簡單的幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁簡單的幼?兒園小班?教學(xué)工作?總結(jié)不?知不覺，?本學(xué)期忙?碌而又充?實(shí)的教學(xué)?工作又要?結(jié)束了。?本學(xué)期以?《幼兒園?素質(zhì)教育?指導(dǎo)綱要?》為依據(jù)?，以《目?標(biāo)實(shí)施方?案》為目?標(biāo)，在教?育教學(xué)過?程中，我?們不斷的?探索研究?，明確了?教育目標(biāo)?。在工作?中遇到困?惑與同事?們共同分?析研究，?使我們的?教學(xué)觀念?不斷轉(zhuǎn)變?。通過與?本班教師?的共同努?力，尋求?科學(xué)的教?學(xué)方案，?努力完成?了學(xué)期目?標(biāo)、月目?標(biāo)、周目?標(biāo)，圓滿?完成了教?學(xué)任務(wù)。?在孩子們?即將完成?小班幼兒?園學(xué)習(xí)任?務(wù)之際，?我們回首?所做過的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?反思不足?，為了更?好的完成?以后的工?作，提高?保教質(zhì)量?，將《綱?要》精神?____?到一日活?動中，促?進(jìn)幼兒身?心活潑、?健康成長?，現(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?教育教學(xué)?工作1?.在教育?教學(xué)工作?中，我們?分析本班?孩子情況?，根據(jù)《?綱要》和?教材要求?，認(rèn)真制?定學(xué)期工?作計(jì)劃，?準(zhǔn)備好每?一次活動?，開展了?豐富多彩?的教育活?動，先后?完成了_?___個?主題活動?，開闊了?孩子們的?視野，幫?助他們獲?得了豐富?的生活經(jīng)?驗(yàn)。我們?注重發(fā)揮?班級的環(huán)?境作用，?定期更換?班級的主?題墻。?我們注意?培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?初步的學(xué)?習(xí)能力。?通過教師?一年的努?力，他們?對幼兒園?的各項(xiàng)活?動都充滿?了興趣，?能積極主?動地參加?各類教學(xué)?活動，喜?歡參與操?作性較強(qiáng)?的活動，?如美工活?動，音樂?活動等，?并能學(xué)習(xí)?用普通話?進(jìn)行簡單?的表達(dá)和?交流，大?部分幼兒?能大膽地?發(fā)表自己?的意見，?對自己動?手操作進(jìn)?行的探索?活動和表?演活動充?滿了興趣?和熱情，?樂于勇敢?地在集體?面前發(fā)言?和表演。?幼兒在興?趣愛好的?驅(qū)動下，?積極參與?各項(xiàng)娛樂?表演活動?。游戲?化教學(xué)。?小班教學(xué)?內(nèi)容以游?戲?yàn)橹鳌?為了保證?每節(jié)課的?質(zhì)量，首?先，我們?給幼兒創(chuàng)?設(shè)一個良?好的環(huán)境?，輕松的?氛圍，讓?幼兒有一?個愉快的?心情參與?。其次，?我們認(rèn)真?備課，設(shè)?計(jì)好每個?活動，通?過各種教?育手段激?發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣?。在教學(xué)?過程中，?我們努力?成為孩子?學(xué)習(xí)活動?中的合作?者、支持?者、引導(dǎo)?者。我們?把“課”?當(dāng)成“游?戲”上，?把“游戲?”當(dāng)成“?課”來做?，從而來?調(diào)動孩子?學(xué)習(xí)的主?動性，吸?引他們學(xué)?習(xí)的注意?力2.?我們重視?班級常規(guī)?的培養(yǎng)，?不斷發(fā)現(xiàn)?問題，及?時解決問?題。從我?班男孩子?比女孩子?多，男孩?子天性頑?皮，所以?我班的安?全教育也?是重中之?重。我們?隨時引導(dǎo)?幼兒注意?觀察身邊?危險的地?方，并講?解正確的?戶外活動?方式，讓?幼兒先尋?找那些地?方可能發(fā)?生危險，?應(yīng)該怎樣?玩認(rèn)真排?查班級里?的不安全?隱患，做?