水的認(rèn)識(shí)教案通用5篇

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水的認(rèn)識(shí)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有好處。

2.通過(guò)故事，知道吃水果前要留意衛(wèi)生。

材料提供：

1、玩具小猴、神奇袋一個(gè)〔里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè)〕2、課件、電腦活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過(guò)哪些水果啊？

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、老師小結(jié)：你們吃過(guò)這么多水果，水果香香甜甜真好吃?。?/p>

二、摸水果游戲，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。

1、〔出示小猴和神奇袋〕師：百果園里有很多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來(lái)猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

(1)請(qǐng)一個(gè)小伙伴上來(lái)摸一摸，并猜是什么水果.

師：請(qǐng)你來(lái)摸一摸，這個(gè)水果是什么外形的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？〔拿出來(lái)看看〕這個(gè)水果你吃過(guò)嗎？該怎么吃？是什么味道的？

(2)再請(qǐng)一個(gè)小伙伴上來(lái)摸，說(shuō)出外形、顏色讓其他人猜。

師：請(qǐng)你來(lái)偷偷看一看，這個(gè)是什么水果？但不能徑直說(shuō)出來(lái)哦。我們讓其他寶寶來(lái)猜猜，你把看到的水果的外形、顏色都告知他們?！惨龑?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，讓其他寶寶猜?！巢鲁龊蟮耐瑫r(shí)并說(shuō)說(shuō)各種水果的味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

〔3〕再請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸猜猜2、老師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對(duì)我們身體有好處，它能夠援助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，讓我們的身體更健康！

三、講解并描述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小伙伴一樣很喜愛吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來(lái)看看。

2、老師邊放課件邊講故事《潔凈的水果真好吃》。

〔1〕老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會(huì)去醫(yī)院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，為什么會(huì)肚子疼呢？

寶寶：感冒、吃壞了、不舒暢了……〔2〕師：尼尼剛才告知我說(shuō)它剛才吃了水果就肚子疼起來(lái)了?？墒浅运趺磿?huì)肚子疼呢？

〔觀看小猴吃桃子手臟的圖片〕你有沒有發(fā)覺哪里不對(duì)??？看看它吃水果的手上有什么？

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。

小結(jié)：手上有許多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

〔3〕〔觀看水果臟就吃的圖片〕再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

老師：水果上有什么？

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。

小結(jié)：水果外面有許多農(nóng)藥，需要洗掉?！矝]有農(nóng)藥就會(huì)有許多的小蟲把水果吃掉〕特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來(lái)泡一泡，這樣會(huì)更潔凈。

四、師生總結(jié)

1、小猴尼尼由于吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來(lái)告知它以后吃水果時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么吧?！矌熒黄鹂偨Y(jié)〕

2、小伙伴以后也要留意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！立刻我們就要來(lái)吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗潔凈了，寶寶記得要把小手洗得干潔凈凈哦！

水的認(rèn)識(shí)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。

2、能正確辨別整點(diǎn)、半點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

ppt、老師自制時(shí)鐘，老狼頭飾，小白兔頭飾。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔1〕謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題。

1、我有一個(gè)好伙伴，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學(xué)和休息，真是我的好幫手。你知道它是誰(shuí)嗎？〔時(shí)鐘〕

2、出示ppt，你知道鐘的作用是什么嗎？

小結(jié)：時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息。

〔2〕認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律。

1、今日老師也給你們帶來(lái)了一些好伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)一下？那我們歡迎一起把好伙伴請(qǐng)出來(lái)吧，〔出示課件鐘表和老師自制鐘〕。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)鐘面，說(shuō)出自己的發(fā)覺。

老師提問：看完了老師帶來(lái)的這些好伙伴，你發(fā)覺了什么，每個(gè)鐘面上都有什么？〔數(shù)字寶寶、針寶寶〕有哪些數(shù)字寶寶呀？〔1——12〕那針寶寶有幾個(gè)？〔2個(gè)，長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時(shí)針〕，針寶寶是按什么方向走動(dòng)的？〔按順時(shí)針方向〕。

老師小結(jié)：雖然時(shí)鐘的大小、顏色、外形不一樣，但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字；還有三根長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的指針，其中長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時(shí)針，最長(zhǎng)最瘦的針叫秒針，他們都是按順時(shí)針方向走動(dòng)的。

〔3〕認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：利用撥動(dòng)的鐘面，出示整點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，現(xiàn)在時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)字上？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？你是怎么知道的？

