語文園地四六年級上冊省公開課一等獎新名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎?wù)n件

語文園地四六年級上冊第1頁這個單元交流主題是怎樣了解小說人物形象。這個單元三篇課文都是小說，人物、情節(jié)、環(huán)境是小說三要素，小說都有比較鮮明人物形象，而情節(jié)和環(huán)境都是為小說人物服務(wù)。大家掌握得怎樣呢？在這里我們就交流一下吧。交流平臺第2頁交流時主要從三個方面進(jìn)行：第二經(jīng)過小說情節(jié)感受人物形象。交流時談?wù)勛约洪喿x了解和收獲。第三借助環(huán)境描寫凸顯人物形象。環(huán)境描寫往往是起著襯托或營造氣氛作用，是怎樣凸顯人物呢？讀一讀，想一想。交流平臺第一經(jīng)過語言、神態(tài)等描寫了解人物形象。交流時留心小說中人物語言、動作、心理活動和神態(tài)描寫，看看從中感受到主人公怎樣精神風(fēng)貌。第3頁我們先以《窮人》為例來談一談。環(huán)境描寫：海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家小屋里卻溫暖而舒適。勤勞能干心理描寫：她心跳得很厲害，自己也不知道為何這么做，不過以為非這么做不可。天性善良第4頁語言描寫：漁夫皺起眉頭，他臉變得嚴(yán)厲、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？哦，我們，我們總能熬過去！快去！別等他們醒來?！睒銓嵣屏肌獙幙勺约菏芸?，也要撫養(yǎng)孩子。第5頁黛玉因?qū)氂裥⊙绢^晴雯不開門一事錯怪在寶玉身上，接至次日又巧遇餞花之期，“一腔無明火正未發(fā)泄，又勾起傷春愁思”，把落花埋葬之后，感花傷己，于是“葬花詞”便隨淚飄灑而出?！都t樓夢》中黛玉葬花這一情節(jié)，表達(dá)了她傷春悲秋、多愁善感性格。課外拓展第6頁艷紅嬌陽為晴天添加了一抹絢麗色彩?，太陽七色光芒匯成刺眼白光，蔚藍(lán)長空之上，浮蕩著幾朵雪白綿羊似白云。??這么晴空麗日，非常貼合主人公樂于助人、為孤獨老人送溫暖可貴精神。課外拓展第7頁在這次交流平臺中，我們把握文章中人物形象，大致上能夠從以上幾個方面入手，我們能夠借助這些方面來閱讀文章，同時在寫作時為了凸顯人物性格、精神面貌，也能夠語言、動作、神態(tài)、心理活動描寫，或者是故事情節(jié)展開，或者是環(huán)境描寫去展現(xiàn)。交流平臺第8頁

操叫釃（shāi或shī，濾酒，斟酒，分流，疏導(dǎo)）熱一杯酒，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去去便來?！背鰩ぬ岬?，飛身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上，其酒尚溫。詞句段利用一關(guān)云長溫酒斬華雄第9頁譯文詞句段利用一曹操命隨從斟了一杯熱酒，準(zhǔn)備給關(guān)羽喝了這杯熱酒在上馬前往廝殺，關(guān)羽卻說：“酒先倒上來放著，我去去就回來?！庇谑顷P(guān)羽出了營帳，縱身上馬去了。（沒多久）眾諸侯聽到了汜水關(guān)外鼓聲震聾欲耳，（將士們）歡呼聲音很大，似乎能把天地摧毀，山川河岳震崩塌，大家都很吃驚。（曹操）正準(zhǔn)備派人出去打探一下是怎么回事，這時候，聽到鸞鈴（馬脖子上鈴鐺）聲音，順著聲音看去，關(guān)羽已經(jīng)騎馬來到中軍（曹操營帳）外，關(guān)羽將手上提華雄人頭扔到地上，而酒杯中酒還是溫。第10頁這段文字讀來酣暢淋淋漓，大呼痛快。作者采取虛實結(jié)合手法進(jìn)行描寫。實寫會場，虛寫戰(zhàn)場；實寫戰(zhàn)斗結(jié)果，虛寫戰(zhàn)斗過程。其中“鼓聲”“喊聲”“鑾鈴聲”這些是耳聞，人頭是眼見，這些都是實寫。而那精彩對決，關(guān)羽斬將時神威卻都是虛寫。作者在這里把這些詳細(xì)交戰(zhàn)過程一概省去了，為是抓住傳神之處，突出精彩側(cè)面，收取以虛寫實、以實補(bǔ)虛效果。那天摧地塌、岳撼山崩宏偉戰(zhàn)爭場面和氣氛，一直強(qiáng)烈地鼓蕩著讀者耳膜，依然讓讀者有身臨其境感受，中心人物關(guān)羽靈敏、威猛英雄形象依然表現(xiàn)得淋漓盡致。能夠說將虛實結(jié)合利用到了很好程度。賞析：詞句段利用一第11頁

