吉林省四平市高中語文高二期末點(diǎn)睛提升提分卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 高二語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢(mèng)》在中國(guó)小說中，是一部空前偉大的作品。它的偉大不僅僅在于它的結(jié)構(gòu)的龐大嚴(yán)整、人物的典型生動(dòng)、語言的流利傳神等藝術(shù)方面的成就上，更重要的，是在于它有著決定這些藝術(shù)性成功的高度思想性。它是以愛情悲劇為線索來寫出封建大家庭由盛而衰的經(jīng)過，從而成為反映封建社會(huì)的一面最忠實(shí)的鏡子，成為中國(guó)古典文學(xué)中現(xiàn)實(shí)主義的巨著?！都t樓夢(mèng)》全書雖以賈寶玉、林黛玉愛情為線索，大觀園的風(fēng)月繁華為背景，但它的真正重點(diǎn)并不在這些地方。它寫賈家用度的奢侈、禮法的虛偽、骨肉的內(nèi)哄、在社會(huì)上的專橫、對(duì)下人的殘忍、收租放帳的剝削等等，都非常深刻。它寫的雖然只是一個(gè)封建大家庭，但卻是代表了千萬的同樣的家庭。作者在這里提出了封建社會(huì)最基本的土地問題，和一系列的宗法問題、奴隸問題、家族問題……它不只刻畫了封建家庭，并且對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治也是無情揭發(fā)暴露的。第四回，“葫蘆僧亂判葫蘆案”，有錢有勢(shì)的打死了人“沒事人一般走他的路”，而孤苦無告的被打死者的家屬則是“告了一年的狀無人作主”。一張“護(hù)官符”是多么尖銳的刻畫了官僚地主們互相勾結(jié)包庇的本質(zhì)。說《紅樓夢(mèng)》是一部空前偉大的小說固當(dāng)之無愧，但讀它卻并不是一件簡(jiǎn)單的事。因?yàn)樗恼婕偬搶?shí)，輕重隱顯，變化百端，使我們不容易抓住，而且稍一疏忽，就會(huì)走入迷途，誤解到作者原意的反面去。作者雖然是刻畫了封建制度的罪惡，卻并不曾完全背叛了他本來的階級(jí)，雖然思想中有許多進(jìn)步的成分，但也仍然保留了一些落后的東西。這種既痛恨又追懷的矛盾思想，就形成了既暴露又掩飾的曲折的筆法。如書中的鳳姐，寫得可以說是相當(dāng)顯豁了，但也有不明寫之處。如第六十九回，尤二姐被胡庸醫(yī)誤用藥打胎，致死，寫得好像與鳳姐根本無干，又早在第五十一回安排下“胡庸醫(yī)亂用虎狼藥”的回目，好像胡君榮用藥一向亂七八糟似的；其實(shí)仔細(xì)看這一回書，就可以知道胡君榮用藥乃是鳳姐買囑的。凡這些地方，都是微詞曲筆。形成這種微詞曲筆的原因，除作者自己的思想有著矛盾以外，還有許多不得已的緣故。第一，作者雖然不曾完全背叛了那個(gè)階級(jí)，卻大大地開罪了那個(gè)階級(jí)，就難免成為眾矢之的，況且作者生于清朝雍正初年，雍正即位，大誅異已，而曹家所依附的皇族正好是雍正的冤家對(duì)頭，于是弄到抄家罷職。當(dāng)時(shí)曹家處境的狼狽恐怖，可想而知，作者自不能暢所欲言，只好采取了迂回的方式，說一半留一半了。不僅如此，這種微詞曲筆還有它本身的意義，就是藝術(shù)上的處理問題。《紅樓夢(mèng)》把大觀園、十二釵表面上寫得那么漂亮、美麗，自有它的必然的因素。他有這么寫的必要。它透過封建家庭的表面的繁華和尊嚴(yán)的禮法來反映這腐朽淫靡行將崩潰的真實(shí)情況。這樣寫來才能使人了解封建家庭的本質(zhì)，而不為其外象所迷惑。因此作者不愿意把這丑惡都給表面化了。不過，這種迂回的寫法在某些程度上未嘗不是阻礙了讀者對(duì)《紅樓夢(mèng)》的正當(dāng)了解。《紅樓夢(mèng)》一百多年來之所以被人曲解、誤解，與它本身的隱晦是有關(guān)系的。用作者自己的話，他在書中屢屢提出“真”“假”的觀念。明顯地寫出來的是假的，相反的，含而不露的才是真的。第一回甄士隱走了，就表示“真事隱去”，第二回記賈雨村的談話，就表示“假語村言”。話雖分在兩回說，實(shí)則是一回事，所隱去的真事也就暗藏在假語村言中，并非言是言，事是事，各不相干的。但有許多人看《紅樓夢(mèng)》只從第三回黛玉入府看起，什么甄士隱、賈雨村，幾乎不知其為何許人也，對(duì)作者強(qiáng)調(diào)的“正”為“假”，“反”為“真”完全不了解。我們讀《紅樓夢(mèng)》，假如能夠掌握上面的這種看法，自然就不會(huì)走入迷途了。（摘編自俞平伯《我們應(yīng)該怎樣讀<紅樓夢(mèng)>》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．