分數(shù)的意義省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎課件

1/24一、教材分析二、教法學法三、教學過程五、作業(yè)布置四、板書設計2/24（一）教材所處地位及特點

《分數(shù)意義》是第五單元《校園科技周》信息窗1教學內(nèi)容。是在學生三年級初步認識分數(shù)基礎上學習。這節(jié)課是學生系統(tǒng)學習分數(shù)知識一個主要起始概念，同時也是今后繼續(xù)學習分數(shù)知識基礎。教材經(jīng)過創(chuàng)設“船模試航”、“航模放飛”等詳細問題情境，引導學生結(jié)合情境了解分數(shù)意義。使學生充分認識“部分”與“整體”關系，體會一個分數(shù)所對應“整體不一樣”，所表示詳細數(shù)量也不一樣，深化對分數(shù)本質(zhì)了解，突出分數(shù)意義教學。一、教材分析3/24（二）教學目標知識與能力：經(jīng)過探究性學習,使學生了解分數(shù)表示部分與整體關系，了解分數(shù)意義。

過程與方法：經(jīng)過分數(shù)學習，培養(yǎng)學生觀察、思索、抽象概括以及自主探究，合作學習能力。

情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)過創(chuàng)設相互協(xié)作，主動探索學習情境，培養(yǎng)學生學習興趣并滲透數(shù)學起源于生活思想。4/24（三）教學重、難點教學重點：了解分數(shù)表示部分與整體關系，歸納分數(shù)意義。

教學難點：了解分數(shù)表示部分與整體關系，感受分數(shù)相對性。教具準備：多媒體課件、實物投影、小紅旗、心形圖

學具準備：小棒、水彩筆（四）教具、學具5/24二、說教法、學法《數(shù)學課程標準》指出：“讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識產(chǎn)生、形成與發(fā)展過程，取得主動情感體驗，感受數(shù)學力量，同時掌握必要基礎知識與基本技能?！苯谭ǎ呵榫敖虒W法、自主探究、合作交流法學法：體驗過程、自主操作、獨立思索、合作學習6/24三、教學過程

（一）引導回想，喚起舊知

（二）探索研究，提升認識（三）應用加深，鞏固新知（四）拓展延伸，總結(jié)評價7/24（一）引導回想，喚起舊知分母都是5，表示什么？分子各不相同，又表示什么？分數(shù)線呢？

圖中涂色部分用分數(shù)表示對嗎？為何？

8/24（二）探索研究，提升認識1、自主探索，了解部分與整體關系2、自主建構，深化部分與整體關系3、抽取本質(zhì)，歸納概念9/24（二）探索研究，提升認識1、自主探索，了解部分與整體關系每個同學分得船模數(shù)占總數(shù)幾分之幾？10/241、自主探索，感知部分與整體關系質(zhì)疑：平均分給5個同學，每個同學分1只船模，應該用“1”來表示，怎么能夠說是呢？11/24你能從10只船模中找出

嗎？為何一會表示1只船模，一會又表示2只船模呢？

你認為還能夠表示幾只船模？你是怎么想？12/242、自主建構，深化部分與整體關系每組放飛飛機架數(shù)占本小隊飛機總數(shù)幾分之幾？13/242、自主建構，深化部分與整體關系每份都是2架飛機，為何用來表示分數(shù)卻不一樣呢？

你認為2架飛機還能夠表示幾分之一？

14/24你能從8根小棒中找出哪些分數(shù)？為何一樣把8根小棒看作一個整體平均分，得到分數(shù)卻不一樣？15/243、抽取本質(zhì)，歸納概念（1）揭示、了解單位“1”（2）依據(jù)你對分數(shù)認識，說說什么是分數(shù)？一個物體或圖形一個整體單位“1”16/24（三）應用加深，鞏固新知1、找出身邊分數(shù)。2、你會填嗎？（1）表示把（）平均分成（），取了其中（）。（2）米表示把（）平均分成（），取其中（）。（3）分數(shù)單位是（），它有（）個這么分數(shù)單位，再添上（）個這么分數(shù)單位就是1。（4）小軍天天睡眠8小時，占一天（）。（5）8米長繩子平均分成4段，每段占全長（）。17/24（三）拓展利用，鞏固新知

3、我是小法官（1）把一條線段分成4份，每份是這條線段。（）（2）把一個蘋果平均切成4塊，小明吃了其中一塊，還剩這個蘋果。（）（3）小紅把15克糖放入100克水中，糖占糖水。（）（4）如圖，黑色圓占全部圓。（）18/24（三）拓展利用，鞏固新知

4、任選一個分數(shù)，在圖中涂色表示出來。

19/24（三）拓展利用，鞏固新知5、游戲”奪紅旗”

女同學代表拿走全部2/11、男同學拿走剩下1/9、女同學拿走剩下1/4、男同學拿走剩下2/3、女同學拿走剩下1/2。規(guī)則：1、分男、女兩隊，派代表到前面依次奪紅旗。

2、拿對紅旗歸這一隊，錯了機會自動轉(zhuǎn)給下一隊老師當發(fā)令員，其它同學當裁判員。20/24（四）拓展延伸，總結(jié)評價：

經(jīng)過這節(jié)課學習，你有什么收獲和體驗？請結(jié)合生活實際，用分數(shù)說一句話。21/24

分數(shù)意義

把單位“1”平均分成若干份，表示這么一份或幾份數(shù)，叫做分數(shù)。