吉林省延吉市高中語文高一期末自我評估模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 高一語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題時隔四年，《流浪地球2》終于與觀眾見面了。我們再次被地球的命運(yùn)存亡深深牽動，與影片中的人物跌宕起伏，一同經(jīng)歷了一次次險(xiǎn)情、一次次困境，地球終于脫險(xiǎn)遠(yuǎn)行，帶著人類的希望踏上漫漫長旅，飄浮于茫茫太空中，尋找新的棲息之地。雖然未來充滿了未知，但人類依然滿懷希望，只要地球有了新的安身之所，人類就不會失去自己的家園。正如影片中李雪健所扮演的聯(lián)合政府中方發(fā)言人周喆直所說：“我相信，會再次看到藍(lán)天，鮮花掛滿枝頭?！笨苹秒娪暗镊攘υ谟诩俣ㄐ院涂赡苄?。觀眾知道電影描繪的并非真實(shí)世界，但它又因是基于科學(xué)知識的預(yù)見與延伸，充滿對未來的猜測與期盼。在高科技已經(jīng)滲透到人類生活方方面面的當(dāng)下，人工智能、數(shù)字化世界、量子科技、生命基因、外太空探索等等，無不激發(fā)人們對未來產(chǎn)生科學(xué)性的預(yù)見想象。這種“已知”的未來想象也是科幻類型最大的“懸念”設(shè)定——誰不想知道世界未來會變成什么樣呢？觀眾對于未知未來的求知欲，經(jīng)由電影人的藝術(shù)呈現(xiàn)，轉(zhuǎn)化為在假定性與可能性之間的科幻審美，賦予科幻影片無限的魅力?！读骼说厍?》帶給人們一種透視宇宙的宏大視野與家園意識。宇宙、恒星、行星、衛(wèi)星，以及我們?nèi)祟?，究競處在怎樣的位置？這看似永恒，但又并非永恒。太陽會老化，太陽系會毀滅，地球會被太陽吞沒……影片講述了面對突發(fā)的一切，人類如何依靠自己的能力，帶地球逃離太陽系的過程。在科學(xué)家的團(tuán)結(jié)與努力下，人類有了能夠改變星球運(yùn)行軌道的力量，在看似不可能的時間內(nèi)完成了“移山計(jì)劃”的可行性驗(yàn)證。這樣知其不可而為之的堅(jiān)定與勇氣，全然是中國人骨子里所流淌的?！读骼说厍?》具有硬科幻影片所必須具備的質(zhì)感，也呈現(xiàn)出中國電影工業(yè)化的新高度。從籌備、拍攝，到后期制作，《流浪地球2》歷時1400余天。制作團(tuán)隊(duì)共為影片繪制5310張概念設(shè)計(jì)，9989張分鏡頭畫稿，制作超過6000鏡視效鏡頭，共制作了95000件道具、服裝，總共搭建了102個科幻類主場景，置景展開面積超過900000平方米。通過恢弘的畫面，影片呈現(xiàn)了宏闊而精密的未來科技設(shè)施，營造出令人震撼的視聽效果。太空電梯、月球基地、行星發(fā)動機(jī)、地下城建筑等場景，充分顯示了科技的力量。月球解體后，破碎天體向地球襲來，將要跨越地月洛希極限時，萬臺行星發(fā)動機(jī)終于同時啟動、推動地球擺脫險(xiǎn)境的情節(jié)，更顯宏大壯闊。與此同時，影片透過劇情和畫面，釋放出關(guān)于人類未來的啟示，引領(lǐng)觀眾去關(guān)注、思考現(xiàn)實(shí)中的未來。片中的地球?yàn)?zāi)難雖然是由太陽老化引起，但是，它也在時刻提醒觀眾，地球是人類的唯一家園，愛護(hù)地球、保護(hù)地球，是全人類的共同責(zé)任?？萍嫉母咚侔l(fā)展，給人類帶來巨大利益的同時，也使人類具有了毀壞地球的能力——敲響警鐘，思考未來，是科幻電影的另一重魅力?！读骼说厍?》通過敘事的推進(jìn)，較好地展現(xiàn)了這一類型屬性?？苹霉适驴雌饋硎且环N幻想，實(shí)際脫不開文明基因的烙印。同樣是科幻，不同的是文明的境界。