習(xí)作論證要合理教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫作論證要合理》教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析：部編教材第五單元寫作訓(xùn)練為《論證要合理》，在本冊(cè)書中的第二單元寫作訓(xùn)練是《觀點(diǎn)要明確》，第三單元是《議論要言之有據(jù)》。這個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫議論文，觀點(diǎn)要統(tǒng)一，論證要嚴(yán)密。2.引導(dǎo)學(xué)生明確觀點(diǎn)和材料的聯(lián)系，使用的材料能夠支持觀點(diǎn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生使用多種形式的論證方法，使文章結(jié)構(gòu)合理。二、 學(xué)情分析：通過前兩個(gè)單元的寫作訓(xùn)練，學(xué)生能夠確定明確的觀點(diǎn)，并能根據(jù)觀點(diǎn)選擇合理的論據(jù)作為支撐。但是初學(xué)議論文的學(xué)生，對(duì)論據(jù)的選擇有時(shí)偏離觀點(diǎn)，且常常是簡(jiǎn)單地采用觀點(diǎn)加事例的論證方式，論證過程中方法較為單一，在表達(dá)方法欠豐富。三、 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)觀點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)。根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇合理的論證方法。鼓勵(lì)學(xué)生使用多種形式的論證方法，使文章結(jié)構(gòu)合理。四、 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容的需要，鼓勵(lì)學(xué)生使用多種形式的論證方法，使文章結(jié)構(gòu)合理。五、 教學(xué)難點(diǎn)：靈活使用多種形式的論證方法，使論證更合理。六、 課前準(zhǔn)備：小組合作，圍繞“知足常樂”話題，搜集材料，將材料組成一個(gè)“材料包”，通過對(duì)材料的分析，篩選，分別列于立論觀點(diǎn)和駁論觀點(diǎn)之下。材料包立論觀點(diǎn)：知足常樂駁論觀點(diǎn)：知足未必常樂七、教學(xué)過程：（一）依據(jù)觀點(diǎn)，選擇材料F列論據(jù)用于證明論點(diǎn)是否合理?立論觀點(diǎn)：知足常樂古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底與六七人共住一屋。別人詢問他的條件之艱，但他卻因?yàn)槠渌芯康恼軐W(xué)而不在意條件艱苦。他因哲學(xué)而滿足并快樂，以至于不在意條件艱苦，可謂是知足常樂的代表。蘇軾博學(xué)多才，少年得志，被貶到黃州時(shí)東山再起。不久，再次被貶。他一生大起大落，但他以詩為樂，寄情山水，每到一處都很愜意。子曾說“故知足不辱，知止不殆，可以長(zhǎng)久?！保ǘ?回憶課文，總結(jié)方法回顧《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，思考本文運(yùn)用了哪些論證方法，有什么作用？預(yù)設(shè)：用列舉論證把事理講透徹用引用論證把觀點(diǎn)講深刻用對(duì)比論證把觀點(diǎn)講鮮明用比喻論證把觀點(diǎn)講生動(dòng)（三） 發(fā)現(xiàn)問題，修改例文閱讀例文，從論文方法角度思考，本文的論證方法運(yùn)用是否合理？提示：論證方法是否能支撐觀點(diǎn)論證方法是否增強(qiáng)說服力論證方法是否增加文章的豐富性預(yù)設(shè)：例文的問題及方法論證方法單一，補(bǔ)充多樣的論證方法個(gè)別論據(jù)不具有說服力，嘗試論證方法間的轉(zhuǎn)換（人物語言或人物事例）（四） 嘗試寫作落實(shí)方法請(qǐng)根據(jù)自己確定的觀點(diǎn)，結(jié)合搜集的材料，為例文增加一個(gè)自然段，進(jìn)行片段寫作。（五） 利用導(dǎo)圖，架構(gòu)文章俗話說：“知足常樂?！庇械娜藚s說：“知足未必常樂?！痹噰@“知足與快樂”這一話題，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。不少于600字。根據(jù)課前搜集的“材料包”，請(qǐng)利用思維導(dǎo)圖的形式架構(gòu)文章，突出對(duì)多樣的論證方法的運(yùn)用。（小組內(nèi)交流）八、作文材料學(xué)生例文知足者，常樂也知足者，常樂也。知足，是一種平和的人生境界，即對(duì)己對(duì)人皆不強(qiáng)求；常樂，是一種豁達(dá)的人生態(tài)度，即對(duì)事對(duì)物皆有包容。當(dāng)然，知足常樂者，并不是說這個(gè)人要安于現(xiàn)狀，沒有追求，沒有理想，而是要懂得適可而止，懂得取舍，懂得放棄，畢竟人的欲望是無限的。被稱為“古今隱逸詩人之宗”的陶淵明，面對(duì)仕途不順，宏圖難展，仍能“采菊東籬下，悠然見南山”，在鄉(xiāng)野山林中，找到了人生樂趣，其田園詩作因傳遞出來的悠然大關(guān)的人生信條而傳唱千古。鼎鼎大名的詩仙李白，據(jù)傳曾得“貴妃磨墨”“力士脫靴”，一生“天生我材必有