老師小結(jié)：看幾點(diǎn)鐘時(shí)，先看時(shí)針，再看分針；當(dāng)時(shí)針正指向某一個(gè)數(shù)字，分針又正好指在12上時(shí)，就表示幾點(diǎn)整，如時(shí)針指在1上，分針指在1上，就是1點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：利用撥動(dòng)的鐘面，出示半點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，說(shuō)出是幾點(diǎn)半。

老師小結(jié)：先看時(shí)針，再看分針；當(dāng)時(shí)針正指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上，就表示是幾點(diǎn)半，如時(shí)針指在7和8的中間，分針指在6上，就是7點(diǎn)半。

〔4〕游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動(dòng)時(shí)鐘，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動(dòng)出時(shí)間，由小白兔說(shuō)出是幾點(diǎn)？當(dāng)老狼撥動(dòng)時(shí)鐘到12點(diǎn)時(shí)，小白兔說(shuō)出12點(diǎn)時(shí)，就要靜息在桌了上，不能說(shuō)話，老狼就不會(huì)抓小白兔。

四、活動(dòng)延伸

1、爭(zhēng)論鐘表對(duì)我們的作用，〔時(shí)鐘可以隨時(shí)提示我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等〕讓幼兒知道時(shí)間是珍貴的，上幼兒園時(shí)不能遲到，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個(gè)時(shí)鐘。

水的認(rèn)識(shí)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。

2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。

3、有錢幣購(gòu)買商品的愿望，體驗(yàn)自主購(gòu)物的歡樂。

4、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探究相同面值人民幣不同的換算方法。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

6、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(zhǎng)做好事先的購(gòu)物安排。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子預(yù)備不同幣值的人民幣10元。

3、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

老師讓幼兒拿出自己帶來(lái)的人民幣，告知大家：我?guī)?lái)的是幾元錢？

老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

觀測(cè)錢幣，讀一讀上面的數(shù)字。

2、小組活動(dòng)。

組織幼兒爭(zhēng)論：錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還知道哪些幣值的人民幣？

3、實(shí)踐活動(dòng)。

說(shuō)說(shuō)自己帶了多少錢？

提出超市購(gòu)物要求：明天，我們要出去遠(yuǎn)足活動(dòng)，為遠(yuǎn)足活動(dòng)預(yù)備一些小食品，每個(gè)小伙伴只有10元錢，每個(gè)小伙伴事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后在10元的范圍內(nèi)購(gòu)物。

幼兒相互爭(zhēng)論，作出打算。

來(lái)到超市，自主購(gòu)物。老師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿需要的商品。

到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。

回到教室，相互溝通，講解并描述自己買了什么東西？用了多少錢？

活動(dòng)反思：

在組織認(rèn)識(shí)人民幣這一課前，我們還在遲疑著是讓老師自己預(yù)備，還是請(qǐng)幼兒自己帶？起初我們想自己帶省得引起不須要的麻煩？怕有些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園里要家長(zhǎng)協(xié)作的地方太多，一會(huì)兒帶這，一會(huì)兒帶那，連錢也要帶？又怕萬(wàn)一丟了，引起不須要的誤會(huì)和麻煩，但一想，明天剛好是遠(yuǎn)足活動(dòng)，或許預(yù)備一些食物和水，何不趁此機(jī)會(huì)來(lái)一個(gè)購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)？不是“結(jié)合家庭教育資源，優(yōu)化教育活動(dòng)”，很好的一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？通過(guò)孩子自己帶錢，并去體驗(yàn)購(gòu)物帶來(lái)的歡樂，一箭雙雕，再麻煩，我們也決斷拋開顧慮，試一試。

于是，我們?cè)诩覉@知心屋中，告知家長(zhǎng)需要協(xié)作的事項(xiàng)及緣由。大部分孩子都實(shí)時(shí)帶了各種幣值的錢幣。在認(rèn)識(shí)錢幣的時(shí)候，孩子們都爭(zhēng)先恐后的介紹自己帶的人民幣，我發(fā)覺他們大多已經(jīng)能精確無(wú)誤的說(shuō)出幣值。我意識(shí)到，其實(shí)讓孩子“帶”的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)發(fā)覺，探究，學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣上起課來(lái)，輕松多了。在購(gòu)物過(guò)程中，他們也會(huì)盤算著自己有多少錢，明天遠(yuǎn)足需要些什么東西？有多少錢能買多少東西？

更令我們欣慰的是，在放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們見孩子拎著自己買的東西，興奮地告知他們自己購(gòu)物時(shí)的經(jīng)受，那歡樂的模樣，都感到自己的孩子在幼兒園中的確成長(zhǎng)了，對(duì)老師的做法也表示贊同，沒有絲毫的責(zé)怪麻煩的意識(shí)，他們紛紛表示，會(huì)更加支持我們的工作。

