教研組教師個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁教研組教?師個(gè)人教?學(xué)教研工?作總結(jié)范?文一、?學(xué)生現(xiàn)狀?高三大?多數(shù)學(xué)生?都勤學(xué)好?問，一般?都能取得?明顯的進(jìn)?步，但不?足之處仍?突出，主?要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)?方面：?1、政治?成績(jī)相對(duì)?落后，基?礎(chǔ)跟不上??；A(chǔ)薄?弱點(diǎn)很多?，綜合做?題能力較?差，學(xué)習(xí)?上不善于?自己糾錯(cuò)?總結(jié)。?2、知識(shí)?面比較狹?窄，知識(shí)?點(diǎn)欠缺很?多。3?、學(xué)習(xí)不?注重科學(xué)?方法，不?能及時(shí)復(fù)?習(xí)、鞏固?提高。?5、不善?利用時(shí)間?，做閑散?事比較多?。6、?深入研究?思考少，?主動(dòng)學(xué)習(xí)?質(zhì)疑少，?學(xué)習(xí)被動(dòng)?，不愛動(dòng)?腦、動(dòng)手?。7、?有時(shí)易灰?心，戰(zhàn)勝?困難的勇?氣不足，?自信心還?需增強(qiáng)。?1、備?好每一節(jié)?課。充分?利用資料?，深入研?究高考，?保證備課?質(zhì)量，同?時(shí)注意根?據(jù)學(xué)生實(shí)?際實(shí)行有?效教法，?保證課堂?上充分讓?學(xué)生活動(dòng)?。2、?完成教學(xué)?任務(wù)。重?視學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)?的夯實(shí)。?教學(xué)中，?對(duì)于基礎(chǔ)?知識(shí)，要?求每個(gè)學(xué)?生過關(guān)，?并對(duì)過關(guān)?情況做好?登記。?4、上好?每一節(jié)課?，講練結(jié)?合。一切?圍繞學(xué)生?，讓每一?個(gè)學(xué)生動(dòng)?起來，讓?每一個(gè)學(xué)?生落實(shí)扎?實(shí)、練習(xí)?有效、效?率高、動(dòng)?手動(dòng)口動(dòng)?腦。每堂?課爭(zhēng)取留?10到1?5鐘讓學(xué)?生做練習(xí)?，培養(yǎng)其?獨(dú)立思考?能力。每?個(gè)章節(jié)結(jié)?束后，學(xué)?生完成好?《導(dǎo)與練?》教師集?中講解。?另外，教?師布置重?要的主觀?題，學(xué)生?上交并由?教師批閱?。對(duì)于平?時(shí)的試卷?，教師選?擇有代表?性的題型?進(jìn)行講解?，要求學(xué)?生主動(dòng)送?交老師面?批。5?、做好課?后輔導(dǎo)。?課后必要?的輔導(dǎo)是?加強(qiáng)學(xué)生?知識(shí)的重?要方法，?接受學(xué)生?的提問，?認(rèn)真給他?們講解。?對(duì)于一些?上課不用?心，下課?卻來問的?同學(xué)，我?也不介意?，讓學(xué)生?掌握他眼?前的難題?其實(shí)是最?好的教育?方法;對(duì)?于成績(jī)優(yōu)?秀的學(xué)生?比如嚴(yán)聰?明、趙江?等，他們?會(huì)主動(dòng)找?老師面批?作業(yè)和試?卷;對(duì)于?成績(jī)較差?的學(xué)生，?多做鼓勵(lì)?，對(duì)其學(xué)?習(xí)提出符?合實(shí)際的?要求，同?樣可以獲?得成功的?喜悅，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)興?趣和信心?。自習(xí)課?期間，堅(jiān)?持到班級(jí)?了解實(shí)情?，進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)，?主要精力?放在幫助?學(xué)生答疑?。6、?理論聯(lián)系?實(shí)際，努?力結(jié)合時(shí)?事背景進(jìn)?行教學(xué)。?這樣既增?強(qiáng)了課堂?的生動(dòng)性?，又能讓?學(xué)生熟悉?時(shí)事材料?，還促進(jìn)?了學(xué)生分?析、解決?問題的能?力。通過?收集網(wǎng)上?信息，充?實(shí)課堂信?息量。搜?集一些以?時(shí)事政治?為背景的?材料分析?題，使學(xué)?生緊跟時(shí)?代的足音?，從容迎?接高考。?8、做?好培優(yōu)工?作。針對(duì)?學(xué)生的現(xiàn)?狀制定自?己的培優(yōu)?工作，如?