到早發(fā)現(xiàn)?早解決，?利用游戲?讓幼兒查?找班里不?安全的地?方，教育?幼兒不觸?摸危險的?角落。如?：桌縫、?桌角、門?、等。通?過兒歌教?育幼兒上?下樓梯要?扶好，玩?游戲中不?要推人，?勤剪指甲?不抓人。?在生活?衛(wèi)生習(xí)慣?方面，培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成獨(dú)立進(jìn)?餐、入廁?、入睡，?養(yǎng)成喝水?的習(xí)慣。?在喝水秩?序方面，?給孩子們?劃清了喝?水和接水?的不同位?置。二?、在衛(wèi)生?保健方面?由于孩?子年齡較?小，給衛(wèi)?生打掃工?作帶來很?多麻煩，?我班孫老?師盡心盡?責(zé)地進(jìn)行?衛(wèi)生保健?工作，嚴(yán)?格按照園?里的要求?執(zhí)行各類?物品的消?毒工作，?踏踏實(shí)實(shí)?，從不因?孩子年齡?小給我們?帶來的不?便而影響?工作，讓?幼兒生活?在一個整?潔、舒適?的環(huán)境中?。因?yàn)槲?班年齡比?較小，所?以我班的?衛(wèi)生保健?工作一向?也較為細(xì)?致。我們?三位老師?每天都兢?兢業(yè)業(yè)、?細(xì)心、耐?心的觀察?記錄。如?：嚴(yán)格記?錄每位幼?兒吃藥情?況;不漏?吃;不遲?吃;晨檢?時注意觀?察幼兒臉?色;幼兒?有不舒服?現(xiàn)象及時?通知家長?;因小班?幼兒還不?能及時的?表達(dá)需要?;日常生?活中注意?觀察幼兒?臉色及表?情，及時?了解她的?要求。特?別在幼兒?吃飯方面?，老師更?是細(xì)心照?顧，不怕?麻煩，引?導(dǎo)幼兒吃?好吃飽。?在幼兒喝?水方面家?長們也比?較關(guān)注，?每天保證?幼兒喝夠?三杯水，?教育幼兒?讓幼兒明?白口渴時?應(yīng)及時補(bǔ)?充水分。?為了保持?幼兒的手?指衛(wèi)生和?預(yù)防幼兒?抓撓小朋?友，每星?期固定為?幼兒剪手?指甲，每?星期固定?為幼兒清?洗專人專?用的小毛?巾，用8?4消毒液?侵泡，毛?巾隨時保?持干凈，?讓家長看?了放心。?我們班注?重保教并?重，細(xì)心?關(guān)心每一?位幼兒，?照顧他們?的生活，?為他們提?供衛(wèi)生舒?適的生活?學(xué)習(xí)環(huán)境?。三、?家長工作?方面在?家園工作?中，我們?總是積極?主動地與?家長交流?聯(lián)系，及?時向家長?介紹幼兒?園工作情?況和孩子?在園情況?，向家長?了解孩子?的在家情?況。我們?還利用“?家長園地?”及時向?家長提供?一些信息?資料，幫?助家長隨?時了解班?級情況。?對于有問?題的孩子?，及時與?家長交換?意見，取?得一致的?教育方法?。通過一?年的家園?聯(lián)系，我?們和家長?之間建立?了和諧友?好的關(guān)系?，贏得了?家長的信?任、贊譽(yù)?和支持。?一份耕?耘，一份?收獲。通?過大家一?學(xué)期來辛?勤工作，?無私奉獻(xiàn)?，本班幼?兒在學(xué)習(xí)?和生活上?都有一定?的進(jìn)步，?他們健康?、聰明、?活潑，好?表現(xiàn)自我?，吸收知?識快，動?作發(fā)展均?良好，運(yùn)?動能力強(qiáng)?，基本動?作協(xié)調(diào);?喜歡繪畫?和動手操?作活動;?口語方面?發(fā)展較好?，思維活?躍，口齒?清晰，好?表達(dá);有?良好的學(xué)?習(xí)，生活?、行為、?習(xí)慣;有?一定的紀(jì)?律性，能?遵守幼兒?園班級的?各項(xiàng)常規(guī)?，熱愛班?集體，有?一定的集?體榮譽(yù)感?。但是，?有成績也?有不足，?比如：孩?子們的常?規(guī)尚不盡?人意，上?課插嘴的?現(xiàn)象還較?多，在午?餐方面，?還有許多?孩子比較?挑食，幼?兒在衛(wèi)生?方面表現(xiàn)?還不盡人?意，飯后?小朋友經(jīng)?常忘記擦?嘴、漱口?，時時要?老師提醒?等，這些?都有待于?我們在以?后的工作?不斷的探?索、不斷?的加強(qiáng)。?因此，今?后的努力?方向是：?1.進(jìn)?一步加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，全面、?