有關(guān)教師職業(yè)道德年度總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁有關(guān)教師?職業(yè)道德?年度總結(jié)?我于_?___年?____?月畢業(yè)于?柳州地區(qū)?民族師范?學(xué)校，同?年___?_月參加?工作，_?___年?____?月取得小?學(xué)一級教?師資格。?在教育教?學(xué)工作中?，我始終?以“立足?教學(xué)第一?線，立志?成為科研?型學(xué)者”?為工作宗?旨，忠誠?____?教育事業(yè)?，堅持理?論聯(lián)系實?際，更新?教育管理?觀念，以?真摯的事?業(yè)心、務(wù)?實求真的?工作態(tài)度?，奉獻(xiàn)自?己的光和?熱，在教?育系統(tǒng)中?樹立了榜?樣。一?、思想政?治素質(zhì)和?職業(yè)道德?方面本?人熱愛社?會主義祖?國，熱愛?____?，堅決_?___正?確領(lǐng)導(dǎo)，?堅持四項?基本原則?，忠誠人?民教育事?業(yè)。教育?教學(xué)中遵?守教師職?業(yè)道德，?時刻做到?依法治教?，民主管?理，關(guān)心?教師，關(guān)?心愛護(hù)全?體學(xué)生，?尊重學(xué)生?人格，平?等、公正?對待學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，勤?勤懇懇，?默默奉獻(xiàn)?，認(rèn)真實?施素質(zhì)教?育，遵循?教育規(guī)律?，勇于探?索創(chuàng)新，?不斷提高?教育教學(xué)?水平。?二、繼續(xù)?教育方面?為了更?好的勝任?新世紀(jì)的?教育教學(xué)?工作，適?應(yīng)素質(zhì)教?育的需要?，我不斷?參加各個?方面的繼?續(xù)教育，?全面提高?自身素質(zhì)?。___?_年__?__月從?師范畢業(yè)?后，我就?開始參加?漢語言文?學(xué)專業(yè)的?自學(xué)考試?，并于_?___年?____?月?？飘?業(yè)，__?__年_?___月?本科畢業(yè)?。參加自?學(xué)考試，?讓我的知?識層面不?斷拓寬加?深，工作?起來更加?游刃有余?。繁忙的?教學(xué)工作?中，我也?不忘給自?己充電：?____?年至今，?我一共學(xué)?習(xí)了《走?進(jìn)新課程?》、《小?學(xué)數(shù)學(xué)課?程理念與?實施》、?《小學(xué)教?學(xué)評價》?等繼續(xù)教?育教材和?其他書籍?共計__?__多本?書。從而?充實了相?關(guān)學(xué)科知?識，鞏固?教育教學(xué)?基本功。?同時，?我還積極?參加各級?各類的教?研活動。?如到來賓?參加了_?___“?來賓金秋?”全國名?師數(shù)學(xué)教?學(xué)經(jīng)驗交?流活動，?到南寧參?加了全區(qū)?小學(xué)數(shù)學(xué)?課改觀摩?活動，到?武宣參加?了小學(xué)數(shù)?學(xué)“三維?目標(biāo)教學(xué)?”主題研?修活動;?____?年___?_月__?__日，?我還代表?東鄉(xiāng)鎮(zhèn)參?加___?_年__?__縣農(nóng)?村中小學(xué)?現(xiàn)代遠(yuǎn)程?項目教學(xué)?應(yīng)用課賽?(小學(xué)數(shù)?學(xué)組)，?并獲得了?二等獎。?參加這些?教研活動?使我獲得?了教育教?學(xué)許多經(jīng)?驗，扎實?了基礎(chǔ)，?更新了理?念，業(yè)務(wù)?水平不斷?提高。?三、教學(xué)?工作方面?由于具?備系統(tǒng)扎?實的基礎(chǔ)?理論和專?業(yè)知識以?及扎實的?教育教學(xué)?基本功，?我能夠勝?任小學(xué)任?意學(xué)段的?循環(huán)教學(xué)?。___?_年__?__月任?現(xiàn)職以來?，我曾經(jīng)?擔(dān)任過小?學(xué)四五六?年級數(shù)學(xué)?課程，對?小學(xué)中高?年級的教?材、課程?標(biāo)準(zhǔn)比較?熟悉，備?課、上課?經(jīng)驗豐富?，教學(xué)業(yè)?績比較突?出，是東?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?校的數(shù)學(xué)?骨干教師?。在多?年的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?中，我始?終以學(xué)生?為本，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能?力和創(chuàng)新?能力，鼓?勵學(xué)生學(xué)?以致用。?平時的教?學(xué)中，我?主要做好?以下幾個?方面的工?作：第?一，認(rèn)真?備課。備?課時我不?