了解了短文意思后，請重復(fù)朗誦，注意語速、語氣和重音，感受虛實相生描寫方法妙處。詞句段利用一第12頁桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩嗎？自己五個孩子已經(jīng)夠他受了……是他來啦？……不，還沒來！……為何把他們抱過來啊？……他會揍我！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”心理、神態(tài)描寫。神態(tài)描寫展現(xiàn)了桑娜擔(dān)心、在意。心理活動描寫則寫出了她對丈夫體恤、了解，對后果勇敢負(fù)擔(dān)。一個善解人意、充滿愛心和堅韌桑娜就立刻寫活了。片段一：詞句段利用二第13頁

我心崩得緊緊。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心邱少云會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝這個年輕戰(zhàn)士那兒看，不忍眼巴巴地看著我戰(zhàn)友活活燒死。但我忍不住不看，我期望著出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我心像刀絞普通，淚水含糊了我眼睛。這段話描寫了“我”看著自己戰(zhàn)友被火燒，“我”明明能夠上前施救卻不能救時心如刀絞心情。我們體會到了邱少云鋼鐵般堅強(qiáng)意志，體會到了他驗收紀(jì)律、英雄獻(xiàn)身精神。這段心理描寫起到了襯托人物形象作用。片段二：第14頁仿寫一：我心頭不由一顫，忙伸出雙手，牢牢捧住了那嬌小身軀。這小小花蕾，還沒來得及綻放生命中燦爛，就這么過早地凋零了。你能試著寫一寫表現(xiàn)人物忐忑不安或猶豫不決時心理活動嗎？第15頁仿寫二：云煙攤開試卷，雙眼在大紅叉叉上仔仔細(xì)細(xì)地查看，而后“嚯”地一下站起身，把試卷揉成一團(tuán)塞進(jìn)口袋里……看到書房里父親伏案身影，他猶豫著：告訴父親吧，這分?jǐn)?shù)，怎么說得出口？不告訴吧，明天一去學(xué)校，全都露餡了……男子漢敢作敢當(dāng)，還是自己親口認(rèn)錯吧……這哪里又是認(rèn)個錯就能過關(guān)事？第16頁（唐）賀知章注釋：偶書：隨便寫詩。偶：說明詩寫作得很偶然，是隨時有所見、有所感就寫下來。少小離家：賀知章三十七歲中進(jìn)士，在此以前就離開故鄉(xiāng)。老大：年紀(jì)大了。賀知章回鄉(xiāng)時已年逾八十。鄉(xiāng)音：故鄉(xiāng)口音。日積月累少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?；剜l(xiāng)偶書第17頁笑問：一本作“卻問”，一本作“借問”?；剜l(xiāng)偶書注釋：無改：沒什么改變。一作“難改”。鬢毛：額角邊靠近耳朵頭發(fā)。衰：降低，疏落。鬢毛衰：指鬢毛降低，疏落。相見：即看見我；相：帶有指代性副詞。不相識：即不認(rèn)識我。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。（唐）賀知章第18頁賀知章在公元744年（天寶三載），辭去朝廷官職，告老返回故鄉(xiāng)越州永興（今浙江蕭山），時已八十六歲，這時，距他中年離鄉(xiāng)已經(jīng)有五十多個年頭了。人生易老，世事滄桑，心頭有沒有限感嘆。創(chuàng)作背景第19頁賀知章(659—744)，字季真，號四明狂客，漢族，唐越州（今紹興）永興(今浙江蕭山)人。賀知章詩文以絕句見長，除祭神樂章、應(yīng)制詩外，其寫景、抒懷之作格調(diào)獨特，清新瀟灑，著名《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩》共19首。走近作者第20頁這是一首久客異鄉(xiāng)、緬懷故里感懷詩。寫于初來乍到之時，抒寫久客傷老之情。首句用“少小離家”與“老大回”句中作對比，概括寫出數(shù)十年久客異鄉(xiāng)事實，暗寓自傷“老大”之情。次句以“鬢毛衰”頂承上句，詳細(xì)寫出自己“老大”之態(tài)，并以不變“鄉(xiāng)音”映襯改變了“鬢毛”。言下大有“我不忘故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)可還認(rèn)得我嗎”之意，從而為喚起下兩句兒童不相識而發(fā)問作好鋪墊。詩文解析第21頁三四句從充滿感嘆一幅自畫像，轉(zhuǎn)而為富于戲劇性兒童笑問場面。“笑問客從何處來”，在兒童，這只是淡淡一問，言盡而意止；在詩人，卻成了重重一擊，引出了他無窮感嘆，自己老邁衰頹與反主為賓悲傷，盡都包含在這看似平淡一問中了。第22頁后兩句妙處于于：雖寫哀情，卻借歡樂場面表現(xiàn)；雖為寫己，卻從兒童一面翻出。而所寫兒童問話場面又極富于生活情趣，即使讀者不為詩人久客傷老之情所感染，也不能不被這一饒有趣味生活場景所打動。就全詩來看，一二句尚屬平平，三四句卻似峰回路轉(zhuǎn)，別有境界。第23頁在這個單元中，我們學(xué)習(xí)了幾篇小說，即使反應(yīng)故事年代離我們久遠(yuǎn)，但一樣是世象人生。我們?yōu)橹适轮腥宋餁g喜而歡喜，悲傷而悲傷，于喜和悲中我們感悟：人生就是這么充滿了各色滋味。