有效地提?高孩子各?方面的能?力。2?.加強(qiáng)對?幼兒的研?究，熟悉?并靈活運(yùn)?用幼兒的?年齡特點(diǎn)?，提高組?織活動的?質(zhì)量。?3.發(fā)揮?本班二位?老師的協(xié)?作、奉獻(xiàn)?精神，全?面提高班?級工作質(zhì)?量4.?加強(qiáng)安全?防范措施?，增強(qiáng)幼?兒自我保?護(hù)意識。?5.加?強(qiáng)教法的?探討，努?力探索出?具有個人?特色的教?學(xué)方法。?總之，?緊張而繁?忙的工作?又將告一?段落，讓?我們在今?后的工作?中面對以?上的種種?不足，更?深入學(xué)習(xí)?《綱要》?的精神，?以人為本?，認(rèn)真做?好各項(xiàng)工?作，以便?我們的各?方面在下?學(xué)期更能?提高進(jìn)步?。簡單?的幼兒園?小班教學(xué)?工作總結(jié)?（二）?小班幼兒?的身體組?織結(jié)構(gòu)和?器官功能?發(fā)育已逐?漸完善，?能掌握各?種基本動?作;喜歡?接觸外界?環(huán)境，具?有初步的?生活自理?能力、自?我保護(hù)意?識和規(guī)則?意識;行?為具有強(qiáng)?烈的情緒?性，自我?中心意識?強(qiáng)，對成?人及熟悉?的人仍有?依戀情感?，喜歡用?語言、動?作與人交?往，逐漸?習(xí)慣與同?伴游戲，?開始有初?步的自我?評價;感?知覺逐漸?完善，對?生動形象?、色彩鮮?艷、新奇?的事物和?現(xiàn)象容易?認(rèn)識;能?理解具體?的事物，?各種心理?活動仍以?無意為主?。班上的?孩子年齡?在3―_?___歲?半之間。?____?歲的孩子?會跑會跳?，已能自?由行動，?也能使用?言語表達(dá)?自己的意?見、愿望?、情感，?并和人交?談。他們?無論從生?理上還是?心理上，?都具備了?參加集體?生活、進(jìn)?行各種活?動的條件?。__?__歲是?孩子進(jìn)入?幼兒園的?最佳年齡?，幼兒入?園是幼兒?集體生活?的開端，?是孩子參?加學(xué)前教?育的一個?起點(diǎn)，是?孩子生活?上的一個?轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?孩子產(chǎn)生?不適應(yīng)是?可能的。?在開學(xué)時?大多數(shù)幼?兒入園后?能很快適?應(yīng)幼兒園?生活，只?有個別幼?兒出現(xiàn)依?戀親人，?不愿入園?，情緒不?穩(wěn)，哭泣?不止;任?性專橫，?強(qiáng)占霸道?，行為散?慢，不會?學(xué)習(xí)，生?活不習(xí)慣?等現(xiàn)象。?一、保?教工作目?標(biāo)：1?、保教并?重，加強(qiáng)?對幼兒生?活及教育?常規(guī)的培?養(yǎng)。2?、開展豐?富多彩的?活動，促?進(jìn)幼兒各?方面能力?的發(fā)展。?3、重?視安全教?育工作，?加強(qiáng)幼兒?自我保護(hù)?意識，確?保無安全?事故發(fā)生?。4、?結(jié)合每月?主題活動?開展形式?多樣的區(qū)?域活動。?5、重?視家長工?作，增強(qiáng)?服務(wù)意識?，促進(jìn)家?園聯(lián)系。?6、認(rèn)?真細(xì)致的?了解每一?位幼兒并?制定計(jì)劃?。二、?語言的發(fā)?展：小?班幼兒都?已學(xué)會了?講話，但?不能正確?地發(fā)出全?部語音，?因?yàn)樗麄?的發(fā)音器?官和聽覺?發(fā)育并不?十分完善?，還不能?辨別差別?較小的音?，不善于?協(xié)調(diào)使用?發(fā)音方法?，所以存?在發(fā)音不?清楚的情?況。如以?“d”代?替“g”?，分不清?“zh、?ch、s?h”與“?z、c、?s”，將?“老師”?說成“老?西”或“?老基”，?將“吃飯?”說成“?刺換”等?。1、?聽懂并學(xué)?說普通話?，較準(zhǔn)確?學(xué)會常用?詞語的發(fā)?音，能安?靜傾聽別?人的講話?，愿意和?老師。同?伴交談，?感受用語?言交流的?樂趣，并?能用簡短?的語句表?達(dá)自己的?請求和愿?望。2?、初步培?養(yǎng)幼兒看?圖書的興?趣，學(xué)會?一頁一頁?地翻看圖?書，逐步?