《紅樓夢(mèng)》的偉大是因?yàn)樗母叨人枷胄裕皇且驗(yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)、人物、語言的藝術(shù)性。B．《紅樓夢(mèng)》以愛情為線索，以大觀園為背景，深刻揭露了封建社會(huì)的腐朽統(tǒng)治。C．《紅樓夢(mèng)》采取曲折迂回的方式，沒有進(jìn)行直接表達(dá)，這深化了作者既痛恨又追懷的矛盾思想。D．曹雪芹不愿意背叛封建階級(jí)，有一些落后思想，但仍不愿意把封建丑惡都給表面化。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章第四段舉尤二姐被胡庸醫(yī)誤用藥致死的例子，是為了突出鳳姐陰險(xiǎn)狠毒的形象。B．文章論述應(yīng)該怎樣讀《紅樓夢(mèng)》，重點(diǎn)闡釋需要理解曹雪芹微詞曲筆的寫法。C．文章從曹雪芹的現(xiàn)實(shí)境況和藝術(shù)創(chuàng)作兩個(gè)方面論述了他運(yùn)用微詞曲筆的原因。D．文章通過舉例來說明《紅樓夢(mèng)》中微詞曲筆的體現(xiàn)和其“正”為“假”、“反”為“真”的深義。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《紅樓夢(mèng)》寫出了封建大家庭由盛而衰的經(jīng)過，忠實(shí)地反映了封建社會(huì)真實(shí)情況，此書有助于人們了解封建家庭和封建社會(huì)的本質(zhì)。B．很多人讀不懂《紅樓夢(mèng)》，主要是因?yàn)樗恼婕偬搶?shí)，輕重隱顯，變化百端，不易抓住，人們稍一疏忽，就會(huì)誤解作者的原意。C．《紅樓夢(mèng)》用藝術(shù)的手法，把大觀園、十二釵寫得非常美好，通過封建家庭里表面的繁華和尊嚴(yán)的禮法來反映封建社會(huì)的丑惡。D．作者在書中通過甄土隱與賈雨村這兩個(gè)人的談話，突出了自己的“真”“假”觀念，但是許多人不知道甄士隱、賈雨村是何許人也。二、非連續(xù)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：英語中的漢語借詞涉及范圍廣泛，絕大部分“進(jìn)口”詞匯的意義都與中國(guó)有關(guān)——既有反映東方古國(guó)的“奇珍異物”，也有現(xiàn)代文明的新近出品；既有關(guān)于民俗生活、價(jià)值觀念的詞語，也有記錄政治制度、社會(huì)熱點(diǎn)的詞語?？陀^存在的物質(zhì)文化是最易被直接感知的，那些記錄衣食住行中頗具中國(guó)特色的詞語就有不少借入英語。以“茶”為例，作為中國(guó)著名的“土特產(chǎn)”，“茶”流傳到英國(guó)后大受歡迎。英國(guó)人不僅關(guān)心制茶的工藝，還關(guān)注茶的品類和來源。于是，英語中直接以音譯方式借入的“茶”就多達(dá)十余個(gè)，如：Pu-erh（普洱茶）、Bohea（武夷茶）等，這反映出古代中國(guó)先進(jìn)的種茶技術(shù)、制茶工藝以及繁榮的茶文化中所包含的中華民族悠久的文明和禮儀。一些表現(xiàn)中國(guó)人思維方式的“中式英語”也在不斷被借入，成為英語中的特殊表達(dá)。nogo（不行）、nocando（不可能）、addoil（加油）等都收錄于英語詞典中，這些洋涇浜英語的結(jié)構(gòu)完全是漢語“源?！钡姆?，蘊(yùn)含著漢語的思維習(xí)慣，被西方語言學(xué)家認(rèn)為是“中國(guó)人的生活方式、思考方式和話語也在對(duì)世界發(fā)揮影響”。詞匯是反映現(xiàn)實(shí)生活最靈活、最便捷、最直接的語言要素。英語中源源不斷的漢語借詞不僅表現(xiàn)了外國(guó)人眼中著意的中國(guó)現(xiàn)象、心中留存的中國(guó)認(rèn)識(shí)，更是他們觀中華之世俗、察華夏之民情、感中國(guó)之發(fā)展的橋梁。新中國(guó)成立以來，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技、文化、社會(huì)等方面所取得的成就引起全世界關(guān)注。像renminbi（人民幣）、gaotie（高鐵）等，成為中國(guó)時(shí)代變遷的見證，展示出一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技崛起、文明有序的中國(guó)。