給文章一雙秀美的眼睛-新材料作文擬題技巧課件

給文章一雙秀美的眼睛

——新材料作文擬題技巧

一位同學(xué)自暴自棄，老師與他談心。

水能流向天空嗎？老師問(wèn)。

水往低處流，這是自然規(guī)律，水怎么可能流向高處，流向天空呢？學(xué)生回答。

水不能流向天空，那天空的雨是怎么來(lái)的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。當(dāng)然，水不能直接流向天空，但當(dāng)水改變自己，改變自己的形態(tài)，成為一種氣態(tài)，它就能裊裊地“流”向天空，成為天上的雨水。老師說(shuō)。

學(xué)生頓悟。

環(huán)節(jié)一：放膽試作①改變自己②學(xué)會(huì)改變自己；改變自己，創(chuàng)造奇跡③改變是成功的金鑰匙自棄成蛹，改變化蝶我輩亦能騰飛一切皆有可能

參考擬題一、語(yǔ)言要簡(jiǎn)簡(jiǎn)二、觀點(diǎn)要明明三、角度要小小環(huán)節(jié)二：探究評(píng)鑒擬題技法一是摘其要言而用之，

二是概括大意而定之，

三是運(yùn)用修辭而潤(rùn)之，

四是依其文體而變之。環(huán)節(jié)三：學(xué)方問(wèn)法1.保守?cái)M題法2.保險(xiǎn)擬題法3.創(chuàng)新擬題法

人生在世，我們常常有這樣一些感受：事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長(zhǎng)，為將來(lái)積極策劃時(shí)，需要放手……①引用化用法②妙用修辭法③設(shè)置懸念法④詩(shī)情畫意法創(chuàng)新擬題法創(chuàng)新擬題法與其握住，不如放手（對(duì)比）

該放手時(shí)就放手（化用熟語(yǔ)）

苦守成蛹，放手成蝶（對(duì)偶、對(duì)比）

夢(mèng)想在放手中起舞（比擬）

莫為放手遮望眼（仿擬）

選擇放手，迎接成功（對(duì)偶）

放棄·放手·放心（并舉）

社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營(yíng)造的“書”的氛圍中，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨(dú)，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達(dá)，還有曹雪芹的傷感。

雖說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無(wú)疑問(wèn)，在這精神家園逐漸沙漠化的時(shí)代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來(lái)為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。環(huán)節(jié)四：佳題欣賞

《忘憂草》

《心靈之約》

《為書消得人憔悴》《書聲依舊》《愛(ài)書才會(huì)贏》《閱讀深深深幾許》《寒門書香》《夢(mèng)開(kāi)始的地方》《愛(ài)你一萬(wàn)年》《窗前流水枕邊書》《尋找心靈的一片凈土》《與大師對(duì)話》《書籍·閱讀·陽(yáng)光》《一書一世界》《萬(wàn)紫千紅總是書》《“家書”抵萬(wàn)金》《千書萬(wàn)書梨花開(kāi)》《風(fēng)中有朵書做的云》《以書作枕夢(mèng)亦香》《問(wèn)世間書為何物》《無(wú)“讀”不丈夫》《非讀勿擾》《將閱讀進(jìn)行到底》佳題欣賞

一位年輕人在岸邊釣魚，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚竿。一段時(shí)間過(guò)去了，奇怪的是，老人不時(shí)釣到銀光閃閃的鱖魚，可是年輕人的浮標(biāo)卻沒(méi)有動(dòng)靜。年輕人迷惑不解地問(wèn)老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒(méi)有用什么特別的魚餌，為什么您能釣到這么多魚，而我卻毫無(wú)收獲呢？”老人微笑著說(shuō)：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就煩亂不安。我釣魚的時(shí)候，常常達(dá)到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時(shí)不時(shí)地動(dòng)動(dòng)魚竿，嘆息一兩聲。這邊的魚根本感覺(jué)不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌，而你的舉動(dòng)和心態(tài)只會(huì)把魚嚇走，當(dāng)然就釣不到魚了。”環(huán)節(jié)五：學(xué)以致用