影片中，劉培強(qiáng)問人工智能機(jī)器人MOSS，人類能活下來嗎？MOSS回答：“文明的命運(yùn)取決于人類的選擇?！笔堑模鎸?zāi)難，人類選擇什么樣的方案去應(yīng)對，路徑不同、方向不同，結(jié)果則不同。而任何一種選擇的背后，都是文明的價(jià)值選擇。影片中有包括數(shù)字生命方案在內(nèi)，來自不同地區(qū)、不同文明體系之間各種方案的競爭。最終，“移山計(jì)劃”得到更多國家的認(rèn)可并得以真正實(shí)施。“移山計(jì)劃”的內(nèi)核是同舟共濟(jì)的精神，體現(xiàn)了中華文明的境界?！读骼说厍?》是一個大題材、多方位敘事的故事。故事中有國家層面的決策，有科學(xué)技術(shù)的實(shí)施，有科技人員和航天員的命運(yùn)故事等，在科幻電影創(chuàng)作上又向前邁出了一大步，為中國科幻電影帶來了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。《流浪地球》系列科幻電影的出世，標(biāo)示著中國科幻電影制作技術(shù)和能力達(dá)到世界先進(jìn)水平，更顯現(xiàn)出區(qū)別于西方科幻電影的人文精神，呈現(xiàn)中國科幻電影的中國氣派。（摘編自張德祥《科幻電影<流浪地球2>：文明的命運(yùn)取決于人類的選擇》1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．雖然《流浪地球2》中地球的命運(yùn)存亡充滿了未知，但人類和周喆直一樣堅(jiān)信不會失去自己的家園。B．電影人將觀眾對未知未來的求知欲轉(zhuǎn)化為假定性或可能性的科幻審美，賦予科幻影片無限的魅力。C．影片通過恢弘畫面呈現(xiàn)未來科技設(shè)施，太空電梯、月球基地宏大壯闊，萬臺行星發(fā)動機(jī)彰顯科技。D．“移山計(jì)劃”戰(zhàn)勝數(shù)字生命等方案，得到更多國家的認(rèn)可，也體現(xiàn)了人類對同舟共濟(jì)精神的認(rèn)可。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文以作者自己的電影觀感切入文章，顯得自然親切，同時引用影片中的人物語言，更增加了共鳴性和感染力。B．本篇文章主要采用總分格式，主體部分分別從五個不同方面評價(jià)《流浪地球2》的意義，橫向展開，互不關(guān)聯(lián)。C．文中引用大量數(shù)據(jù)，不僅說明《流浪地球2》呈現(xiàn)出中國電影工業(yè)化新高度，也讓我們感受到電影制作的艱辛。D．電影評論有著重評論影片題材、主題、社會意義的，也有專門論述影片藝術(shù)風(fēng)格、造型手段的，本文屬于前者。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．觀眾認(rèn)為科幻電影是基于科學(xué)知識的預(yù)見與延伸，充滿對未來的猜測與期盼，所以相信電影里描繪的并非真實(shí)的世界。B．影片以獨(dú)特的視角關(guān)照宇宙、恒星、行星、衛(wèi)星、地球間的相互位置和關(guān)系，這是一種透視宇宙的宏大視野和家園意識。C．對于《流浪地球2》而言，科學(xué)帶來的假定性和可能性是其魅力，由敘事所帶來的思考現(xiàn)實(shí)中的未來也是其魅力之一。D．在看似不可能的時間內(nèi)完成了“移山計(jì)劃”的驗(yàn)證，這種堅(jiān)定與勇氣有別于西方科幻電影的人文精神，呈現(xiàn)中國氣派。二、非連續(xù)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：建筑風(fēng)格，是建筑的時代的、地方或民族的形式，就是建筑的整個表現(xiàn)。