像hukou（戶口）、gaokao（高考）、lianghui（兩會(huì)）等詞語，作為臨時(shí)借詞尚處于動(dòng)態(tài)詞匯化的過程中，可能在外媒對(duì)這些中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的持續(xù)關(guān)注下會(huì)被逐步接納、使用和吸收。與當(dāng)代中國(guó)高速發(fā)展相適應(yīng)的是雨后春筍般出現(xiàn)的漢語世界的新詞新語，某些詞語如“土豪”“大媽”“給力”等，因其特殊的現(xiàn)實(shí)意義或文化內(nèi)涵而受到關(guān)注，直接以音譯的形式借入英語。盡管tuhao、dama、geilivable的形與音讓中國(guó)人忍俊不禁，但無一不是書寫著一個(gè)真實(shí)的、進(jìn)步的、多彩的現(xiàn)代中國(guó)。（摘編自尹潔《漢語“出口”：蘊(yùn)蓄中華文化走向世界的力量》）材料二：目前，中醫(yī)藥藥名、中醫(yī)藥專用名詞、中醫(yī)文化負(fù)載詞和特色詞的翻譯方法，有音譯擴(kuò)大化的傾向，很多中醫(yī)藥核心術(shù)語，如“陰陽(yáng)”譯作“YinandYang”。雖然已被接受，但其蘊(yùn)含的對(duì)立統(tǒng)一和相互轉(zhuǎn)換思想以及意象性詞義，都有所減弱，使得中醫(yī)藥專業(yè)術(shù)語詞義缺失，譯文晦澀難懂，不易于對(duì)外傳播。當(dāng)下一些理論也可能對(duì)中醫(yī)藥文化的有效翻譯形成誤導(dǎo)。中西方譯者受西方后現(xiàn)代理論的沖擊，受讀者反應(yīng)論的影響，不注重文本的傳達(dá)而偏向外在因素，沒有把握好文本與讀者之間的關(guān)系，不利于建構(gòu)中醫(yī)藥學(xué)科理論。比如，有譯者將“陽(yáng)明”譯為“theSunlight”，忽略了“陽(yáng)明”在《傷寒論》六經(jīng)里的系統(tǒng)性和基本文化內(nèi)涵。可見，中醫(yī)藥文化走向世界，準(zhǔn)確翻譯是第一步。中醫(yī)藥文化的對(duì)外傳播歷史悠久，但不管是西方漢學(xué)家還是本土翻譯學(xué)者，能通曉中醫(yī)藥文化并進(jìn)行有效翻譯的人都鳳毛麟角。這是多方面因素造成的。首先，蘊(yùn)含中醫(yī)藥文化深刻精髓和內(nèi)核思想的中醫(yī)藥典籍，其自身內(nèi)涵豐富、深?yuàn)W晦澀、一詞多義且語言特點(diǎn)具有隱喻性。譯者如果不能全面掌握，深入研讀，就無法透徹理解中醫(yī)藥文化，甚至?xí)暈樘鞎?，望而生畏。其次，一些醫(yī)科院校開設(shè)了中醫(yī)藥文化翻譯專業(yè)，但課程設(shè)置并不理想，沒有統(tǒng)一的理論引領(lǐng)，翻譯實(shí)踐設(shè)置比例較少，學(xué)生缺乏相應(yīng)的引導(dǎo)和鍛煉，歸根結(jié)底，還是師資匱乏。再次，中醫(yī)藥文化翻譯專門人才沒有相應(yīng)的供求渠道。國(guó)家、社會(huì)應(yīng)努力營(yíng)造中醫(yī)藥文化學(xué)習(xí)傳播的氛圍，調(diào)動(dòng)人才的積極性和從業(yè)者的自信心。要想創(chuàng)新中醫(yī)藥文化翻譯方法，離不開專業(yè)的翻譯人才。而通曉中西文化的跨學(xué)科人才不是一日練就的。只有長(zhǎng)期深耕中醫(yī)藥文化內(nèi)涵的挖掘、整理和翻譯，中醫(yī)藥文化才能準(zhǔn)確地傳播給世界人民，為人類健康貢獻(xiàn)中華智慧。中醫(yī)藥文化的準(zhǔn)確傳播、中醫(yī)藥海外傳播話語體系的構(gòu)建、中醫(yī)藥文化（包括各種中醫(yī)典籍）的翻譯，都必須尊重中國(guó)傳統(tǒng)的文化思維，模擬中國(guó)文化的隱喻路徑，實(shí)施對(duì)等、等效的對(duì)譯，并在此前提下統(tǒng)一中醫(yī)藥術(shù)語概念的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，真正把中醫(yī)藥的國(guó)際形象樹立起來。中醫(yī)藥文化內(nèi)涵挖掘、翻譯與傳播是相互聯(lián)系、相互影響的，不能割裂。譯者在翻譯時(shí)，使用的概念既要準(zhǔn)確傳達(dá)中醫(yī)藥文化的本真內(nèi)涵，又要兼顧西方受眾的聯(lián)想潛能。理想的譯者應(yīng)同時(shí)具備中醫(yī)藥文化專家和語言翻譯家的知識(shí)廣度和深度，掌握不同語言的思維規(guī)律。（摘編自李孝英趙彥春《中醫(yī)藥走向世界，準(zhǔn)確翻譯是第一步》）