保守?cái)M題法：《渾然忘我的境界》《專注》《寧?kù)o的心態(tài)》

保險(xiǎn)擬題法：《摒棄浮躁》《成功要遠(yuǎn)離浮躁》《思想浮躁不可取》《重拾那寧?kù)o的心》《成功需要專注》《急功近利要不得》《成功需要靜心等待》

創(chuàng)新擬題法：《非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)》《寧?kù)o以致遠(yuǎn)》《消失吧，浮躁君！》《靜待花開(kāi)》《平靜促人成功，浮躁使人失敗》《心靜自然“成”》《浮躁之心不可有》《溪淺聲喧，靜水深流》《拒絕浮躁，擁抱成功》學(xué)以致用閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

經(jīng)典，是指經(jīng)過(guò)歷史選擇出來(lái)的“最有價(jià)值的書”。它們理應(yīng)是經(jīng)久不衰的萬(wàn)世之作。但是，前不久，某大學(xué)在網(wǎng)上搞了個(gè)“死活讀不下去排行榜”，最終得出了一個(gè)令人瞠目結(jié)舌的結(jié)論：《紅樓夢(mèng)》高居該榜榜首，不僅如此，在這份榜單前10名中，中國(guó)古典四大名著盡數(shù)在列；此外還有《百年孤獨(dú)》《尤利西斯》《瓦爾登湖》等外國(guó)名著，也位列前10名。這份榜單，引發(fā)了社會(huì)一片熱議。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你據(jù)此作文，體現(xiàn)你的思考、表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，完成寫作任務(wù)。

下列議論文標(biāo)題中，最合適的兩項(xiàng)是（

）

A.讀書是最有價(jià)值的提升

B.親近經(jīng)典，提升靈魂

C.別讓經(jīng)典湮沒(méi)于“通俗時(shí)代”

D.論經(jīng)典文學(xué)的經(jīng)典性

E.讓靈魂在文學(xué)中升華BC

A項(xiàng)只是說(shuō)讀書，沒(méi)有涉及經(jīng)典

D項(xiàng)標(biāo)題不太適合考場(chǎng)議論文，且入口太大；E項(xiàng)偷換概念，把經(jīng)典變成了文學(xué)，不夠準(zhǔn)確，BC項(xiàng)包含了經(jīng)典這個(gè)關(guān)鍵詞，并且從不同角度提出了觀點(diǎn)。.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）在廣佛中學(xué)，有一所自助式圖書館。這里無(wú)門、無(wú)管理員，借書、還書、借多久、什么時(shí)候還，都是靠師生自律。年終盤點(diǎn)，原來(lái)十萬(wàn)冊(cè)圖書變成了十萬(wàn)六千多冊(cè)，當(dāng)然，雖然增加了六千多冊(cè)，但原有圖書仍有丟失的。此事由微博傳出后，“廣佛文明網(wǎng)”記者進(jìn)行了實(shí)地采訪，以“‘無(wú)門圖書館’的誠(chéng)信之門”為題進(jìn)行了報(bào)道，一時(shí)間引發(fā)熱議。對(duì)于以上事件，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。

下列議論文標(biāo)題中，最不合適的兩項(xiàng)是（

）

A.開(kāi)誠(chéng)信之門，造社會(huì)新風(fēng)

