班主任個(gè)人師德工作總結(jié)范本（3篇）

第6頁共6頁班主任個(gè)?人師德工?作總結(jié)范?本古人?云：投我?以木桃，?報(bào)之以瓊?漿。我的?理想，我?的付出，?我的奉獻(xiàn)?，本不需?要回報(bào)。?可我卻從?半年來的?班主任工?作中得到?了一種前?所未有的?精神回報(bào)?，這是一?種滿足更?是一種督?促。三?年級(jí)，_?___至?____?歲的孩子?讓我又好?氣又好笑?，他們會(huì)?很聽話的?作出大人?的模樣來?告訴你，?我們很懂?事了，可?也會(huì)頑皮?的沒有一?點(diǎn)點(diǎn)控制?，事后對(duì)?于我的批?評(píng)感到奇?怪，會(huì)拼?命的擠著?自己的小?腦袋瓜想?幾時(shí)犯錯(cuò)?來著。我?也在慢慢?摸索孩子?，學(xué)習(xí)和?他們相處?的方式，?營造一種?和諧的氛?圍來教育?他們。?一、親近?學(xué)生，研?究學(xué)生;?展現(xiàn)自我?，樹立威?望。二?、干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?三、以?強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動(dòng)?教育教學(xué)?工作。?1、激發(fā)?與外班學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)：?2、設(shè)立?定期評(píng)價(jià)?制度：?以“比比?誰的星多?”等相對(duì)?固定的評(píng)?價(jià)模式，?對(duì)學(xué)生個(gè)?人和小組?的各種表?現(xiàn)定期評(píng)?價(jià)，使每?個(gè)學(xué)生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點(diǎn)何在，?在班上居?何位置，?從而增強(qiáng)?警惕性和?進(jìn)取心，?培養(yǎng)學(xué)生?的自覺性?。但是?光星星還?不夠，我?還用小蘋?果，小紅?花，小紅?旗來表示?不同的等?級(jí)。當(dāng)時(shí)?我花一個(gè)?晚上畫了?張表，制?作了一個(gè)?還算比較?滿意的版?面。后來?貼到墻上?時(shí)，孩子?們都夸好?漂亮的時(shí)?候，我內(nèi)?心是一種?無法形容?的得意和?自在。?孔子早在?兩千年前?就說過：?“其身正?，不令而?行;其身?不正，雖?令不從。?”對(duì)于自?己，應(yīng)該?嚴(yán)格督促?，做好本?職工作，?做好學(xué)生?的示范作?用和影響?。俗話說?：“嚴(yán)是?愛，松是?害，不教?不管會(huì)變?壞?！蔽?努力做到?真心愛護(hù)?我的學(xué)生?，在充分?尊重學(xué)生?的基礎(chǔ)上?嚴(yán)格要求?他們。?班主任工?作精心而?又繁瑣，?他是在廣?闊的心靈?世界中播?種耕耘的?職業(yè)。在?今后的教?育生涯中?，我將用?我的青春?繼續(xù)耕耘?屬于我們?的那片園?地。我無?悔，我高?興，因?yàn)?我是一個(gè)?班主任。?班主任?個(gè)人師德?工作總結(jié)?范本（二?）在擔(dān)?任班主任?工作的一?年多來使?我深深的?體會(huì)到這?項(xiàng)工作的?煩瑣和復(fù)?雜,我相?信,任何?一位班主?任都希望?把自己從?這繁重的?工作中解?脫出來,?現(xiàn)就當(dāng)好?班主任工?作談一談?自己所受?到的啟發(fā)?.一,?關(guān)心愛護(hù)?每個(gè)學(xué)生?二,共?同擬定班?級(jí)公約?有目標(biāo)才?有動(dòng)力,?我根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實(shí)際情況?,在開學(xué)?初與全班?同學(xué)共同?擬定班級(jí)?公約,讓?每一個(gè)學(xué)?生明確我?們?nèi)嗾?在努力奮?斗的目標(biāo)?是什么,?增強(qiáng)集體?的凝聚力?和動(dòng)力,?然后,讓?每一個(gè)學(xué)?生自己擬?定個(gè)人目?標(biāo),將集?體的動(dòng)力?落實(shí)到每?個(gè)學(xué)生身?上,幫助?和鼓勵(lì)每?一個(gè)人進(jìn)?步,使每?個(gè)人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺要求?