家長(zhǎng)會(huì)-(2)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

五（1）班.5.10歡迎各位家長(zhǎng)朋友光臨1/48作息時(shí)間：早晨----------7：50到校8:00上課中午----------11：30放學(xué)下午----------2:20到校2:30上課放學(xué)----------5:20不能早到校，不能給學(xué)生零花錢(qián)買(mǎi)零食，圍小攤販。出門(mén)前請(qǐng)您提醒孩子注意交通安全。2/48光榮榜優(yōu)異隊(duì)員：優(yōu)異學(xué)生干部：

王欣雨三好學(xué)生：王雨晴3/48光榮榜主動(dòng)為學(xué)校、班級(jí)做貢獻(xiàn)：王峰王柏蓉葛洛希陳慧翟子涵王芮胡景潤(rùn)邱羅趙韜(衛(wèi)生，黑板報(bào)，紀(jì)律，班級(jí)圖書(shū)。。。）學(xué)校開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)：舞蹈豎笛書(shū)法英語(yǔ)4/48硬筆書(shū)法比賽：

光榮榜速算比賽：故事演講比賽：

作文競(jìng)賽：5/48語(yǔ)文到達(dá)“優(yōu)異”：光榮榜6/48數(shù)學(xué)到達(dá)“優(yōu)異”

：光榮榜7/48英語(yǔ)到達(dá)“優(yōu)異”

：光榮榜8/489/4810/4811/481．課堂上開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)講話有：學(xué)習(xí)作業(yè)情況：12/48學(xué)習(xí)、作業(yè)情況：2．作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀有：13/48學(xué)習(xí)、作業(yè)情況3.作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步顯著：14/483.作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步顯著：盧可馮相焱4.缺交作業(yè)嚴(yán)重：馮相焱匡斌陳子琪周蓓蕾4.缺交作業(yè)嚴(yán)重：學(xué)習(xí)、思想情況15/48學(xué)習(xí)、思想情況從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，各方面一直表現(xiàn)很好學(xué)生有鄧喆張江宇彭瑾熊新銳譚熙簡(jiǎn)宸王芷青岳晴銀銳劉睿涵雷霆孫佳熠袁津楊澤宇徐晨浩寧李沛劉汀等。各方面進(jìn)步比較大學(xué)生有彭瑾譚熙周靖宇鄧喆周振平徐晨浩寧李沛岳晴等。當(dāng)然令我感到最欣慰是他們劉康彭敬業(yè)盧可李安瑞王旦等由以前長(zhǎng)久交作業(yè)，經(jīng)常到老師向他們來(lái)要作業(yè)，到現(xiàn)在主動(dòng)交作業(yè)，較少缺交，他們一樣在進(jìn)步著。我為每個(gè)同學(xué)進(jìn)步而感到高興，相信家長(zhǎng)更會(huì)為他們而感到高興。16/48班級(jí)成績(jī)進(jìn)步最大同學(xué):17/48獲獎(jiǎng)情況全國(guó)科幻畫(huà)比賽獲獎(jiǎng)名單：特等獎(jiǎng)：馬玉婷二等獎(jiǎng)：蘇福鑫三等獎(jiǎng)：譚倩妮優(yōu)異獎(jiǎng)：吳思媛、曾鳴區(qū)“新概念三好學(xué)生”：郭洋怡18/48培養(yǎng)有理想理想人培養(yǎng)良好道德品質(zhì)培養(yǎng)良好心理素質(zhì)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格要求,自主管理健康成長(zhǎng)!班級(jí)管理理念:19/48教學(xué)理念關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生不但追求好,更追求進(jìn)步關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生不看重一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步20/48班級(jí)工作:培養(yǎng)學(xué)生實(shí)施自主管理建立團(tuán)結(jié)能干班委會(huì)形成比較純樸班風(fēng)全班集體榮譽(yù)感較強(qiáng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃厚黑板報(bào)評(píng)選年級(jí)第一名校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第三名衛(wèi)生工作有待加強(qiáng)21/48今后的打算和措施：一、將“嚴(yán)格管理”進(jìn)行到底老師對(duì)孩子最大的愛(ài)莫過(guò)于嚴(yán)格管理老師對(duì)孩子責(zé)任心的體現(xiàn)莫過(guò)于嚴(yán)格管理二、決勝課堂，制定更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)四、青春期教育要重視三、好的作風(fēng)和習(xí)慣要堅(jiān)持五、嚴(yán)格按照學(xué)校的要求22/48給家長(zhǎng)提議:尊重孩子人格，信任孩子多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，多與之溝通平時(shí)多勉勵(lì)孩子，多講道理督促孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣不上網(wǎng)吧，在外慎重交友配合學(xué)校教育，加強(qiáng)與老師聯(lián)絡(luò)支持孩子參加有益社會(huì)活動(dòng)23/48如何找到差距，提高成績(jī)一、上課質(zhì)量決定孩子的前途二、效率產(chǎn)生差距三、作業(yè)質(zhì)量值得重視四、如何領(lǐng)先一步24/48家長(zhǎng)如何幫助孩子提高成績(jī)二、了解孩子需要什么樣的幫助一、家庭教育必須和學(xué)校教育保持同一個(gè)方向才能產(chǎn)生合力三、和老師保持聯(lián)系，隨時(shí)掌握孩子情況四、正確看待老師的電話五、多過(guò)問(wèn)孩子的情況25/48少一點(diǎn)嘮叨，多一點(diǎn)行動(dòng)！少一點(diǎn)責(zé)備，多一點(diǎn)交流！少一點(diǎn)誤解，多一點(diǎn)溝通！多聽(tīng)孩子說(shuō)話，給孩子一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)！26/481.要改變孩子一生，先改變孩子習(xí)慣。2.教育就是一個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣過(guò)程?！逃页跳檮?7/481.家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子學(xué)習(xí),了解孩子學(xué)習(xí)效果.天天都要有家庭作業(yè)，所以希望家長(zhǎng)能幫忙督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，必要時(shí)要檢驗(yàn)，簽字。2.創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定家庭氣氛.一個(gè)整天吵架問(wèn)題成堆家庭是無(wú)法教育好孩子.

