅然起敬！第18頁從以下事物中任選一物，在描摹中傳達出你獨特情感或志向。鵝卵石石縫間小草松樹菊花、泥土窗小試牛刀第19頁二、描繪要詳細文章立意明確了，怎樣才能很好地表示情意，使人感到親切自然、生動感人呢？這就首先要抓住所托之物“形”，進行詳細描繪。這個“形”既指它整體特征，也指它局部特征。第20頁月季開花了！粉嫩花瓣，金黃花蕊，碧綠枝葉，散發(fā)著沁人芳香，經(jīng)過了秋天蕭索，冬日凜冽，春日溫風細雨，月季花又開花了！開得那樣清新，充滿勃勃朝氣，是汲取了日月精華，還是吮吸了晶瑩露珠？開得這么楚楚感人，令人陶醉，宛如一個仙子，久久佇立。第21頁

火柴，細細身子，綠色頭，它們?nèi)粘６置煨?。近百根火柴睡在一個小小盒子里，即使擠擠擁擁，不過它們還是排列得整整齊齊，默不作聲。等候著，等候著人們用上它們那一瞬。當火柴為人類做出貢獻一瞬，也就是它們生命最終一刻。它們毫不猶豫，“嚓”地一聲，轉(zhuǎn)眼就成了灰燼。這短暫生命，竟給人類帶來了光和熱，所以，我說它們是偉大而高尚！第22頁三、聯(lián)想要恰當如《白楊禮贊》白楊樹和北方農(nóng)民類比點是：和哨兵類比點是：我國民族戰(zhàn)爭中不可缺乏精神類比點是：_________________質(zhì)樸，堅強不屈傲然屹立，堅強不屈團結(jié)一心，力爭上進既然是“托物寓意”，就必定要采取象征手法展開聯(lián)想。而類比往往是引發(fā)聯(lián)想、利用象征手法基礎。第23頁四、過渡要自然這類文章，要求作者插上想象翅膀，上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，信筆寫來，舒卷自如。這么寫似乎很散，但他卻要求“神不散”，所以要做到文章中除了有一根思想感情紅線外，還需要有較顯著卻又是自然句、段作為過渡。第24頁落下來樹葉簇擁在一起，靜靜地睡在了大樹母親懷抱之下，我蹲下來，仔細地觀察，只見那枯黃樹葉在黑褐色泥土上，一動不動，突然看見，有落下早樹葉，已經(jīng)有一部分逐步融入到了泥土之中，它們身軀已化作養(yǎng)料給大樹生長動力，等候明年春天第二次萌發(fā)！我頓時省悟了，枯葉不是沒有價值，它們凋零，只是為了第二次萌發(fā)，第二次新生！第25頁學一學策略找準“相托點”

抓特征，重描寫傾注深厚情感第26頁

這一天，讓我銘記

秋風蕭瑟，樹木荒涼……放學后很長時間了，但我依然在學校里，我不敢回家。手中成績單已被汗水浸透，一幕幕又回到了眼前……這次考試前，我是那樣信心滿滿向老師和父母確保，會放顆刺眼衛(wèi)星，一定會考好。我是那樣有自信，有把握，而結(jié)果呢？我一切美好希望在拿到這張成績單時化為泡影。刺激一下第27頁

我在校園里，不知該往哪走。平日賞花觀鳥閑情逸致再也找不到，只有滿心空虛與悲痛！我忿忿地將一截小樹枝踢得很遠，用來宣泄心中壓力?！昂簟逼痫L了，手中成績單不小心吹走了，我只好快步走上前往撿。滿地落葉，在金色灰色中慘白成績單猶為顯眼。

第28頁

我走到跟前，偶一低頭，卻發(fā)覺了——遠處矮矮墻角處，一團團像火一樣東西在伴隨秋風晃動，走過去，才發(fā)覺那根本不是火，而是楓樹。紅色在蕭瑟秋天里確實太顯眼。

第29頁

瞧瞧這些可愛小葉子呦！小巧玲瓏像一片片小巴掌在風中舞動著，好像隨時都有被吹落可能。秋天那么冷，它們卻還要長出來，莫非不怕凍死嗎？我憐愛地撫摩它，手指在碰到它一剎那，卻被震撼了。脈絡是那么分明，那向上昂起葉尖，似乎要沖破秋天咆哮，那小小樹葉里，有一個向上再向上力量，我似乎觸到了它心跳，那么頑強有力，它好像在像秋天宣告著什么。第30頁指尖在葉子上跳動著，感受這個心跳宣言，小小樹葉，它們之所以在秋天變得火紅，是因為那種不怕挫折勇氣和毅力。秋風帶給他們嚴寒，卻不能冰凍它們那頑強向上熾熱心，它們偏要在秋風中展現(xiàn)最精彩自己！第31頁風愈大，葉愈紅，人愈挫，性愈堅！它宣告著，呼叫著，它要讓我明白，不論有多么大困難，都要挺起去面對，只要勇于向人生低谷宣戰(zhàn)，成功后，就是一個溫暖春天！我記住了！這一天，我銘記住楓葉宣告，這一天，我銘記住困難并不可怕，這一天，有楓葉引領(lǐng)，它使我長大。我銘記住我要有信心，去挑戰(zhàn)自己更精彩明天！第32頁

我釋然了，撿起地上成績單，回頭望去，那片火似乎燃燒地更旺盛了，它們搖著手，像在勉勵我迎接更大挑戰(zhàn)。我輕快地向家趕去，可能媽媽等急了吧！我要告訴她，我不會放棄，我會繼