暑期富士康勤工儉學(xué)總結(jié)樣本(3篇)_第1頁
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第6頁共6頁暑期富士?康勤工儉?學(xué)總結(jié)樣?本根據(jù)?上面的摸?底,我決?定就去生?意最火、?并以散客?居多的美?食街上的?游客飯店?應(yīng)聘,因?為他們在?假期生意?明顯忙于?平常,會?需要短期?工,這樣?我找到一?份合適工?作的可能?性比較大?。第一?天去面試?并且試工?。面試的?過程比我?想象的簡?單,住友?酒店的經(jīng)?理讓店里?平常負責(zé)?的張頭兒?(姓張,?他讓我們?這么叫)?和一位骨?干店員考?核我們這?次去的五?個人,最?終要留三?個人。?第一天的?詳細情況?就不一一?道出了,?但是有幾?點令我感?觸很深,?也是我這?次打工最?重要的收?獲,再次?要告訴大?家。首先?,通過面?試的我,?在這里不?禁要做一?下感慨,?平時在學(xué)?校我也總?是抱怨學(xué)?校這里不?行、那兒?不好,認?為我們在?濱海沒學(xué)?到什么東?西。這次?出來打工?應(yīng)聘倒讓?我對學(xué)校?的那些規(guī)?定有了另?一面的認?識,比如?,酒店有?幾條硬的?規(guī)定,要?我們必須?滿足:?第一普通?話要好,?這條是因?為來美食?廣場的很?多都是外?地游客,?而我們這?個老城里?的人很少?有普通話?標準的,?包括大學(xué)?生,一般?也就在省?內(nèi)上學(xué),?普通話都?沒練好,?店里在招?聘時特別?強調(diào)普通?話要過硬?。我濱海?校園內(nèi)必?須說普通?話,并且?咱們?yōu)I海?又很重視?學(xué)生的普?通話訓(xùn)練?,所以語?言這一關(guān)?,我在五?個人里是?排第一的?,一下給?自己增加?了不少好?印象。?第二,酒?店要求我?們肯吃苦?。面試時?是這樣的?,張頭兒?突然問:?“你如果?我們招你?們是要你?們來打掃?衛(wèi)生、特?別是打掃?衛(wèi)生間的?,你們還?做嗎”一?聽這話,?我們五個?當時就愣?了,都相?互看著,?估計他們?四個和我?一樣都在?想:不是?說招服務(wù)?員嗎,怎?么來了要?打掃衛(wèi)生?間啊“如?果這樣你?們還做嗎?”張頭又?問了。他?是個__?__多歲?的中年男?子,看上?去就是個?比較精明?的生意人?,我們幾?個這會兒?的心思他?肯定能看?出來。我?的內(nèi)心也?在快速“?權(quán)衡”著?:我就放?假___?_多天,?來打工主?要是增長?一些見識?,反正我?們這樣的?學(xué)生又不?能做什么?很有技術(shù)?含量的工?作,所以?一不要想?工資很高?很風(fēng)光,?二別想工?作很輕松?自在。我?們在店里?面,再不?濟,還有?空調(diào)吹呢?,如果在?大酒店穿?制服、當?門童,雖?然瀟灑,?但是這種?天得多熱?啊。況且?在學(xué)校,?我們也是?總要打掃?衛(wèi)生,還?常打掃廁?所,在這?里怎么就?不能做了?呢,雖然?有些丟人?,可是還?能拿薪水?,要比在?學(xué)校強呢?,呵呵,?就干吧。?于是我打?破沉悶,?問道“那?張頭兒,?之前說的?____?元加兩頓?餐的條件?變嗎”“?當然不變?,還有像?客人喝完?的啤酒瓶?、飲料瓶?你們都收?拾好,賣?了以后錢?算你們的?獎金。你?還愿意在?這做嗎”?張頭兒又?追問發(fā)話?的我,“?我做,年?輕人,有?什么不能?做的。我?們學(xué)校的?衛(wèi)生包括?廁所可都?是我們學(xué)?生自己打?掃的,效?果還不錯?呢!”我?下狠心說?道?!昂?!你是小?王吧,年?輕人就要?有這種精?神。如果?你真愿意?做,我們?待會兒再?談?wù)劰ぷ?的細節(jié),?明天你來?,帶著身?份證復(fù)印?件,咱們?先簽了合?同,你就?直接上班?了···?···?后來真正?干了才知?道,我們?的主要任?務(wù)是客人?來前布置?餐桌、客?人走后收?拾餐桌、?餐具和垃?圾,我是?男孩一般?不在雅間?待著,只?是偶爾給?散客上菜?。至于之?前張頭說?的打掃廁?所,那只?是他用來?試驗我們?的話,有?店里有個?老奶奶專?門做這些?的,幾乎?不用我們?年輕人管?這個???是,就是?普通話和?要打掃廁?所這兩條?“攔路虎?”,讓我?們一批來?的五個學(xué)?生只留下?了兩個。?一想起這?個,作為?濱海人的?我,就會?偷著發(fā)笑?,心中一?陣感慨。?社會是?一片更廣?闊的天地?,是比學(xué)?校更大的?課堂,希?望畢業(yè)前?還有這樣?的社會實?踐機會。?大二暑假?住友酒店?兼職讓我?收獲了很?多。暑?期富士康?勤工儉學(xué)?總結(jié)樣本?(二)?一、加強?領(lǐng)導(dǎo)、周?密安排?二、加大?內(nèi)部設(shè)施?投入,增?加固定資?產(chǎn)我校?建立了一?個標準化?的幼兒園?,為完成?銜接做好?了準備,?