湖心亭看雪2市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎?wù)n件

錢塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1/34飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。2/34曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。3/344/345/346/347/34雪湖心亭看張岱8/34張岱9/34

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?0/34

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?1/34何人何時到何地干何事12/34還原張岱：張岱，明末清初人。出身于官宦之家，自己卻一生未做官。明亡后，他曾經(jīng)參加過抗清斗爭，后消極避世入山隱居，著書以終?！短这謮魬洝贰ⅰ段骱魧ぁ肪蓵谇宄?，然張岱依然在自己書中沿用明朝年號（如：崇禎）字里行間流露出明亡之后懷舊傷感情緒。13/34張岱軼事

張岱從小在一個有著濃郁文化氣氛家庭中長大，耳濡目染，聰敏異常，尤其善于屬對。張岱6歲時，一次舅舅陶虎溪指壁上畫說：“畫里鮮桃摘不下。”他隨即答道：“筆中花朵夢未來?！彼麑Φ檬止し€(wěn)，舅舅高興地說，這孩子是江淹在世。又有一次一位客人看缸中荷葉長得很大，出對說“荷葉如盤難貯水”。張岱即對道：“榴花似火不生煙?！痹谧藷o不驚嘆，紛紛說這個孩子聰明絕頂。8歲時，祖父攜他去游西湖，路遇眉公先生（陳繼儒）正跨一角鹿而來，眉公說：“聽說你孫兒善于屬對，今天我要當面考考他?！彪S手指著紙屏上一幅畫《李白騎鯨圖》，說：“太白騎鯨，采石江邊撈夜月?！睆堘芳磻?yīng)到：“眉公跨鹿，錢塘縣里打秋風(fēng)?！泵脊犃?，贊嘆不已，摸著張岱頭頂說：“怎么這么靈敏??！是我小字號朋友了！”14/34霧凇沆碭，天云山水，上下一白。

與與與15/34湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。通計一舟，為人五（粒）；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一

撤屏視之，一（粒）人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已

16/34癡迷于天人合一山水之樂，癡迷于世俗之外高雅之趣。張岱17/34解釋以下句子中加點字1、是日更定矣

2、焉得更有此人

3、上下一白

4、強飲三大白

5、人鳥聲俱絕

6、霧凇沆碭7、是金陵人客此

8、及下船

9、強飲三大白而別10、焉得更有此人18/34翻譯以下句子1、湖中焉得更有此人2、莫說相公癡，更有癡似相公者3、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕4、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白19/34回答下列問題1、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”這一句使你聯(lián)想到哪句唐詩？試寫出全詩及其作者。2、“上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”一句中，人們把這“一白”、“一痕”、“一點”、“一芥”

“兩三?！狈Q為描畫經(jīng)典，請說說好在哪里。

3、本文開頭說“獨往湖心亭看雪”，以后又寫到“舟中人兩三?！保瑳r且文章結(jié)尾舟子還出現(xiàn)了，這是否矛盾？你是怎樣了解？20/34癡行上下一白一痕、一點、一芥、兩三粒喜—知己之樂癡—醉情自然癡景（奇景）湖心亭看雪癡人癡情（雅趣）大雪獨行癡迷于天人合一山水之樂，醉情于世俗之外閑情雅致。

抒發(fā)了作者癡迷于天人合一山水之樂，醉情于世俗之外閑情雅致。同時天涯遇知音喜悅又化解了作者心中淡淡愁緒。21/341、說說本文描寫西湖雪景句子有什么特色?(本文描寫西湖雪景文字簡練自然，不事雕琢。)2、文字簡練單純，不加渲染襯托，這種寫作手法就是白描，體會本文所用白描手法。(文中白描能夠抓住景物突出特征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中寫意山水，寥寥數(shù)筆，傳達出景物形與神。)22/34寫作特色白描手法

白描是一個描寫方法。原是中國畫一個技法，是指一個不加色彩或極少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物像畫法。作為一個描寫方法，是指抓住事物特征，以簡練樸質(zhì)、不加渲染文字，寥寥幾筆勾勒出事物形象描寫方法。23/34

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。雪景描寫：（白描）自然質(zhì)樸不事雕琢24/34白描與渲染25/341、《秋思》馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯，2、

“他留著濃黑胡須，目光明亮，滿頭是倔強一簇簇直豎起來頭發(fā)……”

——唐韜《瑣憶》中魯迅先生

白描手法用于寫人范例:

(抽象、概括)26/34

我想起那參天碧綠白樺林，標直漂亮白樺林在原野上呻吟；我看見奔流似馬群，深夜嗥鳴蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里脆響；我想起絨布似高粱，金黃豆粒，黑色土地，紅玉臉龐，黑玉眼睛，斑斕山雕，飛馳鹿群，帶著松香氣味煤塊，帶著赤色足金；我想起幽遠車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直大道上跑著，狐仙姑深夜讕語，原野上怪誕風(fēng)……《土地誓言》端木蕻良渲染例子：（形象、詳細）27/34描寫手法表示感情《湖心亭看雪》《江雪》

白描

清高自賞淡淡愁緒襯托懷才不遇孤獨感江雪柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。28/34中考鏈接1．課文選自《陶庵夢憶》

，作者

，_______(朝代)文學(xué)家。（2分）2．解釋以下加點字。（4分）A．余挐一小舟（

）

B．上下一白（

）

C．客此（

）

D．及下船（

）29/343．翻譯以下句子。（4分）(1)

大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

(2)

湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

4．以下句子表示錯誤一項是（

）（2分）A．“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境幽靜、空闊，也暗示作者“癡”（不一樣凡響），為下文作伏筆。B．“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗性格。C．作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他依然用明朝年號，含蓄表示了作者對故國思念。D．作者以舟子喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一個巧妙正面描寫。30/34

這篇短小小品文，為我們描繪了一個像夢一樣冰雪世界。在這里，有神奇景、有高雅情，記敘、寫景和抒情水乳交融、渾化無跡，表達了作者高超寫作藝術(shù)。大家可能以為張岱很神秘，其實不然，想想你自己，可能就曾經(jīng)在如潑大雨中漫步，任雨水把自己澆個透濕也毫不在意；可能就曾經(jīng)把自己關(guān)進小屋里，獨自一人去感受那流淌自心底音樂；可能就曾經(jīng)長久地抬頭仰視星空，不為別，只為感受那份寂靜。在那一刻，甩甩頭，讓全部煩惱都隨風(fēng)飄散；在那一刻，你可能想到了“世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清”。所以，當我們品讀張岱《湖心亭看雪》時候，我們會發(fā)覺，張岱離我們并不遙遠，他在穿越時空隧道，和我們心靈進行對話，一同去感受那份孤獨、一同去感受那份靜謐。小結(jié)31/34一個人登臺長吟：念天地之悠悠，獨愴然而涕下。一個人登高作嘯：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺一個人夜上西樓：無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。一個人寒江釣雪：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。一個人獨往湖心亭：惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。