秋季學期幼兒園小班工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁秋季學期?幼兒園小?班工作總?結(jié)范文?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?一學期又?過去了。?回顧這?學期，我?們班的兩?位老師，?都有一個?共同的感?覺，那就?是既辛苦?又快樂。?想起開學?初從家長?的手中接?過來的是?一張張可?愛稚嫩的?小臉，他?們從不愿?上學到高?高興興上?幼兒園;?從不會自?己吃飯到?大口大口?自己吃;?從挑食到?樣樣蔬菜?都愛吃;?從不會穿?衣服到學?會自己穿?;從不敢?參加集體?活動到爭?相在集體?面前露一?手，在這?其中包含?了我們多?少心血？?本學期我?們班在園?領導的關?懷中，在?家長們的?大力支持?與配合下?，以團結(jié)?協(xié)作、共?同努力的?工作態(tài)度?，共同做?好班內(nèi)的?各項工作?。具體體?現(xiàn)在以下?幾點：?一、班級?概況：?我班開學?初原有_?___名?幼兒?，F(xiàn)?有___?_名幼兒?，其中_?___名?幼兒由于?生病請假?時間較長?，不適應?幼兒園的?生活，家?長要求下?學期再入?園。在?新生剛?cè)?園時我們?班老師與?家長進行?了交談，?在交談中?，我們對?每一個幼?兒個性特?征、興趣?、愛好和?生活自理?能力及各?個方面都?進行了調(diào)?查，并做?好了詳細?的記錄，?使幼兒來?園時，我?們就對他?們的情況?有了一個?了解，為?幼兒入園?后在很短?的時間內(nèi)?適應幼兒?園的生活?奠定了良?好的基礎?。幼兒入?園以后，?針對小班?幼兒的特?點，為了?縮短幼兒?的分離焦?慮，我們?班的老師?和孩子一?起做游戲?、玩耍。?引導幼兒?很快適應?幼兒園的?生活。同?時在家園?天地中，?指導家長?做好幼兒?的入園的?各項工作?，使家長?們能夠在?家也幫助?幼兒盡量?縮短分離?焦慮，通?過一系列?活動我班?幼兒很快?適應了幼?兒園的生?活。家長?們也都放?心的把幼?兒送到幼?兒園。?在班級工?作中，我?班老師以?大局為重?、積極工?作、不分?彼此，處?處以幼兒?園的工作?為重，從?不計較個?人的得失?。我們每?天早早到?班上把教?室內(nèi)外收?拾得干干?凈凈，盡?職盡則地?把工作做?好。正是?我班老師?這種高責?任心及奉?獻精神，?一學期來?，我班無?任何責任?事故發(fā)生?。二、?教育教學?工作：?本學期，?我班兩位?教師共同?商議，根?據(jù)大綱的?要求和小?班幼兒的?年齡特點?，制定了?一系列切?實可行的?教育教學?計劃。幼?兒園是幼?兒生長學?習的場所?，幼兒園?應為幼兒?提供健康?、豐富的?生活和活?動環(huán)境，?滿足他們?多方面的?需要，使?他們在快?樂的童年?生活中獲?得有益于?身心發(fā)展?的知識。?圍繞這一?《綱要》?精神，我?們開展了?一系列活?動，本學?期針對幼?兒自我服?務意識不?強的特點?，我班開?展了“自?己的事情?自己做”?、“穿衣?服比賽”?等系列活?動。通?過家長會?、家長開?放日、家?園聯(lián)系冊?及每日接?送孩子入?園離園的?時間，與?家長建立?溝通的橋?梁，滲透?《新綱要?》精神，?讓家長不?要包辦代?替，盡量?讓孩子自?己的事情?自己做，?不會的事?情學著做?，家長也?紛紛表示?支持與贊?同。在?園里，我?們老師通?過正面教?育，樹立?榜樣，獎?勵等形式?教育幼兒?，放手讓?幼兒自己?去嘗試。?一學期下?來，孩子?們有了明?顯的變化?和提高，?人人會穿?衣、穿褲?、穿鞋、?疊被子，?還有一些?孩子會系?鞋帶、塞?衣服，更?重要的是?他們有了?意識，自?己的事情?自己做，?不會的事?情學著做?。通過一?系列的活?動，我班?的幼兒在?各方面都?有了明顯?的進步，?家長們也?都很滿意?。環(huán)境?是為教育?教學活動?服務的。?根據(jù)教學?活動的需?要和本班?的特點，?我們布置?了與主題?有關的“?我上幼兒?園啦”、?“秋天到?”、“可?愛的小動?物”“冬?天不怕冷?”。在布?置中，我?們讓孩子?們參與到?其中，讓?他們看一?看、摸一?摸、玩一?玩、做一?做等等。?引導幼兒?在寬松愉?快的環(huán)境?中去觀察?、發(fā)現(xiàn)、?探索，培?養(yǎng)了幼兒?的想象力?