(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．英語中的漢語借詞涉及范圍廣泛，涉及民俗生活、價(jià)值觀念、政治制度、社會(huì)熱點(diǎn)等詞語，“進(jìn)口”詞匯的意義都與中國(guó)有關(guān)。B．物質(zhì)文化易被直接感知，記錄衣食住行中頗具中國(guó)特色的詞語就有不少借入英語，也包含著中華民族悠久的文明和禮儀。C．英語中的漢語借詞不僅表現(xiàn)了外國(guó)人對(duì)中國(guó)的淺表性認(rèn)識(shí)，還是外國(guó)人了解中國(guó)內(nèi)在特質(zhì)的橋梁。D．對(duì)于英語中的漢語借詞來講，那些已被廣泛使用的漢語借詞和臨時(shí)性漢語借詞，大都與中國(guó)的發(fā)展變化和熱點(diǎn)現(xiàn)象相關(guān)。(2)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．西方后現(xiàn)代理論和讀者反應(yīng)論等當(dāng)下的一些理論都有可能對(duì)中醫(yī)藥文化的有效翻譯產(chǎn)生不良影響。B．中醫(yī)藥的相關(guān)內(nèi)容的翻譯有音譯擴(kuò)大化的傾向，導(dǎo)致許多中醫(yī)專業(yè)術(shù)語詞義缺失，難以被外國(guó)人接受。C．要想使中醫(yī)藥文化為人類健康貢獻(xiàn)中華智慧，就必須長(zhǎng)期深耕中醫(yī)藥文化內(nèi)涵的挖掘、整理、翻譯。D．兩則材料都涉及中國(guó)文化對(duì)外傳播的問題，但材料一側(cè)重于取得的成就，材料二側(cè)重于存在的問題。(3)依據(jù)材料內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是（

