湖北省仙桃市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末模考模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(

)A．字帖（tiē）

揩油（kāi）

亙古（gèn）

婦孺皆知（rú）B．嗥鳴（háo）

愧怍（zuò）

胸脯（pú）

鋒芒畢露（lòu）C．抹殺（mǒ）

調(diào)羹（gēng）

懲罰（chěng）

鮮為人知（xiǎn）D．鎬頭（gǎo）

晌午（shǎng）

震悚（sǒng）

氣沖斗牛（dǒu）

2、下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．殷紅（yīn）

告罄（qìng）

怏怏不樂(lè)（yàng）B．亙古（gèn）

震悚（sǒng）

忍俊不禁（jīn）C．孱頭（càn）

顫抖（zhàn）

心有靈犀（xī）D．懺悔（qiān）竹篾（miè）

悲天閔人（mǐn）

3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．黃旭華長(zhǎng)期從事核潛艇研制工作，開拓了中國(guó)核潛艇的研制領(lǐng)域，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”是當(dāng)之無(wú)愧的。B．2019年中華經(jīng)典誦讀展演會(huì)上，內(nèi)地與澳門學(xué)生將中華經(jīng)典詩(shī)文與音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)元素相結(jié)合，慷慨淋漓地呈現(xiàn)了中華語(yǔ)言之美。C．春天在悄無(wú)聲息伸長(zhǎng)了記憶。春草偷偷從土里鉆出來(lái)，春雨細(xì)膩纏綿，百花不期而至，都在溫柔的春風(fēng)里呼朋引伴。D．王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁地笑起來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高。

4、下列語(yǔ)段中劃線句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）神舟十四號(hào)任務(wù)意義特殊，可謂一次圓夢(mèng)之旅。神舟十四號(hào)任務(wù)期間將完成中國(guó)空間站在軌組裝建造，建成國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，這意味著歷經(jīng)30年，①中國(guó)載人航天事業(yè)即將迎來(lái)空間站建成時(shí)刻，圓夢(mèng)了幾代航天人的夢(mèng)想。②這也是首次我國(guó)第二批航天員“組隊(duì)”飛行。③陳冬、劉洋圓了再度進(jìn)入太空的愿望，而蔡旭哲則是經(jīng)歷12年的苦練和準(zhǔn)備，終于緊緊擁抱自己的飛天夢(mèng)想。④仰望星空，有誰(shuí)會(huì)為頭頂上的“太空家園”感到自豪和驕傲？有誰(shuí)對(duì)航天員們?cè)谔盏纳衿骟w驗(yàn)向往和艷羨呢？A．①B．②C．③D．④

二、古詩(shī)文默寫

5、古詩(shī)文默寫

（1）斯是陋室，__________________。（《陋室銘》）

（2）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，__________________。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（3）龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中用“________，________”兩句詩(shī)形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的深意。

（4）在探討學(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題時(shí)，往往疑云籠罩，出路難尋。陸游《游山西村》中，“______________，_____________”告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)迎來(lái)豁然開朗的前景；王安石《登飛來(lái)峰》中，“______________，_____________”則鼓舞我們撥云見日，走出困境。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在的班級(jí)開展“尋找最美對(duì)聯(lián)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，小華同學(xué)為了倡導(dǎo)人們踐行勤儉節(jié)約，抄錄了一副對(duì)聯(lián)：

，棄之可惜；杯內(nèi)酒口口都香甜，量力而行。請(qǐng)你幫助同學(xué)解決下列問(wèn)題。

(1)“量”是一個(gè)多音多義字。班里有同學(xué)不認(rèn)識(shí)上聯(lián)中的“量”字，你使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查____部，再查____畫，查到這個(gè)字在上聯(lián)中應(yīng)讀“l(fā)iàng”。

(2)在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查到了“量”字有三個(gè)義項(xiàng)，你認(rèn)為該字在這副對(duì)聯(lián)中的意思是（

）A．確定、計(jì)測(cè)東西的多少、長(zhǎng)短、高低、深淺、遠(yuǎn)近等的器具B．用計(jì)測(cè)器具或其他作為標(biāo)準(zhǔn)的東西確定、計(jì)測(cè)C．估計(jì)，揣測(cè)D．?dāng)?shù)的多少(3)小華同學(xué)在抄錄這幅對(duì)聯(lián)時(shí)上聯(lián)不完整，有缺漏。請(qǐng)根據(jù)《憫農(nóng)》這首古詩(shī)的相關(guān)名句，補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、父親教我中國(guó)詩(shī)程怡①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩(shī)。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！卑职謫?wèn)我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫?wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f(shuō)話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。⑧很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格。回來(lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無(wú)可移易的存在！4.對(duì)第③段畫線句子分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B．突出了我童年學(xué)詩(shī)歌的模糊記憶。C．表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。D．引出我被父親吟詩(shī)聲喚醒的情節(jié)。5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．本文運(yùn)用時(shí)間順序，圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)，記敘了四件事。B．本文用平實(shí)的語(yǔ)言塑造了一個(gè)深愛(ài)孩子、懂得教育的慈父。C．本文第①段與爸爸教我讀詩(shī)無(wú)關(guān)，可以刪掉。D．文章采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，敘事完整，脈絡(luò)清楚。6.談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。

爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無(wú)可移易的存在！

8、①《2022國(guó)民專注力洞察報(bào)告》顯示，當(dāng)代人的連續(xù)專注時(shí)長(zhǎng)，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的數(shù)據(jù)也顯示，一個(gè)人每天面對(duì)屏幕至少150次，平均每6.5分鐘看一次手機(jī)。②必須承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，專注力越來(lái)越像一種“稀缺品”。人們的時(shí)間與注意力被不斷地切割，保持長(zhǎng)久的專注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。③但細(xì)細(xì)想來(lái)，這又并不是那么奇怪。打開電腦和手機(jī)，微博、微信、短視頻、門戶網(wǎng)站、搜索引擎……太多東西可以?shī)Z走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來(lái)劃去，就可能用掉我們大半天的時(shí)間。④浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，有本質(zhì)上的區(qū)別。正因?yàn)槲覀冊(cè)诿恳粋€(gè)項(xiàng)目、每一個(gè)頁(yè)面上停留的時(shí)間都比較短，所以我們往往還來(lái)不及建構(gòu)起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個(gè)目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西，但回想起來(lái)卻沒(méi)有多少感悟的重要原因。⑤同樣是觀看，同樣是經(jīng)由雙眼，但看的對(duì)象和方法不同，效果就會(huì)大不相同。不管是微信、微博還是網(wǎng)絡(luò)上的短視頻，抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想，而是從中體現(xiàn)出來(lái)的感官刺激和娛樂(lè)價(jià)值。人們看到的畫面快速切換，思考留白卻所剩無(wú)幾?！把诰黹L(zhǎng)思”這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺(jué)化閱讀的語(yǔ)境里不太容易實(shí)現(xiàn)。⑥更重要的是，不管我們?cè)趺纯矗瑥拇笮∑聊焕飩鬟f出來(lái)的東西只能讓我們被動(dòng)接受。我們每天都沉浸在海量的信息之中，卻缺少主動(dòng)的取舍和過(guò)濾。真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的，我們可以對(duì)接收到的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，如此才能建立有質(zhì)地的對(duì)話關(guān)系。⑦這也就能解釋，為什么我們的注意力難以集中。因?yàn)槲覀兛偸敲Σ坏乇桓黝愋畔恐亲幼?，從而在不知不覺(jué)中喪失了自我。我們接觸了很多信息，卻并不感到充實(shí)。這更像信息的沖刷，而非咀嚼。⑧因此，我們更要強(qiáng)調(diào)專注力的重要性。當(dāng)我們?cè)谝患虑樯霞芯?，也就有了自我關(guān)照的可能，有了自我提升的途徑。真正的閱讀、學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在自主、有意識(shí)、沉下心的基礎(chǔ)上，這種能力是任何技術(shù)手段都無(wú)法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中，需要我們集中精力去尋找、探索。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改，作者：李勤余）8.請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

9.如何理解第⑧段中的“自我關(guān)照”的含義？

10.結(jié)合本文④到⑥段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)如何進(jìn)行“真正的閱讀、學(xué)習(xí)”。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀詩(shī)詞，完成后面的題。登飛來(lái)峰北宋?王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。登幽州臺(tái)歌唐?陳子昂前不見古人，后見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

(1)解釋下列詞語(yǔ)。

①愴然：

②緣：

(2)兩首詩(shī)都寫詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，但表達(dá)的情感卻不相同，試作簡(jiǎn)要分析。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面【甲】、【乙】?jī)啥挝淖?，完成下面小題。

【甲】宋之丁氏，家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。——《穿井得一人》

【乙】龐恭與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸耸杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。龐恭曰：“夫市之無(wú)虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過(guò)于三人矣。愿王察之矣?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見?！度顺苫ⅰ?3.下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是（

）A．今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市/過(guò)中不至，太丘舍去（《陳太丘與友期行》）B．王信之乎/與朋友交而不信乎？（《論語(yǔ)》十二章））C．寡人自為知/屠自后斷其股（《狼》）D．而讒言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）14.下列各句與例句中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（

）

例句：二人言市有虎，王信之乎A．久之，目似瞑（《狼》）B．而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）C．有聞而傳之者（《穿井得一人》）D．夫君子之行（《誡子書》）15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中下面的句子

得一人之使，非得一人于井中也。

16.對(duì)于傳言宋君和魏王的態(tài)度有何不同？現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何對(duì)待傳言？

七、名著閱讀

11、請(qǐng)分析A、B兩段祥子“幾乎要哭出來(lái)”“想哭都哭不出聲來(lái)”的原因。

A.祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜的地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，

B.祥子的車賣了，祥子像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣磕磕地隨著大家轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么……他想哭都哭不出聲來(lái)。

八、語(yǔ)言表達(dá)

12、活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，校長(zhǎng)在致辭中以如下三段話啟發(fā)同學(xué)們閱讀時(shí)要選擇合適的書籍。從中你發(fā)現(xiàn)，閱讀時(shí)應(yīng)如何選擇書籍？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。書如同食物一樣，“營(yíng)養(yǎng)+美味”是比較理想的狀態(tài)，對(duì)于書籍來(lái)說(shuō)，“營(yíng)養(yǎng)”就是思想性。思想性既體現(xiàn)知識(shí)性，又體現(xiàn)作品的教育意義，承載著價(jià)值觀和人文精神。思想性是讀物的“鹽”和“魂”，是好書的第一屬性?！懊牢丁笔侵溉の缎浴Ｈの缎圆粏渭兪羌兇獾膴蕵?lè)和消閑，而是有吸引人的厚實(shí)內(nèi)容，有能夠?yàn)樽x者補(bǔ)鈣的精神元素。書籍沒(méi)有趣味性，難以吸引讀者；只有所謂的趣味性，可能會(huì)影響書籍的品位、境界；而真正的趣味性