、創(chuàng)造力?和動手操?作能力。?三、家?長工作：?在幼兒?教育中，?家庭教育?占有非常?重要的地?位。一個?好的班級?離不開老?師們的密?切配合，?更離不開?家長們的?大力支持?。為此，?我班把家?園配合工?作作為重?點來抓。?為了讓家?長們了解?幼兒在園?的情況，?在早晚接?待中，對?于有問題?的孩子，?及時與家?長溝通，?取得一致?的教育方?法。我們?通過“家?長園地”?宣傳幼教?新動態(tài)，?介紹一些?好的文章?，讓家長?也從中學?到不少育?兒的常識?和理論經(jīng)?驗，還在?上面公布?教學內(nèi)容?，讓家長?了解幼兒?在園所學?的內(nèi)容，?也便于回?家進行督?促、輔導?，對幼兒?進行個別?教育。這?學期，我?們還認真?地開好家?長會和家?長訪園日?活動。通?過一學期?的家園聯(lián)?系，我們?和家長之?間建立了?和諧友好?的關系，?贏得了家?長的信任?、贊譽和?支持。?四、今后?努力的方?向：在?這一學期?中，我班?老師盡心?盡力，較?圓滿完成?了各項工?作，回首?所做過的?工作，我?們總結(jié)經(jīng)?驗，反思?不足。力?爭在今后?的工作中?一如既往?的以孩子?為中心，?以工作為?重心，將?《新綱要?》精神_?___到?一日活動?中，促進?幼兒身心?活潑、健?康成長。?繼續(xù)為幼?兒園大集?體做出應?有的貢獻?!秋季?學期幼兒?園小班工?作總結(jié)范?文（二）?創(chuàng)設良?好的班級?環(huán)境，使?幼兒喜歡?幼兒園集?體生活，?能高高興?興上幼兒?園，愉快?地參加各?項活動，?消除膽小?、怕生及?分離焦慮?的情緒。?認真學習?業(yè)務，改?教法、改?學法。?在制定活?動方案時?根據(jù)班級?的具體情?況和幼兒?的鮮活的?生活自主?設計，強?調(diào)以幼兒?生活為軸?心，以幼?兒經(jīng)驗為?切入點，?以游戲活?動為主要?形式，促?進幼兒情?感、態(tài)度?、能力、?知識等方?面的全面?發(fā)展。我?們強調(diào)尊?重幼兒身?心發(fā)展的?普遍水平?，同時關?注幼兒發(fā)?展水平、?能力、經(jīng)?驗、學習?方式的個?體差異，?強調(diào)以幼?兒發(fā)展為?本，教師?是幼兒學?習活動的?支持者、?合作者、?引導者，?倡導形成?合作探究?式的師生?互動關系?。我們?四位老師?從各方面?充分了解?本班幼兒?，盡量做?到面向全?體，照顧?個別，讓?幼兒掌握?更多的知?識。建立?班級一日?生活常規(guī)?，初步培?養(yǎng)幼兒能?遵守集體?生活中的?各種行為?規(guī)則，使?幼兒懂得?應輕拿輕?放玩具桌?椅，不防?礙別人游?戲，不搶?同伴正在?玩的玩具?，積極、?認真參與?集中教育?活動等行?為規(guī)則。?二、保?育工作?時刻抓好?班級常規(guī)?工作，嚴?格按照一?日生活時?間，培養(yǎng)?幼兒自理?能力。還?指導幼兒?用正確的?方法擦嘴?、漱口、?洗手。飯?前、便后?要將手洗?干凈。幼?兒進餐時?，教師要?精力集中?，注意觀?察，精心?照顧幼兒?，輕聲和?藹地指導?幫助幼兒?掌握進餐?的技能，?進餐細嚼?慢咽，不?挑食，不?剩飯菜，?進餐時不?大聲說話?，不亂扔?殘渣，飯?后收拾干?凈，培養(yǎng)?文明行為?習慣和吃?完自己的?一份飯菜?。安靜就?寢。獨立?、有序、?迅速地脫?穿衣服和?鞋襪。保?持儀表整?潔，咳嗽?、打噴嚏?時會用手?捂住口鼻?或把臉轉(zhuǎn)?過身，不?對著別人?打噴嚏。?保持公共?場所的衛(wèi)?生，不爬?不踩桌椅?，不亂涂?墻壁。如?喝水、飯?前便后洗?手、說話?輕輕、拿?放椅子輕?輕、看書?、玩玩具?、禮貌等?習慣，幼?兒每天不?用老師再?提醒，都?能主動完?成好。教?育孩子自?己的事情?自己做，?培養(yǎng)幼兒?自理能力?。教幼兒?學習穿脫?衣服、鞋?襪，練習?整理自己?的著裝，?學做一些?力所能及?的事。認?真做各項?清洗消毒?工作，室?內(nèi)物品有?序擺放，?窗明地凈?，地面整?潔、無死?角，廁所?無污垢、?無臭味，?節(jié)約水電?，并培養(yǎng)?幼兒節(jié)約?的好習慣?。三、?家長工作?1、建?立“家園?聯(lián)系欄”?，每周向?家長公布?教學計劃?、家教知?識及教師?傳授的新?知識。?2、教師?隨時與家?長進行交?