北師大版小學(xué)三年級英語下冊Unit9 Numbers (第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

【原創(chuàng)】北師大版小學(xué)三年級英語下冊Unit9Numbers（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是北師大版小學(xué)英語三年級（下）Unit9Numbers中的第二課時(shí)，本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“numbers：six,seven,eight,nine,ten?！焙驮儐?、說明數(shù)量的句型“Howmany...arethere”及其回答“Thereare/is...”的表達(dá)和交流，以及它們在故事中的運(yùn)用。本節(jié)課是單詞1-5教學(xué)之后，在學(xué)生初步了解了數(shù)字句型之后進(jìn)行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)新詞，進(jìn)一步感知、理解句型“Howmany...arethere”及其回答“Thereare/is...”，為下后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。數(shù)字與我們的生活息息相關(guān)，本課的內(nèi)容十分貼近學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生興趣的激發(fā)和積極性的調(diào)動。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：（1）數(shù)字6-10：six,seven,eight,nine,ten的聽、說、認(rèn)、讀;（2）能夠詢問和說明物品的數(shù)量:“Howmany...arethere?Thereare/is....”及說明物體的大?。篵ig，small；（3）能夠理解故事的主要內(nèi)容并朗讀對話。過程與方法目標(biāo)：（1）在游戲中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，判斷力和想象力；（2）通過小組競賽的活動方式，學(xué)生有合作、主動爭先的意識，力爭為小組爭光的責(zé)任心；（3）通過設(shè)置的情景問答，以自主說、兩兩對話、小組活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生在一定語境中運(yùn)用所學(xué)語言自主獲取信息，主動交際分享交流。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性；通過小組競賽以及開獎設(shè)置等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識和精神；通過110，120，119等數(shù)字的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到相應(yīng)的數(shù)字生活常識及作用，能夠合理使用電話號碼。通過故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的意識。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字6-10：six，seven,eight,nine,ten。詢問和說明數(shù)量的句型“Howmany...arethere”及其回答“Thereare/is...”的表達(dá)和交流；(3)理解故事的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)單詞crocodile的發(fā)音；如何結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動的語言環(huán)境，拓展學(xué)生對數(shù)字的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)字在生活中廣泛存在并發(fā)揮著重要作用。四、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，學(xué)生的年齡10歲左右。這一階段的孩子們?nèi)蕴幵谥庇^思維階段，特點(diǎn)是活潑、好動、對任何事件有意注意時(shí)間短，模仿力強(qiáng)、記憶力好、探知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)英語的興趣較濃。但學(xué)生的觀察、聽說等能力尚欠強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中缺乏思考的主動性，需要在教學(xué)活動中著力加強(qiáng)其觀察能力的培養(yǎng)，多創(chuàng)設(shè)開放性問題以激發(fā)他們的思維。數(shù)字與我們的生活息息相關(guān)，本課的內(nèi)容十分貼近學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生興趣的激發(fā)和積極性的調(diào)動。五、教學(xué)方式與教學(xué)手段采用體驗(yàn)、實(shí)踐、探究的教學(xué)方式，小組合作式等教學(xué)方法講授式、啟發(fā)引導(dǎo)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略六、教具準(zhǔn)備教學(xué)光盤，多媒體PPT課件，錄音機(jī)撲克牌，鉛筆及6-10的數(shù)字及單詞卡片、小貼畫七、教學(xué)過程Step1Warm—up:"Greetings:T:Hello,,boysandgirls.Ss:Hello,MrsYu.T:Nicetomeetyou‘Children.Ss:Nicetomeetyou,too.MrsYu.(2)課前一分鐘生唱歌曲《Tableandchair》(設(shè)計(jì)意圖：通過和學(xué)生相互問候，課前歌曲，營造英語氛圍，活躍了氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，拉近師生距離。)Step2leadin：復(fù)習(xí)單詞one-fiveT:Nowlet'sreviewthenumbersfromonetofive.OK?應(yīng)用數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)two-five,onebyone.利用文具等實(shí)物復(fù)習(xí)句型“Howmany...”及其回答。Look!Whatarethey?Oh,yes.Howmanyapples/bananas/pears/tomatoes/carrots...arethere?(全班回答)強(qiáng)調(diào)Thereisone中的“is”。3.Reviewthestory(askandanswer)(1)利用插圖復(fù)習(xí)第一課時(shí)故事主要內(nèi)容，問學(xué)生是否記得Mocky和Lulu看到了什么，有多少。LetthempointtothePicture1,2,3,4,復(fù)習(xí)句型：Howmanybirds(eggs,flowers,nests)arethere?