幾點(diǎn)建議：28/483.經(jīng)常與老師取得聯(lián)絡(luò),與老師親密配合。及時(shí)了解學(xué)生每個(gè)月在校學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,光靠一次家長(zhǎng)會(huì),處理不了什么根本性問(wèn)題,實(shí)際上想經(jīng)過(guò)一次,二次家長(zhǎng)會(huì)處理很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí).有特殊情況依然需要家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)電話或到學(xué)校等不一樣形式與老師聯(lián)絡(luò),使得老師與家長(zhǎng)教育取得一致,形成一股協(xié)力，所以有時(shí)候可能會(huì)叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)了解。4.孩子們到了高年級(jí)，近視現(xiàn)象也越來(lái)越多了，在這點(diǎn)上各位家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該引發(fā)高度重視，時(shí)常提醒孩子保持正確坐姿。幾點(diǎn)建議：29/485.在天天交來(lái)作業(yè)當(dāng)中都有不帶作業(yè)現(xiàn)象，甚至有學(xué)生一個(gè)星期會(huì)出現(xiàn)3次左右，做完了就是忘記帶來(lái)了。說(shuō)明這些學(xué)生做完作業(yè)不愛(ài)收拾東西，習(xí)慣很差。家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常提醒自己孩子寫(xiě)完作業(yè)后養(yǎng)成收拾東西良好習(xí)慣。天天要帶紅領(lǐng)巾，穿好運(yùn)動(dòng)鞋，帶好跳繩來(lái)上學(xué)。6.在家里，社會(huì)上要重視對(duì)孩子安全教育，控制孩子零花錢(qián)，不要給孩子太多零花錢(qián)，并教育不亂買(mǎi)零食吃，不買(mǎi)不衛(wèi)生食品吃。同時(shí)更主要是教孩子怎樣管理自己零花錢(qián)，要用有意義。幾點(diǎn)建議：30/487.歡迎家長(zhǎng)有時(shí)間常登陸班級(jí)群論壇能夠發(fā)表看法，或發(fā)表一些文章，比如，怎樣教育孩子，有什么經(jīng)驗(yàn)，有什么問(wèn)題，我們能夠一起探討，讓他真正能成為我們互動(dòng)平臺(tái)。幾點(diǎn)建議：31/48如何來(lái)教育孩子共同探討32/48“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)，乃至一生幸福起著決定意義作用”這句話毫不夸大。良好習(xí)慣讓孩子終生受益，不良習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣33/48招數(shù)一：身教重于言傳

