第15課 造型別致的椅子（教案）人美版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

第15課造型別致的椅子（教案）人美版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容了解椅子的功能和歷史文化背景感受不同形態(tài)的椅子所帶來的視覺和實(shí)用體驗(yàn)設(shè)計(jì)一張便于移動(dòng)的小椅子，并進(jìn)行鉛筆草圖練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)理解椅子的作用和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生的審美感受和表現(xiàn)力，提高其對(duì)不同形態(tài)的椅子的認(rèn)識(shí)和理解培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，讓他們能夠設(shè)計(jì)出自己的小椅子，并用草圖表現(xiàn)出來三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生對(duì)不同形態(tài)的椅子的感受和表現(xiàn)能力學(xué)生對(duì)小椅子的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)能力四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于椅子的歷史文化背景及不同形態(tài)之間的聯(lián)系的理解學(xué)生對(duì)于小椅子的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)的能力五、教學(xué)方法談話講解法：通過講解和圖示介紹椅子的歷史文化背景和不同形態(tài)之間的聯(lián)系觀察發(fā)現(xiàn)法：通過觀察不同形態(tài)的椅子，讓學(xué)生從視覺和實(shí)用體驗(yàn)上感受它們的不同之處想象創(chuàng)造法：通過引導(dǎo)學(xué)生從靈感、形態(tài)、構(gòu)造等方面想象一張小椅子，并用草圖呈現(xiàn)出來六、教具準(zhǔn)備圖片、文物、視頻等介紹椅子歷史文化背景和不同形態(tài)的材料不同形態(tài)的椅子，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、感受和比較鉛筆、橡皮、鉛筆刨等素描工具，讓學(xué)生進(jìn)行思維活動(dòng)和表現(xiàn)七、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）教師講解介紹椅子的定義、歷史文化背景、不同形態(tài)和功能等。2.感性體驗(yàn)（20分鐘）教師通過圖片、文物、視頻等材料，引導(dǎo)學(xué)生感受不同形態(tài)的椅子所帶來的視覺和實(shí)用體驗(yàn)，并讓學(xué)生進(jìn)行比較和分析。3.創(chuàng)造表現(xiàn)（30分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生從靈感、形態(tài)、構(gòu)造等方面想象一張便于移動(dòng)的小椅子，并讓學(xué)生進(jìn)行草圖練習(xí)和表現(xiàn)。教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。4.交流評(píng)價(jià)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行作品交流和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。八、教學(xué)反思整節(jié)課的內(nèi)容緊湊，但在進(jìn)行草圖練習(xí)和表現(xiàn)的環(huán)節(jié)中，教師需把握好時(shí)間，在不妨礙學(xué)生自由創(chuàng)造的同時(shí)，避免時(shí)間耗費(fèi)過久，影響課程進(jìn)度。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生以尊重、欣賞和包容的態(tài)度進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，避免出現(xiàn)負(fù)面情緒和言語