B.用制度之門維護(hù)圖書館

C.自律與幸福

D.提升文明需自律

E.愛(ài)護(hù)書籍，從我做起CE/A項(xiàng)是從贊成角度立意，B項(xiàng)是從反面角度立意，D項(xiàng)突出“文明”和“自律”的關(guān)系，均準(zhǔn)確C項(xiàng)是名詞性短語(yǔ)，觀點(diǎn)不明，不提倡，且“幸?！币辉~也不夠準(zhǔn)確。D項(xiàng)顯得寬泛，標(biāo)題中最好有關(guān)鍵詞“門”，E項(xiàng)寫“愛(ài)護(hù)書籍”，流于表面，且偏移材料重心。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近日，某社會(huì)調(diào)查中心進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，當(dāng)被問(wèn)到哪些是你感覺(jué)今生今世最不能錯(cuò)過(guò)的事的時(shí)候，52.9%的受訪青年認(rèn)為是要趁年輕掌握一技之長(zhǎng)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量；49.3%的受訪青年覺(jué)得是完成高等教育，獲得更高文憑，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化做好準(zhǔn)備：48.4%的受訪青年認(rèn)為是盡力找到滿意的工作，早些安身立命，做到自立自強(qiáng)；40.4%的受訪青年表示是趁年富力強(qiáng)，自主創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)增加更多財(cái)富。在某?！扒啻翰荒苠e(cuò)過(guò)什么”題班會(huì)上，學(xué)生除了列舉大量有關(guān)“振興中華，強(qiáng)國(guó)有我，踔厲奮發(fā)，挺膺擔(dān)當(dāng)，勇毅前行，激揚(yáng)青春”等內(nèi)容外，還有學(xué)生寫了下列幾條：（1）學(xué)會(huì)烹調(diào)，能燒幾樣好菜。重要的不是手藝本身，而是從中體會(huì)到日常生活的情趣。（2）每年短時(shí)間旅行一次，隔年長(zhǎng)時(shí)間旅行一次，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬胸懷。（3）養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中與自己談心。（4）適當(dāng)培養(yǎng)一點(diǎn)藝術(shù)愛(ài)好，如音樂(lè)、舞蹈、繪畫，可以自己參與或創(chuàng)作，也可以只是欣賞。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【思路解析】

這是一道記敘性材料作文題。

材料第一段提到向社會(huì)調(diào)查“今生今世最不能錯(cuò)過(guò)的事”，有人認(rèn)為是掌握一技之長(zhǎng)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量；有人認(rèn)為獲得更高文憑，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化做好準(zhǔn)備；有人認(rèn)為是做到自立自強(qiáng)；有人表示是趁年富力強(qiáng)，自主創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)增加財(cái)富。可見(jiàn)調(diào)查結(jié)果告訴我們，不能錯(cuò)過(guò)為國(guó)家做貢獻(xiàn)、自立自強(qiáng)、增加社會(huì)財(cái)富。從涉及的角度來(lái)看，包括對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)三個(gè)方面。

第二段提到在“青春不能錯(cuò)過(guò)什么”主題班會(huì)上，同學(xué)們列舉大量有關(guān)“振興中華，強(qiáng)國(guó)有我，踔厲奮發(fā)，挺膺擔(dān)當(dāng)，勇毅前行，激揚(yáng)青春”等內(nèi)容，同時(shí)也有感受日常生活情趣、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓寬胸懷、享受孤獨(dú)、培養(yǎng)藝術(shù)愛(ài)好等等。

綜合看來(lái)，青春要胸懷大志、激揚(yáng)青春，生逢盛世，作為新時(shí)代的中國(guó)青年更應(yīng)該迎難而上、勇挑重?fù)?dān)，在激流中奮勇前進(jìn)，在擔(dān)當(dāng)中錘煉意志，在盡責(zé)中成長(zhǎng)成才，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。同時(shí)人生是立體化的，具有豐富性，人間煙火氣最撫凡人心，每個(gè)人都不能離開(kāi)接地氣的平凡生活，親人的關(guān)切、友情的溫馨、日常的美好、愛(ài)好的情趣都帶給我們幸福的生活體驗(yàn)，因此我們應(yīng)該有對(duì)生活情趣的追求，成為一個(gè)既能行走在各行各業(yè)的弄潮人，又有多樣生活色彩的領(lǐng)航人，既要有理想，還要有情趣，既要會(huì)奉獻(xiàn)，還要會(huì)生活。因此我們應(yīng)該成為一個(gè)既有正能量，又有多樣生活色彩的人！