對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)孩子，對(duì)自己，多一些信任，相信我們的收獲會(huì)更大！

水的認(rèn)識(shí)教案篇4

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

大班下學(xué)期的孩子面臨上學(xué)校，通過(guò)與部分幼兒家長(zhǎng)和學(xué)校老師的交談了解到，許多幼兒進(jìn)入學(xué)校后，遇到許多困難，其中就包括認(rèn)識(shí)鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認(rèn)識(shí)鐘表不能很好的安排好自己的學(xué)習(xí)和生活而耽擱了上課時(shí)間等。為了更好的做好幼小連接工作，結(jié)合幼兒生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道時(shí)鐘在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是同等的，從而可以激發(fā)幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活等良好的作息習(xí)慣，特意設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀測(cè)、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、結(jié)合幼兒生活閱歷，感知不同的時(shí)間里做不同的事情，培育幼兒遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件《整點(diǎn)和半點(diǎn)》、時(shí)鐘人手一份、電腦游戲(時(shí)鐘游戲)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入鐘表家族，通過(guò)觀測(cè)各式各樣的鐘了解鐘的種類及作用。

1、師：小伙伴，今日劉老師帶你們進(jìn)入一個(gè)鐘表家庭，我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎?

2、看過(guò)這么多美麗的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆\(yùn)用鐘嗎?鐘與我們的生活什么關(guān)系?

老師小結(jié)：鐘表和我們生活有著親密的關(guān)系，大人上班，小伙伴上幼兒園，以及乘火車、飛機(jī)、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來(lái)告知人們時(shí)間。小伙伴學(xué)會(huì)看鐘表，就知道自己什么時(shí)候該做什么事情。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。

師：我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表，小伙伴認(rèn)真觀測(cè)一下，鐘上有什么?

師：小伙伴你們發(fā)覺鐘表上有什么?(有數(shù)字、針。)

師：有哪些數(shù)字?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)

師：有幾根針?它們的長(zhǎng)短一樣嗎?粗細(xì)一樣嗎?

老師小結(jié)：鐘面上有小伙伴說(shuō)的12個(gè)數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短短胖胖的叫時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的叫分針。請(qǐng)小伙伴用自己的小手指一指哪是時(shí)針?哪是分針?

三、通過(guò)演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

1、老師通過(guò)課件演示讓幼兒發(fā)覺時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

師：今日呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步競(jìng)賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏?好，競(jìng)賽就要開始了，預(yù)備—開始!(老師操作課件)

師：誰(shuí)跑的快?(分針)分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間有什么奧秘呢?

老師反復(fù)操作。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺分針繞一圈，時(shí)針走一格。

老師小結(jié)：分針長(zhǎng)，時(shí)針短;分針繞一圈，時(shí)針走一格。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

師：小伙伴分針指向12上，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。(老師操作鐘表——請(qǐng)幼兒說(shuō)出是幾點(diǎn)。)

師：當(dāng)分針指向6，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字之間，它經(jīng)過(guò)了數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半。(老師操作鐘表——-請(qǐng)幼兒說(shuō)出是幾點(diǎn)半。)

四、師：今日老師今日帶來(lái)了幾張小伙伴在幼兒園的生活圖片我們來(lái)看一看吧!

1、看小伙伴們?cè)谧鍪裁茨?是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢?小伙伴拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧!

2、小伙伴們?cè)谧鍪裁?是幾點(diǎn)上課呢?小伙伴撥一撥吧!

3、小伙伴們?cè)谧鍪裁?是幾點(diǎn)睡覺呢?幼兒操作。

4、小伙伴們?cè)谧鍪裁?是幾點(diǎn)起床呢?幼兒操作。

5、小伙伴們?cè)谧鍪裁?下午是幾點(diǎn)戶外活動(dòng)呢?幼兒操作。

6、小伙伴們?cè)谧鍪裁?是幾點(diǎn)離園呢?幼兒操作。

五、游戲操作：

1、老師演示電腦小游戲請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作。

師：今日老師還給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)很好玩的時(shí)鐘游戲，你們看!當(dāng)小丑報(bào)出時(shí)間，小伙伴可以按動(dòng)時(shí)鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會(huì)做出對(duì)錯(cuò)判斷，

2、幼兒合唱歌曲，上機(jī)操作。

小伙伴你們想玩玩這個(gè)游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎?