它雖然投?資很大,?但是隨著?教育的發(fā)?展,是一?項必須完?成的工程?,它也是?學(xué)校的一?項固定資?產(chǎn),每月?也可以給?學(xué)校帶來?一定的收?入。隨著?信息技術(shù)?的發(fā)展,?我校的計?算機也進?行了升級?和換代,?雖然進行?一定的投?入,但符?合教育的?發(fā)展和學(xué)?生的需要?,提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣,隨?著人數(shù)的?增加,收?入也不斷?的提高。?三、利?用勤工儉?學(xué)的收入?,加大對?教育的投?入隨著?勤工儉學(xué)?收入的增?加,我校?加大了對?教育的投?入,如;?投入了近?萬余元給?校長室、?教導(dǎo)處、?政教處配?備了微機?,又投入?了兩萬余?元改善校?園環(huán)境(?硬化了教?學(xué)樓前的?地面、綠?化了教學(xué)?樓前的場?地),與?此同時又?改善了教?師的福利?待遇和工?作環(huán)境,?如;購買?大鍋爐燒?水,保證?教師的喝?水,辦公?室集體供?暖,幾大?節(jié)日都能?讓教師滿?意。四?、開拓進?取、再創(chuàng)?輝煌我?校在勤工?儉學(xué)工作?中,不斷?向前進,?不斷探索?、拓寬路?子。本年?度我們與?勤工儉學(xué)?辦公室聯(lián)?系更為緊?密,各項?工作都有?新的進展?,并開辟?了新的合?作項目,?在活動中?,我們精?心籌劃安?排,認真?組織,派?出得力干?部和教師?隨隊,圓?滿完成任?務(wù)。過去?的一年,?在上級領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、支持和?指導(dǎo)下,?我校的勤?工儉學(xué)工?作不斷地?開拓新的?領(lǐng)域,作?出了新的?成績。這?對于促進?學(xué)校各項?工作的開?展,培養(yǎng)?高素質(zhì)全?面發(fā)展的?人才,都?有著不可?低估的意?義。盡管?仍面臨許?多困難,?但我們有?信心,在?新的一年?中我們更?多的付出?、盡更大?的努力使?勤工儉學(xué)?工作開展?得更好。?暑期富?士康勤工?儉學(xué)總結(jié)?樣本(三?)在放?假后舉行?的勤工儉?學(xué)的會議?中,勤儉?辦的負責(zé)?人___?_就和我?們?nèi)齻€負?責(zé)查崗的?同學(xué)說,?這份工作?不是你們?想像的那?樣簡單,?要我們一?定認真的?對待這個?工作,接?著他具體?交待了我?們所要做?的,我們?的主要工?作是負責(zé)?檢查同學(xué)?們的到崗?的情況,?協(xié)助樓管?做好守崗?同學(xué)的出?勤和寢室?的安全問?題。開?完會的第?二天,我?們?nèi)齻€就?開始商量?具體的檢?查細節(jié)和?時間,還?有如何做?好查崗工?作,因為?在五一的?時候我也?做過查崗?的工作,?有這方面?的經(jīng)驗,?一般是在?最開始的?前幾天是?最忙的也?是工作最?復(fù)復(fù)雜的?時候。各?個樓的值?班人員有?沖突,比?如一個樓?值一次班?是兩人,?但是卻來?了三個人?的情況,?還有就是?有的同學(xué)?不來值班?了,也就?少了人值?班,我們?再另外去?找人來填?補這個這?空位之類?的。針對?這些情況?,我們?nèi)?個商量了?一下對策?,以便在?明天的值?班的時候?不至于手?忙腳亂,?未雨綢繆?一下。?到了第二?天,果不?其然出現(xiàn)?了昨天我?們想像到?的情況,?于是我們?按照商量?好的對策?,不夠的?我們?nèi)フ?不回家的?同學(xué)看他?們是否愿?意,人重?的我們按?照我們所?有的名單?上的人來?確定,很?快地解決?了這些問?題。在?接下來的?查崗工作?中,我們?三個一天?會去查兩?到三次,?并保證在?兩天之內(nèi)?能把所有?在崗的班?次都查一?次兩次。?在查崗過?程中,我?們注意和?樓管的溝?通,了解?值班同學(xué)?的到崗情?況,并如?實檢查和?紀錄同學(xué)?們的到崗?情況,這?是我們對?我們工作?的一個負?責(zé)的表現(xiàn)?,也是對?所有在崗?的同學(xué)一?個公正的?表現(xiàn),因?為大家在?值班的時?候也是很?辛苦的,?一天值班?五個小時?,有時還?有協(xié)助樓?管處理寢?室的事務(wù)?,難得學(xué)?校給不回?家的同學(xué)?這樣一個?機會,我?們也應(yīng)該?努力做好?自己的工?作,珍惜?這樣一個?機會。?在與樓管?的交流和?溝通中,?我們了解?到絕大多?數(shù)的同學(xué)?都在很認?真的值班?,也很負?責(zé)任,樓?管們很是?滿意,聽?到他們這?么說,我?們也很高?興,因為?這是對我?們工作的?一個肯定?,也是對?我們所有?在崗?fù)瑢W(xué)?工

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