流，并且?有事保持?電話聯(lián)系?。3、?開展豐富?多彩的家?園聯(lián)系活?動，開展?活動，讓?家長了解?幼兒在園?的生活情?況，為家?長接除后?顧之憂，?并請家長?對我們的?工作給予?監(jiān)督，并?提出寶貴?的意見。?我想只?有扎扎實?實地做好?自己的工?作，才能?讓幼兒健?康活潑地?成長。希?望在大家?的幫助下?，下學期?繼續(xù)努力?，能有更?好的收獲?與成就。?秋季學?期幼兒園?小班工作?總結(jié)范文?（三）?不知不覺?已經(jīng)和小?朋友們一?起生活一?學期了。?從開學時?的哭哭鬧?鬧，到如?今的嘻哈?大笑，孩?子們的點?滴進步都?傾注了老?師的心血?，更離不?開家長們?對我們工?作的支持?配合?，F(xiàn)?總結(jié)如下?幾點：?一、班級?情況我?們帶的是?小班，幼?兒大部分?都是剛?cè)?園的新生?，剛剛離?開家庭，?未能很好?地適應幼?兒園的集?體生活。?由于年齡?關系，幼?兒生活自?理能力較?差，有的?不能獨立?進餐，有?的沒養(yǎng)成?午休習慣?。吃飯要?喂，睡覺?要抱……?一切都得?從頭教起?。在我們?的培養(yǎng)下?，小班孩?子們的自?理能力都?大大地提?高了許多?。比如，?原來孩子?們吃飯時?把飯粒灑?在桌面上?，丟在桌?底下的情?況大大好?轉(zhuǎn)了許多?。孩子們?的轉(zhuǎn)變讓?老師、家?長們感到?欣慰。?二、教育?教學方面?作為一?位配班老?師，我深?刻地體會?到一個班?級需要兩?位老師愉?快相處、?共同努力?、相互配?合去完成?。我們根?據(jù)本學期?教材、以?及小班幼?兒特點，?把工作重?點放在了?穩(wěn)定幼兒?情緒、幫?助幼兒養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣方?面。從活?動內(nèi)容的?選擇，在?活動中，?讓幼兒在?實際操作?中學習，?使幼兒真?正成為學?習的主人?，在獲得?全面和諧?發(fā)展的同?時也得到?個性的發(fā)?展。1?、從生活?抓起，培?養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)?習慣，對?進步的幼?兒及時表?揚，對落?后的幼兒?給予鼓勵?。在活動?中，針對?個別幼兒?進行教育?，做到“?三輕”，?即說話輕?、拿玩具?輕、玩玩?具輕。?2、根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀情況，?合理設計?好每日的?戶外體育?活動內(nèi)容?和運動量?。一個學?期以來，?孩子們的?身體素質(zhì)?逐步上升?。3、?為幼兒創(chuàng)?造良好的?學習環(huán)境?。小班幼?兒的學習?途徑是以?游戲，我?注意到每?一個活動?的游戲價?值讓孩子?們在有所?準備的游?戲活動中?得到自我?發(fā)展。讓?幼兒在環(huán)?境中學習?，通過與?環(huán)境、材?料的互動?中，使幼?兒得到發(fā)?展。三?、衛(wèi)生保?健與安全?方面1?、俗話話?：“病從?口入”。?特別是小?班幼兒，?他們防病?能力較差?，極易感?染各種疾?病和傳染?病。因此?，我每天?早上到園?第一件事?就是開窗?通風，防?止病菌滋?生。我們?兩位老師?每天都兢?兢業(yè)業(yè)，?細心、耐?心地觀察?記錄。如?晨檢時，?注意觀察?幼兒臉色?，一摸二?看三問，?幼兒有不?舒服現(xiàn)象?及時通知?家長。因?小班幼兒?還不能及?時地表達?需要，日?常生活中?注意觀察?幼兒臉色?及表情，?及時了解?他們的需?求。再有?，培養(yǎng)幼?兒良好的?生活和衛(wèi)?生習慣，?入廁、洗?手、喝水?、吃飯、?午休等都?有秩序地?進行。?2、在安?全工作方?面，我做?到了如下?幾點：①?教育幼兒?安全意識?和自我保?護能力，?不吞食異?物，不玩?火、水、?電，不從?高處往下?跳，不亂?爬高處，?不吃陌生?人給的東?西，不跟?陌生人走?，發(fā)生危?險時，會?大聲呼喊?求救。?②加強一?日活動各?個環(huán)節(jié)的?管理，加?強幼兒日?常生活的?管理，做?到人心俱?到，謹防?意外事故?的發(fā)生。?四、家?園工作?孩子們的?快樂是對?我工作的?鼓勵，家?長們的滿?意是對我?工作的肯?定。真誠?地對待每?一位