班主任個人師德工作總結范本（3篇）

第6頁共6頁班主任個?人師德工?作總結范?本古人?云：投我?以木桃，?報之以瓊?漿。我的?理想，我?的付出，?我的奉獻?，本不需?要回報。?可我卻從?半年來的?班主任工?作中得到?了一種前?所未有的?精神回報?，這是一?種滿足更?是一種督?促。三?年級，_?___至?____?歲的孩子?讓我又好?氣又好笑?，他們會?很聽話的?作出大人?的模樣來?告訴你，?我們很懂?事了，可?也會頑皮?的沒有一?點點控制?，事后對?于我的批?評感到奇?怪，會拼?命的擠著?自己的小?腦袋瓜想?幾時犯錯?來著。我?也在慢慢?摸索孩子?，學習和?他們相處?的方式，?營造一種?和諧的氛?圍來教育?他們。?一、親近?學生，研?究學生;?展現(xiàn)自我?，樹立威?望。二?、干部隊?伍的組建?和培養(yǎng)。?三、以?強化常規(guī)?訓練帶動?教育教學?工作。?1、激發(fā)?與外班學?生的競爭?意識：?2、設立?定期評價?制度：?以“比比?誰的星多?”等相對?固定的評?價模式，?對學生個?人和小組?的各種表?現(xiàn)定期評?價，使每?個學生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點何在，?在班上居?何位置，?從而增強?警惕性和?進取心，?培養(yǎng)學生?的自覺性?。但是?光星星還?不夠，我?還用小蘋?果，小紅?花，小紅?旗來表示?不同的等?級。當時?我花一個?晚上畫了?張表，制?作了一個?還算比較?滿意的版?面。后來?貼到墻上?時，孩子?們都夸好?漂亮的時?候，我內?心是一種?無法形容?的得意和?自在。?孔子早在?兩千年前?就說過：?“其身正?，不令而?行;其身?不正，雖?令不從。?”對于自?己，應該?嚴格督促?，做好本?職工作，?做好學生?的示范作?用和影響?。俗話說?：“嚴是?愛，松是?害，不教?不管會變?壞?！蔽?努力做到?真心愛護?我的學生?，在充分?尊重學生?的基礎上?嚴格要求?他們。?班主任工?作精心而?又繁瑣，?他是在廣?闊的心靈?世界中播?種耕耘的?職業(yè)。在?今后的教?育生涯中?，我將用?我的青春?繼續(xù)耕耘?屬于我們?的那片園?地。我無?悔，我高?興，因為?我是一個?班主任。?班主任?個人師德?工作總結?范本（二?）在擔?任班主任?工作的一?年多來使?我深深的?體會到這?項工作的?煩瑣和復?雜,我相?信,任何?一位班主?任都希望?把自己從?這繁重的?工作中解?脫出來,?現(xiàn)就當好?班主任工?作談一談?自己所受?到的啟發(fā)?.一,?關心愛護?每個學生?二,共?同擬定班?級公約?有目標才?有動力,?我根據(jù)學?校工作安?排和本班?實際情況?,在開學?初與全班?同學共同?擬定班級?公約,讓?每一個學?生明確我?們全班正?在努力奮?斗的目標?是什么,?增強集體?的凝聚力?和動力,?然后,讓?每一個學?生自己擬?定個人目?標,將集?體的動力?落實到每?個學生身?上,幫助?和鼓勵每?一個人進?步,使每?個人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺要求?自己.?三,培養(yǎng)?學生的良?好習慣?四,干部?隊伍的組?建和培養(yǎng)?一個班?的集體面?貌如何,?很大程度?上是由小?干部決定?的.所以?我都慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊伍,這?樣班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡?單與輕松?.干部隊?伍的組建?不能僅僅?作為一種?形式存在?,應具有?較強的號?召力和自?我管理能?力,我首?先幫助小?干部樹立?威信,然?后鼓勵干?部大膽工?作,指點?他們工作?方法的同?時,要更?嚴格要求?干部個人?在知識,?能力上取?得更大進?步,在紀?律上以身?作則,力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?,另外培?養(yǎng)干部團?結協(xié)作的?精神,要?能夠通過?干部這個?小集體建?立正確,?健全的輿?論,帶動?整個班集?體開展批?評與自我?批評,形?成集體的?組織性,?紀律性和?進取心.?五,以?強化常規(guī)?訓練帶動?工作良?好的常規(guī)?是進行正?常的學習?和生活的?保障,一?個學生調?皮搗蛋,?不合常規(guī)?的舉動往?往會使一?堂好課留?下遺憾,?使整個集?體活動宣?告失敗,?甚至使全?班努力爭?取的榮譽?付諸東流?,直接影?響到班集?體的利益?.因此,?要扎實有?效地加強?