但備學(xué)生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實?際，設(shè)計?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?。第二?，向__?__分鐘?要質(zhì)量。?在課堂上?，我會運?用自己獨?具一格的?教學(xué)方法?，設(shè)計有?效的教學(xué)?情境，調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?盡量使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動化?，避免枯?燥的數(shù)學(xué)?課;充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，課堂上?盡量讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?我還注意?加強(qiáng)師生?交流，在?每一堂課?上都盡量?考慮每一?個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高。如此?一來，班?里每一個?學(xué)生每一?節(jié)課都有?收獲，課?堂效率非?常高。?第三，課?后及時對?該課作出?總結(jié)，寫?好教學(xué)反?思。教學(xué)?工作中幾?乎每一節(jié)?課下來我?都要認(rèn)真?地進(jìn)行總?結(jié)和反思?：這節(jié)課?有哪些做?得好這節(jié)?課的教案?設(shè)計得怎?么樣有那?些地方還?可以改進(jìn)?執(zhí)行教案?時遇到哪?些問題怎?么解決等?等。通過?總結(jié)和反?思，我看?到了自己?的長處和?不足，創(chuàng)?新能力和?專業(yè)素養(yǎng)?得到了提?升，教學(xué)?水平不斷?提高，自?己也逐漸?成為一名?反思型、?研究型、?學(xué)者型的?教師，成?為新時代?的教學(xué)能?手。第?四，認(rèn)真?批改學(xué)生?的每一次?作業(yè)，耐?心地輔導(dǎo)?每一個學(xué)?困生。批?改作業(yè)是?我了解學(xué)?生對數(shù)學(xué)?知識和對?數(shù)學(xué)技能?掌握情況?的主要途?徑，所以?我把每一?次批改作?業(yè)都當(dāng)成?和學(xué)生進(jìn)?行一次交?流，或全?批，或面?批，對不?同層次的?學(xué)生有不?同的要求?，對學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生進(jìn)行?不厭其煩?的輔導(dǎo)，?使每一個?學(xué)生真正?會學(xué)數(shù)學(xué)?，會用數(shù)?學(xué)。由?于工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?腳踏實地?，我所教?的班級的?成績都比?原來有很?大的提升?，多次受?到上級的?嘉獎：指?導(dǎo)學(xué)生陳?虎等__?__人參?加___?_年來賓?市小學(xué)數(shù)?學(xué)競賽，?獲四年級?一等獎_?___人?次，二等?獎___?_人次，?三等獎_?___人?次。指導(dǎo)?學(xué)生曾玉?喬等__?__人參?加___?_年來賓?市小學(xué)數(shù)?學(xué)競賽，?均獲六年?級二等獎?。___?_年、_?___年?和___?_年指導(dǎo)?學(xué)生參加?來賓市小?學(xué)畢業(yè)水?平質(zhì)量調(diào)?研測試，?都獲得縣?級二等獎?，鎮(zhèn)級一?等獎。_?___年?秋季學(xué)期?和___?_春季學(xué)?期期末測?試中，獲?四年級數(shù)?學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量指導(dǎo)?二等獎。?而我的教?學(xué)論文《?關(guān)注數(shù)學(xué)?思考，引?領(lǐng)學(xué)生思?維》獲_?___年?度廣西小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)論文、?教案評比?一等獎，?《激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性，提?高小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂實?效》獲_?___年?度廣西小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)論文、?教案評比?二等獎，?《遠(yuǎn)程教?育與小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?的整合》?獲___?_年武宣?縣教育教?學(xué)論文評?比一等獎?等等。?四、班主?