它不只是雕飾的問題，而更基本的是平面部署和結(jié)構(gòu)方法的問題。這三個問題是互相牽制著的。所以尋找民族形式的途徑，要從基本的平面部署和結(jié)構(gòu)方法上去尋找。而平面部署及結(jié)構(gòu)方法之產(chǎn)生則是當(dāng)時彼地的社會情形之下的生活需要和技術(shù)所決定的。歷史上民族形式的形成都不是有意創(chuàng)造出來的，而是經(jīng)過長期的演變而形成的。其中一個主要的原因就是當(dāng)時的藝術(shù)創(chuàng)造差不多都是不自覺的，一切都在不自覺中形成。每一座建筑物本身可能是一件很好的創(chuàng)作，但是事實(shí)上建筑物是不能脫離了環(huán)境而獨(dú)善其身的。否則，每一個城市都可能成為一個千奇百怪的假古董攤，成為一個建筑奇裝跳舞會。請看近來英美建筑雜志中多少優(yōu)秀的作品，在它單獨(dú)本身上的優(yōu)秀作品，都是在高高的山崖上，蔥幽的密林中，或是無人的沙漠上。這充分表明了個人自由主義的建筑之失敗，它經(jīng)不起城市環(huán)境的考驗(yàn)，只好逃避現(xiàn)實(shí)，脫離群眾，單獨(dú)地去尋找自己的世外桃源。19世紀(jì)以來日益發(fā)達(dá)的交通，把歐美的建筑病傳染到中國來了，在一個多世紀(jì)的時間長河中，中國人完全失掉了自信心，一切都是外國的好，養(yǎng)成了十足的殖民地心理。在藝術(shù)方面喪失了鑒別的能力，一切的標(biāo)準(zhǔn)都亂了。建筑師們對于本國的建筑毫無認(rèn)識，把在外國學(xué)會的一套羅馬式、文藝復(fù)興式硬生生地搬到中國來。這還算是好的。至于無數(shù)的店鋪，將原有壯麗的鋪面拆掉，改做“洋式”門面，不能取得“洋式”的精華，只抓了一把渣滓，不是在舊基礎(chǔ)上再取得營養(yǎng)，而是把自己的砸了又拿不到人家的好東西，徹底地表現(xiàn)了殖民地的性格。現(xiàn)在那個時期已結(jié)束了，一個新的時代正在開始。我們從事于營建工作的人，既不能如古代的匠師們那樣不自覺地做，又不能盲目地做宮殿式的仿古建筑，又不應(yīng)該無條件地做洋式建筑。怎么辦呢？我們惟有創(chuàng)造我們自己的民族形式的建筑?？茖W(xué)化的建筑首先就與大眾化不能分離的。我們必須根據(jù)人民大眾的需要，用最科學(xué)化的方法部署平面。次一步按我們所能得到的材料，用最經(jīng)濟(jì)、最堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)方法將它建造起來。建筑藝術(shù)和技術(shù)的傳統(tǒng)又是與前兩項(xiàng)分不開的。在平面的部署上，我們有特殊的民族傳統(tǒng)。中國的房屋由極南至極北，由極東到極西，都是由許多座建筑物，四面圍繞著一個院子而部署起來的。它最初的起源無疑的是生活所需要的形成。形成之后，它就影響到生活的習(xí)慣，成為一個傳統(tǒng)。陳占祥先生分析中國建筑的部署。他說，每一所宅子都是一個小城，每一個城市都是一個大宅子。因?yàn)槊恳凰佣际嵌鄶?shù)單座建筑配合組成的，四周繞以墻垣，是一個小規(guī)模的城市，而一個城市也是用同一原則組成的。這種平面部署就是我們基本民族形式之一重要成分。它是否仍適合于今日生活的需求？今日生活的需求可否用這個傳統(tǒng)部署予以合理適當(dāng)?shù)慕鉀Q？這是我們所要知道的。（摘編自梁思成《建筑的民族形式》）材料二：宋元時期被譽(yù)為“東方第一大港”的泉州城，有著千年歷史，境內(nèi)古建筑星羅棋布。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，福建泉州市共有1.3萬余棟歷史建筑普查線索，正式公布1199棟，掛牌保護(hù)的傳統(tǒng)歷史建筑669幢。