很多作家作品講述了成長故事，這些故事主人公有是和我們同齡孩子，但因所處時代不一樣，卻有著大不一樣生活。課余時間找來讀一讀，我們一定會有所發(fā)覺，有所收獲，一定會感恩我們所處美好時代，一定會愈加珍惜今天生活。高興讀書吧第24頁

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基小說。故事主人公阿廖沙三歲喪父，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野、自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。除了脾氣急躁外祖父，這個家庭里還有兩個為了爭奪財產(chǎn)整日爭吵、打架舅舅。第25頁阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈愛善良外祖母撫慰他、保護(hù)他。除了外祖母，善良、樂觀、富于同情心小茨岡，忠厚、老實老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)知識分子“好事情”等許許多多好人，都讓阿廖沙感到人世間溫暖和美好，讓他面對苦難依然保持對生活勇氣和信心。第26頁

《山羊不吃天堂草》是曹文軒創(chuàng)作長篇小說，成書于1991年，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年明子為生活所迫隨木匠師傅和師兄外出務(wù)工，在城市這一特殊背景下艱難成長故事。該部作品1993年獲中國作家協(xié)會全國優(yōu)異兒童文學(xué)獎。拓展閱讀第27頁年少明子因為生活所迫，與黑罐一起隨師傅“三和尚”遠(yuǎn)離故土，憑著一身木匠手藝到外面世界闖蕩。他們與三和尚之間矛盾時起時落，最終究于和好；明子認(rèn)識了一位腿有疾病城市女孩紫薇，他給她做拐杖并勉勵和幫助她堅強(qiáng)地學(xué)會了走路……第28頁他們也有惡劣行為：面對主人家刻薄，他們不動聲色地反抗和報復(fù)，將肥肉倒進(jìn)了家俱夾層……生活艱辛、世態(tài)炎涼，在明子眼里清楚地顯現(xiàn)，他們是如此羨慕和向往城市人生活，不過現(xiàn)實讓他們明白了，他們似乎永遠(yuǎn)也無法走進(jìn)那個世界。第29頁

被沉重債務(wù)壓垮父親又來信了，訴說家中困難。明子從來沒有像現(xiàn)在這么渴望富有。想拼一次來改變自己生活，明子用紫薇一家?guī)椭?00元錢全買了彩票，結(jié)果只刮出了一大堆生活用具。明子深深地失望、自責(zé)甚至絕望。就在這時，明子又一次攬到一大筆活兒，而且拿到了1000元定金。明子從來沒有一下子見到這么多錢，這些錢能夠幫家里很大忙，他動了卷錢逃走念頭。第30頁不過，他一直不敢，教堂古老、滄茫、深沉、莊重和神圣鐘聲讓他想起了故鄉(xiāng)，他想起了那群羊，那群饑餓山羊，面對一片長得高貴誘人“天堂草”卻死也不吃，若干天后，竟一只只壯烈地倒斃，他還想起賣羊商販說那句“種不一樣”。第31頁

《窗邊小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。拓展閱讀第32頁《窗邊小豆豆》講述了作者上小課時一段真實故事：小豆豆因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻經(jīng)常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長愛護(hù)和引導(dǎo)下，普通人眼里“怪怪”小豆豆逐步變成了一個大家都能接收孩子，并