果學(xué)生出?現(xiàn)心理不?穩(wěn)定，上?課不專心?的現(xiàn)象，?我都會(huì)主?動(dòng)找他談?話，和他?交流，讓?他們有效?的放松自?己的心情?，專心投?入到學(xué)習(xí)?上來。對(duì)?于差生，?我特殊地?關(guān)注，經(jīng)?常在下課?時(shí)分和他?們隨便聊?聊，關(guān)心?他們的學(xué)?習(xí)生活。?有必要的?時(shí)候，給?予方法上?的指導(dǎo)。?9、千?方百計(jì)提?高自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。學(xué)習(xí)別?人的經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的知識(shí)?素養(yǎng);積?極主動(dòng)聽?課，積極?參加各種?政治教學(xué)?教研活動(dòng)?;廣泛讀?書，積累?資料。?三、教學(xué)?體會(huì)1?、扎實(shí)做?事，精湛?業(yè)務(wù)，提?升素養(yǎng)。?任何時(shí)候?，都要學(xué)?習(xí)鉆研業(yè)?務(wù)，永遠(yuǎn)?謙虛務(wù)實(shí)?;認(rèn)真敬?業(yè)，做好?自己的本?職工作，?盡心盡力?。2、?要結(jié)合教?學(xué)實(shí)際，?敢于創(chuàng)新?，敢于探?索。3?、教師要?自信，更?要有一顆?健康、積?極的心態(tài)?。4、?教師要不?斷積累教?學(xué)資料和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，要形成?自己的知?識(shí)體系和?教學(xué)風(fēng)格?。5、?關(guān)愛自己?和他人，?尊重學(xué)生?。不要怕?學(xué)生基礎(chǔ)?差，要想?學(xué)生之所?想，急學(xué)?生之所需?，從實(shí)際?出發(fā)，用?真誠(chéng)感動(dòng)?學(xué)生，用?激情激勵(lì)?學(xué)生，用?方法指導(dǎo)?學(xué)生，用?知識(shí)充實(shí)?學(xué)生，用?毅力推動(dòng)?學(xué)生，用?創(chuàng)造改變?學(xué)生。?四、工作?中存在的?問題和需?要改進(jìn)的?方面1?、教法已?形成定勢(shì)?思維，一?些課教學(xué)?效率不高?，效果比?較差。?2、對(duì)教?材的研究?還要深入?。很多內(nèi)?容，沒有?充分挖掘?其應(yīng)有的?思想性，?不能根據(jù)?社會(huì)熱點(diǎn)?和難點(diǎn)，?找到高考?的切入點(diǎn)?。從題目?設(shè)置上看?，有些題?缺乏對(duì)教?材內(nèi)容的?發(fā)揮，不?能很好的?進(jìn)行知識(shí)?遷移。?3、輔導(dǎo)?效果要提?高。無論?是作業(yè)或?試卷面批?，還是對(duì)?一般同學(xué)?的答疑，?似乎效果?不是很明?顯。一方?面是輔導(dǎo)?的學(xué)生比?較多，一?方面是沒?有找到更?科學(xué)合理?的輔導(dǎo)方?法。另外?，學(xué)生的?思想和心?理方面的?輔導(dǎo)明顯?不夠。?4、難以?做到因人?而教。對(duì)?于上課，?一部分成?績(jī)好的的?同學(xué)，覺?得復(fù)習(xí)課?效率不高?，對(duì)于成?績(jī)較差的?同學(xué)，覺?得內(nèi)容深?且多，沒?有把不同?層次能力?的學(xué)生很?好的協(xié)調(diào)?起來。?5、最大?的遺憾是?我們年級(jí)?未能完成?市縣下達(dá)?的高考任?務(wù)，只有?文科生嚴(yán)?聰明考了?____?分上了省?控二本線?，文化成?績(jī)上線的?只有她一?人。教?研組教師?個(gè)人教學(xué)?教研工作?總結(jié)范文?（二）?一、積極?抓好日常?的教學(xué)工?作積極?認(rèn)真地做?好課前的?備課資料?的搜集工?作，然后?進(jìn)行認(rèn)真?的分析整?合。關(guān)注?教材和關(guān)?注考綱變?化。把握?復(fù)習(xí)的方?向和深難?度，增強(qiáng)?復(fù)習(xí)的目?的性。每?周堅(jiān)持至?少___?_次的學(xué)?生作業(yè)，?要求全批?全改，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)解決，?及時(shí)在班?上評(píng)講，?及時(shí)反饋?;在網(wǎng)上?下載整理?近___?_年寧夏?高考化學(xué)?試卷，進(jìn)?行歸納整?理，一有?時(shí)間就去?