自己.?三,培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣?四,干部?隊(duì)伍的組?建和培養(yǎng)?一個(gè)班?的集體面?貌如何,?很大程度?上是由小?干部決定?的.所以?我都慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊(duì)伍,這?樣班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡?單與輕松?.干部隊(duì)?伍的組建?不能僅僅?作為一種?形式存在?,應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)?召力和自?我管理能?力,我首?先幫助小?干部樹立?威信,然?后鼓勵(lì)干?部大膽工?作,指點(diǎn)?他們工作?方法的同?時(shí),要更?嚴(yán)格要求?干部個(gè)人?在知識(shí),?能力上取?得更大進(jìn)?步,在紀(jì)?律上以身?作則,力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?,另外培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神,要?能夠通過?干部這個(gè)?小集體建?立正確,?健全的輿?論,帶動(dòng)?整個(gè)班集?體開展批?評(píng)與自我?批評(píng),形?成集體的?組織性,?紀(jì)律性和?進(jìn)取心.?五,以?強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動(dòng)?工作良?好的常規(guī)?是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)?和生活的?保障,一?個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋,?不合常規(guī)?的舉動(dòng)往?往會(huì)使一?堂好課留?下遺憾,?使整個(gè)集?體活動(dòng)宣?告失敗,?甚至使全?班努力爭(zhēng)?取的榮譽(yù)?付諸東流?,直接影?響到班集?體的利益?.因此,?要扎實(shí)有?效地加強(qiáng)?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練.?晨會(huì)課,?思品課,?班隊(duì)課都?是強(qiáng)化訓(xùn)?練的主陣?地,通過?訓(xùn)練讓每?個(gè)學(xué)生具?有服從集?體,服從?命令的思?想,具有?自我約束?力,形成?習(xí)慣,保?證整個(gè)班?集體隨時(shí)?表現(xiàn)出良?好的班風(fēng)?班貌.?在這學(xué)期?中,我與?學(xué)生在一?起,覺得?日子過得?真快,雖?然每天都?是忙忙碌?碌的,但?我忙得高?興,忙得?開心,我?將更加努?力工作,?不斷完善?自己,提?高自己.?班主任?個(gè)人師德?工作總結(jié)?范本（三?）本期?我針對(duì)二?(1)班?學(xué)生的實(shí)?際情況，?我主要將?工作重點(diǎn)?分為以下?幾個(gè)方面?：一、?將安全教?育放在首?位二、?重視對(duì)孩?子們行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)英國?哲學(xué)家艾?蒙斯說過?“習(xí)慣不?是最好的?仆人，就?是最好的?主人?！?好習(xí)慣讓?孩子學(xué)業(yè)?優(yōu)秀，也?讓孩子受?益終生。?我覺得培?養(yǎng)良好習(xí)?慣的關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，?使他們做?到老師在?與不在一?個(gè)樣。各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低?年級(jí)則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。所?以，我尤?其注重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?，比如學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣等。