中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)方案

呼吉爾特中心小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：為了深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升，為“提倡閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國(guó)文化，在親近中熱愛(ài)中華文明，在熱愛(ài)中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”，豐富我校校園文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園，提升學(xué)生朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)異文學(xué)作品學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫助學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)魅力，特舉行“漫步書(shū)林享受閱讀”中華經(jīng)典美詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。二、活動(dòng)專(zhuān)題：“漫步書(shū)林享受閱讀”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)三、活動(dòng)目標(biāo)（一）經(jīng)過(guò)誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，豐富語(yǔ)言貯備，促進(jìn)知識(shí)更新，提升文化品位和審美情趣，全方面提升語(yǔ)文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。（二）經(jīng)過(guò)誦讀經(jīng)典，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成主感人生態(tài)度及正確世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全方面發(fā)展和終生發(fā)展奠定良好思想道德基礎(chǔ)。（三）經(jīng)過(guò)誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀愛(ài)好和習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終生親近經(jīng)典詩(shī)文理念，以高端校園文化來(lái)影響學(xué)生思想和情感，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化向往。（四）經(jīng)過(guò)誦讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生提升記憶能力，積淀經(jīng)典文化。記憶力是能夠經(jīng)過(guò)鍛煉開(kāi)發(fā)而不停提升。讓學(xué)生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，能夠培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng)典文化。從小培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)，是語(yǔ)文教學(xué)重中之重，開(kāi)展“誦讀中華經(jīng)典、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境”讀書(shū)活動(dòng)，要精心組織活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地展開(kāi)，經(jīng)過(guò)誦、背、書(shū)、唱、演、畫(huà)等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生稚嫩心靈，豐厚學(xué)生人文底蘊(yùn)。1.開(kāi)發(fā)經(jīng)典誦讀校本課程。制訂誦讀方案，選擇誦讀內(nèi)容，每七天專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)1節(jié)經(jīng)典誦讀課。各年級(jí)有所側(cè)重，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀愛(ài)好和習(xí)慣、經(jīng)典誦讀方法和能力、經(jīng)典誦讀發(fā)明性。2.定時(shí)展示誦讀結(jié)果。學(xué)校對(duì)各班學(xué)生誦讀結(jié)果進(jìn)行各類(lèi)展評(píng)，評(píng)選“中華經(jīng)典誦讀小明星”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)異班級(jí)”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)異指導(dǎo)老師”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)異家長(zhǎng)”，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)蓬勃發(fā)展。3.開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。激勵(lì)老師和學(xué)生共閱一本書(shū)，加強(qiáng)和學(xué)生之間交流。能夠經(jīng)過(guò)書(shū)信往來(lái)、課余聊天、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà)、查閱筆記等形式了解學(xué)生閱讀情況，發(fā)覺(jué)學(xué)生閱讀中實(shí)際問(wèn)題，立即給指導(dǎo)；或?qū)で髮W(xué)生閱讀中閃光之處，立即給表彰，讓學(xué)生一直保持濃厚閱讀愛(ài)好，體會(huì)閱讀愉快。4.開(kāi)展課前一吟活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)負(fù)擔(dān)，老師要提倡學(xué)生見(jiàn)縫插針，積少成多。還能夠充足利用課前三分鐘，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。5.舉行知識(shí)競(jìng)賽。以個(gè)人或小組為單位舉行擂臺(tái)賽，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文熱情。擂臺(tái)賽內(nèi)容能夠是多種角度歸類(lèi)對(duì)詩(shī)，能夠是詩(shī)句接龍，也能夠是你問(wèn)我答，或是對(duì)詩(shī)競(jìng)賽，或是其它多種古詩(shī)方面游戲。6.舉行閱讀欣賞競(jìng)賽。每年舉行一次古詩(shī)文閱讀欣賞競(jìng)賽，出一定數(shù)量古詩(shī)文閱讀欣賞題，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生擴(kuò)大古詩(shī)文誦讀量，提升鑒賞能力。四、活動(dòng)過(guò)程依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在小學(xué)六個(gè)年，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施“經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程”。誦讀內(nèi)容關(guān)鍵包含課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求篇目和校本課程中推薦篇目和學(xué)生互薦篇目。五年級(jí)：深化經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。舉行經(jīng)典背誦擂臺(tái)賽、經(jīng)典文化知識(shí)大賽，現(xiàn)有趣味，又達(dá)成復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)；每個(gè)班級(jí)開(kāi)辟“詩(shī)園”園地，為學(xué)生提供展示舞臺(tái)；開(kāi)展專(zhuān)題誦讀匯報(bào)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生交流誦讀體會(huì)。