為更好地保護(hù)利用古建筑，讓泉州古城更有古早味，今年以來，在積極推進(jìn)申遺工作和向福建省政府報(bào)批《泉州市歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃》的背景下，泉州市自然資源和規(guī)劃局緊密結(jié)合古城保護(hù)規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐，加快編制《泉州古城傳統(tǒng)建筑修繕技術(shù)導(dǎo)則》，進(jìn)一步完善古城保護(hù)技術(shù)與實(shí)踐方法，加強(qiáng)和提升泉州的古城保護(hù)工作。目前，編制工作取得積極進(jìn)展，已形成《泉州古城傳統(tǒng)建筑修繕技術(shù)導(dǎo)則（初稿）》。中山路、西街，泉州人耳熟能詳?shù)墓懦墙窒锎恚?jié)假日，是游客集中打卡的“網(wǎng)紅點(diǎn)”，平日里，亦是泉州城人間煙火的溫馨所在。編制過程中，結(jié)合歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃和中山路、西街等歷史街區(qū)保護(hù)規(guī)劃，泉州市自然資源和規(guī)劃局以空間研究為切入點(diǎn)，從戰(zhàn)略上對古城空間保護(hù)進(jìn)行控制與引導(dǎo)，并對城市街道、綠化、廣場、街景等公共空間環(huán)境進(jìn)行研究。同時，圍繞中山路（涂門街-鐘樓）綜合提升、八卦溝古城水系保護(hù)提升、小山叢竹公園及周邊區(qū)域規(guī)劃研究、通政巷、花巷等街巷規(guī)劃提升的規(guī)劃設(shè)計(jì)和工程實(shí)踐，對古城傳統(tǒng)建筑的保護(hù)修繕提煉出涵蓋形制、風(fēng)貌、結(jié)構(gòu)、功能、空間完善等各方面控制要素索引40余項(xiàng)，并逐一明確相應(yīng)修繕要求。（摘編自人民網(wǎng)《讓古城留住古早味》2020年11月20日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．建筑風(fēng)格是建筑的整個表現(xiàn)，其形成是由時代、地方或民族等多種因素長期綜合而成的，這三個問題是互相牽制的。B．個人自由主義的建筑單獨(dú)本身不乏優(yōu)秀作品，其失敗在于脫離環(huán)境，不能滿足當(dāng)時彼地的社會情形之下的生活需要。C．19世紀(jì)以來，中國人完全喪失鑒別能力，養(yǎng)成了徹底的殖民地性格，表現(xiàn)在將歐美建筑的精華生搬硬套，完全吸收。D．為了使擁有眾多古建筑的泉州城更有古早味和積極推進(jìn)申遺工作，泉州市完善保護(hù)技術(shù)，加強(qiáng)和提升古城保護(hù)工作。5.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．設(shè)計(jì)建筑物必須考慮城市環(huán)境和生活需要，否則，即使建筑物本身再優(yōu)秀，也只能是游離于城市體系的附屬物。B．19世紀(jì)以來中國建筑體現(xiàn)出的殖民地特點(diǎn)，與中國社會所處的特殊歷史情境緊密相關(guān)，這表明了建筑具有時代性。C．在平面的部署上，中國有特殊的民族傳統(tǒng)，只要沿襲這一傳統(tǒng)，我們就能創(chuàng)造屬于我們自己的民族形式的建筑。D．泉州城的中山路、西街等歷史街區(qū)的保護(hù)規(guī)劃，以公共空間環(huán)境研究為切入點(diǎn)，十分契合泉州城的古建筑風(fēng)格。6.根據(jù)材料一內(nèi)容，以梁思成的觀點(diǎn)來看，以下做法最不正確的一項(xiàng)是（