任與教導(dǎo)?處工作方?面__?__年_?___月?至___?_年__?__月，?我擔(dān)任六?(三)班?班主任。?在班主任?工作中，?我關(guān)愛每?一個學(xué)生?，從不歧?視學(xué)困生?，在學(xué)習(xí)?中，不讓?一個學(xué)生?掉隊。由?于我所帶?的.這個?班原來紀(jì)?律比較差?，學(xué)習(xí)成?績比不上?并列班級?，所以我?很注重抓?班級的紀(jì)?律，和學(xué)?生打成一?片，在班?上樹立典?型和榜樣?，努力培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，同時不?辭辛勞，?利用放學(xué)?后、雙休?日、節(jié)假?日等時間?和學(xué)生聊?天或者進(jìn)?行家訪，?了解學(xué)生?，幫助學(xué)?生解決生?活與學(xué)習(xí)?上的各種?困難。由?于我的精?心教育和?耐心的輔?導(dǎo)，我班?的后進(jìn)生?都進(jìn)步很?快，班級?的學(xué)習(xí)與?紀(jì)律在畢?業(yè)時已躍?居同年級?之首，_?___年?參加來賓?市小學(xué)畢?業(yè)水平質(zhì)?量調(diào)研測?試，語文?數(shù)學(xué)都獲?得了東鄉(xiāng)?鎮(zhèn)一等獎?，期末被?評為學(xué)校?的先進(jìn)班?集體。?由于工作?的需要，?____?年___?_月，我?被任命為?東鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?心校的教?導(dǎo)副主任?，分管數(shù)?學(xué)科教學(xué)?、學(xué)生學(xué)?籍管理、?教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)等工?作。在新?的工作崗?位上，我?堅決服從?上級的領(lǐng)?導(dǎo)，積極?配合教導(dǎo)?主任的工?作。在數(shù)?學(xué)科教學(xué)?中，我能?認(rèn)真組織?數(shù)學(xué)科的?老師學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)和?理念，并?認(rèn)真將新?課程標(biāo)準(zhǔn)?和理念_?___在?教學(xué)的各?個環(huán)節(jié)，?狠抓數(shù)學(xué)?科的教學(xué)?常規(guī)管理?，努力促?進(jìn)數(shù)學(xué)教?師養(yǎng)成課?后反思的?好習(xí)慣。?幾年來，?我校數(shù)學(xué)?科的教學(xué)?質(zhì)量一直?穩(wěn)中有升?。在學(xué)生?學(xué)籍管理?工作中，?我每學(xué)年?初認(rèn)真組?織一年級?各班主任?搞好新生?基本信息?的采集，?搞好新生?學(xué)籍審批?，編好學(xué)?籍號。每?學(xué)期開學(xué)?初，為轉(zhuǎn)?走和轉(zhuǎn)入?的學(xué)生辦?理學(xué)籍手?續(xù)。對我?校學(xué)生的?學(xué)籍檔案?進(jìn)行管理?，我組織?班主任老?師搜集、?錄入學(xué)生?學(xué)籍資料?、數(shù)據(jù)，?把學(xué)籍?dāng)?shù)?據(jù)上傳入?庫，實現(xiàn)?了學(xué)生學(xué)?籍的電子?化管理。?由于工作?出色，我?被評為_?___至?____?年度東鄉(xiāng)?鎮(zhèn)“兩基?”工作先?進(jìn)個人。?在教師業(yè)?務(wù)培訓(xùn)方?面，我認(rèn)?真組織教?師到校外?參加各種?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，認(rèn)真開?展校本培?訓(xùn)，有力?的促進(jìn)了?我校教師?專業(yè)成長?。有關(guān)?教師職業(yè)?道德年度?總結(jié)（二?）剛開?始接觸《?教師職業(yè)?道德》課?程時，我?對這門課?程略有一?些了解，?可以這么?解釋吧，?在某個職?位的道德?準(zhǔn)則吧。?顧名思義?教師職業(yè)?道德就是?：教師要?遵循的道?德準(zhǔn)則!?我是學(xué)英?語專業(yè)的?學(xué)生，未?來可能當(dāng)?英語老師?，走上教?師這個行?業(yè)，所以?我必須遵?循教師職?業(yè)道德的?要求。?通過老師?上課的對?這門課程?的介紹，?我有了大?概的了解?，再加上?書上的案?例分析，?我不斷的?了解的作?為一名教?師我們應(yīng)?該做些什?么，應(yīng)該?遵循什么?道德準(zhǔn)則?。首先、?我覺得作?為一名教?師，我們?應(yīng)該愛教?師這個職?業(yè);其次?、那就是?愛學(xué)生，?這個是最?基本的。?當(dāng)然還有?好的其他?的準(zhǔn)則，?我就不一?一例舉了?，同時我?們得想想?怎么做好?自己的工?作，我覺?得要用心?，全力以?