在多種活動(dòng)中，指導(dǎo)誦讀方法，提升誦讀能力。六年級(jí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，有自己情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中取得對(duì)自然、社會(huì)、人生有益啟示；能聯(lián)絡(luò)文化背景作出自己評(píng)價(jià)。能夠開(kāi)展“我和經(jīng)典有約”征文大賽、讀書(shū)明星評(píng)選，和合唱、誦讀演出、相聲、書(shū)本劇演出等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)活潑形式來(lái)演繹經(jīng)典詩(shī)文，培養(yǎng)閱讀發(fā)明性。五、活動(dòng)方法（一）努力做到三個(gè)結(jié)合：1.校內(nèi)和校外相結(jié)合。校內(nèi)關(guān)鍵由班主任、語(yǔ)文老師和班干負(fù)責(zé)，天天用一定時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)；校外關(guān)鍵由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生誦讀。提倡家長(zhǎng)主動(dòng)參與“父母孩子共讀好書(shū)”活動(dòng)。以此為學(xué)生誦讀活動(dòng)發(fā)明良好氣氛，同時(shí)提升家長(zhǎng)人文素養(yǎng)，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。2.課內(nèi)和課外相結(jié)合。將課內(nèi)閱讀和課外閱讀緊密地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀橫向聯(lián)絡(luò)。經(jīng)過(guò)課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)愛(ài)好，激發(fā)燒情，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬廣閱讀領(lǐng)域。學(xué)生課外閱讀主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)后，就適時(shí)介紹部分和課內(nèi)閱讀相適應(yīng)品位高、對(duì)學(xué)生有益書(shū)刊，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品語(yǔ)言、把握藝術(shù)構(gòu)思、辨析人性美丑善惡，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全方面提升鑒賞能力。3.推薦和自選相結(jié)合。教育部推薦了初中階段必讀書(shū)目，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求了背誦古詩(shī)篇目，教材要求了要求背誦經(jīng)典詩(shī)詞、文言文和現(xiàn)代文。另外老師能夠從弟子規(guī)、唐詩(shī)、宋詞、三字經(jīng)等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)性、情感、生活經(jīng)歷、愛(ài)好愛(ài)好、語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)各不相同，她們選擇課外經(jīng)典詩(shī)文也會(huì)有所不一樣。所以，老師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書(shū)目和互薦書(shū)目，指導(dǎo)閱讀欣賞方法，讓每個(gè)學(xué)生全部能在一個(gè)友好氣氛中，主動(dòng)、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平閱讀。這么能夠給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮空間，讓她們思想自由靈活地徜徉在學(xué)海和書(shū)山之中。（二）科學(xué)進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)：開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生、班級(jí)和學(xué)校三個(gè)層次活動(dòng)水準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中重視多角度、多層面、多主體。經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整。1.制訂學(xué)生誦讀比賽細(xì)則。教務(wù)處制訂各類(lèi)比賽評(píng)分細(xì)則，有些比賽中還可采取評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分和點(diǎn)評(píng)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給對(duì)應(yīng)表彰，并將其成績(jī)記入素質(zhì)教育匯報(bào)書(shū)中。2．制訂學(xué)生誦讀優(yōu)異班級(jí)評(píng)選細(xì)則。教務(wù)處制訂優(yōu)異班級(jí)評(píng)選細(xì)則，從班級(jí)學(xué)生參與誦讀人數(shù)、誦讀數(shù)量、活動(dòng)組織情況、參與比賽獲獎(jiǎng)人次、等第等很多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這么，既促進(jìn)了班級(jí)和老師認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，又引導(dǎo)班級(jí)和老師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3．制訂學(xué)校誦讀活動(dòng)評(píng)定細(xì)則。教務(wù)處從全校學(xué)生參與誦讀人數(shù)、投入誦讀時(shí)間、誦讀范圍和內(nèi)容、方法和習(xí)慣、認(rèn)知和體驗(yàn)等很多方面，制訂評(píng)定細(xì)則。經(jīng)過(guò)觀(guān)察、坐談和閱卷等多個(gè)方法進(jìn)行調(diào)查，對(duì)學(xué)校組織誦讀活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定，積累經(jīng)驗(yàn)，改善不足。六、活動(dòng)時(shí)間：6月8日至6月13日七、參賽要求：八、各年級(jí)以班級(jí)為單位組織比賽，每班必需在6月10日前上報(bào)男女生各一名參與個(gè)人誦讀比賽，集體朗誦以班級(jí)為單位，人數(shù)不超出10人。誦讀篇目自選(課內(nèi)外美文,美詩(shī),名作名篇,優(yōu)異經(jīng)典詩(shī)詞均可),不拘一格，要求緊緊圍繞專(zhuān)題，形式多樣，精神飽滿(mǎn)，突出個(gè)性，重視實(shí)效。參賽時(shí)間每個(gè)節(jié)目控制在2-4分鐘，如需配樂(lè)請(qǐng)自備。八、活動(dòng)組織1、組織領(lǐng)導(dǎo)：呼吉爾特中心小學(xué)教務(wù)處、政教處。主持人：王衛(wèi)國(guó)2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名優(yōu)異獎(jiǎng)兩名集體獎(jiǎng)：按名次頒發(fā)獎(jiǎng)狀3、評(píng)委賈真、李世清、吳玉林、王世清、劉仲清、楊艷慧、高二生記分算分：谷正玲附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及措施：1、遵守紀(jì)律，上下場(chǎng)快速、有序。（１分）2、作品專(zhuān)題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。（１分）3、誦讀時(shí)脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)大方。（１分）4、吐字清楚，一般話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。（2分）5、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引發(fā)觀(guān)眾共鳴。（4分）