）A．深圳南頭古城修繕植入文化創(chuàng)意、數(shù)字展廳、社區(qū)舞臺等內(nèi)容。B．臺州臨海的桃渚古城，木工師傅采用傳統(tǒng)手藝修復(fù)古宅。C．建筑師設(shè)計(jì)了上覆琉璃瓦、檐下畫彩繪、窗上加菱花的歐式洋樓。D．定州古城開元寺塔周圍的新建筑，高度都不超過83米。7.作為新時代的建筑師，怎樣才能形成獨(dú)特的建筑風(fēng)格？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。三、雙文本閱讀

閱讀下面的文字，完成各題。文本一：

史鐵生過去，我們的角落是另一副模樣：斑駁的墻，低矮的屋頂，屋頂掛滿灰塵結(jié)成的網(wǎng)……鐵子說這兒避風(fēng)，克儉說這兒暖和。我呢？只想離窗戶遠(yuǎn)一點(diǎn)，從那兒可以看見一所大學(xué)的樓房和好幾家正式工廠的煙囪。這兒是整個“五七”生產(chǎn)組最不受人重視的技術(shù)角。清晨、晌午或傍晚，你會在這幽深的小巷中看見我們。我們?nèi)齻€結(jié)隊(duì)而行，最怕碰見天真稚氣的孩子?！皨寢屇憧磫?！”我們都低下頭?！笆迨鍌兪芰藗?，腿壞了，所以……”鐵子把手搖車搖得飛快，我和克儉也想走快些，但是不行?！叭匙訂?？”孩子問。母親的巴掌像是打在我們心上。這最難辦，孩子無知，母親好心。我們?nèi)讨鴤?，付出比常人更大的氣力，為的是?dú)立，為的是回到正常人的行列里來，為的是用雙手改變我們的形象——?dú)垙U。我們有時哼著歌走在小巷深處：今天像往日一樣/我流浪到深夜/我在黑暗中行走/閉上了我的兩眼……春風(fēng)乍起，吹綠柳條的時節(jié)，她來了。“我叫王雪，坐在這兒行嗎？”她走進(jìn)了我們的角落。“當(dāng)然?！薄爸灰銟芬?。”“有什么不行的？”我們每人一句，都是冷冰冰拒人于千里之外的腔調(diào)?？藘€在我耳邊嘀咕了一句，不外乎“德性”“臭酸相兒”一類的評語。鐵子冷酷的目光在眼鏡后面閃了幾下，低下頭去。這是一種防御，以攻為守式的防御。防御什么呢？春雨蒙蒙，天空里閃過一道電光，攪動了三顆枯萎的心。我們的角落從早到晚縈回著歌聲：《菩提樹》《命運(yùn)》《茫茫大草原》……先是輕輕地哼，后是低聲地唱。我偷眼去看王雪，發(fā)現(xiàn)鐵子和克儉也在偷偷看她。王雪隨著我們歌聲的節(jié)奏輕輕晃著頭，兩個小辮一個彎了一個直，一個直了一個又彎。我們的歌聲更響亮了：老人河，啊，老人河/你知道一切/但總是沉默……“你們干嘛光唱這些讓人傷心的歌？”王雪忽然說?！澳惆l(fā)聽什么？”克儉說。他的臉紅了一下。王雪清了一下喉嚨唱起來：我們一天到晚在一起把稻草曬干/地在那邊我在這邊/兩人相距很近很近……王雪輕輕地唱，隨著歡快的節(jié)拍擺著小辮。我們?nèi)齻€干脆停下了手里的活，愣愣地看著她，心中的防御工事已經(jīng)拆除了，眼前出現(xiàn)了一泓春水，輕輕拍打著寂寥的堤岸。她長得多美！怎么說呢？她的心寫在臉上，她看得起我們。正像歌中唱的那樣，我們從早到晚在一起。不知從什么時候起，我們唱起那些歡樂的歌。不知從什么時候起，我們都用長輩似的口吻和她說話：“王雪，晚上回家走大街，別走那些小胡同?！薄巴跹?，你該學(xué)外語。事在人為，別怕難?！薄巴跹蝗荒憔蛯W(xué)小提琴。只要下功夫，路是人走出來的。”“王雪，你就得這么對待生活，你和我們不一樣?！薄缃裣雭?，真是一段珍貴的記憶?！拔沂钦f，王雪這下可以考大學(xué)了?！薄罢娴模】伤忻?？”我的眼睛一亮：“對！你可以幫幫她的數(shù)學(xué)和物理?！薄澳憧梢詭蛶偷氐恼Z文，主要是作文?！薄罢娴?！”那天起，每天晚上，蟋蟀在門外“曜曜”地叫，我們的角落里亮著燈光。鐵子和王雪趴在桌上，點(diǎn)呀線呀，log呀，sin呀，畫呀，算呀。我呢？給她講語法、主題、構(gòu)思和“之乎者也”，還給她寫了七八篇范文。