）A．某醫(yī)學(xué)院組織大一新生對(duì)中醫(yī)典籍進(jìn)行翻譯，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力，并且能推動(dòng)中醫(yī)文化的對(duì)外傳播。B．“bigrain（大雨）”這一翻譯，具有明顯的漢語思維習(xí)慣，以音譯的形式借入英語，屬于洋涇浜式英語。C．隨著中醫(yī)藥在抗擊新冠疫情中逐步發(fā)揮作用，“soaking-in-waterdecoction（泡水煎劑）”等詞匯有機(jī)會(huì)被廣泛應(yīng)用。D．在中醫(yī)藥研究領(lǐng)域深耕多年的專家和外國(guó)籍的語言翻譯家合作，是將中醫(yī)文化向外傳播的最佳翻譯組合。(4)漢語能夠大量“出口”走向世界，其原因是什么？有什么意義？請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要回答。

(5)如何更好地向世界傳播我國(guó)的優(yōu)秀文化？請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二談?wù)勀愕目捶?。三、雙文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：在阿吾斯奇董夏青青云靄封鎖了雪峰之間偶爾顯露的天際遠(yuǎn)景。陰冷徹骨的北風(fēng)越刮越大。掀起的沙塵落到正在一座墓地上揮動(dòng)鐵鍬的幾個(gè)人身上。七八個(gè)人手腳不停地挖了一個(gè)多小時(shí)，才在坑深兩三米的地方碰到棺材。露出棺蓋時(shí)，站在幾米外的一家人走到近前。這家人是烈士的家屬。七十年代連隊(duì)騎乘巡邏，一個(gè)戰(zhàn)士的馬在雪崩中受驚。被甩下馬背的戰(zhàn)士一只腳被馬鐙掛住，拖行近一公里，等不及送下山醫(yī)治人就沒了。當(dāng)時(shí)連隊(duì)給戰(zhàn)士老家拍了封電報(bào)，上個(gè)月，這位烈士的弟弟輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到團(tuán)部，說想接大哥的遺骸回家。開棺前，教導(dǎo)員將一小瓶酒擰開蓋，單膝跪地，將酒瓶高舉過頭頂?shù)钩鼍苼頌⒃诠咨w上。拾撿骨殖裝箱時(shí)，烈士的弟弟跪倒在地，放聲慟哭。殷營(yíng)長(zhǎng)低頭看見烈士腳上黃膠鞋的布面已經(jīng)風(fēng)化，橡膠鞋底還在。雷聲滾過，教導(dǎo)員讓戰(zhàn)士們趕緊收隊(duì)，和家屬一同返回連隊(duì)。開飯時(shí)間已過，通訊員熱了飯菜端上桌。“忘了介紹。”教導(dǎo)員說，“這是南疆軍區(qū)來指導(dǎo)工作的殷營(yíng)長(zhǎng)，他弟弟是咱們連隊(duì)的三班長(zhǎng)。三班長(zhǎng)正在總醫(yī)院……”“生病了？”烈士的弟弟問。殷營(yíng)長(zhǎng)拿起半塊饃，沒作聲。教導(dǎo)員拿給烈士的弟弟一個(gè)蘋果，“下午把行李證明給你們，不然過不了安檢?？湍沁叺臍泝x館也聯(lián)系好了。”“聽說還有個(gè)‘烈士’埋在這？”烈士的弟弟問?！坝??！苯虒?dǎo)員說，“一個(gè)北京來的同志，七十年代到的克拉瑪依，有段時(shí)間在這的牧區(qū)支農(nóng)。當(dāng)時(shí)和蘇聯(lián)經(jīng)常有矛盾，為了邊界的事扯皮、鬧人命。他了解情況后說，等我死了就把我的骨灰埋到爭(zhēng)議區(qū)去，以后劃定國(guó)界，再把我圈進(jìn)來?！薄耙痪牌呔拍?，這位同志過世了，臨走前給家人交代，說務(wù)必把他埋在阿吾斯奇的雙湖邊上，這樣國(guó)家可以拿他的墓作為一個(gè)方位物，作為邊防斗爭(zhēng)的證據(jù)。”“后來圈過來沒有？”“以前我們管南湖，北湖是人家的，之后北湖劃給我們了。二○○五年軍區(qū)給他重修了墓，立了大理石碑，清明全連過去掃墓?！敝笇?dǎo)員問殷營(yíng)長(zhǎng)：“這是您頭一回來北疆邊防嗎？”“對(duì)?！薄澳辖沁叺倪叿朗裁礃?？”“挺高的，每年上山駐訓(xùn)的海拔都在三千米以上。”“那您出過國(guó)嗎？”“去年夏天我們?cè)谒怂固垢懔艘淮温?lián)合反恐演習(xí)?！薄扒澳旰凸綍?huì)晤?！敝笇?dǎo)員說，“我們騎過去的伊犁馬就像人家馬的兒子，哈方拔河用的繩子也比我們的粗了一倍，幾場(chǎng)比賽我們都沒占上風(fēng)，后來三班長(zhǎng)上去找他們的人單挑摔跤，摔贏了，他們才給我們鼓了一次掌。”“那他跟你們說過，他去俄羅斯給普京表演嗎？”殷營(yíng)長(zhǎng)苦笑道?！鞍嚅L(zhǎng)和我說過！”