赴做好自?己應(yīng)該做?的。用心?我們才能?事情做得?好，做的?完美。同?時我們應(yīng)?該有一絲?不茍的態(tài)?度，工作?兢兢業(yè)業(yè)?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)。這是?對自己個?人的要求?，同時也?是對在這?個職業(yè)的?人的要求?。作為?教師職業(yè)?我們更應(yīng)?該注意什?么呢我覺?得除了以?上要求我?覺得我們?應(yīng)該自信?，同時不?斷的充實?自己，為?什么呢為?人師表吧?!我們的?一言一行?都影響著?孩子，我?們是他們?的榜樣，?所以我們?要多注意?自己的行?為習(xí)慣;?這個社會?時時在變?，為了適?應(yīng)這個社?會，作為?教師的我?們應(yīng)該不?斷的充實?自己，順?應(yīng)這個時?代。同時?，要提高?自己的創(chuàng)?新能力，?因為孩子?他們不喜?歡一成不?變的，循?規(guī)蹈矩的?做一樣的?事，同時?他們很渴?望新知識?，新的教?學(xué)方式。?比如說吧?!如果你?在教學(xué)上?沒有創(chuàng)?新的話，?學(xué)生會慢?慢地厭惡?你的課堂?。在我?們的工作?當(dāng)中，我?們應(yīng)該把?學(xué)生當(dāng)做?自己的孩?子一樣對?待。做學(xué)?生的好伙?伴，學(xué)生?的好導(dǎo)師?。為什么?做學(xué)生的?好伙伴呢?這樣的話?就可以拉?近師生之?間距離，?消除分歧?。這樣的?話師生之?間的學(xué)習(xí)?工作那就?好開展。?那為什么?做學(xué)生的?好導(dǎo)師呢?對于我們?來說每位?學(xué)生都非?常重要，?不論美丑?，不論高?矮，不論?膚色等，?都有可能?成為國家?的棟梁之?才，只要?我們精心?的培養(yǎng)，?細(xì)心呵護(hù)?。作為教?師的我要?做的還有?好多，所?以加油吧?。有關(guān)?教師職業(yè)?道德年度?總結(jié)（三?）近日?，我進(jìn)行?了遠(yuǎn)程培?訓(xùn)，感觸?多多，收?獲多多。?下面，我?對學(xué)習(xí)《?教師職業(yè)?道德》這?一部分進(jìn)?行簡單闡?述。一?、師德的?重要意義?和六字衡?量標(biāo)準(zhǔn)?師德，即?教師的職?業(yè)道德。?它是教師?和一切教?育工作者?在從事教?育活動中?必須遵守?的道德規(guī)?范和行為?準(zhǔn)則，以?及與之相?適應(yīng)的道?德觀念、?情操和品?質(zhì)。教師?勞動的對?象是那些?正在長身?休、長知?識、可塑?性非常強(qiáng)?的孩子們?。教師的?工作態(tài)度?及道德觀?直接影響?幼兒品德?的形成與?發(fā)展，而?這種影響?又是無形?的、潛移?默化的，?甚至是長?遠(yuǎn)而深刻?的。對此?，教育家?胡昭廣先?生曾經(jīng)有?一句十分?形象的話?：“教師?是一種精?神。老師?在我們心?中留下的?是對我們?靈魂的塑?造、品德?的塑造，?他們的靈?魂，他們?的思想，?是深深扎?在我們心?中的?！?同時，?教師的思?想道德狀?況它不僅?直接關(guān)系?到學(xué)校的?精神文明?和校風(fēng)建?設(shè)，而且?也影響著?幼兒園的?教學(xué)水平?和幼兒的?整體素質(zhì)?。許多優(yōu)?秀的師德?傳統(tǒng)，如?愛國主義?、高度的?社會責(zé)任?感和求真?務(wù)實的教?學(xué)態(tài)度等?。在新時?期繼承和?弘揚幼兒?園的優(yōu)秀?傳統(tǒng)，進(jìn)?一步加強(qiáng)?和改進(jìn)師?德建設(shè)工?作意義深?遠(yuǎn)。教?師是幼兒?心目中的?榜樣和楷?模，教師?的言行在?幼兒心目?中是有著?很重要的?位置。所?以我們教?師應(yīng)該嚴(yán)?于律己，?要求幼兒?做到的教?師首先要?做到。正?人先“正?己”，“?正己”是?師德的基?礎(chǔ)，不能?正己，也?就不可能?有教師的?垂范。?二、“敬?業(yè)”與“?愛生”是?師德的核?心一個?教師是否?敬業(yè)，是?師德建設(shè)?的一個很?重要的條?件;一個?教師是否?愛孩子，?是師德最?集中的表?現(xiàn)。教師?在愛生方?面主要表?現(xiàn)為：從?多方面去?關(guān)心每一?個幼兒，?十分重視?保護(hù)孩子?的自尊心?;注意尊?重其人格?;強(qiáng)調(diào)對?每一個孩?子負(fù)責(zé);?嚴(yán)也是愛?，做到嚴(yán)?而有度。?首先要愛?幼兒，這?是師德的?核心。只?要愛幼兒?，才愛教?育事業(yè)，?才能做好?教育事業(yè)?，也只有?愛幼兒，?才能理解?、尊重、?信任幼兒?。這種愛?是發(fā)自內(nèi)?心的，而?又始終貫?穿在整個?師生交流?之中。其?次，在管?理方面，?耐心和細(xì)?致程度上?有待進(jìn)一?步提高，?幼兒們年?紀(jì)小、自?理能力差?、情緒波?動快、對?教師依賴?心理強(qiáng)，