水的認(rèn)識(shí)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)梯形，知道梯形的基本特征。

2、能在各種圖形中找到梯形。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、初步培育觀測(cè)、比較和反應(yīng)技能。

重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)梯形，知道梯形的基本特征。

難點(diǎn)：

能在各種圖像中找到梯形。

活動(dòng)預(yù)備：

課件，梯形假設(shè)干，各種幾何圖形假設(shè)干，畫有各種圖形的“小路”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、圖片導(dǎo)入〔出示ppt〕

〔1〕師：在一片綠油油的草地上，住著一只小兔子，小兔子有一座美麗的房子，請(qǐng)小伙伴們說(shuō)一說(shuō)這座房子是怎么樣的。

〔2〕師：房子是由許多幾何圖形組成的，請(qǐng)小伙伴們說(shuō)一說(shuō)都有什么圖形組成的?！蔡菪蔚奈蓓?、長(zhǎng)方形的身子、圓形的窗戶、長(zhǎng)方形的大門、正方形的小門〕

2、辨別長(zhǎng)方形和梯形

師：請(qǐng)小伙伴們把凳子底下的小盒子放到腿上。我說(shuō)什么圖形你就拿出什么圖形，看誰(shuí)拿的又快又精確?！查L(zhǎng)方形、梯形〕

二、基本部分

1、認(rèn)識(shí)梯形

〔1〕師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你把梯形拿在手上，把其他圖形放到盒子了，藏到凳子下面。

〔2〕師：老師也拿出一個(gè)梯形，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們說(shuō)一說(shuō)這個(gè)梯形是怎么樣的。

〔3〕請(qǐng)小伙伴們說(shuō)一說(shuō)，梯形和長(zhǎng)方形比一比是怎么樣的。(長(zhǎng)方形有四條邊，四個(gè)角，長(zhǎng)方形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊也是平平的。梯形和長(zhǎng)方形一樣都有四條邊和四個(gè)角，梯形上下兩邊是平平的但是不一樣長(zhǎng)，左右兩條邊是斜斜的)

〔4〕請(qǐng)小伙伴將手中的梯形藏到凳子下面的盒子里。

2、從各種圖形中辨別梯形〔出示ppt〕

〔1〕師：小兔子呀可愛惜自己的房子了，他呀在自己的房子四周種了一盆美麗的花。還在草坪上立了一個(gè)愛惜環(huán)境的牌子，精美的環(huán)境還吸引來(lái)了一只美麗的蝴蝶，請(qǐng)小伙伴們看一看，房子的四周還有沒有梯形了?！不ㄅ琛⑴谱?、蝴蝶的翅膀、屋頂〕

〔2〕老師和小伙伴一起檢驗(yàn)找的正不正確。畫面中一共有幾個(gè)梯形〔一共有5個(gè)梯形〕

3、梯形變變

〔1〕師：現(xiàn)在有幾個(gè)梯形，〔有兩個(gè)梯形〕現(xiàn)在老師要給梯形變變魔術(shù)了，請(qǐng)你看認(rèn)真了〔老師ppt中的梯形拉伸、壓縮、旋轉(zhuǎn)，讓小伙伴說(shuō)一說(shuō)還是不是梯形——是梯形〕。它有四條邊，四個(gè)角，兩條邊平平的，兩條邊斜斜的，所以還是梯形。

〔2〕師：現(xiàn)在請(qǐng)將凳子底下的梯形拿在手上，你給梯形也變變魔術(shù)?！怖蠋熀陀變阂黄饘⑻菪?60度旋轉(zhuǎn)，梯形還是梯形〕

〔3〕老師總結(jié)：不管梯形變大還是變小，正著放還是反著放，旋轉(zhuǎn)多少圈，梯形還是梯形。

4、在各種圖形中找出梯形

〔1〕師：小兔子可喜愛幾何圖形了，他呀想在自己的家門口修一條幾何圖形的小路，我們來(lái)一起看一看他的設(shè)計(jì)圖稿。圖稿中都有什么圖形?！查L(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、梯形〕

〔2〕師：小兔子說(shuō)了，今日咱們只鋪梯形的磚，你們情愿來(lái)援助他嗎？

〔3〕師：請(qǐng)你將凳子底下的小盒子拿出來(lái)，你的盒子里也有各式各樣的圖形，可是今日小兔子交給咱們的任務(wù)是什么？——鋪梯形。現(xiàn)在開始行動(dòng)吧！

三、結(jié)束部分

1、檢查任務(wù)

〔1〕師：請(qǐng)三位小伙伴上來(lái)檢查一下咱們的任務(wù)完成的正不正確，有沒有鋪錯(cuò)的或是漏掉的。

〔2〕老師指著每一個(gè)梯形和幼