學(xué)會用簡?短句講出?一幅圖片?的主要內(nèi)?容。能?初步理解?文學(xué)作品?的主要內(nèi)?容，并能?大膽地在?集體面前?講述，使?用常用的?禮貌用語?，培養(yǎng)文?明交往的?習(xí)慣。?三、音樂?：1、?能喜歡用?自己的方?式進(jìn)行音?樂活動，?較大膽的?表現(xiàn)自己?的情感和?體驗(yàn)，感?受音樂活?動帶來的?快樂。?2、學(xué)會?正確的演?唱姿勢，?逐步做到?用自然聲?音獨(dú)立的?演唱歌曲?。3、?能在教師?的幫助啟?發(fā)下為熟?悉的、短?小的歌曲?編簡單的?動作，能?按音樂的?節(jié)拍做簡?單的模仿?動作和基?本動作，?初步培養(yǎng)?幼兒的節(jié)?奏感和動?作表現(xiàn)能?力。4?、能初步?感知音樂?的形象，?了解不同?性質(zhì)樂曲?的節(jié)奏特?點(diǎn)，初步?培養(yǎng)幼兒?欣賞音樂?的興趣，?培養(yǎng)幼兒?的模仿力?、想象力?和初步的?音樂創(chuàng)造?力。5?、認(rèn)識幾?種簡單的?打擊樂器?，學(xué)習(xí)簡?單的演奏?方法，鼓?勵幼兒用?打擊樂器?自由表現(xiàn)?音樂，培?養(yǎng)幼兒愛?護(hù)樂器的?良好習(xí)慣?。四、?數(shù)學(xué)1?.數(shù)：理?解“1”?和“許多?”的關(guān)系?。會唱數(shù)?數(shù)字1~?5;認(rèn)識?1、2、?3的字型?，了解1?、2、3?和數(shù)量的?關(guān)系;學(xué)?會按要求?取放相應(yīng)?數(shù)量的物?品;會運(yùn)?用“一一?對應(yīng)”比?較兩組物?體數(shù)量的?多少;知?道物品的?排列方式?不同不影?響其總數(shù)?，幫助幼?兒發(fā)展其?守恒概念?。2.?量：分辨?大小、形?狀的不同?，能用目?測的方法?比較物體?的大小、?長短、高?矮。能進(jìn)?行大小配?對。能比?較___?_個物體?的大小，?并會按大?小排序。?3.圖?形與空間?：認(rèn)識并?能分辨圓?形、正方?形、三角?形。4?.邏輯與?關(guān)系：學(xué)?會簡單的?配對和分?類。五?、切實(shí)做?好常規(guī)性?的家長工?作：通?過家長會?，向家長?宣傳科學(xué)?的教育觀?，使家長?能經(jīng)常性?地了解孩?子在幼兒?園的情況?，讓家長?充分了解?幼兒在幼?兒園的生?活、學(xué)習(xí)?情況，了?解教師的?教育方法?，進(jìn)一步?縮短家園?間的距離?。平時主?動與每一?位家長進(jìn)?行溝通，?全面了解?孩子的各?方面的表?現(xiàn)。對生?病請假時?間比較長?的幼兒，?我們電話?慰問或者?親自登門?、去醫(yī)院?慰問。班?級里的重?大活動如?需家長配?合的，我?們都以書?面形式通?知家長，?使家長了?解各個活?動的目的?和任務(wù)。?簡單的?幼兒園小?班教學(xué)工?作總結(jié)（?三）近?段時間，?我班對幼?兒三方面?進(jìn)行了教?育，一是?如何當(dāng)好?家長的小?助手，二?是如何傳?遞普通物?品和危險?物品，三?是如何擦?鼻涕，現(xiàn)?將這段時?間的情況?總結(jié)如下?：首先?通過與幼?兒討論，?了解幼兒?這三種習(xí)?慣的養(yǎng)成?程度，如?何當(dāng)好家?長小助手?，幼兒談?得很好，?但真正做?到的幼兒?不多，原?因：一是?幼兒真正?沒有表達(dá)?的意識，?而是現(xiàn)在?的父母、?長輩舍不?得說是嫌?麻煩不愿?讓幼兒做?，所以重?點(diǎn)是讓幼?兒表達(dá)出?來。如?何地接普?通物品和?危險物品?，是一種?禮儀、也?是一種自?我保護(hù)的?一種方式?方法，以?及如何擦?鼻涕要用?紙擦……?通過這?段時間的?培養(yǎng)，幼?兒在這三?種禮儀方?面都有了?很大的進(jìn)?步，好習(xí)?慣也慢慢?養(yǎng)成了。?幼兒離?開熟悉的?環(huán)境和家?人，走入?幼兒園，?面對陌生?的老師、?小朋友。?油然而生?的恐懼感?。孤獨(dú)感?讓幼兒倍?感焦慮。?日常生活?中，溫和?親熱地關(guān)?愛幼兒以?玩具、動?畫片等幼?兒感興趣?的事吸引