唯有克儉一聲不響地坐在門外，給我們一壺壺地?zé)_水，偶爾聽見我們的笑聲，他才探進(jìn)頭來羨慕似的笑笑。藍(lán)色的火苗舔著壺底，發(fā)出“鳴鳴”的低吟，克儉的眼睛里有火光也有苦悶。我們說的他都不懂，他其實(shí)連小學(xué)都沒有上完呀。我拄著拐杖走過去拍拍他的肩膀：“你家也許有點(diǎn)什么用得著的書吧?”他沒有回答。他準(zhǔn)因?yàn)閹筒簧贤跹┒睦镫y受呢。第二天，他不知從哪兒找來了一本《絕對辨音力》，急急忙忙一瘸一拐地跑來交給王雪，竟連里面講的是什么都沒來得及看。那是一本外國小說。好心的王雪竭力表現(xiàn)出喜出望外的樣子，說她特別愛看這樣的書。多么恬靜、柔和的燈光呀。那還是在童年，媽媽下班回來在我脖子上親吻的時候，我看見過的。黑漆漆的四周為什么不能都點(diǎn)亮這樣的燈光呢？王雪去考大學(xué)前有一夜，我們唱起了《燈光》：有位年輕的姑娘/送戰(zhàn)士去打仗/他們黑夜里告別/在那臺階前……(有刪改）文本二：重病之時，寒冷的冬天里有過一個奇跡——我在夢中學(xué)會了一支歌。夢中，一群男孩和女孩齊聲地唱：“生生露生雪，生生雪生水，我們友誼，幸福長存”莫名其妙的歌詞，聞所未聞的曲調(diào)，醒來竟還會唱，現(xiàn)在也還會。四周虛暗，瑞雪霏霏。這奇妙的歌，不知是何征兆。懂些醫(yī)道的人說好——“生生”，是說你還要活下去；“生水”嘛，腎主水，你不是腎壞了嗎？那是說你的生命之水枯而未竭，或可再度豐沛。是嗎？不有些牽強(qiáng)？不過我更滿意后兩句：我們友誼，幸福長存。那群如真似幻的孩子，在我昏黑的夢里翩然不去。那清明暢朗的歌確如生命之水，在我僵冷的身體里悠然蕩漾。妻子沒日沒夜地守護(hù)著我，任何時候睜開眼，都見她在我身旁。我看她，也像那群孩子中的一個。我說：“這一回，恐怕真是要結(jié)束了。”她說：“不會。”我真的又活過來。太陽重又真實(shí)。晝夜更迭，重又確鑿。我把夢里的情景告訴妻子，她反倒脆弱起來，待我把那支歌唱給她聽，她已是淚水漣漣。(節(jié)選自史鐵生《重病之時》）8.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一開頭“掛滿灰塵結(jié)成的網(wǎng)”等對角落的描寫是我們心情的寫照，這與《我與地壇》中對地壇“滿園彌漫的沉靜光芒”的描寫有異曲同工之妙。B．文本一中多次出現(xiàn)的歌聲既呼應(yīng)了故事情節(jié)的發(fā)展，又呈現(xiàn)出了人物情感交流升華的過程，文本二在首尾處出現(xiàn)的歌聲亦體現(xiàn)出這樣的文學(xué)效果。C．文本一中描寫了鐵子輔導(dǎo)王雪的場景，活潑生動，如“點(diǎn)呀線呀，log呀，sin呀，畫呀，算呀”，表現(xiàn)出鐵子用自身能力幫助王雪時的熱情與喜悅。D．文本二中作者用溫和細(xì)膩的筆調(diào)描繪了“我”重病之時的夢中情景，夢境中“那群如真似幻的孩子”和現(xiàn)實(shí)中的妻子都給了“我”對抗重病的力量。9.對文中“王雪”這一人物的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．在“春風(fēng)乍起”的時節(jié)里，王雪主動走進(jìn)我們的角落，她用自己優(yōu)美的歌聲與我們唱和、對話，這是她熱情友好性格的體現(xiàn)。B．我們用長輩似的口吻和王雪說話，其中“別怕難”“路是人走出來的”等內(nèi)容側(cè)面體現(xiàn)出王雪的人生也有一些難以克服的困難。C．沒上完小學(xué)的克儉一瘸一拐地為王雪找來外國小說《絕對辨音力》，而王雪當(dāng)時喜出望外的表現(xiàn)突出了她對于文學(xué)的熱愛。D．文章結(jié)尾未交代王雪是否考上大學(xué)，而是描寫了我們一起唱《燈光》的場景，暗示了王雪早已成為我們心中明麗的“燈光”。10.經(jīng)歷過困境的人的“生命之水”要如何“再度豐沛”?請結(jié)合文本一與文本二簡要分析。

