金色的草地 教案

16金色的草地【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“蒲、英”等6個(gè)生字，會(huì)寫“蒲、英、盛”等13個(gè)生字，正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面，通過(guò)多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)；能用自己的話解釋草地變色的原因。3.激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生與大自然息息相通、相容相合的美好情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面，通過(guò)多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)；能用自己的話解釋草地變色的原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美?！菊n前準(zhǔn)備】課前收集有關(guān)蒲公英的文字或圖片、多媒體課件等【教學(xué)過(guò)程】談話導(dǎo)入同學(xué)們，你在生活中都見過(guò)什么顏色的草地？（預(yù)設(shè)：綠色、黃色）出示課題，板書課題，你們見過(guò)金色的草地嗎？（沒有）今天老師帶你們?nèi)タ匆豢?。齊讀課題。你們肯定很好奇，為什么草地是金色的？這金色的草地又在哪里？那請(qǐng)你們帶著這些問(wèn)題，邊讀邊思考吧，打開課文，自由朗讀課文。生自由朗讀課文，出示朗讀要求。初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、課文讀完了，那本課的詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？（出示詞語(yǔ)）跟老師讀一遍，小老師帶讀一遍。預(yù)設(shè)1、下面老師要做兩個(gè)動(dòng)作，你從今天的詞語(yǔ)中找找是那兩個(gè)詞？師做打哈欠和合攏的動(dòng)作，小眼睛看好了，第一個(gè)動(dòng)作，第二個(gè)動(dòng)作，沒錯(cuò)，你已經(jīng)找到了，你們也來(lái)邊做動(dòng)作，邊讀一讀。預(yù)設(shè)：2、玩耍的“?！焙臀覀冎皩W(xué)過(guò)的“要”很像，都是上下結(jié)構(gòu)，下面都是女子底，上面不同，一個(gè)是而，一個(gè)是西。（你真善于觀察，能夠借助熟字識(shí)記生字）讓我們?cè)賮?lái)讀讀這些詞語(yǔ)。再讀課文，理解文意詞語(yǔ)我們都認(rèn)識(shí)了，你的問(wèn)題有答案了嗎？指名生交流。同學(xué)們真會(huì)讀書，其實(shí)答案就在第一自然段中，請(qǐng)一名來(lái)讀讀第一段吧。（出示第一段內(nèi)容）2、讀的真好，像唱歌一樣，找一找，哪些詞語(yǔ)是正面描寫蒲公英的？（一大片、長(zhǎng)滿了、金色的）蒲公英是什么顏色的？草地是什么顏色的？那大家說(shuō)說(shuō)，是因?yàn)槭裁醋尣莸刈兂山鹕?？你能不能用“因?yàn)?。。。所以。。?！边@樣的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)原因?？?，這就是那片金色的草地，美不美呀？（美）那你們?cè)诿烂赖刈x一讀吧。3、恩，真是太美了，想象一下，如果你家窗前有這樣一大片草地，你想在上面做什么？指名交流。聽了你們說(shuō)的，老師感受到了很多快樂(lè)。那我們一起來(lái)看看我們的作者他做了什么吧？4、找一個(gè)同學(xué)讀一下第二段，其他同學(xué)邊聽邊思考：是誰(shuí)和誰(shuí)在草地上玩耍？（讀的真好，尤其是讀到一本正經(jīng)時(shí)，你還加上了一本正經(jīng)的表情）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)告訴我，是誰(shuí)和誰(shuí)在草地上玩？）看插圖，是哥哥和弟弟。5、那他們是怎么玩的呢？再找一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀，這一次，其他同學(xué)要邊聽邊畫，用直線畫出描寫哥哥的句子，用波浪線畫出描寫弟弟的句子。（讀的可真好，尤其是使勁一吹，讀的也很有勁）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀描寫哥哥的句子，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀描寫弟弟的句子，他們找的對(duì)不對(duì)?6、請(qǐng)男生來(lái)讀描寫我的句子，女生來(lái)讀描寫弟弟的句子。