行文思路上，可采用總分總的結(jié)構(gòu)布局謀篇，首先提出觀點(diǎn)，既要有理想追求，還要有生活情趣。然后設(shè)置分論點(diǎn)，一是當(dāng)代青年要有嶄新的精神追求，二是要有格調(diào)的生活情趣。二者應(yīng)該是當(dāng)代青年風(fēng)采的兩個(gè)方面，沒(méi)有追求擔(dān)當(dāng)，不足以勝任偉大復(fù)興的歷史使命；若無(wú)生活情趣，則人生就會(huì)單調(diào)、枯燥、寡味！高格的追求與生活情趣有機(jī)結(jié)合，既要會(huì)奉獻(xiàn)，還要會(huì)生活，人生的青春才充滿正能量并且色彩斑斕！最后歸結(jié)全篇，重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)代青年應(yīng)該以擔(dān)當(dāng)?shù)懒x為底色，以生活情趣為補(bǔ)充，這便是青春最不能錯(cuò)過(guò)的狀態(tài)！【參考立意】1.激揚(yáng)青春與追求情趣的統(tǒng)一。2.青春不能錯(cuò)過(guò)踔厲奮發(fā)與人生情趣的結(jié)合。3.挺膺擔(dān)當(dāng)與人生情趣。4.青春既要志存高遠(yuǎn)，又要有人生的煙火氣。5.青春應(yīng)鐵肩擔(dān)道義，生活亦情趣。6.大夢(mèng)想建功立業(yè)，小情趣豐盈生活。7.大志奉獻(xiàn)家國(guó)，小志陶冶身心。有為與有趣齊飛，青春美好不錯(cuò)過(guò)

回答“今生今世最不能錯(cuò)過(guò)的事”的調(diào)查，半數(shù)青年認(rèn)為要個(gè)人“有為”：錘煉一技之長(zhǎng)安身立命，自主創(chuàng)業(yè)為社會(huì)添磚加瓦，獲得高學(xué)歷教育復(fù)興中華；回答“青春不能錯(cuò)過(guò)什么”，不少學(xué)生錨定有為還需“有趣”：要有琴棋書畫詩(shī)酒花的唯美氣，要有柴米油鹽醬醋茶的煙火氣，還要有“綠水青山帶笑顏”的接地氣。奉獻(xiàn)與安享并不悖謬，責(zé)任與權(quán)益并不違和，有為與有趣齊飛，青春美好不錯(cuò)過(guò)。

有為與有趣齊飛，青春年華美好不錯(cuò)過(guò)，“你也成了別人的風(fēng)景”。

“少年心事當(dāng)拏云”，青春充滿正能量；“浮舟滄海，立馬昆侖”，青春少年樣樣紅?！澳闶侵魅宋獭钡那嗄辍拌F肩擔(dān)道義”之外，“妙手著文章”豈不更美妙？崢嶸歲月，陳毅元帥既有贛南游擊的一腔熱血，又有“囊中存米清可數(shù)，野菜和水煮”的浪漫情趣；流金歲月，袁隆平院士既有“不在實(shí)驗(yàn)田里，就在去試驗(yàn)田的路上”的揮汗如雨，又有閑暇時(shí)拉起小提琴的“人間有味是清歡”?！昂每吹钠つ仪宦?，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一?！敝車?guó)平煮豆撒鹽把自己活成“哲學(xué)詩(shī)”，汪曾祺花花瓶瓶罐罐讓他的美食與美文并沒(méi)有“人走茶涼”，王世襄駕鷹走狗斗蛐蛐玩出一代文化奇人。有為與有趣雙向奔赴，生活有味道，青春有回響。

有為與有趣齊飛，青春中國(guó)美好不錯(cuò)過(guò)，“教我如何不想她”。

“我要從南走到北，還要從東走到西……”，崔健歌中的“假行僧”總有點(diǎn)悲壯的色彩。但你看今日之中國(guó)大地，有為與有趣正當(dāng)時(shí)，讓你明白什么是“初見(jiàn)不識(shí)畫中意，再見(jiàn)亦是畫中人”。你游蘇州，不僅有“上有天堂，下有蘇杭”的美譽(yù)，還有“夜半鐘聲到客船”的縹緲，也有吳儂軟語(yǔ)的評(píng)彈余音，更有曲街水巷的漿櫓欸乃；你逛佛山，既看到格力工廠南國(guó)陶都的車水馬龍，也能一睹“無(wú)影飛腳”和醒獅龍舞，也能參與剪紙品嘗美食，或者聽(tīng)一場(chǎng)粵劇加龍舟說(shuō)唱。一城一世界，一趣韻味長(zhǎng)，無(wú)論魔都帝都花都，都是美麗中國(guó)城；無(wú)論山村水村林村，都是中國(guó)村。因而我們要去“尋常巷陌曾住”，要去“稻花香里說(shuō)豐年”，建設(shè)多姿多彩有為城鄉(xiāng)，鑄就有趣中國(guó)。

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！边^(guò)于“有為”