11.對文本一的標(biāo)題，史鐵生在創(chuàng)作和發(fā)表時曾有過不同的選擇，根據(jù)你對文本的理解，你認(rèn)為下面哪個標(biāo)題更合適?請結(jié)合文本說明理由。

題目一：《沒有太陽的角落》

題目二：《就是這個角落》

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。曰：“鄒人與楚人戰(zhàn)，則王以為孰勝？”曰：“楚人勝?！痹唬骸叭粍t小固不可以敵大，寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強(qiáng)。海內(nèi)之地，方千里者九，齊集有其一。以一服八，何以異于鄒敵楚哉？蓋亦反其本矣？今王發(fā)政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商賈皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王。其若是，孰能御之？”王曰：“吾惛，不能進(jìn)于是矣。愿夫子輔吾志，明以教我。我雖不敏，請嘗試之?！痹唬骸盁o恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；樂歲終身苦兇年不兔于死亡此惟救死而恐不贍奚暇治禮義哉王欲行之，則盍反其本矣：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒：然而不王者，未之有也?！保ü?jié)選自《孟子·梁惠王上》12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．樂歲終身／苦兇年／不免于死亡／此惟救死而恐不贍／奚暇治禮義哉／B．樂歲終身／苦兇年／不免于死亡／此惟救死／而恐不贍奚／暇治禮義哉／C．樂歲終身苦／兇年不免于死亡／此惟救死而恐不贍／奚暇治禮義哉／D．樂歲終身苦／兇年不免于死亡／此惟救死而恐不贍奚／暇治禮義哉／13.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“不能進(jìn)于是矣”中的“進(jìn)”和《庖丁解?！贰斑M(jìn)乎技矣”的“進(jìn)”意義不同。B．明君，文中是對有名位者的尊稱，和“明公”“圣上”“陛下”等意思相近。C．庠序是古代的地方學(xué)校，“設(shè)庠序以化于邑”，有別于后世的太學(xué)、國子監(jiān)。D．善事父母為“孝”，敬愛兄長為“悌”，儒家認(rèn)為孝悌是做人、做學(xué)問的根本。14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．孟子主張重視農(nóng)耕，認(rèn)為沒有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，就不可能要求人民保持一定道德水準(zhǔn)：“民無恒產(chǎn)因無恒心”。B．孟子提出實(shí)行王道的良策只有“制民之產(chǎn)”。合理地發(fā)展生產(chǎn)，使百姓吃得好穿得暖，老者有人照顧，這樣就一定可以“王天下”了。C．“黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。”與原文開頭的“保民而王，莫之能御也”相呼應(yīng)，形成完整的結(jié)構(gòu)。D．以“明君制民之產(chǎn)”和“今也制民之產(chǎn)”兩種不同措施下的不同情況的對比，反映了人民生活困苦的社會現(xiàn)實(shí)。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王。其若是，孰能御之？