二條兵說，“班長(zhǎng)去看了克里姆林宮，然后走總統(tǒng)辦公室的特殊通道去的紅場(chǎng)?！薄捌站┮矔?huì)武功？”有個(gè)一年兵問道。“聽說前些年，普京還曾把兩個(gè)女兒送到少林寺學(xué)了一個(gè)多月?！币鬆I(yíng)長(zhǎng)說。小弟被送進(jìn)少林寺那年，殷營(yíng)長(zhǎng)正在高三復(fù)讀。當(dāng)時(shí)村里有戶人家的小孩，每天跟著小混混跑，家里就想把孩子送去少林寺的武校。小孩父母在村里打聽，問誰家小孩愿意做個(gè)伴，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)由他們家管……在少林寺的六年間，小弟寫過幾封信。信里說，每天早上四點(diǎn)鐘起床，穿上沙袋背心、戴上沙袋綁腿就跑出去沖山。沖半個(gè)小時(shí)再回學(xué)校跑圈，一公里三分鐘跑完，每天跑五個(gè)一公里。折騰不到倆月，同村的小孩就被家里人接回去了。二○○九年，小弟在信中說，少林寺受邀參加第一屆俄羅斯國(guó)際軍樂節(jié)，普京接見了他們。信的后半部分，小弟提到身邊有師兄回家鄉(xiāng)辦武術(shù)培訓(xùn)班，有的去給企業(yè)老總當(dāng)保鏢，有的同學(xué)去拍電影。小弟說，他有兩條路可選，一是去曼哈頓的華人街當(dāng)教練；另一份工作，是和同班一個(gè)德國(guó)同學(xué)去巴伐利亞支教。小弟問他，是選美元還是歐元。他那會(huì)兒已在南疆部隊(duì)當(dāng)班長(zhǎng)，他回信說，希望小弟參軍，小弟練過武功、見過世面，進(jìn)部隊(duì)立功受獎(jiǎng)能為家庭爭(zhēng)得榮譽(yù)。信寄出后的第三個(gè)月，小弟入伍進(jìn)疆。不曾想，因?yàn)榇笱┲械囊粓?chǎng)意外，小弟負(fù)傷住院……在阿吾斯奇的圖書室，軍醫(yī)拿出一幅字贈(zèng)給殷營(yíng)長(zhǎng)。他接過字在桌上展開。寫的是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。他說，自己還沒成家，這怎么受得起？軍醫(yī)搖了搖頭，說這哪是寫給相好的，是蘇軾七年沒見著蘇轍了，蘇軾想他的弟弟啊。（有刪改）文本二：新時(shí)代最可愛的人董夏青青有幸獲得第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，我想這是評(píng)委老師們給予我多年寫邊防題材的鼓勵(lì)，更是給予新時(shí)代衛(wèi)國(guó)戍邊官兵的榮譽(yù)和褒獎(jiǎng)！《在阿吾斯奇》小說中的人物都有其現(xiàn)實(shí)出處，其中，三班長(zhǎng)的原型讓我印象深刻。他白凈文氣的模羊看起來和既定印象如此不同，談話的用詞、語速和嗓音，讓他全然不是一個(gè)出身甘肅鄉(xiāng)村，吃著武行飯長(zhǎng)大的年輕人，倒很像一位大都市的文藝青年，臉上帶著“寧為百夫長(zhǎng)，不做一書生”的率真意氣。聊天中，他反復(fù)說到“改變命運(yùn)”，無論是去少林寺學(xué)武還是進(jìn)入軍隊(duì)，對(duì)他而言，都是改變自我和家庭命運(yùn)的選擇。我突然懂得了很多人夜以繼日的奮斗動(dòng)力來自何處。他們愛自己的崗位，愛祖國(guó)每一寸土地，這也正是小說中殷營(yíng)長(zhǎng)選擇不懼風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，投身強(qiáng)軍事業(yè)的緣由。今后，我要以獲獎(jiǎng)為動(dòng)力，更加努力地深入邊防一線，寫好強(qiáng)軍故事！（有刪改）4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一中，就餐時(shí)人物間的對(duì)話制造了懸念，令讀者猜想三班長(zhǎng)經(jīng)歷了什么，此刻在醫(yī)院狀態(tài)如何。B．文本一寫“小弟”在少林寺的經(jīng)歷，表現(xiàn)他過硬的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和面對(duì)未來的迷茫。C．文本一的小說結(jié)尾巧妙新穎，作者以蘇軾和蘇轍的關(guān)系來映射殷營(yíng)長(zhǎng)和弟弟的關(guān)系，情感含蓄蘊(yùn)藉。D．文本二既交代了文本一寫作背后的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、情感態(tài)度，也能看出作者寫作邊防題材的執(zhí)著和努力。5.文本一開頭的環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本概括分析。