將?好習(xí)慣的?培養(yǎng)落實(shí)?到每一天?中，以兒?歌的形式?讓孩子們?每天早上?讀兩遍，?熟記于心?，做得好?的將得到?表揚(yáng)。在?管理學(xué)生?行為方面?，我為學(xué)?生成立“?班級(jí)銀行?”，學(xué)生?人手一本?存折，只?要學(xué)表現(xiàn)?好的，或?有進(jìn)步的?，都可在?存折上蓋?星作為獎(jiǎng)?勵(lì)。星數(shù)?、紅花數(shù)?積攢多了?，便可到?我這來兌?獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品?都是我自?己花錢買?來的各種?有趣的學(xué)?生用品及?圖書，學(xué)?生對(duì)這一?活動(dòng)樂此?不疲。因?為他們體?會(huì)到只要?努力付出?，就會(huì)有?回報(bào)，更?加自覺約?束自己的?言行了。?為了培?養(yǎng)學(xué)生的?良好生活?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我傾?注了大量?心血，在?學(xué)期初我?與學(xué)生共?同制定班?規(guī)，并堅(jiān)?持每天早?上、中午?早早到，?督促他們?自覺讀書?、自習(xí)。?對(duì)違反紀(jì)?律的孩子?，耐心教?育，等待?其慢慢轉(zhuǎn)?化。一個(gè)?階段的堅(jiān)?持，孩子?們已初步?養(yǎng)成自覺?行為，漸?漸我就嘗?試放手讓?他們自己?管理班級(jí)?了。對(duì)于?出現(xiàn)的問?題，我通?過多種形?式讓學(xué)生?樂于接受?教育，積?極更正自?己行為。?在學(xué)習(xí)?上，給他?們講方法?，養(yǎng)成他?們自己動(dòng)?手動(dòng)腦的?習(xí)慣。同?時(shí)，開展?小組互助?和“小老?師手拉手?”互助活?動(dòng)，利用?課間、放?學(xué)后、周?末時(shí)間，?讓優(yōu)生對(duì)?差生進(jìn)行?輔導(dǎo)，包?括聽寫生?、背誦課?文、檢查?作業(yè)的訂?正情況。?如果后進(jìn)?生在考試?中取得進(jìn)?步，優(yōu)生?和后進(jìn)生?都會(huì)得到?獎(jiǎng)勵(lì)，這?樣一來，?孩子們的?興趣高漲?。我班最?大亮點(diǎn)就?是發(fā)揮小?組力量，?堅(jiān)持自我?教育。我?將班級(jí)分?成___?_個(gè)小組?，每天來?，學(xué)生檢?查背誦《?日有所誦?》、課文?、作業(yè)在?小組里就?能快速完?成，對(duì)于?完成不好?的孩子，?小組長、?班干部積?極督促其?完成。利?用小組的?力量，為?我的管理?工作減壓?，也讓所?有學(xué)生積?極參與班?級(jí)管理中?來。利用?這樣的方?法，這學(xué)?期除了完?成教學(xué)任?務(wù)，我班?孩子背完?了整本的?《日有所?誦》，讀?了大量的?課外書報(bào)?，為學(xué)生?積累奠定?基礎(chǔ)。?在清潔衛(wèi)?生習(xí)慣的?培養(yǎng)上，?作為老師?，我首先?以身作則?，每次進(jìn)?教室只要?看見地上?有垃圾，?我就會(huì)親?自撿起來?，或者拿?掃把打掃?干凈。孩?子們看在?眼里記在?心里。放?學(xué)后有空?，我總會(huì)?到教室指?導(dǎo)孩子們?打掃衛(wèi)生?，如何掃?地、擺桌?子、拖地?，手把手?地教，示?范給孩子?們看。并?且要求他?們?cè)赺_?__分鐘?內(nèi)完成工?作，不允?許拖拉。?每周進(jìn)行?小組評(píng)比?，對(duì)衛(wèi)生?、安全、?禮貌、學(xué)?習(xí)進(jìn)行綜?合評(píng)比，?表現(xiàn)好的?小組同學(xué)?都會(huì)得到?獎(jiǎng)勵(lì)。這?樣一來調(diào)?皮生、后?進(jìn)生就有?很多人的?關(guān)注，而?且只要稍?稍努力就?不一定是?隊(duì)里最后?的一名。?而且自己?的成敗也?事關(guān)小隊(duì)?的成敗，?使他們更?有了要轉(zhuǎn)?好的動(dòng)力?。通過鍛?煉，我班?的孩子人?人愛勞動(dòng)?，人人會(huì)?勞動(dòng)，而?且非常有?效率。?三、發(fā)展?孩子的能?力，培養(yǎng)?小干部?不管哪一?位班干部?，我都在?鼓勵(lì)的同?時(shí)嚴(yán)格要?求，樹立?他們作為?小干部的?光榮感和