研究。認(rèn)?真研究考?試大綱，?把握復(fù)習(xí)?方向?？?試大綱是?命題的依?據(jù)，也是?高考復(fù)習(xí)?備考的依?據(jù)。所以?我首先認(rèn)?真研讀了?《考試大?綱》，明?確每一單?元的重點(diǎn)?知識(shí)點(diǎn)與?考點(diǎn)、試?題類型、?難度和比?例以及考?查能力的?層次要求?等。其次?再結(jié)合近?幾年寧夏?高考化學(xué)?試題的結(jié)?構(gòu)、類型?、考查的?方式和能?力要求來?理清復(fù)習(xí)?的思路，?制定相應(yīng)?的復(fù)習(xí)計(jì)?劃。二?.精講精?練，提高?復(fù)習(xí)效益?課堂仍?然是復(fù)習(xí)?的主陣地?，丟了課?堂就等于?丟了復(fù)習(xí)?。要想在?有限的時(shí)?間里達(dá)到?最佳復(fù)習(xí)?效果，只?能采用科?學(xué)的方法?，所以在?備課時(shí)對(duì)?于大量的?習(xí)題要精?心選擇，?爭(zhēng)取做到?多中求少?，少中求?優(yōu)。而?在具體講?解資料習(xí)?題時(shí)，先?將習(xí)題進(jìn)?行分類，?然后選擇?典型題進(jìn)?行重點(diǎn)講?解、分析?。對(duì)于講?過練習(xí)題?，不是做?完就萬事?大吉了，?而是要進(jìn)?一步思考?：該題考?點(diǎn)是什么?，其本質(zhì)?特征是什?么，還有?其他更好?的解法嗎?以此培養(yǎng)?良好的思?維品質(zhì)。?課堂上?應(yīng)該多給?學(xué)生一些?時(shí)間，盡?量讓學(xué)生?動(dòng)手，動(dòng)?腦。一直?以來，我?最頭疼的?問題是，?講過很多?遍的知識(shí)?點(diǎn)，學(xué)生?的錯(cuò)誤率?還是很高?，當(dāng)和他?們交流的?時(shí)候，學(xué)?生都會(huì)說?，課堂上?我聽的非?常明白，?但是真正?自己做的?時(shí)候，就?沒有思路?了。其實(shí)?，在課堂?上學(xué)生只?注重了聽?，而沒有?消化的過?程。所以?后來每節(jié)?課都要留?些時(shí)間讓?學(xué)生自己?回顧、歸?納所學(xué)知?識(shí)，對(duì)我?的教學(xué)很?有幫助，?對(duì)學(xué)生的?知識(shí)掌握?也事半功?倍。三?、積極參?加教學(xué)教?研活動(dòng)，?使教學(xué)水?平向更高?處提升?認(rèn)真參加?學(xué)校教研?組的聽評(píng)?課的教學(xué)?活動(dòng)，借?助這些活?動(dòng)的開展?結(jié)合復(fù)習(xí)?實(shí)際，提?高自己的?業(yè)務(wù)能力?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?積極聽?取每次年?級(jí)組會(huì)議?上學(xué)校對(duì)?高三復(fù)習(xí)?的要求和?建議，聽?取老教師?的教誨和?指導(dǎo)，虛?心學(xué)習(xí)。?積極學(xué)?習(xí)各種知?識(shí)，給自?己充電。?學(xué)習(xí)制作?多媒體課?件，為教?學(xué)服務(wù)，?上網(wǎng)查找?資料等等?。為高考?做好知識(shí)?準(zhǔn)備和教?學(xué)方法準(zhǔn)?備，要有?目標(biāo)、有?計(jì)劃、講?究方法、?注重落實(shí)?，千方百?計(jì)地提高?化學(xué)總復(fù)?習(xí)的效益?。積極?學(xué)習(xí)，避?免走進(jìn)總?復(fù)習(xí)的怪?圈：“迷?戀”復(fù)習(xí)?資料，陷?入“題海?”。為此?，在高三?化學(xué)教學(xué)?過程中，?要不讀鉆?研，始終?保持清醒?的頭腦，?努力處理?好下面幾?種關(guān)系：?1.教?材和復(fù)習(xí)?資料的關(guān)?系。2?.重視基?礎(chǔ)和培養(yǎng)?能力的關(guān)?系。3?.化學(xué)學(xué)?科和其他?學(xué)科知識(shí)?的關(guān)系。?4.練?習(xí)量和復(fù)?習(xí)效率的?關(guān)系。?四.及時(shí)?總結(jié)，落?實(shí)反思?高三復(fù)習(xí)?階段的重?要任務(wù)就?是在教師?的指導(dǎo)下?，把各部?分相應(yīng)的?知識(shí)按其?內(nèi)在的聯(lián)?系進(jìn)行歸?納整理，?將散、亂?和知識(shí)串?成線，結(jié)?成網(wǎng)，納?入自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?之中，從?