6.兩個(gè)文本在塑造“三班長(zhǎng)”形象、介紹“三班長(zhǎng)”原型時(shí)，在寫法上各有側(cè)重點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。杜環(huán)，字叔循。其先盧陵人，侍父一元游宦江東，遂家金陵。環(huán)謹(jǐn)飭，重然諾，好周人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母張氏，年六十余，哭九江城下，無所歸。或告之曰：“今安慶守譚敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母附舟詣譚。譚謝不納。母大困，念允恭嘗仕金陵，親戚交友或有存者，庶萬一可冀。復(fù)哀泣從人至金陵，問一三人，無存者。因訪一元家所在，道上人對(duì)以：“一元死已久，惟子環(huán)存，其家直鷺洲坊”。母服破衣，雨行至環(huán)家。環(huán)方對(duì)客坐，見母，大驚，頗若嘗見其面者。因問曰：“母非常夫入乎？何為而至于此？”母泣告以故。環(huán)亦泣，扶就坐，拜之，復(fù)呼妻子出拜。妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。母問其平生所親厚故人及幼子伯章。環(huán)知故人無存者，不足附，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止為母訪之。茍無人事母，環(huán)雖貧，獨(dú)不能奉母乎？”時(shí)兵后歲饑，民骨肉不相保。母見環(huán)家貧，雨止，堅(jiān)欲出問他故人。環(huán)令媵女從其行。至暮，果無所遇而返。環(huán)購(gòu)布帛，令妻為制衣衾。自環(huán)以下，皆以母事之。母性褊急，少不愜意，輒詬怒。環(huán)私戒其家人，順其所為，勿以困故輕慢與較。母有痰疾，環(huán)親為烹藥，進(jìn)匕箸。以母故，不敢大聲語。越十年，環(huán)奉詔祠會(huì)稽，還，道嘉興，逢其子伯章，泣謂之曰：“太夫人在環(huán)家，日夜念少子成疾，不可不早往見”伯章若無所聞，第曰：“吾亦知之，但道遠(yuǎn)不能至耳”環(huán)歸半歲，伯章來。母見少子，相持大哭。既而伯章見母老，恐不能行，竟紿以他事辭去，不復(fù)顧。環(huán)奉母彌謹(jǐn)，然母愈念伯章，疾頓加。將死，舉手向環(huán)曰：“吾累杜君！吾累杜君！愿杜君生子孫，咸如杜君！”言終而氣絕。環(huán)具棺槨殮殯之禮，買地城南鐘家山葬之，歲時(shí)常祭其墓云。史官曰：人當(dāng)意氣相得時(shí)，以身相許，若無難事；至事變勢(shì)窮，不能蹈其所言而背去者多矣！況既死而佳養(yǎng)其親乎？吾觀杜環(huán)事雖古所稱義烈之士何以過而世俗恒謂今人不逮古人不亦誣天下士也哉?。ü?jié)選自宋濂《宋文憲公全集》）7.文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)用黑色碳素筆在答題卡相應(yīng)的位置的答案標(biāo)號(hào)上打“√”。