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，我和弟弟同時(shí)做了件什么事呀？（同時(shí)都假裝）為什么呢？師小結(jié)：大家想一想，為了成功地把蒲公英的絨毛吹到對(duì)方臉上，我和弟弟是不是都在假裝，我一本正經(jīng)，假裝喊弟弟，他也假裝打哈欠，趁機(jī)吹到我臉上啊，真是調(diào)皮的哥倆。你能感受到這份快樂(lè)嗎？那請(qǐng)你們也試著用歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀讀吧。出示課文第二自然段，齊讀。那大家想，這一片草地始終都是金色的嗎？你第一遍讀課文的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)草地會(huì)變色呢！那草地到底是怎樣變色的？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀第三自然段，開始吧。他讀的真好，抑揚(yáng)頓挫的，可是廖老師有點(diǎn)迷糊了，怎么一會(huì)兒是金色，一會(huì)兒是綠色的，有點(diǎn)亂亂的，我們?cè)趺床拍苻垌樳@個(gè)自然段的條理的呢？我在找一個(gè)同學(xué)讀一讀。那怎樣去捋順這個(gè)自然段的層次呀？大家想一想，它什么時(shí)候是綠色？什么時(shí)候是黃色？是按照什么樣的順序來(lái)寫的呢？（時(shí)間）請(qǐng)大家再次默讀這一段，找到表示時(shí)間的詞語(yǔ)，圈出來(lái)吧。指名說(shuō)，師板貼。那大家再去找一找，這三個(gè)時(shí)間所對(duì)應(yīng)的草地的顏色是怎樣的呢？用直線畫出來(lái)。指名回答，師板貼。來(lái)，跟著老師，按照時(shí)間順序再來(lái)說(shuō)說(shuō)草地的變化吧。你們看，多么奇妙的變化呀，這是為什么呢？難道草地會(huì)魔法嗎？（不是）那草地變色的原因是什么？文中一句話，誰(shuí)找到了？我們一起讀一下這句話“原來(lái)蒲公英的話就像我們的手掌，可以張開、合上。”為什么它張開合上，草地就會(huì)變顏色呢？我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧。男生讀，女生做動(dòng)作，你體會(huì)到了草地變色的秘密了嗎？女生讀，男生做動(dòng)作。所以，大家一起告訴我，早上草地是綠色的，是因?yàn)?。。中午，草地是金色的，是因?yàn)椤?。。傍晚，草地是綠色的，是因?yàn)?。。。師板貼?？靵?lái)看看蒲公英是如何變化的。播放視頻。真是太神奇了。知道了原因后，讓我們一起來(lái)把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整吧?！霸缟?，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒒ǘ浜蠑n了。中午，草地變成金色的，因?yàn)槠压⒒ǘ鋸堥_了。傍晚，草地又變綠了，因?yàn)槠压⒒ǘ溆趾蠑n了?！?5、那作者是怎樣了草地變色的秘密呢？這段話中有一個(gè)詞語(yǔ)可以回答我們，仔細(xì)觀察，師板貼。正是有了作者細(xì)致的觀察，才發(fā)現(xiàn)了草地變化的原因，才為我們呈現(xiàn)了如此有趣的草地，所以作者說(shuō)，齊聲讀最后一段，“多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。。?！?，開頭兩句都是感嘆句，我們應(yīng)該怎么讀？指名在讀！生字教學(xué)出示要求會(huì)寫的生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“蒲”“趣”。指名觀察交流需要注意的重點(diǎn)筆畫。師范寫生練寫，師巡視指導(dǎo)。五、延伸拓展1、同學(xué)們，在《搭船的鳥》中，我們學(xué)會(huì)了如何對(duì)一個(gè)事物的一個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致觀察，而在本節(jié)課卻有所不同，作者不僅觀察到了草地的變化，還在不同的時(shí)間段有了不同的收獲。2、其實(shí)，只要我們留意觀察，身邊有很多事物都在不斷變化。比如說(shuō)，向日葵，它就會(huì)在一天中隨著太陽(yáng)的方向不斷地發(fā)生變化呢；在比如說(shuō)，含羞草，當(dāng)你輕輕地觸碰它的葉子時(shí)，它會(huì)快速合攏，并害羞地低下頭去，你們知道嗎，睡蓮和夜來(lái)香也會(huì)在一天之中發(fā)生不同的變化。還有你們熟悉的小豆芽，在它每個(gè)生長(zhǎng)階段，