及其回答Thereare/is.....讓學(xué)生觀察插圖最后一幅，問學(xué)生Mocky是否摔得嚴(yán)重。.學(xué)生帶著疑問自然進(jìn)入故事學(xué)習(xí)。(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)數(shù)字、句型及課文，通過問題啟發(fā)學(xué)生回憶，查看掌握的程度和內(nèi)容，激活學(xué)生的舊知識，并再次感知詞匯和功能句，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備)Step3Presentation：1?學(xué)習(xí)故事一一多媒體呈現(xiàn)課文(1)師播放教學(xué)光盤，呈現(xiàn)故事，T:IsMockyOk?Whoseeggsarethese?Howmany?LetSslookatP6andP7,thenfindout:HowmanyeggsarethereinP6/P7?從而引出后面的故事情節(jié)。呈現(xiàn)單詞crocodile并朗讀It'sabigcrocodile.單詞crocodile難發(fā)，師試范口型，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說一說Mocky和Lulu為什么會跑，鱷魚為什么游過來。期間滲透鱷魚孵化的科學(xué)知識，及生態(tài)知識和動物保護(hù)意識。(4)PlaythestoryandgettheSstorepeat.（5）學(xué)生獨(dú)立閱讀故事內(nèi)容并回答Howmanyeggs..等問題，然后扮演喜歡的角色，為人物配音。（6）學(xué)生分角色讀，小組模仿表演。Learnthenewwords(1)教學(xué)數(shù)字sixandseven(利用課件教學(xué))T:ShowtheSsPPTandask:Howmanyeggsarethere?(show“6”ontheblackboard)wordstolearn.Pointtonumbersixandhavethechildrenlisten.Theteachertrytoreadtheword“six”(show“six”ontheblackboard)TheSswatchthevideoandrepeat.讓學(xué)生跟讀三遍，然后再分組讀.ShowthemPPTandask:Howmanytomatoesarethere?(show“7”ontheblackboard.)T:Yes!Thereareseven.Let'sreadtheword.(show“seven”ontheblackboard.)(分排讀)（2）教學(xué)數(shù)字eight（利用實(shí)物鉛筆教學(xué)）(Takeoutsomepencils)T:Whatarethese?Ss:Theyarepencils.T:Howmanypencilsarethere?Ok,let'scount.Oh,eight.Youareclever.聽錄音跟讀后，男生女生再各讀三遍（3）教學(xué)單詞nine和ten（應(yīng)用卡片教學(xué)）步驟同上，分別采用大聲讀、小聲讀和同桌互相讀。（通過課件和實(shí)物比較直觀，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，通過聽錄音讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣，讀法的多樣性，學(xué)生讀起來不那么枯燥乏味，又便于學(xué)生掌握讀法。）Step4PracticeandConsolidation：Listenanddo.T:boysandgirls,youdidagoodjob.Youcanreaditverywell,canyoulistentomeandshowmeyourfingers?ForexampleT:Showme1and2...每組報(bào)數(shù)fromonetoten,onebyone，看哪組報(bào)得又快又對。（正確且快的組給予加分）搶答賽一一我認(rèn)數(shù)字快又準(zhǔn)playthegame.What'smissing?T:Whichwordismissing?（用10張撲克牌，每次抽去一張，讓學(xué)生猜猜哪個(gè)數(shù)字沒了,看那個(gè)同學(xué)是火眼金睛。）6.Talktogether（1）教師播放教學(xué)光盤，呈現(xiàn)情景T:WhereareMockyandLulu?Whataretheylookingat?（2）練習(xí)對話師扮演Lulu提問問題，生扮演Mocky，數(shù)數(shù)量并回答問題；學(xué)生兩兩及分組扮演，練習(xí)對話。Step5ExtensionandSummy:課件呈現(xiàn)一幅車禍及火災(zāi)的場景T:Weoftensee110,119,120inourlife.Doyouknowwhenweusethesenumbers?（showPPT）當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、車禍時(shí)我們應(yīng)撥什么號碼，（119、110）那有人受傷呢？（120）引導(dǎo)學(xué)生用英文來說號碼。Havethemlookaroundtheclassroom,thentrytoaskandanswer.對“Howmany?”能問能答的學(xué)生記“★”以示鼓勵(lì)，還獎勵(lì)“提問權(quán)”。ActT:Nowyouhavedoneagoodjob.Then,whotriestobealitterteacher?Ss:OkT：Let'sseewhichteamhasthemoststickers.最后，按每組同學(xué)的課堂表現(xiàn)，評出Winner，givethewinneragift.，以此促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及增強(qiáng)競爭意識.設(shè)計(jì)意圖：拓展部分為學(xué)生們提供了一個(gè)展示個(gè)性和能力的平臺，咅養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，口語表達(dá)能力，并享受到成功的喜悅，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使之能夠?qū)W以致用。）T:Whatdidyoulearntoday?引導(dǎo)學(xué)生回答，Ss:我們學(xué)會了數(shù)字的單詞six,seven,eight,nine,ten,還有我們學(xué)會了怎樣詢問和說明物品數(shù)量及回答：“Howmany...arethere?Thereare/is....”4.SingthesongT:Ihaveasongaboutnumbers.Doyouwanttosingthissong?Ss;Yes,wedo.T:Ok,Let'ssingthesong.playthesongandhavethechildrenlistenandrepeat.引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用手勢表示數(shù)字。（設(shè)計(jì)意圖：以歌曲激趣策略，有利于形成寬松活潑的課堂氛圍，同時(shí)借助歌曲來鞏固學(xué)過