吾觀A杜環(huán)事B雖古C所稱義烈之士D何以過E而世俗F恒謂G今人不逮古人H不亦I誣J天下士K也哉

8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．江東，中國(guó)古代地理概念，指長(zhǎng)江下游以東地區(qū)，古代地理左東右西，晉、南朝之時(shí)，又常稱“江東”為“江左”。B．兵部主事，明清時(shí)為兵部司官中職位最低一級(jí)的官員，掌管章奏文移及繕寫諸事，協(xié)助郎中處理該司各項(xiàng)事務(wù)。C．文中“譚謝不納”中的“謝”和“阿母謝媒人”（《孔雀東南飛》）中的“謝”字含義相同。D．坊，城鎮(zhèn)中街市里巷的通稱。古代把一個(gè)城邑劃分為若干區(qū)，通稱為坊。與“名屬教坊第一部”（《琵琶行》）的“坊”意思相同。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．杜環(huán)因?yàn)榕阃赣H到江東做官，就在金陵安了家。他為人謹(jǐn)慎小心，講究信用，喜歡為周圍的人著急。B．張氏因變故而無家可歸，只好投奔故舊，但是未被譚敬先接納，萬般無奈之下，她找到了常允恭故友之子杜環(huán)。C．杜環(huán)見到張氏，深感驚訝，隨即熱情接待張氏。他和家人都像對(duì)待母親一樣侍奉張氏，使張氏在杜家安度了晚年。D．作者被杜環(huán)扶危濟(jì)困、崇德重義的高尚情操感動(dòng)，于是撰文記載杜環(huán)的事跡，并對(duì)他予以高度評(píng)價(jià)。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）母大困，念允恭嘗仕金陵，親戚交友或有存者，庶萬一可冀。

（2）至事變勢(shì)窮，不能蹈其所言而背去者多矣！

11.本文寫人敘事多處運(yùn)用襯托手法，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

五、古代詩(shī)文閱讀

閱讀下面詩(shī)詞，完成下面小題。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿①黃昏。

注釋：①耿：微明的樣子。

12.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。B．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。C．“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．作者到西村“叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。13.“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門?！边@是陸游的另一首紀(jì)游詩(shī)《游山西村》。結(jié)合具體詩(shī)句，比較這首詩(shī)和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

六、名篇名句默寫

14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）“雛鳳清于老鳳聲”，年輕者未必弱于年長(zhǎng)者，何以如此？韓愈在《師說》中告訴了我們?cè)颍骸癬_________，__________。”

（2）蘇軾《赤壁賦》寫曹操在攻破荊州后面對(duì)大江斟酒暢飲，并“__________”，表現(xiàn)了春風(fēng)得意、躊躇滿志的英雄形象；《念奴嬌·赤壁懷古》以“__________”彰顯了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中以“__________，__________”兩句，抒發(fā)了對(duì)東吳繁華、孫權(quán)業(yè)績(jī)已隨歷史而去的感慨。

七、簡(jiǎn)答題

18.閱讀下面的文字，完成下面小題。1978年6月13日，人民作家柳青病逝于北京。他晚年仍傾盡全力創(chuàng)作《創(chuàng)業(yè)史》，計(jì)劃中的四部曲雖然最終未能完成，但他留下了豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)，如若燈塔一般照耀著一代又一代的后來者。文學(xué)創(chuàng)作對(duì)他而言，并非是吟風(fēng)弄月式個(gè)人感懷的自我表達(dá)，而是包含著_____并推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的重要意義。他不是____的“干預(yù)生活”，而是直接到生活中去。他_____地使用了將“作者的敘述與人物的內(nèi)心獨(dú)白”糅在一起的新的手法，以便更好地展現(xiàn)各種人物心理的復(fù)雜轉(zhuǎn)變。因?yàn)榘讶宋飳懲噶耍运P下的人物才那樣_____。他不但寫過《創(chuàng)業(yè)史》這樣的小說作品，也寫過《耕畜飼養(yǎng)管理三字經(jīng)》這樣針對(duì)具體問題的非文學(xué)作品。他拿出稿費(fèi)作為創(chuàng)辦機(jī)械廠的費(fèi)用，為村民解決用電問題……人民也沒有忘記他，（

），才娃的原型更是情難自抑，淚如雨下。正如賀敬之詩(shī)中所言：“父老心中根千尺，春風(fēng)到處說柳青?！?6.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．雖然計(jì)劃中的四部曲最終未能完成，但他留下的豐厚文學(xué)遺產(chǎn)，如若燈塔一般照耀著一代又一代的后來者。B．計(jì)劃中的四部曲雖然最終未能完成，但他留下的豐厚文學(xué)遺產(chǎn)，如若燈塔一般照耀著一代又一代的后來者。C．雖然計(jì)劃中的四部曲最終未能完成，但他留下的豐厚文學(xué)遺產(chǎn)作品，如燈塔一般照耀著一代又一代的后來者。D．雖然計(jì)劃中的四部曲最終未能完成，但他留