（2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

16.從選文內(nèi)容看，孟子的理想社會是什么樣的？請加以概括。

五、古代詩文閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。沁園春·丙午登多景樓和吳履齋韻［宋]李曾伯天下奇觀，江浮兩山①,地雄一州。對晴煙抹翠，怒濤翻雪，離離塞草，拍拍風(fēng)舟。春去春來,潮生潮落，幾度斜陽人倚樓?？皯z處,悵英雄白發(fā),空敝貂裘?；搭^,虜尚虔劉②。誰為把中原一戰(zhàn)收？問只今人物,豈無安石③，且容老子，還訪浮丘④。鷗鷺眠沙，漁樵唱晚，不管人間半點(diǎn)愁。危欄外，渺滄波無極，去去歸休?！咀ⅰ竣賰缮剑褐告?zhèn)江江邊的金山和焦山。②虔劉：劫掠、殺戮。③安石：指東晉謝安，曾在淝水之戰(zhàn)中大獲全勝，收復(fù)了許多失地。④浮丘：仙人名。17.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開首“天下奇觀，江浮兩山，地雄一州”三句，實(shí)景與幻象相融合，其中用一個“浮”字，表現(xiàn)出了由江面看山奇妙的視覺幻象。B．“對晴煙抹翠，怒濤翻雪”一句用擬人和比喻的手法，描寫山色翠綠，波濤雪白，色彩鮮明，并表現(xiàn)出江濤的浩大氣勢。C．“鷗鷺眠沙，漁樵唱晚，不管人間半點(diǎn)愁”，實(shí)寫詞人當(dāng)下的歸隱生活，閑適、安然，不問世事，寫得十分真切生動。D．詞中有畫，寥寥幾筆繪出一幅清新、俊逸的江水山色圖；此詞意境開闊，繪景抒情相得益彰，且氣韻流暢，很有力度。18.詞人用多種手法抒發(fā)自己復(fù)雜的情感，請結(jié)合全詞簡要分析。

六、名篇名句默寫

19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，仲由假設(shè)國家處境之艱難，表述國家內(nèi)憂外患的句子是“_____，___”。

（2）王安石《桂枝香·金陵懷古》中“_____，___”一句，水天融為一體，白鷺翔舞，與王勃《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”可謂異曲同工。

（3）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中，表達(dá)萬頃湖面上，作者蕩一葉扁舟，看起來極為渺小之意的句子是“____，_____”。

七、簡答題

23.閱讀下面的文字，完成下面小題。近段時間，人工智能“續(xù)寫”名著的現(xiàn)象受到輿論聚焦。面對《聊齋志異》里的經(jīng)典故事，人工智能竟然創(chuàng)作出了“蒲松齡筆下的狼襲擊了多個城市卻無人能