學生的常?規(guī)訓練.?晨會課,?思品課,?班隊課都?是強化訓?練的主陣?地,通過?訓練讓每?個學生具?有服從集?體,服從?命令的思?想,具有?自我約束?力,形成?習慣,保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出良?好的班風?班貌.?在這學期?中,我與?學生在一?起,覺得?日子過得?真快,雖?然每天都?是忙忙碌?碌的,但?我忙得高?興,忙得?開心,我?將更加努?力工作,?不斷完善?自己,提?高自己.?班主任?個人師德?工作總結?范本（三?）本期?我針對二?(1)班?學生的實?際情況，?我主要將?工作重點?分為以下?幾個方面?：一、?將安全教?育放在首?位二、?重視對孩?子們行為?習慣的培?養(yǎng)英國?哲學家艾?蒙斯說過?“習慣不?是最好的?仆人，就?是最好的?主人。”?好習慣讓?孩子學業(yè)?優(yōu)秀，也?讓孩子受?益終生。?我覺得培?養(yǎng)良好習?慣的關鍵?是要培養(yǎng)?學生的習?慣意識，?使他們做?到老師在?與不在一?個樣。各?種習慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風班貌的?基礎，低?年級則是?良好習慣?養(yǎng)成的關?鍵期。所?以，我尤?其注重培?養(yǎng)學生良?好的習慣?，比如學?習習慣、?行為習慣?、衛(wèi)生習?慣等。將?好習慣的?培養(yǎng)落實?到每一天?中，以兒?歌的形式?讓孩子們?每天早上?讀兩遍，?熟記于心?，做得好?的將得到?表揚。在?管理學生?行為方面?，我為學?生成立“?班級銀行?”，學生?人手一本?存折，只?要學表現(xiàn)?好的，或?有進步的?，都可在?存折上蓋?星作為獎?勵。星數(shù)?、紅花數(shù)?積攢多了?，便可到?我這來兌?獎。獎品?都是我自?己花錢買?來的各種?有趣的學?生用品及?圖書，學?生對這一?活動樂此?不疲。因?為他們體?會到只要?努力付出?，就會有?回報，更?加自覺約?束自己的?言行了。?為了培?養(yǎng)學生的?良好生活?、學習習?慣，我傾?注了大量?心血，在?學期初我?與學生共?同制定班?規(guī)，并堅?持每天早?上、中午?早早到，?督促他們?自覺讀書?、自習。?對違反紀?律的孩子?，耐心教?育，等待?其慢慢轉?化。一個?階段的堅?持，孩子?們已初步?養(yǎng)成自覺?行為，漸?漸我就嘗?試放手讓?他們自己?管理班級?了。對于?出現(xiàn)的問?題，我通?過多種形?式讓學生?樂于接受?教育，積?極更正自?己行為。?在學習?上，給他?們講方法?，養(yǎng)成他?們自己動?手動腦的?習慣。同?時，開展?小組互助?和“小老?師手拉手?”互助活?動，利用?課間、放?學后、周?末時間，?讓優(yōu)生對?差生進行?輔導，包?括聽寫生?、背誦課?文、檢查?作業(yè)的訂?正情況。?如果后進?生在考試?中取得進?步，優(yōu)生?和后進生?都會得到?獎勵，這?樣一來，?孩子們的?興趣高漲?。我班最?大亮點就?是發(fā)揮小?組力量，?堅持自我?教育。我?將班級分?成___?_個小組?，每天來?，學生檢?查背誦《?日有所誦?》、課文?、作業(yè)在?小組里就?能快速完?成，對于?完成不好?的孩子，?小組長、?班干部積?極督促其?完成。利?用小組的?力量，為?我的管理?工作減壓?，也讓所?有學生積?極參與班?級管理中?來。利用?這樣的方?法，這學?期除了完?成教學任?務，我班?孩子背完?了整本的?《日有所?誦》，讀?了大量的?課外書報?，為學生?積累奠定?基礎。?在清潔衛(wèi)?生習慣的?培養(yǎng)上，?作為老師?，我首先?以身作則?，每次進?教室只要?看見地上?有垃圾，?我就會親?自撿起來?，或者拿?掃把打掃?干凈。孩?子們看在?眼里記在?心里。放?學后有空?，我總會?到教室指?導孩子們?打掃衛(wèi)生?，如何掃?地、擺桌?子、拖地?，手把手?地教，示?范給孩子?們看。并?且要求他?們在__?__分鐘?內完成工?作，不允?許拖拉。?每周進行?小組評比?，對衛(wèi)生?、安全、?禮貌、學?習進行綜?合評比，?表現(xiàn)好的?小組同學?都會得到?獎勵。這?樣一來調?皮生、后?進生就有?很多人的?關注，而?且只要稍?稍努力就?不一定是?隊里最后?的一名。?而且自己?的成敗也?事關小隊?的成敗，?使他們更?有了要轉?好的動力?。通過鍛?煉，我班?的孩子人?人愛勞動?，人人會?勞動，而?且非常有?效率。?三、發(fā)展?孩子的能?力，培養(yǎng)?小干部?不管哪一?位班干部?，我都在?鼓勵的同?時嚴格要?求，樹立?他們作為?小干部的?光榮感和