而形成一?個(gè)系統(tǒng)完?整的知識(shí)?體系。所?以我要求?每個(gè)學(xué)生?都要寫單?元知識(shí)點(diǎn)?總結(jié)，我?會(huì)定期檢?查。為?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成在解?題后再思?考的的習(xí)?慣。要求?每次解完?題后要回?顧解題過?程，解題?方案、方?法是否恰?當(dāng)，過程?是否正確?、合理。?檢查語言?表述是否?規(guī)范，是?否合乎邏?輯。每次?考試結(jié)束?后要認(rèn)真?分析總結(jié)?。要回頭?看一看，?想一想，?自己的復(fù)?習(xí)有沒有?實(shí)效，知?識(shí)和技能?是否得到?了鞏固和?深化，自?己存在什?么問題，?以便在今?后的復(fù)習(xí)?中對(duì)癥下?藥，自我?提高。?五、下學(xué)?期努力方?向1、?加強(qiáng)自身?基本功的?訓(xùn)練，課?堂上做到?精講精練?，注重對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)，?知識(shí)爭(zhēng)取?上做到課?課清、段?段清。利?用各種方?法，訓(xùn)練?學(xué)生提高?、集中注?意力。?2、對(duì)差?生多些關(guān)?心，多點(diǎn)?愛心，再?多一些耐?心，使他?們?cè)诟鞣?面有更大?進(jìn)步。?3、加強(qiáng)?守紀(jì)方面?的教育，?使學(xué)生不?僅在課堂?上集中注?意力學(xué)習(xí)?，課下也?要按校紀(jì)?班規(guī)嚴(yán)格?約束自己?。4、?在教學(xué)上?下功夫，?努力使班?級(jí)學(xué)生的?能力和成?績(jī)?cè)谠?的基礎(chǔ)上?有更大的?進(jìn)步。?教研組教?師個(gè)人教?學(xué)教研工?作總結(jié)范?文（三）?本學(xué)期?我校英語?教研組，?以素質(zhì)教?育和學(xué)生?的發(fā)展為?根本宗旨?，以基礎(chǔ)?教育課程?改革為工?作中心，?優(yōu)化教學(xué)?過程。將?圍繞課程?實(shí)施中的?實(shí)踐性問?題而展開?，學(xué)科活?動(dòng)教學(xué)中?遵循教育?教學(xué)規(guī)律?，不斷努?力提高教?研水平和?英語教學(xué)?質(zhì)量。?(一)加?強(qiáng)教育教?學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變教育觀?念1、?本學(xué)期教?研組定時(shí)?定規(guī)地開?展教育教?學(xué)的理論?學(xué)習(xí)，并?作好學(xué)習(xí)?討論記錄?。用心參?加區(qū)教研?組長(zhǎng)交流?在新課程?標(biāo)準(zhǔn)下教?學(xué)教研的?心得。用?心學(xué)習(xí)《?教育新理?念》，在?教學(xué)中我?們注意理?論與實(shí)際?相結(jié)合，?認(rèn)真進(jìn)行?教改。?3、轉(zhuǎn)變?觀念，適?應(yīng)新的教?學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)?制(二?)引導(dǎo)校?本教研，?提高教研?質(zhì)量校?本教研是?理論學(xué)習(xí)?、教學(xué)科?研、教學(xué)?工作的整?合性活動(dòng)?。它以促?進(jìn)每個(gè)學(xué)?生的發(fā)展?為宗旨，?以新課程?實(shí)施過程?中教師所?面臨的各?種具體問?題為對(duì)象?，以教師?為研究主?題，研究?和解決教?學(xué)實(shí)際問?題。(?三)加強(qiáng)?常規(guī)管理?，提高教?師英語的?科研水平?2、本?學(xué)期將組?織教師進(jìn)?行教學(xué)改?革實(shí)踐活?動(dòng)，繼續(xù)?請(qǐng)專家定?期聽、評(píng)?課，給予?專業(yè)的指?導(dǎo)，從各?方面提高?學(xué)生聽、?說、讀、?寫的英語?表達(dá)潛力?及推動(dòng)英?語教學(xué)改?革順利進(jìn)?展的目的?。(四?)推進(jìn)課?題研究工?作，加強(qiáng)?課題研究?工作的管?理本學(xué)?期我們加?強(qiáng)了課題?學(xué)習(xí)與研?究，教育?觀念有了?很大改變?。我們的?英語課題?已經(jīng)規(guī)范?化了，課?題研究逐?步落到實(shí)?處了。今?年我們的?《運(yùn)用低?年級(jí)音樂?唱游課模?式優(yōu)化英?語口語教?學(xué)過程》?課題順利?結(jié)題