教育無(wú)他，榜樣而已招數(shù)二：“斥責(zé)”要有放矢

批評(píng)要到達(dá)效果很主要標(biāo)準(zhǔn)是弄明白孩子為何有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)詳細(xì)要處理什么問(wèn)題。自己看不慣就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。經(jīng)常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為何。為此，在批評(píng)孩子前一定要有放矢培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣34/48招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)是否有效率，而是只關(guān)心結(jié)果。有甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不停地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至陰差陽(yáng)錯(cuò)忽略了壞習(xí)慣更正機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣35/48招數(shù)四：保持一致，一直如一家長(zhǎng)有時(shí)候，能夠注意到孩子問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種情況經(jīng)常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人需要。另外，當(dāng)前許多孩子教育中還受到祖輩影響，父母與上輩教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到養(yǎng)成良好習(xí)慣效果。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣36/48招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

不論是培養(yǎng)習(xí)慣、更正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是能夠操作。所謂“操作”含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。假如對(duì)孩子要求只是一個(gè)理論上成立計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣37/48招數(shù)六：保護(hù)孩子自尊心真正憐惜孩子家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤時(shí)候，而且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈同情心而不是簡(jiǎn)單訓(xùn)斥，同時(shí)分析學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)慣影響。假如能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有些人分憂。此時(shí)就是更正壞習(xí)慣良好契機(jī)和鞏固良好習(xí)慣時(shí)機(jī)。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣38/48愛(ài)是家庭教育前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望和付諸行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子主動(dòng)性往往反應(yīng)出家長(zhǎng)主動(dòng)性，成才孩子經(jīng)常是在家長(zhǎng)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)。應(yīng)該表彰就及時(shí)表彰，口頭表彰一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更加好。愛(ài)不等溺愛(ài)，不等于過(guò)分溺愛(ài)。招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣39/48培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)八：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任幼兒例子：“寶寶不哭，媽媽打這個(gè)椅子，打這個(gè)壞椅子?！?0/48關(guān)于學(xué)習(xí)，學(xué)生責(zé)任是什么？招數(shù)八：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣41/48培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)八：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢驗(yàn)習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字怎樣就能夠了。至于對(duì)錯(cuò)我們來(lái)批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其它事情。42/48培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣干家務(wù)，這一項(xiàng)比其它各項(xiàng)更為主要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子弱項(xiàng)。當(dāng)前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴(lài)父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參加家庭勞動(dòng)渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其它是次要。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這么才能提升能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真同學(xué)進(jìn)步最大。招數(shù)八：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任43/48草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)覺(jué)并帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來(lái)。天真孩子看到蛹中蝴蝶痛苦掙扎樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹出來(lái)。然而，因?yàn)檫@只蝴蝶沒(méi)有經(jīng)過(guò)破蛹前必須經(jīng)歷痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，很快就死了。自然，這只蝴蝶歡樂(lè)也就伴隨它死亡而永遠(yuǎn)地消失了。

蝴蝶的故事蝴蝶為何會(huì)死去呢?這個(gè)故事給我們什么啟示呢?44/48蝴蝶的啟示要得到歡樂(lè)就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對(duì)人磨煉，也是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)過(guò)程。適度痛苦和挫折含有一定主動(dòng)意義，它能夠幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。痛苦和挫折又是一個(gè)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。巴爾扎克說(shuō)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于弱者是